2023年河南省洛阳市新安中考语文模拟试题含解析及点睛.pdf

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1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是金香玉聚天地之精华，得日月之灵气。那古朴醇厚的颜色，那温润细腻的质地，；那纯正明亮的光芒，。如凝练的油脂，渗透出迷醉心魂的芳香清新如初阳，凛于内而非形于外深褐如泥土，不事张扬不露锋芒A.B.C.D.2.关于文学常识和文化常识表述不正确

2、的一项是()A.古代跟年龄相关的称谓很多。如“垂髯”，指小孩；“花甲”，指六十岁的老人；“加冠”，指年已二十的成年男子；“总角”代指童年，“豆蔻”十三四岁的少女。B.契诃夫是19世纪俄国作家，他的小说 变色龙生动地为我们刻画了警官奥楚蔑洛夫“善变”的性格特点，现在“变色龙”已成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的代名词。C.礼记是儒家经典著作，是秦汉以来各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。D.为了夺取生辰纲，晁盖等人进行了周密分工，其中白胜负责卖酒，其他人扮作贩枣的商贩。3.下列加点的词语的字形和注音完全正确的一项是()A.水，看似柔顺无骨，却能变得波涛汹涌，无比强大；看似无色无味，却能挥洒

3、出茫茫绿野，累(同)罩硕果，万紫千红；看似自处低下，却能蒸腾为旁,.为云为雨，为虹为霞B.李白与杜甫的友情，可能是中国文化史上除俞伯牙和钟子期之外最被推拳的了，但他们的君子之交，也是那么早W(zan)oC.挑剔的人即便在天堂也能找出艰涉(ci)。一个安心的人在哪都可以过自得其乐的生活，抱着尊奇乐观的思想，如同居住在皇宫一般。D.一只云雀，仿佛和星星会和了，在绝高的天际唱歌，军零的苍穹好像也在屏(ping)易静听这小生命为无边宇宙唱出的颂歌。4.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是()A.冷 持(jin)滑 稽(ji)笑容可掷(ju)B.滂 沱(pang)用 色(jue)兴致勒勃(bo)C.折

4、 本（sh6）窗 根（ling）未雨绸缪（mou）D.吞 噬（shi）阑 珊（shan）面面厮觑（xu）5,下面一段文字依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）春日踏青，青芜如毯，；夏日听雨，雨声淅沥，；秋日看花，花叶相辉,:冬日观雪，雪意阑珊，.好诗如四季，岁岁不相同。诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白诗是绿茵遍野时那抹久违的清新 诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A.B.C.D.6.据统计，我国有超过1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展”触屏时代，我们如何应对”的综合性实践活动，请你阅读下面的材料，按要求完成各题。材料一：家长或者亲友，也许为了联系方便，也许经不

5、起孩子的软磨硬泡，纷纷给孩子配备了手机。殊不知这是给了孩子一个“毒苹果”，网络的各种诱惑往往会使孩子陷入无法自拔的境地，导致一个个必然恶果：成绩直线下滑；考试作弊，带坏学风；色情泛滥，腐蚀心灵；身体虚弱，精神失常；近视成灾，影响择业；带坏他人，影响一片；性格冷漠，亲情疏远；乱交朋友，校园欺凌；盲目攀比，不择手段；性格扭曲，须现命案。材料二：网上曾流行一个段子：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”令人莞尔之余，又多少有些凄凉。最近一则消息，也产生了类似的效果：一位老人和三个孙子、孙女围坐餐桌吃饭，因为孩子们频频低头玩手机，老人生气，摔了眼前的一个盘子，扭头回房。三个年轻人傻眼

6、了，只好轮流进屋劝慰，才平息了老爷爷的怒气。材料三：漫 画 无题对于中小学禁止学生带手机进校园，你有什么看法？为了避免材料二中的情况发生，你 对“低头族”们有什么建议？请说出材料三漫画的寓意。7.根据提示补写名句或填写课文原句。盛名之下，。，恒兀兀以穷年。窈窕淑女，,鸡犬相闻。时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“，一 ”(浣溪沙一曲新词酒一杯)的惋惜与欣慰中；它也在范仲淹实现,(岳阳楼记)的政治抱负的努力中。8.阅读下列名著选段，完成题目。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：

7、“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”(节选自 西游记第三十一回)选文中的“行者”又 称“美猴王”，请 说 说“美猴王”的称号是怎么来的？八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。二、阅读9.阅 读 下 面 这 首 诗，完成后面小题新城道中(其一)苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜怔久野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崎人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。东风:春风。吹断檐

