八年级物理导学案下册导学案全册.pdf

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1、物质的质量（第 一 课 时）班级:姓名:【学习目标】1、知道质量的概念和质量的单位及其换算。2、会阅读托盘天平的使用说明书，掌握托盘天平的使用方法。了解生活中常用的几种测量质量的工具。【预习过程】1、叫物体的质量，通常用字母 表示。2、国际单位制中，质量的单位是（符号为）,常 用 单 位 还 有（符号为）、（符号为）、（符号为）。它 们 之 间 的 关 系 为 l t=kg=g=mg。3、实 验 室 测 量 质 量 的 常 用 工 具 是：，日 常 生 活 中 测 量 质 量 的 工 具 还【学习过程】1、质量【问题讨论】一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处?有何不同之处？大胖子同学与小瘦子同

2、学在肢体构成上有何相同之处?有何不同之处？物理课本与课桌在构成上有何相同之处和不同之处？、可见：所有物 都由物 组成的.同种物质能组成不同的物体，不同的物质能组成同一物体。由于物体的形状和用途不同组成它们的物质的多少也可能不同.即不同物体含有的物质的多少不一定相同、物理学中把 叫做物体的质量.通常用字母 表示.、木块由木头组成，木 块 所 含 木 头 的 多 少 就 是 木 块 的;讲台由木头组成,讲 台 所 含 木 头 的 多 少 就 是 讲 台 的;讲台所含的木头比木块多，所以讲台 大。2、质量的单位、国际单位制中，质量的单位是,即规定1 d m，的 4C时的质量为I K g。、常用的单位

3、还有克（g）、毫 克（m g）和 吨（t）I t =1 0 0 0 k g l k g =1 0 0 0 g l g =l O O O m g、估测常见物体的质量一只苹果的质量：你身体的质量：3、质量的测量工具、实验室常用 测量物体的质量.（2）、观察托盘天平，认识托盘天平的构造。、托盘天平的正确使用：使用天平时，先要调节横梁平衡，其步骤是：应 将 天 平 放 在；调节天平时，应先将游码移到 处，再通过调节平衡螺母，使指针对准分度。（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向-调，反之，平衡螺母向-调）测量物体质量时，物体要放在_ _ _ _盘，祛码放在_ _ _ _ _ _ 盘。通过增减微码，移

4、动游码，使指针再对准分度盘中央的刻度线。被 测 物 体 的 质 量=+、使用托盘天平的注意事项：待 测 物 体 的 总 质 量（能 或 不 能）超过天平的最大测量值。向盘里加减祛码时应.天 平 与 祛 码 应 保 持、;（能/不 能）把潮湿物物品或化学药品直接放在天平的托盘里，（要/不 要）用手直接取跌码.【当堂反馈】单位换算：2 x 105g=-kg=-1=-mg换算过程：2 x 105 x lg=2 x 105 x kg=200kg1、1kg棉 花 和1kg的铁块相比较，下 列 说 法 正 确 的 是（）A、棉花所含物质较多 B、铁块所含物质较多C、棉 花 和 铁 块 所 含 物 质 一

5、样 多D、不是同一种物质，无法比较。2、在下列数字后面分别填上适当的单位：（1）一张邮票的质量约为50;（2）一名中学生的质量约为50;（3）一卡车钢材的质量约为5;（4）一只鸡蛋的质量约为50.3、用托盘天平称物体质量，天平平衡时，右盘硅码数及称量标尺上游码的位置如图所示，则此物体的质量是 g,合 kg.4、小华使用已调节好的天平测量某个零件的质量，该天平配置的最小祛码的数值是5g。小华按正确方法测量时，测 得 零 件 的 质 量 为3 8.6 g,则小明在天平的 盘放了_跌码,其质量数值由大到小依次是.【学习小结】物 体 的 质 量（第 二 课 时）班级:姓名:【学习目标】了解物体的形状、

6、物质的状态以及地理位置与物体质量的大小无关,【学习过程】合作探究1、实验：将橡皮泥放在天平上称量；改变形状后再称量，它的质量变化吗?2,实验：将一冰块放在装有热水的烧杯中称量，当冰块熔化后再称量，比较它的质量变化吗？3、推测：把一物体带到月球上，它的质量改变吗？答:.理由是：04、大量事实说明：当物体的、发生改变时，其物体的质量。可见质量是物体的一种物理属性。【当堂反馈】1、在下列空格内填上合适的单位。人民币一元硬币的质量约650一只大公鸡质量约2.5一一一头大象的质量是2x10,2、一头鲸的质量约为1.5*10$kg=-1,一枚药片质量约为250 m g=-kg。3、下列关于天平操作方法，正

