六年级语文教学工作计划第一学期例文.docx

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1、六年级语文教学工作计划第一学期例文 六年级语文教学工作安排第一学期范文 6 年级语文教学工作安排第 1 学期范文 ? ? 1、教学工作 ? 做好对学生的教学，首先须要从本身教学方式动身，学生的须要 1 个好的教学环境，这个环境 1 定是须要大家 1 起营建，我觉得这也是 1 个工作的关键，下 1 阶段的工作当中，我更加希望学生们的学习热忱更加高涨，教学方式构成了就难以变更，作为 1 名老师我觉得自己须要 1 直完善，这是 1 定的，工作当中缺少这类好的教学方式是激不起学生的爱好的，对下 1 阶段的教学来也很须要，我会不断的完善教学，由于我也知道有了 1 个好的教学环境，1 个好的教学方式学生的

2、主动程度才能高。 2、工作支配 ? 稳定下阶段的教学工作以后，对学生的上课爱好进行培育，这个学期对学生来说也是 1 个很重要的学期，学生们须要有 1 个稳定，良好的学习环境，加快的教学进度，这个学期教学任务由于比较繁多这是 1 个很重要的事情，教学进度须要提高，课堂上面简明扼要，让学生有效力的学习，让学生们主动起来，由于这是 1 个相互的，只有让学生有了爱好，学生才能主动，而且学习的 1 个效力也会增加。 在 1 个就是学生的自我学习意识，在这学期的工作中，仍旧须要让学生有自学的意识，这是 1 定的，不是老师在的时候就学习，同时要有时间的紧急感，这才能让学生在学习的手感到时间紧急，自主的学习意

3、识能够让学习的效力愈来愈高，不论是在甚么学习阶段，在甚么状况下，培育学生自主学习意识在这1阶段中我1定好好地重视。 3、工作目标 这个学期第 1 主要让学生爱好提高，通过培育学生的学习爱好了解学生须要甚么样的 1 个课堂风格，许多时候都是在要求学生，其实作为老师也须要站在学生角度，然后结合实际状况绽开工作，再就是让学生有自主学习意识，自主学习意识第 1 点就是 1 个的条件，学生的自主学习，意识在甚么时候都受用，让学生自主的学习起来，对语接下来的教学质量是大大提高的，第 3 就是结合班级的状况，在教学方式上面我也须要做出适当的整改，让教学方式可得到足够的完善，不断的视察，了解学生的须要甚么教学

4、方式，我也会接着努力。 6 年级语文教学工作安排第 1 学期范文 ? ? 1、指引思想 ? 本册部编版教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，增进学生的全面发展。教学中以爱好为先导，时刻留意培育学生对语文喜爱的看法，为学生的毕生学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期安排。 2、教学目标 ? 1.本学期重视整体推动，全面提高学生的语文素养。 2.重视激起学生学习的爱好，努力使学生酷爱语文学习，有深厚的探究爱好，重视文化积累，情感积累。 3.重视传授学问，培

5、育实力，教会学生学习方法。 4.通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意上的作用。能够联系上下文或结合时期背景理解含义深化的句子，学习捉住语言、动作、神态描述表现人物品质的方法。 5.会写简洁活动总结，提高习作实力。 6.争取本学期各次测试 3 率达标。 3、教材分析 ? 本学期起先运用的部编版小学 6 年级语文上册教材接着依照主题单元的机构进行编排，共编排了 8 个单元，27 篇课文，其中精读课文 18 篇，略读课文 9 篇。8 个主题分别是：走进大自然、重温革命岁月、选用恰当的阅读方法、走进小说、围绕中情意思习作、爱护环境、感悟艺术魅力、走进鲁迅。每一个单元包括单元导语、课例、口语交际、习