8、间积雨声：吹停了屋外下了很久的雨。茶帽:棉帽。铤(zh 6 ng):古代乐器，铜制，形似钟而狭长，有长柄可执，口向上以物击之而鸣，在行军时敲打。西崎(yGn):这里泛指山。饷：用食物款待别人。1.用生动的语言描述“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜征”一句所展示的画面。2.联系全诗，分析尾联中“乐”的内涵。1 0.阅读下面的文言文，完成下列小题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陌室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也

9、不改其乐。贤哉，回也！”1.下列句中加点字读音完全正确的一项是()A.惟吾德馨(xTng)B.南 阳 诸(zh u)葛庐C.一 箪(d亚 n)食D.瓢(piRo)饮会 当 谡(lin g)绝顶都护在感(y a n)然五 十 叠(xuan)翻塞外声年少万兜餐(mo)2.下列句中加点词解释相同的一项是（）A.山不在高，有仙则名名之者谁B.苔痕上阶绿 影布石上C.可以调素琴，阅金经素湍绿潭D.无案牍之涉形 芳其筋骨3.用现代汉语翻译下列语句。读笑有鸿儒，往来无白丁。人不堪其忧，回也不改其乐。4.甲乙两文中，刘禹锡身居陋室，颜回身处陋巷，但两人均不以为陋，乐在其中，这表现他们怎样的高尚情操？1 1.阅

10、 读 反省人生之良药，完成下列小题。反省人生之良药法国牧师纳德 兰塞姆去世后，墓碑上刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50%的人可能让自己成为一名了不起的人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。反省是修身慎行的根本。范仲淹每晚睡觉前，都要回顾一下当天所做的事，看是不是对得起当天所得的俸禄，如果对得起，就能安稳熟睡；反之，就整夜都睡不好，第二天一定要补足欠缺的部分，才能安心。正因为坚持省己察身，他 以“先忧后乐”的思想和崇高的人格，为儒家思想中的进取精神树立了一个新的标杆。东汉官员第五伦，一生刚正

11、无私。当有人问他是否也有私心时，他回答：“曾有人送我一匹稀有的良马，我虽没有接受，但每到举荐官员的时候，却总是想起他。当然，最后并没有提拔任用他。还有，我哥哥的孩子病了，我一夜就去看了十次，但是，回到家就沉沉大睡了。等到我自己的儿子病了，由于公务繁杂，一次都没有去看，心里却忐忑不安，彻夜不眠。你看，怎么能说我没有私心呢？”第五伦反省之深刻，简直达到苛刻甚至不近人情的程度，终以“三公之尊”光耀史册。时刻反省自己，及时清除思想灰尘，祛除行为之垢，对于提高个人修为的作用何等重要！史料记载，夏启在率军征伐有扈氏反叛时大败而回。他没有怨天尤人，而是进行了深刻的反省：自己所属的国家兵多地广，却强不敌弱，一

12、定是治国理政举措失当所致。因此，他励精图治，兴利除弊，礼贤下士，体恤百姓。此后，国渐富，兵日强，政通人和，众志成城。有扈氏闻知，打消进犯之念，自缚其身，俯首请降。可见，反省是对挫折和失败的思考和总结，经常反省，会使被同一块石头绊倒两次的现象更少的发生。唐太宗也是善于反省的典范。他读书，读到夏桀荒淫残暴囚禁谏言的忠臣、读到汉景帝听信小人谗言酿成吴楚七国之乱时，心中非常感慨。他鼓励大臣直言不讳，凡是对国家和百姓有利的进谏，他都会采纳。他经常以隋亡为鉴,检点自己的言行。每逢重大决定，总要与大臣们对着前朝的历史教训，共同商议制定决策。他之所以能取得“贞观之治”的成就，离不开其以史为鉴的坚持。因此，无论

13、是反观自身还是反思他人，总结经验教训无疑是反省的重要意义所在。反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事，获取更加广博而深刻的经验。项羽直到生命的最后一刻还在大喊：“天亡我，非战之罪也！”正是不知反省，执迷不悟，才导致他一步步走上绝路。晚清统治者，沉醉于“天朝上国”的美梦中，不知反省自己。殊不知世界风云变幻，他国已是坚船利炮，而清朝竟还处在冷兵器时代，这就难怪上演割地赔款的历史悲剧了。日本否认侵华战争，蓄意篡改历史，否定南京大屠杀，煽动军国主义复苏。这是对他国更是对自己的极端不负责任，不懂得反省的日本已受到受害人的痛斥和全世界人民的唾弃。瓦茨曾说：“反躬自省是通向美德和上帝的途径。”不