7、确的认识是（）A、被测物体的质量不能超过天平的称量B、称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上C、在称量物体质量时，若发现天平不平衡，可以调动衡梁上的平衡螺母使天平平衡D、潮湿的物体或化学物品可以直接放置在天平托盘上称量质量4、在已经调好的天平左盘放入一物体，向右盘内加祛码，但怎么也不能使天平平衡，此时应（）A.把两个托盘对调C.调节天平的平衡螺母B.把物体放在天平右盘内再测D.使用游码.5、在用托盘天平测量物体的质量时，应该把 放在天平的左盘。在测量的过程中若发现天平的指针在分度盘中线偏左的位置，则应该。6、天平使用前的调节和称量时步骤有如下几项：A.调节天平平衡螺母,使横梁平衡；B.把

8、天平放在水平台上；C.将游码移到标尺的0 刻度线处；D.将被测物体放在天平右盘，进行称量.以上有错误的步骤是，正确的做法是-,改正后合理的顺序是:7、某同学使用天平称量物体质量，调节天平横梁平衡时，出现如图所示情况，他应向 调节平衡螺母使横梁平衡;如果在称量 V 过程中，出 现 如 图 所 示 情 况,他 应./I8、一块冰熔化成水后质量-。将铁丝拉长质量将一-。“神州五号”载人飞船上搭载了不少科学实验用品，这些用品从地球到太空中，其质量将一一 一（选填变大、变小或不变）9、下列各例中，质量不发生变化的是（）A、一支粉笔写成了粉笔头 B、煤气瓶中的煤气用去了 1/2C、湿衣服晒干了 D、将铜条

9、拉成铜丝1 0、下列关于质量的说法中正确的是（）A、1 k g 铜 比 1 k g 棉花质量大B,水结成冰后，体积增大，质量也增大C、将铁块从2 0 加热到70 后，铁块的质量不变D、将一个铜块放在空气中或放在水中，质量是不同的1 1、在使用托盘天平前调节天平横梁平衡时，若观察到指针如图甲所示情况，可将天平右侧的平衡螺母向-移 动（填左或右），就能使天平横梁平衡.利用调节平衡后的天平测量一个皮球的质量，当天平再次平衡时，右盘中的秩码以及游码所示刻度如图乙所示，则皮球质量的测量值是-g.右 左2。克5克8 A【学习小结】用天平测物体的质量班级:姓名:【学习目标】1 .学会使用天平及掌握测量固体和

10、液体质量的方法。2 .学会测量微小物体的质量。【复习过程】1 .托盘天平测量物体质量前要进行哪些调节？怎么调节？2 .用天平测物体质量时，被测物体和跌码分别放在哪一盘上？3 .怎样读出被测物体的质量？4 .使用天平时要注意哪几个问题？【学习过程】一、测量一个金属回形针的质量.如何准确地测量一个金属回形针的质量，本实验的困难在于一个金属回形针的质量太小，小于天平的分度值，所以无法直接测量一个金属回形针的质量.想一想，我们以前是如何用刻度尺测量一张纸的厚度的？你从中得到启发是什么？.【实验研究】认真进行观察：天平的最大测量值为 分 度 值 为 _ .把游码移动到标尺的“0”刻度线处，调节平衡螺母，

11、使横梁平衡。按照下表要求进行测量，并测量结果填入空格内。实验序号 回形针数量 总质量/g 一个回形针的质量/g 1 2 0 4 0【评估与反思】1.比较三次的测量结果，你认为哪次测量更准确些？为什么？2.比较一下你和其他各组的测量结果，是否相同？如果不同，你能找出其中的原因吗？.测量水的质量以下是测量水的质量的三个步骤。想一想，应按怎样的顺序操作？计算烧杯中水的质量J测量烧杯和水的总质量班山皿测量烧杯的质量a.先测烧杯和水的质量，再测烧杯的质量。b.先测烧杯的质量，再测烧杯和水的质量。三、学会使用量筒和量杯1、量筒和量杯的用途是什么？2、量筒和量杯的单位是什么？lml=_m3、量筒和量杯的量程

12、、分度值分别是多少？4,量筒和量杯的区别是什么？5、使用量筒和量杯读数时视线应怎样？（如：测水的体积，由于水面是凹形的,读数时，视线要；如测水银的体积，由于水银面是凸形的，读数时视线要）.6、怎样用量筒测出一个鸡蛋的体积？思考、讨论测量步骤，并按步骤进行测量。总结：1、如何测量液体的质量？2、如何测量不规则固体的体积？【当堂反馈】1.有一位同学用调节好的托盘天平测一块矿石的质量，操作时错把矿石放在右盘中，在左盘中放入100g祛码一个，20g秩码两个，再移动游码两个，再移动到4g处，恰好平衡，那么，这块矿石的质量是多少？2.要想称出质量为39 g的物体的质量，应顺次往天平右盘里添加的跌码是（）A