6、作和语文园地，各部份相互联系，构成 1 个有机的整体。本册语文园地共支配 7 次，口语交际4 次，习作8 次，每一个单元都有，另外支配两次书写提示和 1 次欢乐读书吧。 4、学情份析 ? 本班学生共 43 人，大部份学生对语文具有深厚的爱好，养成了良好的语文学习习惯；具有较强的独立识字实力和书写习惯，语文基本功扎实，已驾驭了小学语文大部份基础学问；能正确、流畅地朗诵课文，会分析理解 1 些浅显的文章，能围绕 1 个中心进行叙述和描述。但也有少部份学生的语文实力较弱，书写、阅读，表达等方面比较欠缺，须要进行不同层次的因材施教。 5、教学措施 ? 1.教学中努力体现新课标的理念，留意掌控同组各部份

7、内容的内在联系，创建性地运用教材。并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融会为 1 体。 2.在教学进程中，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标。 3.细心设计好每节课。 4.在授课进程中，以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变成自主、合作、探究式学习，以提高学习效力。 5.课后，留意有针对性地对学生进行个别辅导。 6.仔细、刚好批改学生作业、 ? 7.平常多向有阅历的老师学习，主动参与集体备课和各种教研活动，以丰富自己的教学阅历。 6 年级语文教学工作安排第 1 学期范文 ? ? 1、指引思想 ? 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探

8、究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，增进学生的全面发展。教学中以爱好为先导，时刻留意培育学生对语文喜爱的看法，为学生的毕生学习、生活和工作奠定良好的基础。 本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期安排。 2、学生状况分析 ? 本班学生 26 人，男生 17 人，女生 9 人。从整体来看，我班学生学习热忱较高，基本功较扎实，书写端正，朗诵有感情。特殊是像姜嘉豪、洪荐英等学生成果优秀，能独立思索问题，经常有自己独特的见解。但我班差生较多学习上存在 1 定困难，须要发挥师生、家长的共同协力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特点进行有效的教

9、学，让学生都能仔细、细致地学习，提高学习成果。 3、教材分析 1、内容和编排 ? 教材接着按专题组织单元，共 8 组，顺次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍重我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习支配在第 2 组祖国在我心中和第 6 组轻叩诗歌的大门。其中，轻叩诗歌的大门这个专题，实行的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大部份。 除去第 6 组，共有课文 2108 篇，精读课文、略读课文各 104 篇。这 7 组教材，每组由导语课例口语交际?习作回顾?拓展4 部份组成。课例包括 4 篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读

10、课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部份课文后面支配了资料袋或阅读链接。全册支配资料袋3 次，支配阅读链接两次。口语交际?习作仍旧作为 1 个独立的栏目。回顾?拓展由 3 个栏目组成，交换平台日积月累是固定栏目，另有呈现台成语故事课外书屋趣味语文穿插支配，其中，趣味语文成语故事课外书屋各支配了两次，呈现台支配了 1 次。 本册要求会写 120 个字。要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的情势排列。教材后附生字表。为便于温习检测生字和积累词语，在每组课文以后设词语盘点。其中，读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里

11、的，只要求认记，不要求书写。 2、教材的主要特点 (1)全面、精确地落实语文教学目标 ? (2)加强整合，使教材成为相互联系的整体 ? (3)加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式 ? (4)口语交际?习作的编排，加强指引，明确要求 ? (5)综合性学习培育学生的语文综合应用实力 ? (6)加强语文学习与生活实际的联系 ? 4、教学目标及学习方法 ? 第 1 组：1 是培育学生酷爱自然的美妙情操;2 是引导学生体会作者如何进行视察、如何绽开联想和想象，表达自己独特的感受;3是品尝美丽的语言，通过背诵、练笔等情势不断丰富语言的积累。 第 2 组：1 是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情

12、怀，增加对祖国的酷爱之情，并为自己是 1 个中国人感到骄傲，更加祖国的日趋强盛而骄傲。2 是让学生通过量种途径、多种情势感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育学生的搜集信息和处理信息的实力、培育学生的爱国主义情感。 第 3 组：1 是让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，建立讲恳切，动真情，乐意用自己的爱心帮助他人的风尚。2 是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描述，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 第 4 组：1 是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联系，晓得人类应珍惜资源，爱护环境。2 是引导学生留意掌控课文的主