14、知反省，最终难逃重蹈覆辙之恶果。“真诚的反省自然发生真诚的愧耻，真诚的愧耻自然引起向上的努力。”反省归根到底是一种从认识到实践的过程。荀子靠它“日参省乎己”，达 到“知明而行无过”的境界；孔子靠它进入“七十而从心所欲不逾矩”的自由王国。修炼金刚不坏之身，反省不啻为一剂良药。1.请你用一句话概括反省对人的益处：。（限 15字以内）2.在第段的横线处填写句子，最恰当的一项是（）A.即使反省于人于事大有裨益，也有反其道而行之的例子。B.反省，于人于事大有裨益，但是反其道而行之者依然有之。C.既然反省于人于事大有裨益，为什么还有人反其道而行之呢？3.下 面 是 论语中的语录，哪一则可以作为第段的论据，

15、请简要说明理由。A.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”B.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”C.子曰：“已矣乎，吾未见能见其过而内自讼者也。”D.子曰：“吾与回言，终日不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”1 2.阅读下文，完成小题。成长年轻的老师带孩子们去小吃城。“你们来了。”摊主热情地跟孩子们打招呼。回过头，对地说：“辛苦！辛苦！”目光中满是理解和赞许。一股暖流，在她心里涌动。小吃摊上弥漫着鼠氢的热气，空气里是食物诱人的香味。很快，孩子们都挑了自己爱吃的，付了钱，坐下来津津有味地吃起来。多年前的情景又浮现在地脑海里。那一年，校长宣布了一个决

16、定：“把学生带出去！让他们走进社区！走向真实的生活场景！”“这怎么行？万一出了事怎么办？”老师们议论纷纷。普通学校的孩子，组织学生外出，老师尚且悬一颗心，更何况，他们面对的，是一大群脑痕、智障、自闭症的孩子。有些孩子患有痛病，路上发作怎么办？走失了又怎么办？可是，校长的眼神异常坚定。看来，她是经过剧烈的思想平争，才做的这个决定。第一次，她带着孩子们去小吃城。出发前的那个晚上，她紧张得睡不着觉。在家里，她还像个孩子，常常在父母面前撒娇呢。在学校里，她是老师，已经能够熟练地给脑瘫的孩子擦鼻涕、口水，给大小便失禁的孩子换洗内裤。或者，午睡时，搂着、哄着几个特别多动的孩子入睡。她喜欢这些简单、可爱的孩

17、子。但是，带孩子们出去，路上行人异样的目光，让她难堪，她都不敢抬起头来。她和另一位老师，一前一后，紧紧护着学生，唯恐一个闪失，就有孩子离开她们的视线。她背着的一个宽大的包里，装着几位学生干净的衣裤。刚走近小吃摊，摊主们看着一大群面容特殊的孩子，顿时变了脸色。“傻子来了！走开！走开！”摊主粗声大气地对学生嚷着，唯恐他们带来什么晦气似的。而且，他们还特意看了她几眼。“老师是不是也有毛病？“他们悄悄嘀咕。那目光，就像库利的刀子划过她的面庞，刺在地心坎上。在摊主的斥骂声中，一些孩子已经有所察觉，慢慢地围到她们身边，像受惊的小鸟：大部分孩子仍然在东张西望，甚至，小手蠢蠢欲动，想去拿摊上的肉串。对着香喷喷

18、的小吃，孩子们都露出无比渴望的眼神。那是一种怎样让老师们揪心的眼神啊。结果，什么都没吃成，他们回来了。其他老师也回来了。说起来，都是一肚子委屈。去超市的，不仅挨了骂，还赔了钱。因为，有些孩子第一次到大超市，看到琳琅满目的商品就抓，还把糖果放进自己的嘴里。超市保安乡乡紧跟，像防贼一样防着他们。年轻的老师去找校长。说看说着，她哭了。校长也哭了。她乞求似的望看校长，希望不用带孩子去外面上课了。“那孩子们好吗？”校长问。年轻的老师沉默了。走出围墙，教学效果绝对比关在学校教学要好得多。孩子们快乐、兴奋，就像放飞的鸟儿一料。即使是小吃城那不愉快的一幕，也立则如轻烟般散了。他们看到了林立的店铺和繁华的街道。