13、.30 g,5 g,4 g B.4 g,5 g,30 gC.20 g,10 g,5 g,2 g,2 g D.4 g,5 g,10 g,20 g3.某同学用天平称物体质量时，用正确方法调节天平横梁平衡后，误将物体放在了天平的右盘，左盘中依次放上10 g、20 g、5 g祛码各一个，游码指在标尺2 g刻度线 处，如不重称则物体的实际质量是（）A .37.0 g B.35.0 g C.33.0 g D.以上都不对【学习小结】物质的密度（第一课时）班级:姓名：【学习目标】(1)掌握密度的概念、理解密度的物理意义。(2)知道密度的公式并能用公式进行计算，(3)知道密度单位的写法、读法及换算。(4)了解密

14、度表，熟悉各种常见物质的密度，记住水的密度。【预习过程】1、定义：叫做这种物质的密度。2、密度是 的一种特性；3、公式：密度=即：p=,m表示,V表示,表示.4、水的密度为P=LO x 10千克/米,【学习过程】一.探究物体的质量与体积之间的关系生活中，你是如何区分表面被涂成相同颜色的铁块和塑料块呢？在“测量一个金属回形针的质量”实验中发现，回形针的数量增大一倍，质量也增大一倍。由于每个回形针的体积相等，因此我们可以猜想，其质量与体积成正比。那么，由其他物质组成的物体，其质量与体积是否也满足这种关系呢？有哪些经验支持你的猜想？选取三个大小不同的长方体木块和铁块，分别用 测出它们的质量，用测量出

15、 后，计算出它们各自的体积；再算出木块和铁块的质量与体积的比值，然后进行比较。填入下表洌 皇 对 象质 曼31/e体 浙V/u?c叁/举我）/t 木 块1木 城2木 央3块 块1铁 城2铁 块3(1)同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值是否相同或相近?(2)不同物质组成的物体，其质量与体积的比值大小是否相同？小结：1 .物体的质量与体积之间的关系：(1)同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值是 的；(2)不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般是 的。2 .物体的质量与体积的比值可以作为区分 的重要依据。密度的概念及其计算某种物质 叫做这种物质的密度，用符号 表示.类比速度的定义式试写

16、出密度的公式。常用单位：,它们的换算关系：.(1 )水的密度是1.0 *1 0区如表示：。(2)对同种类物质，密度p与质量m和V的关系.(3)不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？例：一铁块质量是L 9 7 t,体积是0.2 5 m,铁块密度多大？三.认识密度表(1 )书本密度表中常见固体、液体、气体的密度(2 )水的密度为：.(3)通过阅读密度表，说说常见的固体、液体、气体密度大小规律(4)物质的密度是不是恒定不变，哪些因素会影响物质密度的大小？【当堂反馈】1、比较铁和塑料时，可以取相同-的铁和塑料，比较它们的-的大小,-小的是塑料。2、同种物质的密度-，不同种物质的密度一般-。3、-叫密

17、度，密度是物质的一种-，体积不同的同种物质它们的密度是-.4、铝的密度为2.7x l O，K g/m)读作-，它的物理意义是一 一一.5、飞机越轻越容易起飞，因此制造飞机身的材料就要选用-较小的铝合金。6、单位换算：(1)5O c m?=m l =m (2)1 011m g=k g(3)0.9 x 1 03K g/m3=_ _ _ g/c m3(4)2.7g/c mJ=_ _ K g/m37、一铁块的密度为7.9 x 1 0，K g/m:现把它平均分成两块，则每块的密度为()A 1 5.8 x 1 03K g/m3 B 3.95 x 1 0 K g/m3C 7.9 x 1 0JK g/m5 D

18、 都有可能8、在影视中房屋倒塌，重物落下，将演员砸成重伤的镜头，这些重物一定是用()A 密度比实物大的材料做成 B 密度比实物小的材料做成C 密度与实物相等的材料做成 D 密度与实物相近的材料做成物 质 的 密 度(第二课时)班级：姓名：【学习目标】1.理解密度的物理意义.2.能用密度知识解决简单的实际问题.3.记住纯水的密度p=l x 103kg/cm3【学习过程】例 1.下表是探究物质的质量与体积的关系实验所得的数据，根据数据在图上分别绘制出下列两种金属的以V为横坐标,m 为纵坐标的匆像.并算出质量和体积的比值.例 2.有一瓶食用油用掉一半，则剩下的半瓶油的密度（）:1m/g：v/c m