13、要内容，能应用联系实际，深化思索的读书方法，加深对课文内容的理解。3 是激励学生主动行动起来，为地球家园美妙的明天，尽 1份自己的气力。 第 5 组：1 是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成果。2 是感受鲁 迅先生爱憎分明，为自己想得少、为他人想许多的崇高品质。3 是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品行。4 是晓得为人民的人将取得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。 第 6 组：1 是通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按 1 定标准给诗歌分类。2 是能朗读诗歌，大体掌控诗意，想象诗歌描写的情境，体会诗人的情感。3 是通过朗读诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4

14、是能写简洁的活动总结。 第 7 组：1 是接着练习用较快的速度阅读课文，掌控课文主要内容，体会课文表达的感情;2 是学习作者将这类真挚的情感写真实、写详细的方法。 第 8 组：1 是观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术情势的美，遭到美的熏陶，培育酷爱艺术的情操;2 是学习作者是怎样在叙事时绽开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融会在 1 起的，学习作者表达感受的方法;3 是积累课文中的美丽语言，体会课文表达的感情;4 是从实际动身，依据各自条件，通过阅读和其他渠道尽量多地了解各种艺术。 5、教学重难点 ? (1)教学重点 ? 1、养成较强的独立识字实力和良好的写字习惯。 2、能用一般

15、话正确、流利、有感情地朗诵课文。默读要有 1 定的速度和边读边思索的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中琢磨文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步 领悟文章基本的表达方法。在交换和探讨中，勇于提出自己的看法，作出自己的推断。 5、朗读优秀诗文，留意通过诗文的音调、节奏等体会作品的内容和情感。 6、学会理解和应用绽开联想和想象进行表达的方法读课文时能联系实际，深化思索理解含义深化的句子等读写方法。 7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能依据习作内容表达的须要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 8、能依据交换的对

16、象和场合，做简洁的发言。 9、对自己身旁的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。 (2)教学难点 ? 1、接着加强阅读基本功的训练。 2、发觉语言规律，学习表达方法。 3、掌控每一个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。 4、加强平常练笔的指引。 5、让学生学写活动总结。 6、教学措施 ? 1、教学中努力体现新课标的理念，留意掌控同组各部份内容的内在联系，创建性地运用教材。并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融会为 1 体。 2、在教学进程中，面对全部学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，

17、杜绝以往简洁的1 刀切的做法。 3、上课前，仔细探讨教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每堂课的教案。 4、授课进程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法，在课堂上营建 1 种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变成自主、合作、探究式学习，以提高学习效力。 5、课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生刚好温习好所学的新学问。 6、仔细、刚好地批改学生的作业。 7、平常重视向别的老师学习，主动参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅

18、历。 7、落后生转化和优秀生提高措施 ? (1)落后生转化措施 ? 1、获得任课老师的帮助，学生家长的协作(经常上门家访)。 2、感情投资 ? (1)多与落后生交换，了解落后生的思想、学习和生活。 (2)对他们获得的成果刚好表扬，让他们建立起信念。 (3)对他们所出错误和缺点刚好指出和指责。 (4)多关注落后生的学习 ? a、课堂发问、练习多给机会(难度较浅的)。 b、课后作业的布置别出心裁。 c、作业尽可能面批。 d、利用课余时间辅导作业。 3、坚持不懈，锲而不舍。 落后生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样老师必需经常不中断进行转化。我信任只要我们老师有 1 份爱心和耐性落后生1 定能

19、迎头遇上。 (2)优秀生提高措施 ? 1、加强对优秀生的思想教化。 优秀生学习成果好，经常得到学生的赞美、敬慕，家庭、学校宠爱、庇护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已是很好了，而忽视了自我提高，自我超出的进程。因此，我们要在本学期加大对优秀生的志向教化、人际关系教化、心理健康教化等各方面的工作，加强对优秀生的培育和教化。 2、要适当评价，正确引导。 老师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成果的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要详细公正。对优秀生其他方面的成果要多留意留意，并指出哪点好，为何好。老师要成心识地经常和优秀生谈心、沟通，传输 1 些观念，让他们知道老师赞美甚