19、世界原来这么大，这么美丽，校长的欲弦之音就是：对孩子有利的，就得坚持。于是，他们坚持带孩子们出去。好几次，校长全程陪同。在公交车上，校长教孩子们给老人、孕妇让座。有一次，一位妇女把孩子们叫做“傻子”。“这位阿姨很尊重我们孩子的，是吧？”校长说。这位妇女有点不好意思了。“我们无法改变别人，只能改变我们自己。”校长对她们说。孩子们学会过红绿灯了，学会自己乘坐公交车了，能够在花园里观赏美丽的花木、感知春天了。“他们又来了。小吃城的摊主渐渐换了称呼。虽然，态度不冷不热，但是，他们没有再叱骂孩子们，同时，把小吃卖给了他们。时光如流水，冲洗着一些坚硬的东西。“你们来了。”当一位摊主第一次招呼孩子们时，年轻

20、的老师眼角湿润了。那一年，全国特教专家来了。年轻的老师带孩子们去小吃城上观摩课。孩子们井然有序地点餐、付钱，坐下后安静就餐。一位轻度智障的女孩，还给专家介绍起本地小吃，乐得专家开怀大笑。“老师，你吃！”孩子的声音，把她从记忆中唤回。一位孩子手里拿着一串羊肉串，憨憨地看着她。这是一个患唐氏合症的孩子，和同龄人相比，他长得慢。他永远是那种憨憨的让人爱怜的表情。路边的一棵树上，传来了一声清脆的鸟叫。1.根据选文，仿照示例，梳理推主们对特教孩子的态度和称呼的变化。粗声大气地斥骂，叫他们“傻子”一一2.下面语句是如何表现人物心理的？请简要赏析。那目光，就像犀利的刀子，划过她的面庞，刺在地心坎上。在摊主的

21、斥骂声中，一些孩子已经有所察觉，慢慢地围到她们身边,，像受惊的小鸟：大部分孩子仍然在东张西望，甚至，小手蠢蠢欲动，想去拿摊上的肉串。3.结合全文内容，简要分析题目“成长”的含义。4.文中的校长着墨不多，但形象鲜明。请结合具体内容，简要分析。1 3.阅读下面材料，完成试题。（材料一）嘉定竹刻始创于明代，是中国历史上递衍时间最长、规模最大的雕刻艺术流派，最终成为迄今为止的源远流长之中国竹文化的终极硕果。2 0 0 6 年，嘉定竹刻入选国务院公布的“第一批国家级非物质文化遗产名录”。（材料二）嘉定竹刻技艺传承有序，器物种类全面。传统技法包含深浮雕、透雕、圆雕、浅刻等，无不刀法娴熟。作品题材从简单到复

22、杂，具体到抽象，人物、动物、山水、花鸟、故事应有尽有。雕刻形式丰富，留青、贴黄、镶嵌等，可谓精彩纷呈。嘉定竹刻全面楼现和诠释了竹刻之精妙所在，技艺品相堪称精绝，令人叹为观止。（材料三）嘉定竹刻的创始人朱鹤，他工诗善画，以刀代笔，首创高浮雕刀法。其子朱缘维承和发扬了嘉定竹刻艺术。作品构思巧妙，刀法娴熟，有鬼斧神工之妙。朱缨其子朱稚微创作的竹刻作品，体裁广泛，品种繁多，技臻极妙。经过朱氏三代传人，嘉定竹刻进入了全盛时期，蜚声海内外。（材料四）竹刻主要流行于中国南方各地，明代时的江南竹刻艺术已达到全盛时期，发展为各具特色的两大流派，一派是以南京竹刻为代表的“金陵派”，一派是以上海嘉定竹刻为代表的“嘉

23、定派”。（1）下列不符合嘉定竹刻具有艺术欣赏价值的两项是（）（）A.嘉定竹刻艺术技法多样题材全面。B.朱氏父子开创嘉定竹刻全盛时期。C.嘉定竹刻形式精彩纷呈令人惊叹。D.竹刻发展成各具特色的两大流派。（2）每年5 月 1 8 日是国际博物馆日，2 0 1 8 年，嘉定竹刻博物馆举行了明清嘉定竹刻珍藏展，主 题 为“竹缘匠心”，请你模仿这主题，在“韵、雅、秀、素、本、慧”这些词中选择其二，为 2 0 1 9 年嘉定竹刻博物馆展览主题合名，使之成为一个系列。竹 心（3）近年来，竹雕艺术品以其较高的欣赏价值被很多人喜爱。请在以下竹雕艺术品中选择其一（填选项）作为班级布置的装饰物，并阐述理由。A金蟾戏