19、：m/v：100r:Fg铝 块 1 :2 7?1 0 3T80 rs3*3金 铝块2?5 4 12 0 I33QR XnKF za 3铝 块 3 g8 i i3 0 I3aJ 60j铝块4 j1 0 8 i4 0 ；;t-X价!15Wa-*13-13-13-3rN40r，l木 块 1 :5?1 0 5iFal木块2 ：1 0 i2 0 1W3K 20r:51T r黑-n一1l木 块 3 ：1 5 i3 0 1330：木块4 ；2 0 N4 0 iUudUx-A-A*AA-arAA-A-A-araA&m/g102030v/c m3-40A密度为原来的一半 B质量为原来的一半C体积为原来的一半D质

20、量、体积和密度都为原来的一半思路引导：食用油用掉一半后，所含物质的多少变为原来的-，但密度是物质的-，只与-有关，所以应选-例 3.某种金属的质量为3 1 6 g,体积是4 0 c m；则这种金属的密度是多少?合多少kg/m3?如果将其切去1/3,则剩余部分的质量是多少？密度又是多少？解:方法总结:根据密度公式计算时要注意单位要统一,g c m5;kg m3【针对练习】1.蜡烛在燃烧过程中，它的（）A质量不变，体积变小，密度变大 B质量变大，体积变小，密度不变C质量变小，体积变小，密度不变 D质量、体积、密度都变小2.一长为10cm,宽 为5cm,高 为8cm的长方体铝块的质量是1080g,则

21、这个铝块的密度为多少kg/m3?【巩固提高】1.在国际单位制中，密度的单位是-，水的密度是-，其物理意义是2、7.8 x 103kg/m=_g/cm3;4500ml=-L=-dm 3.铝的密度为2.7xl0kg/m,则0.5n?的铝的密度为（）A 5.4 x 103kg/m3 B 2.7 x 103kg/m3 C 1.35 x 1 03kg/m3 D 无法确定4.关于物体的质量、体积和密度的关系，下列说法正确的是（）A密度大的物体，其质量一定大 B密度小的物体，其体积一定大C质量相同的物体，其密度一定相同D质量不同的物体，其密度可能相同5.一只使用了多年的铅球，下列物理量中没有发生变化的是（）

22、A质 量B密度 C体 积D状态6.为了研究物质的某种特性，某同学分别用铁块和木块做实验,下表是他测得铁块和木块的质量和体积关系的实验记录，请你求出表格最后一栏的质量和体积的比值.!物i实验次数1 质 量i1 1 1 1g 质 i(g)1体积(cn?)i:_ 1至高J薪 二;i!iIj苣1铁、1 ；79：i o !8 i!g1块!2 i 158 7 W5：:20:草Si 木itr 43!5 i 10$8 t$:块：4 ；1 5；3 0 ；i(1)分 析 上 表 中 实 验 次 数1与2或3与4中质量跟体积的比值关系，可归纳得出的结论是：-(2)分析上表中实验次数-，可归纳出的结论是:相同体积的铁

23、块和木块，它们的质量不相等.(3)分 析 上 表 中 铁 块 和 木 块 质 量 与 体 积 的 比 值 关 系 可 归 纳 得 出 的 结 论是：-7.质 量 为2 50 g,容 积 为80 0 c m 的空瓶内装满油时，总 质 量 为0.95k g,求油的密度是多少？如果装满水，其总质量又为多少千克？【学习小结】密度知识的应用班级：姓名:【学习目标】1.知道密度是物质的物理属性之一，可 以 利 用“密度”区分不同的物质。2.能够用密度知识间接测量物质的质量或体积【学习过程】测量不规则固体的方法1.在量筒中倒入适量的水(适量的含义是)，记 下 体 积 为V,2.将不规则固体用细线绑好后慢慢放

24、入量筒中，使其全部浸入水中，记下水面的刻度 为“3.不 规 则固 体 的 体积V=用密度鉴别物质。方法：要知道一个物体是什么物质做的，只要测出它的密度，再查阅密度表，看测得的密度值与何种物质的密度相近，从而鉴别出这种物质。设计实验方案.(1)目的：测金属块的密度 原 理o=_(3)需要测的物理量：、。(4)步骤：用 测出 金 属块的质量m,并记入表格。用 测 出 适 量 水的 体积”,将金属块慢慢浸没在水中，测出水和金属块 的 总 体 积 为 ,并记入表格.金 属 块 质 水 的 体 积 水 和 金 属 的 金属块的 金属块的密度量 m/kg Vj/mL 总体积 Vz/mL 体积 V/cm p

25、/g.cm与密度表对比，这种金属可能是。如在密度表中，你找不到与所测的金属密度完全相同的数值，你认为出现这种情况的原因可能是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【当堂反馈】1.用天平和量筒测量石块的密度：(1)实验所依据的原理是-;(2)调节天平时,应把天平放在-台上,把游码放在标尺左端的-处,若天平左盘下沉，应将平衡螺母向-旋转，使指针指到分度盘的中线处.(3)测量石块质量时,应把石块放在-盘里,在盘里放50g祛码一个,游码在标尺上的读数为3.4g,此时天平平衡，则石块的质量为-g(4)把石块放入盛有60cm,水的量筒内后，水面到达的位置为80cm3,则石块的体积为-cm.