20、么推重甚么。如，奉献爱心、关切同学、帮助落后、同等待人、虚心谨慎、志存高远都是老师推重和憧憬的。 3、培育优秀生的团队精神和合作意识。 优秀生应作为班级体中的一般 1 员，不能越出界外，要建立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参与集体完成的项目和活动，感遭到集体意识和胜利的喜悦，让优秀生与他人 1 道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交换与合作中感受火伴的友情和真情，感遭到个人气力的微薄，使优秀生情愿与同学交往，扬长避短。 4、激励学生质疑 ? 爱因斯坦说过：提出 1 个问题，经常比解决 1 个问题更重要， 牛顿指出：没有大胆的料想，就做不出宏大的发觉。所以在课堂教学进程中可支配给学生

21、发问题的环节，创建 1 个让学生主动思惟的气氛，让他们不断地去探究、学习、提高。 5、在教学中渗透课外学问 ? 成果好的学生，有 1 定的学习基础和学习实力，不满意于课内的学问，对驾驭课外的学问表现出极大的爱好和主动性。依据这 1 特点，可结合课本的学问，适当插入相干的课外学问，并与课内学问融会贯穿。使他们在娴熟驾驭课内学问的同时，扩大学问面，尽可能满意优秀生的求知愿望。 6、课余时间为优秀生作学习指引 ? 优秀生在学习中喜爱质疑，可利用课下时间对学习方法进行指引，使他们的学习爱好和主动性持续，能在无老师指引的状况下，也能学习更深的学问，自己解决疑问问题。 8、学期教学探讨主题 ? (1)探讨

22、主题：关于课外阅读的教学探讨 ? 腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了深化书香校内活动的绽开，推动校内文化建设的高品尝，为了拓宽学生的学问面，通过绽开和书交挚友，与好书共成长系列读书活动，激起学生读书的爱好，培育学生想读书、爱读书、会读书的良好品德。依据小学生不同的年龄特点，制定本学期的课外阅读安排。此安排作为课内阅读活动的延长与补充，增进学生更好地参加阅读实践活动，提高阅读实力与水平。 (2)活动目标： 1、激起孩子的阅读爱好，让孩子喜爱读书，和书成为好挚友，让书成为学生的毕生伴侣。 2、通过引导学生朗读经典美文，有了较丰富的生活积累以后，构成良好的语感。 3、能初步理解、鉴赏文学作品，遭到

23、高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。 4、让学生在积累学问的同时，提高写作实力。 (3)读书内容 ? 1、新课标指定要求背诵的部份古诗词。 2、老师依据教学及学生实际状况推介 1 些文章或书籍。 (4)指引措施 ? 1、实行阅读指引课、读物举荐课、阅读研讨课、阅读观赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指引，激起学生阅读的爱好，提高他们的阅读实力。 2、经常范读，老师以深情并茂的朗诵感染学生，持续学生成心留意的时间，扩高校生的辞汇量，激起他们的想象力，增进他们的情感发育，从而激起学生自愿地去阅读。 3、保证学生有时间读书，利用好每天中午和课后的阅读时间，确保学生每天阅读时间许多于

24、半小时。 4、传授有效读书方法，指引学生学会阅读，教给学生简洁的读书方法，列出自读提纲，如：1)望见了题目你想到些甚么?2)读后你知道了甚么?还想知道甚么?3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。另外，强化不动笔墨不读书的方法：1)圈点勾画2)做批注 3)写读书笔记。 5、与学生 1 起读书，刚好交换读书心得。 6、绽开多彩的活动，激励学生锲而不舍，在读书期间绽开丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片断朗读竞赛等，以激起爱好， 巩固成果。 7、有安排地支配作好读书笔记。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页