24、竹 B笔筒竹雕 C关羽竹雕我的选择（），理由 o三、语言表述1 4.西昌市很多单位和小区都配有废旧衣物回收箱，经调查情况如下图:所有占比请认真读图，用简洁的文字概括该图的主要信息（不得出现数字）。四、写作1 5.作 文（阅读下面文字，按要求作文）没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最年轻的朋友呢？是和你形影不离的那个同学吧？也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也许，却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树？或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”或许，你沉入音乐海便“沉醉不知归路”请 以“我最好的朋友”为题写一篇作文。要求：请将题目填在下页作文格的第一行，然后写一篇六

25、七百字的文章，以记叙文为主，要有描写，并适当抒情和议论。文中不得透露真实的人名。参考答案一、积累与运用1、B【解析】根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。此题注意，“那古朴醇厚的颜色”可比喻为“深褐如泥土，不事张扬不露锋芒”，“颜色”与“深褐 搭配相宜。“那温润细腻的质地”比喻为“凝练的油脂，渗透出迷醉心魂的芳香”，“温润细腻”与“油脂”搭配相宜。“那纯正明亮的光芒”中 的“光芒”与“清新如初阳”中 的“初阳”搭配相宜。所以选B。2、B【解析】B”已成为因循守旧、畏首畏尾、害怕

26、变革者的代名词”对文学常识表述不正确。现 在“变色龙”已成为趋炎附势、狡诈多变、媚上欺下的代名词。3、B【解析】A项 累 阳)”应 读“(拒 i)”“九宵”改 为“九霄”；C项“震奋”应 为“振奋”；D项“屏(ping)”应 读“(bing)”。4、C【解析】A.稽(ji)-ji,B.滂(pang)-pang,D.觑(xu)-qu.5 A【解析】读文段可知，此文段是有关“诗”与“四季之景”的比喻。阅读文段和选句可以发现，此句子结构一致，按四季顺序写。分析空格的前句可知，所选内容一定要与上句描写的景色一致。“青芜如毯”运用了比喻修辞，写出了青草如茵的美景，对应句中“绿茵遍野”；“雨声淅沥”：对应

27、句中“千缕缤纷”，描绘了夏日美景；“秋日花叶相映”是秋景，对应句中“红叶清风”；“冬日雪意阑珊”，对应句的冬日美景。据此分析排序为，故选A。6、(1)示例：中小学生自控能力差，带手机进校园的弊远远大于利，给学校管理、学生学习都带来了很多不利因素，因此应该禁止中小学生带手机进校园。(2)示例：年轻人不应该做“低头族”，应该多读书，少玩手机，在家里多抽出时间陪家人。(3)示例：年轻的父母沉迷于手机不顾孩子，一方面让孩子感到孤单，另一方面也给孩子做了不好的榜样。【解析】(1)本题考查学生对问题的看法。结合材料一分析即可。注意从弊大于利和利大于弊的角度阐述，注意理由充分。材料一主要分析了手机对学生的危

28、害，故写出禁止学生带手机的观点即可。(2)本题考查学生的语言表达能力，答案不唯一，从规劝低头族的角度阐述即可。注意理由从多读书，多陪伴家人的角度分析。(3)本题考查学生对漫画的寓意的解读。读懂漫画中的对白或说明文字，读懂漫画的构图，读懂漫画中的要素，要素包括：“人”“物”“对白”等。结 合“手机，你还我爸爸妈妈”分析，写出了爸爸妈妈们沉迷于手机，孩子无人陪伴。故寓意是：告诫爸爸妈妈们，要把时间留给孩子，要多陪伴孩子(意思对即可)。7、其实难副；焚膏油以继唇；君子好逑；阡陌交通；无可奈何花落去，似曾相识燕归来；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【解析】试题分析：此题考查的是古代诗文的背记与默写。试

29、 题（1）-（5）题为直接默写，难度不大；（5）题为理解性默写，难度较大；注意背记要准确，理解要到位，书写要正确。“难副、膏油、辱、好逑、阡陌、燕归来”等字容易写错。点晴：积累古诗文，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时的积累理解分析并筛选，就可以正确地写出答案。8、“美猴王”的称号由石猴而来,他发现水帘洞，为众猴找到了安身立命之所,做了大贡献，大家尊之为“千岁大王”，于 是 将“石”字隐去，称“美猴王”。激将法。猪八戒：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。【解析】西游记第 一 回 灵根育孕源流出心性修持大道生