26、(5)石块的密度为-kg/m32.下面是甲乙两位同学在用天平和量简测盐水密度的实验中设计的两种实验方案：方案一：用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量m,;把玻璃杯中一部分盐水倒入量筒中，测 出 量 筒 中 盐 水 的 体 积V;称出玻璃杯 和 杯 中 剩 余 盐 水 的 总 质 量(1 1 2；-m2。盐 水=y方案二：用天平称出空玻璃杯的质量nh在空玻璃杯中倒入适量的盐水，称出它们的总 质 量m 2；把 玻 璃 杯 中 的 盐 水 倒 出 量 筒 中，测 出 量 筒 中 盐 水 的 体 积V;m2-mi(1)哪种方案测出的盐水密度较准确？为什么？(2)所测不准确的盐水密度是偏大还是偏小?答:-

27、3.给你一台托盘天平和一套祛码，一只刻度不清的量筒，一个烧杯,适量的水,则测量牛奶密度的实验步骤为：(1)称出牛奶的质量:称出-的质量，记为m,称出-的质量，记为m2,牛奶的质量m=-测量牛奶的体积:在倒入量筒内质量为m的牛奶液面处做一个记号，记 为,然后将牛奶倒入原牛奶杯中；将适量的水倒入量筒内，使-的体积与质量为m的牛奶的体积-:称出倒入量筒内水的质量为m*;计算出水的体积V水=，则牛奶的体积等于-的体积.(3)计算牛奶密度的公式p=-4.在“用天平和量筒测盐水密度”的实验中，甲、乙两同学各提出了一套方案.甲方案：先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯中装入一些盐水，测出它们的总质量，再将盐

28、水倒入量筒中测出盐水的体积.乙方案：先用天平测出烧杯和盐水的总质量，然后将盐水倒入量筒中一部分，测出盐水体积,再测出余下的盐水和烧杯的质量.你觉得谁的方案更好?请说明原因.【学习小结】密度知识的应用班级：姓名:【学习目标】1 .知道密度是物质的物理属性之一，可以利用“密度”区分不同的物质。2 .能够用密度知识间接测量物质的质量或体积【学习过程】一.利 用 密 度 知 识 还 能 间 接 地 求 物 体 质 量 m。物 质 的 密 度 可 以 查 密 度 表，而 体 积 可 以 通 过 测 量 的 方 法 得 出，由 p=m/V得 m=，可 算 出 物体的质量。例 题 1、一纪念碑的碑身是由大理

29、石构成的（p石=2.5、1 0 k g/n f）,测得碑高5 m,横截面的尺寸是1.5x 1.2 m）求碑身质量。二.利 用 密 度 知 识 间 接 地 求 物 体 的 体 积 V物 质 的 密 度 可 以 查 密 度 表，而 物 体 的 质 量 可 以 通 过 称 量 的 方 法 得 出，由P =m/V 得 V=，可算出物体 的 体 积。例 题 2:这卷铝线的质量是5.4 k g,横截面积是21n m l 求它的长度。例 题 3、一个瓶子能盛1 k g 水，用这个瓶子能盛多少煤油？【当堂反馈】1、两个粗细不同，最小刻度都是1 m l 的量筒，测量液体的体积时，比较准确的是（）A.粗量筒；B、

30、细量筒；C、都一样；D、无法判断2、某质量相等的实心木球和铁球，体积较大的是-；体积相等的实心木球和铁球，质量较小的是-球.3、一个体积为3 0 c n?的钢球，质量是1 58 g,此球空心部分的体积是-4、三个质量和体积完全相同的铜、铁、铝球（。制。侯 。铝）都是空心的，比较空心部分的体积大小，下面结论中正确的是()A.铜球最大 B.铁球最大C.铝球最大 D.都一样大5、体积相等的两种小球，甲球的密度为。甲，乙球的密度为O z,在调节好的天平的左盘放上3个甲球，在右盘上放上2个乙球，此时天平刚好平衡，比较每个小球质量0甲与加乙 的大小，则 有()A.加甲勿 乙 B.加 甲 勿 乙C./甲=/