30、，“一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡”“直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉”“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他为王”“我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王”“众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都 称 千岁大王。自此，石猿高登王位，将 石 字 儿 隐 了，遂称美猴王”由语段内容可知此语段出自 西游记第31回 猪八戒义激猴王孙行者智降九怪。孙悟空三打白骨精之后，唐僧误以为孙悟空误伤人命，将他赶回了花果山。取经途中，路过碗子山时黄袍怪抓住，八戒与沙僧不敌黄袍怪，八戒于是寻回孙悟空，打跑了黄袍怪。由文中“请将不如激将

31、，等我激他一激”可知，八戒为了让行者救唐僧采用了激将法。分析分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。“八戒又思量道：请将不如激将，等我激他一激”，写出了八戒憨厚又懂得用心计的性格；因为了解孙悟空急躁自傲的性格，八戒自编自演了一段黄袍怪鄙视孙悟空的话，表现了八戒粗中有细，善于对症下药。二、阅读9、1.雨后的早晨，山中景色焕然一新。白色的云朵笼罩着高高的山顶，仿佛山峰戴上了洁白的绵帽;一轮朝阳正冉冉升起,远远望去,仿佛树梢上挂着一面又圆又亮的铜锣。2.雨过天晴，景物充满生机，让人欣喜；农家春耕之乐；作者热爱自然，心情舒畅。【解析】1.试题分析：此类试题解答

32、要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。作答时要抓住“岭上”“晴云”“树头”“初日”几个意象，展开合理的想象，用生动的语言进行描绘景象即可。2.试题分析：考查对诗文内容的理解。尾联“西峪人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕”由自然景物的描写转入对山人及其生活的反映，更增添了这种喜情。本联紧扣一个“乐”字展开：雨过天晴，春暖花开，景致优美，令人心旷神怡，一乐。西 蟾（西山）人家又是煮芹，又是烧笋，忙着春耕，其乐无穷！二乐。面对这充满生机的景色与西山人家煮芹烧笋喜闹春耕的生动场面，诗人欢快的心情交织在这美景良辰之中，三乐。

33、据此理解作答。10、1.B2.D3.（1）在这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。（2）别人忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他（好学）的乐趣。4.示例：表现了他们不慕荣利、安贫乐道的高尚情操。【解析】1.A.惟吾德馨（xln）。B.正确。C.五 十 弦（xin）翻塞外声。D.年少万兜整（mdu）o2.A.出名/命名。B.长到/上面。C.质朴无饰/白色。D.两个都是“使疲劳”。3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言句子以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。翻

34、译第（1）句时，需要落实“鸿 儒（渊博的大学）”“白 丁（知识浅薄的人）”的意思。翻 译 第（2）句时，需要落实“堪（忍受）”“乐（乐趣）”的意思。4.本题考查学生对文章内容及主题的分析理解能力。解答此题，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，在此基础上,按照题目要求，结合两文内容,抓住关键语句，联系文章主题来分析。甲文作者刘禹锡身居陋室，“谈笑有鸿儒 调素琴，阅金经”，并不觉得陋室简陋；乙文中的颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，却“不改其乐”。由此可以看出，两人都有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。【点睛】译文山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，

35、只 是 我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔薛碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。1 可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：”有什么简陋的呢？”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”11、1.反省可以修身慎行，总结经验教训。2.B3.示例：选择B,这句话讲的是：看到贤明的人就要努力向他看齐，看到不贤的人就要反省自己。第段写的是唐太宗李世民

36、以别人的错误和失败来检点自己，可见第段是从反观他人的角度论证反省意义的，所以选择B。【解析】1.根 据“反省是修身慎行的根本”“总结经验教训无疑是反省的重要意义所在”来提取词语组合,符合规定字数即可。2.此段采用了总分总的结构，根据结论句“不知反省,最终难逃重蹈覆辙之恶果。”“但是反其道而行之者依然有之。”引出下文项羽、晚清统治者、日本不知反省的事例。故选B。3.本题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容与段落之间的关系来判断。A 只是写人要会反省自己。C 意思是“算了吧！我从未见过看到自己有错误便自我责备的人。”要学会自我批评。D 意

37、思是“我整天给颜回讲学，他从来不提反对意见和疑问，像个蠢人。等他退下之后，我考察他私下的言论，发现他对我所讲授的内容有所发挥，可见颜回其实并不蠢。”孔子认为不思考问题，不提不同意见的人，是蠢人。B“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”每个人都有优点和缺点，要多看别人的优点，努力学习这些有利于自己成长的优点。而发现别人的短处和缺点首先要反思自己是否也有同样的问题。与第段写的是唐太宗李世民以别人的错误和失败来检点自己，从反观他人的角度论证反省意义，是一致的。12、1.不冷不热，称 呼“他们”2.(1)侧面描写，用比喻，把目光”比 成”犀利的刀子”，表现出她带孩子们受到摊主的斥骂、误解，感到难堪、伤心。