31、乙 D.无法比较6、用质量是1千克的铝块轧制成0.5毫米厚的铝板，求铝板的面积.岩石的质量 m (g)水的体积V i(cm3)岩石和水的体积 V2(cm3)岩石的体 积V (cm3)岩石的密度 p k g/)250 ml7、一捆铜导线质量是14kg,导线规格是2111nA问：某人用这捆导线将电送至400m远处的厂房，能否够用？(通过计算回答)。8、如图所示是盒装牛奶，它的体积为 若该牛奶的密度是1.2xlOkg/m3,则牛奶的质量为 kg。喝掉一半后，牛奶的密度将(选 填“变大”、“变小”或“不变”)。9、测量岩石的密度：根据图所示，将各仪器的测量值写在记录实验数据表格内。1 0.我 国 约

32、有4亿多人需配带近视眼镜，组成眼镜的主要材料的部分技术指标如下表:材料树脂镜片玻璃镜片铜合金钛合金透光量92%91%密 度P/kg m-31.3 x 1052.5 x 1038.0 x 1034.5 x 103性能较耐磨损耐磨损较耐磨损耐腐蚀(1)求 一 块 体 积 为4 x 1 0-玻璃镜片的质量为多少?(2)如图所示，一副铜合金架的质量为2 x 104g,若以铁合金代替铜合金,求一副以钦合金镜架的质量.【学习小结】物质的物理属性班级:姓名:【学习目标】1、知道各种物质的硬度不同。了解物质一些物理属性2、通过用物质的物理属性对物质分类，感受自然界物质的多样性。【预习过程】想一想，你能区别下列

33、物质吗？（1）铜块与铝块（2）水与酒精（3）酒精与玻璃【学习过程】一.比较物质的硬度实验：用铁钉在肥皂上划一下，会看到。现象表明.由此想到了判别物质软硬程度的方法：不同物体间相互划一下，然后根据是否留下划痕加以比较。硬度：不同物质的软硬程度是不同的，物 质 软 硬 程 度 的 特 性 称 为,它是物质的物理属性之一。二.比较下列物品的硬度器材：玻璃、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铜钥匙、铅笔芯等.探究目的：比较物质的硬度，并按硬度大小排序。耕 行 史 必 和 此 健 江 握 族 文 哈 圳 丽 钿 角 捕 巨 木 加 点 的 方 板 中钢 锯 条却.料尺粉笔铁钉铅 笔 心H 可包庭刻 画 物/池

34、 料 尺无 _ _ _ _ _ _ _ _ _g/l I刻 画 物/-黑 匚二I实验结论：这些物质按硬度大小的排序是：三.物质的其他属性物质的透明度 器材 玻璃板、塑料板、木板物质的导电性 器材 电池、灯 泡（附有灯座）、导 线（3根）、铜条、铁条、木条物质的导热性 器材 烧杯、热水、金属勺、塑料勺物质的弹性、塑 性 器材 弹簧、橡皮筋、橡皮泥物质的磁性 器材 磁体、铁钉、铜块、铝块物质的物理属性包括：硬度、等。4、物质的物理属性多种多样，对形形色色、各种各样的无数物体，如果按照物质的物理属性加以分类、研究，是研究问题的比较简单的方法，科学家与发明家常用这种方法，并取得了丰硕的果实。例证：爱迪

35、生发明与改进白炽灯灯丝，灯丝材料特点是 高。南京长江二桥为斜拉索桥，桥面由钢索拉紧，钢 索 拉 紧 时 很。许多路面铺成混凝土路面，主要原因是混凝土【当堂反馈】1 .用铁制成铁锅是利用铁具有良好的 性,用铜制成导线是利用铜具有良好的 性，用金刚石制成切划玻璃的刀是利用金刚石的 大的特性.2.将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不同的分类方法把它们分为两类，并按照分类方式1（示例）填空分类方法：按是否透明来分类透 明不透明玻 璃、水 晶、白酒铁、牛 奶、水银分 类 方 式 2（请 填 空）分类方法：按_ _ _ _ _ _来分类铁、水 晶、玻璃水 银、牛奶、白酒分 类 方 式 3（请 填 空）分

36、类方法：按_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _来分类【学习小结】物质的物理属性复习【学习目标】1.会用天平测量物体的质量3.会测量固体和液体的密度班级：姓名:2.理解物质的密度4.了解物质的物理属性的应用【预习过程】1 .物体所含 叫做物体的质量，通常用字母表示.在国际单位制中，质 量 的 单 位 是（填符号）.一名中学生的质量约为5.5x 1（/.2 .实验室里常用天平测量物体的质量，小明在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摆动幅度如图甲所示，此时应将平：s s衡螺母向（选 填“左”或“右”）调节，使天平平衡.把矿石放到天平左盘

37、，当右盘中所加祛码和游码的位置如图乙所示时，天平再次平衡，则矿石的质量是g-3 .质量是 的一种属性，它不随物体的、的改变而改变.物体所受的重力与物体的质量成 比.4 .单位体积某种物质的叫 做 这 种 物 质 的 密 度.水 的 密 度 为，它表示的物理含义是 1 k g 的水结成冰以后，它的质量（选 填“变小”“变大”或“不变”，下同），密度。5.同种物质组成的物体，其 质 量 和 体 积 的 比 值；不同物质组成的物体，其 质 量 和 体 积 的 比 值 一 般.物质密度的计算公式为.6 .一辆最多能够装载I t 水的运水车，（选 填“能”或 4 不能”）装载I t 的汽油.一个瓶子最多

38、能装0.5 k g 的水，它最多能装_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ k g 的水银.（p _y mt水 侬=1 3.6 x 1 03k g/m3,p；=0.71 x 1 03k g/mJ）7.在测量物质密度的实验中，我们常常会用到量筒或量杯，使用量筒时，应该将其放在 上，读数时，应该使视线与 相平.如图所示，量筒的量程是 m L,分度值是 m L,量筒中水的体积是 c m3.8.市场上出售一种“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知瓶内调和油的密度为0.92 x l O k g/m,则该瓶油的质量是 k g.如果调和油用去一半，则 剩 余 半 瓶 调 和 油 的 密 度 为.

39、9.硬度是描述物质 的物理量，我们通常用 的方法来比较物质的硬度大小，物质的属性包括：状态、硬度、密度和、等.1 0 .请你把铁钉、水、饼干、篮球、水银、铅笔、墨水等进行分类，你的分类标准是：一，可以分为：和.【学习过程】例 1 小明在测量植物油密度时，按下列顺序进行了操作：用天平测出空烧杯的质量皿；向烧杯中倒人适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量（1 1 2；将烧杯中植物油倒人量筒中，测出植物油的体积V；计算出植物油的密度p.（1）下表是小明根据上述实验操作，设计的记录数据表格.请根据图中提供的信息将表格中的数据填写完整.物用量空燃杯的度it烧杯与植物油的总府M陆桃油明体根V/at?jt/（

40、依 m，）wiitm20（2）小明按上述实验操作得到了植物油的密度，在实验操作过程中是否有不妥之处?测得的值与实际值相比是偏大还是偏小？请你在小明实验的基础上，设计一个误差更小的实验方案并写出植物油密度的表达式.例 2 一个体积为0.5d m 质量为0.81 K g 的铝球，是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积是多大?若把空心部分注满某种液体，球的重力为1 0.1 N,则该液体的密度为多大？（铝的密度为P =2.7x l 03k g/m3,g =1 0 N/k g）例3物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋人装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，

41、乒乓球从米中“跑”了出来.看到这个现象，同学们十分惊讶：乒乓球为什么能够“跑”出来，而玻璃球为什么不能“跑”出来呢?针对这个问题同学们提出了下列猜想.猜 想1：因为乒乓球体积比玻璃球大.猜 想2:因为乒乓球的质量比玻璃球小.为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行研究.电子编号体 枳 V/El MA2214.4两出米HlB283队6未抬出米1 3SO.2抬出米州取三个空的塑料瓶A、B、C,在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积.把三个瓶子全部埋人盛有米的容器中，敲击容器，观察现象.实验数据及现象记录如下表（米的密度约为1.3 7 g /c m3）

42、：分析上述的实验数据后回答：猜 想1（选 填“正确”或“错误”），猜 想2（选 填“正确”或 错 误 ）.你 认 为 一 个 乒 乓 球 能 够 从 米 中“跑”出来的原因是.【学习小结】走进分子世界班级：姓名：【学习目标】1、通过活动了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法。2、知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。3、通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象【预习过程】1、物质是由大量的 组成的，分子间有。2、分 子 处 在 永 不 停 息 的。3、分子间不仅存在,而且还存在.【学习过程】1、选择分子模型 演示实验:

43、用放大镜观察粉笔线条.说出现象，并说明粉笔的结构。【演示实验:将高镒酸钾颗粒放入水中。说出观察到的现象，并说明水为什么变成紫红色的。演示实验:酒精和水混合于玻璃管中，说出现象，并说明这能说明什么问题？以下是物质微观结构的三种模型，你认为那种结构能够解释上述现象，请选择，并尝试解释。模型1：物质是由微小的颗粒组成的,各个颗粒紧靠在一起,形成了我们所看到的连续体；模型2:物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙；模型3:固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中。我选择：.2、科学家们发现，物质是 的，用模型_ _ _ _ _ 可以解释生活中的许多现象，但分到一定程度，物质的