38、(2)通过动作和神态描写，写出孩子们受斥骂后的惊恐不安，也写出他们对食物的好奇，想吃到美食的渴望。3.一方面，指特教孩子们的成长变化。他们在校长和老师的带锁下走向社会，逐渐掌握了购物、点餐、乘公交等生活常识，丰富了知识、变得快乐。另一方面，指年轻老师在心理和教学上的成长，她克服了难堪、担心和挫折带来的伤心，坚持带孩子们走向社会，变得坚强、成熟，带孩子们上观摩课，赢得全国特教专家的赞许。4.(1)教育理念新(真正关心学生)。她亲自带领老师们把特教孩子们带到不同的生活场景中，教这群特殊的孩子融入生活。(2)执着、坚定。为孩子的事，多难她都愿意做。带特教孩子到生活场景中，有很多困难，不被人理解，受排

39、斥，但她坚持这样做，并用白己的方式改变别人的看法。【解析】1.要求学生仔细阅读文本。结合内容，仿照示例写出即可。结 合“他们又来了。小吃城的摊主渐渐换了称呼。虽然，态度不冷不热，但是，他们没有再叱骂孩子们，同时，把小吃卖给了他们。”得出：不冷不热，称 呼“他们”；结 合“时光如流水，冲洗着一些坚硬的东西。你们来了。当一位摊主第一次招呼孩子们时，年轻的老师眼角湿润了。”得出：态度热情，称 呼“你们”O2.赏析句子，一般从修辞方法，描写方法，遣词造句等角度入手。(1)结 合“那目光，就像犀利的刀子，划过她的面庞，刺在地心坎上。”，运用了比喻修辞，“目光”比 成“犀利的刀子”，生动形象的从侧面写出了

40、摊主对孩子们的偏见，表现出她带孩子们受到摊主的斥骂、误解，感到难堪、伤心。(2)要求学生掌握常用的人物描写方法，然后结合具体语境分析。“像受惊的小鸟”是神态描写，“察觉，慢慢地围到，东张西望，小手蠢蠢欲动，拿摊上的肉串。”是动作描写，通过神态描写和动作描写，写出孩子们受斥骂后的惊恐不安，也写出他们对食物的好奇，想吃到美食的渴望。3 .要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析“成长”的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面:特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。4 .分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知

41、的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结 合“她亲自带领老师们把特教孩子们带到不同的生活场景中，教这群特殊的孩子融入生活。”得出：教育理念新；结 合“为孩子的事，多难她都愿意做。带特教孩子到生活场景中，有很多困难，不被人理解，受排斥，但她坚持这样做，并用白己的方式改变别人的看法。”得出：执着、坚定。1 3、（1）B D（2）示例：竹韵素心；竹雅慧心。（3）示例：选择A蟾蛛形象逼真、寓意吉祥。选择B竹雕笔筒雕刻美观、具有实用性、竹子寓意生命力顽强（吉祥、长寿、正气等）。选择C关羽竹雕技术精湛、人物栩栩如生，对关羽仁义智勇精神的赞赏。【解析】（1）要求学生仔细阅读材料，然

42、后分析选项。B项内容与“经过朱氏三代传人，嘉定竹刻进入了全盛时期，蜚声海内外。”不相符。D项内容与“竹刻主要流行于中国南方各地，明代时的江南竹刻艺术已达到全盛时期，发展为各具特色的两大流派”不相符。两大流派是隶属于江南竹刻。（2）答案不唯一，前一空在前三字任选，后一空在后三字中任选，搭配组合均可。（3）三者皆可。注意结合竹雕各自纳福迎祥的表现功能阐述理由。如选择A,蟾蛛形象逼真、寓意吉祥。三、语言表述1 4、示例：西昌废旧衣物的处理观念有待改变，居民仍以当垃圾扔为主。【解析】本题考查学生把表格转换成文字的能力。作答此类题目时，一定要认真观察表格中的文字和数据，结合表格的内容，即可得出结论。注意

43、，一般不能出现表格中的数据。几组数据并列，要考虑有没有比较的意味。从图表中可以明显看到，把废旧衣物“当垃圾扔掉”的人数较多，由此可知这一现象的普遍，所以需要改变人们的观念。四、写作1 5、参考例文：我最好的朋友她，我最好的朋友之一。短短的黑发，散 发 着“伊甸园”独有的香气。眼神中每每都会闪烁着渴求的目光。不爱穿裙子，甚至从小到大只穿过一次裙子。只穿T恤、长裤、厚重的棉袄活脱脱的一个假小子。为了这事儿还闹了一个哭笑不得的笑话。我和她正在前往中山公园的路上，前边有一个路口。“红灯，等等吧！”一向遵守交通规范的我，一如既往地拉着旁边的她停下了脚步。这时，交通协管员徐徐向我们走来，停在我俩面前，上下

44、打量着我们。“他想干嘛呀？总盯着我们看，要干什么呀？”总之是一种说不出的感觉。突然对她冒出的一句话，真是让我大跌眼镜。“你是男是女？”尽管我看出他并没有恶意，但是说这话总应该顾虑的别人的感受吧。回头看看稍稍退后的她，一脸的尴尬涨红了满脸。接着说出来的更是摸不着边儿，“我还以为你们俩是兄妹呢，我 晕“绿灯！”我拽着她三步并一步地离开这个十字街头。虽然她嘴上不说，但我看出她的尴尬，现在就由我来调节一下气氛好了，随即一句“我看上去有那么小吗？”立刻融化了这座冰山。她，一个善良的“小孩儿”，永远长不大似的，让人不住想把她捧在手心里。执着，不对，应该是固执，是她的性格。这不，又有一件事儿让我无奈“我给你

45、写了一封信，别忘了回家开信箱啊”这句话不用想也知道是出自那位“天真”的她了。话音刚落，我慢慢抬起头，一种慵懒的神情在面部慢慢扩张开，“拜托！现在都2 1 世纪了，谁还用手写信啊，你能不能m o d e r n（现代化）一点啊。”她随即做了一种生气又夹杂着鄙视的表情。我最受不了她做这个表情，倒不是因为我怕她生气，而是因为她做这个表情会让我有一种说不出的难受，“好好好，我一回家就先开信箱，行了吧，满意了吧”。”这还差不多，”总算把她打发走了，不然，指不定要被她烦到什么时候，我可受不了她的疲劳轰炸。其中一封信中有一句话令我感怀至今，“转眼间，三年过去了，我们已经认识了三年之久。在风雨中我们共患难,在

46、快乐中我们共成长。”每回想起这句话，心中泛起感动的涟漪久久不退。你 问 我”如果到了初三，我们即将毕业，这几年来的友谊还会存在吗？我们还是无话不谈的好朋友吗？那是我们将各奔东西，像和小学一样，进入一个新环境,那是不是也有一群新朋友呢？”我从来都没有正面回答她这个问题，现在我可以信心满满的告诉她：也许将来我们会有其他更多的朋友围绕在身边，但是我绝对不会忘了你，你是我最好的朋友，以前是，现在是，以后也一定会是。你要相信我们的友情是不会轻易被击垮的。“只要相信，期待就会成真！是我一直笃信的真理，也一定会是我们的结局【解析】本 题 就“朋友”写“朋友”，这是常规写法，写作水平一般的学生，就老老实实这样

47、写，写一个或几个朋友，但是要注意，文 题 是“你是我最好的朋友”，而 不 是“我的朋友”，这两个题还是有区别的，后者侧重于对“朋友”的介绍，他们的性格，他们的兴趣爱好，他们有趣的事情，但本作文题是要求写出写作者与朋友们之间发情的事情，彼此之间亲密的关系，突 出“最好”这一词。“我”和“朋友”都是叙述的主要人物。“最好”，包 含 着“我”的评价，“我”的感慨，“我”的情感，所 以 对“我”的心理活动要多着笔，对“朋友”之间的情谊要多用情感性的语言描述。选材多些角落，不 只 写“亲密无间”，可以在这“常规”之外另辟蹊径，写自己与朋友之间也经常发生矛盾，而最后总得以和解，因 为“你是我最好的朋友”，有友情的滋润，没有什么能打破“你是我最好的朋友”这个信念。这样写，文章就不落“我们关系亲密”的俗套了。当然，“最好的朋友”，也可以是父母、老师，甚至自己喜爱的书籍、小物品、小宠物。总之，本文要写出“朋友”的意义来，即“平等”“互助”“快乐”之同伴，写出彼此的关系，为什么是“最好”的朋友。最后提醒一下，本题写作，可 以 从 朋友这首歌写起，这是个不错的开头。如果全文都是用第三人称“他”，最好在结尾处转到第二人称“你”，直接抒发感情。