44、性质就会。例如：我 们 把 能 保 持 物 质 化 学 性 质 的 最 小 微 粒 叫 做。3、分子直径的数量级：-4、物质是由 分子组成的，分子间有 0 实验:红墨水滴入水中散开，整杯水都变红了.这一现象说明分子是。5、大量实验表明：分子一直处于 中.实验 将两个表面光滑的铅块相互紧压后，观察到的现象。这一现象说明：。6、既然分子间有间隙，且分子间有吸引力，物体应该很容易被压缩。但是，固体和液体很难被压缩。大量的事实和研究表明：分子间不仅存在吸引力，而且存在 力。7、纳米材料具有很多特殊性能，例如.1 nm=m8、阅读课本，你能解释固体、液体和气体的特征吗？【要点归纳】【当堂反馈】1、保 持

45、 物 质 化 学 的 性 质 的 微 粒 叫 做,一般分子的直径大小为-02、两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着3、下列事例中，属于分子不停地做无规则运动的是（）A、秋风吹拂，树叶纷纷落下B、在箱子里放几块樟脑丸，过些日子一开箱就能闻到樟脑的气味C、繁华的街道上车水马龙，很热闹D、室内扫地时，在阳光下，看见灰尘飞舞4、下面不能说明关分子运动的事例是（）.A、从烟囱里冒出的黑烟在空中飘荡B、酒瓶盖打开后，屋里很快就闻到酒香味C、用盐水腌鸭鸭蛋，一段时间后，蛋会变成D、往开水里放些糖，水会变甜5,下列说法正确的是（）A、物质是可分的，许多现象都能用物质的微粒模型

46、来解释B、有人认为物质是可以无限制细分的，不管如何细分，其化学性质均不会发生变化C、用人的肉眼和高倍的超级显微镜都能观察到分子的结构D、分子间有时只存在着吸引力，有时只存在着斥力6、下列实例中，不能说明“分子在不停地做无规则运动”的 是（）A、湿衣服在阳光下被晒干B、炒菜时加点盐，菜就有了咸味C、扫地时地面扬起的灰尘D、防 治“SARS”时，喷洒的消毒水味道刺鼻7、如图所示，a是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，图中是浸过肥皂水的铁丝网，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了A.物质由大量的分子组成B.分子间有间隙C.分子间存在引力D

47、.物质分子在不停的做无规则运动8、打碎的玻璃靠在一起不能“破镜重圆”，其原因是A.分子间的作用力因玻璃被打碎而消失B.玻璃的分子之间只有斥力而没有引力C.玻璃表面太光滑D.碎片间的距离大于分子发生相互吸引的距离【学习小结】静电现象)班级:姓名：【学习目标】1、知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成的。2、通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒构成的。3、知道自然界只有两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。4、能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步的解释。【预习过程】1、分子概念：-2、分子模型：物质是由大量-一 组成的，分子间有_；分子处

48、在永不停息的 中；分子间不仅存在,而且还存在。3、物质是由大量的分子组成的，那分子是不是最小了呢？还可不可以再分？4、分子是由 构成的。由不同原子构成的分子称为,如；由 相 同 原 子 构 成 的 分 子 称 为，如.5、原子还可以再分么？人类对原子结构的探究最早是从 开始的。【学习过程】一、摩擦起电活动：用自带的塑料纸摩擦塑料尺，或用塑料尺在头发上摩擦几下，再去吸引碎纸屑，你看到了什么现象：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _说明：_ _ _ _ _ _ _ _

49、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1-人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。2、用摩擦的方式使物体带电，叫做.一一.二、两种电荷思考:通过摩擦使物体带电，那么是不是说所有的物体所带的电的性质是一样的呢？实验：a、将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃相互靠近，你会看到什么现象？b、将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？c、用丝绸摩擦过的有机玻璃靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，你会看到什么现象根据以上现象：对摩擦起电的电荷种类有什么看法？规定：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为-毛皮摩擦过的橡胶棒所带

50、的电荷为-大量实验表明：不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有两类：一一和-同种电荷-，异种电荷-三、原子构成初步及静电现象解释思考：通过摩擦起电，你对原子结构有什么看法？原子是不可分的么？1、发 现 了 比 原 子 小 得 多 的 带 负 电 荷 的 粒 子,它的发现揭示了，原子是由 和 构成的。2、电子和原子核都带电，那为什么我们平时在拿物体的时候没有触电的感觉呢？3、摩擦起电的实质是什么？4、生活中静电现象的应用和危害？【当堂反馈】1、自然界中存在两种电荷，即-电荷和-电荷.2、电子的发现说明原子也是有 的.3、原子是由 和核外电子组成的，电子带电，原 子 核 带 一 电，通常情况下，它