骨干教师工作总结-骨干教师工作总结 骨干教师个人总结.docx

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1、骨干教师工作总结-骨干教师工作总结 骨干教师个人总结 第一篇：骨干老师工作总结-骨干老师工作总结 骨干老师个人总结 骨干老师工作总结-骨干老师工作总结 骨干老师个人总结 下面是我为大家整理的骨干老师个人总结，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注工作总结栏目。 参加教化工作转瞬间已经二十个年头，从一名静默无闻的小老师成为今日的一名教学老手，期间的酸甜苦涩只有自己清楚，我总时刻谨记自己的本分，明确自己的身份，保持老师的本色。 为了更好的鞭策自己，提高自己，我从以下方面对自己的工作予以总结： 一、坚决信念，献身教化。 提高思想政治素养我恪守老师职业道德，自觉学习教化法、老师法 等相关教化法律法规。 工作

2、上顾全大局、以高度的责任心担当困难任务;严格依据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。 二、理论引领，不断学习，提升自身素养。 今日的世界是学问和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清楚地相识到：学问需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。 作为一名新世纪的老师，必需敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。 只有以博大的爱心去酷爱生命、酷爱生活、酷爱事业，这样才能教书育人。 为此，多年来我坚持读书、学习。 与此同时，我还细致阅读了老师之友，利用节假日认真研读培育孩子100

3、个好习惯等书刊杂志。 从思想上、理论上相识到“为人之师，必需德高为 范。适应数字化革命给教化带来的变革，使学习充溢了我的精神世界。 三、爱岗敬业，热忱饱满，全身心投入教化教学工作。 1、立足课堂，在实践中探究。课堂是老师表达自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是老师与学生共同成长的乐园。 本着“一切为了学生，为了学生的一切的教化理念，我将自己的爱全身心地融入到学生教化中，探讨课堂，探讨学生。 在加强和改良未成年人思想道德建设方面，细心设计符合学生年龄特点的系列教化活动。我以学生活动为主体，以“打造温馨班级、构建温馨乐园为活动宗旨，主动探究，努力实践。 围绕传统节日“国庆节实行了“讲故事

4、、进行了爱国主义教化的活动;围绕传统节日“中秋节实行了“猜灯谜、“欢庆中秋节的活动。每次活动，我都会把他们精彩的瞬间记录拍摄下来，把全部的温馨、快乐的瞬间恒久保存下来。 2、与时俱进，探究教研新方法。苏霍姆林斯基曾经对一位校长说过：“假如你让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导老师走上科研的道路上来。这足以说明科研是教研的先导。 在兼任小学五年级毕业班教学间，不断摸索中小连接中遇到的问题，思索并在教学实践中不断改良，课堂教学中留意延长和连接。 四、存在问题 作为一名学校的骨干老师，我认为我应当是一名才智型，科研型的老师，是有实力、有实力、有潜力

5、、有定力、有魅力的。我深知，教化是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当进展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、进展每个学生的特性。 理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际教化教学 工作意义上的优秀老师。 五、改良措施 始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 2、刚好总结，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。 3、对学困生赐予更多

6、地关注，使他们在原有基础上有更大提高。 4、在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学才智，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。 回顾总结多年来的工作，我虽然取得了一些成果，但成果只能代表过去。 为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教化教学工 作，我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，不断学习新的教学理念，更新教化观念，在教化教学中再创佳绩，用自己有限的力气回馈社会。 其次篇：骨干老师个人工作总结 骨干老师个人工作总结 我叫付宪华，八四年参加教学工作，多年来，我忠

7、诚于党的教化事业，坚持四项基本原则,自觉与党中心保持一样，与时俱进，开拓进取，酷爱本职工作，团结同志，时时处处严格要求自己，为人师表。 多年来，我对工作极端的负责任，兢兢业业从不计较个人得失，心中时刻想着学生，做学生的良师益友。在教学上，我认真钻研教材，细心设计每一堂课，加强教学探讨，勇于担当教研课题，多次供应公开、观摩课，近五年教学成果均名列办事处前三名，曾多次获“优秀老师“教学、教改先进个人等称名。 一树师表形象，爱生如子。 多年来，我时时处处以师德标准严格要求自己，无论在学校还是在家中，从不做有损老师形象的事情。虽然与公婆同住同吃，但从未发生过争吵,能很好的处理好五口人的家庭，获五好家庭

8、称号。我作为一名班主任，要求学生做到的事情，首先自己做到，言行一样，以身作则，深化细致地做好班级工作。纪律是学习的保障，首先抓好班级纪律，多方面开展爱祖国向革命英雄学习的活动，上好每一堂思想品德课,开好每一个班会，培育学生良好的道德风气，关切学生，把他们看作自己的子女，对他们亲善可亲，谆谆教育。多次拿出自己的钱给特困学生看病。在一次修整操场的劳动中，有一位叫吕秀端的学生，一不留神用工具刨了脚，只见她脚上鲜血直流，我立即把她背往村医院，让医生给她包扎好，当时可把我吓坏了，心如刀绞，我用自己的十几元钱给她付了医药费。孩子是祖国的花朵，老师应当细心培育浇灌,不应当受到任何损害。爱自己的孩子是人，爱别

9、人的孩子是神。 我所教的班中有位女同学叫苏荣，从三岁先后失去了母亲和父亲，只靠年近七十的爷爷奶奶来抚养，生活上很困难，有了辍学的念头。这位同学很懂事，学习成果也不错，我从心里可怜怜悯她，我把自己的一些衣服送给她，激励她说：“认真学习，大家会关心你解决困难的。学校领导发动全校师生都给她献爱心，我捐了五十元书费，这样使她坚决了信念，学习更加刻苦了，她宣誓决不辜负师生对她的期望。结果每次考试她都得第一名。 二、转变老师的角色，关爱学生的一切。 在新课程理念下的教学实践中，老师要转变教学观念，树立新的学习观、教学观、学生观和进展观，要把教学看作是师生互动、共同进展的过程。在教学过程中老师的角色要发生变

10、更：由单纯的传授者和管理者转化为组织者、引导者和合作者。老师在学生思想上是导师，是精神支柱，老师与学生之间是挚友，要关切、体谅和关心。 在教学中，我留意了创设问题情境，让学生带着问题去探究，把自主还给学生，让学生自己去感悟、去阅历做数学的过程。我敬重学生的主体地位，建立起了真正民主、同等、合作的师生关系。在课堂上允许学生打断自己的讲课，提出一些数学问题，给学生宽松的学习环境。差生的学习是一个关键问题，在差生转化问题上我彻底变更了自己的角色，使我有了新的感悟。 02年我担当了四年级一班的数学教学，这个班共有21个学生，其中有1个特别差的同学叫耿超，平常考试四十多分，当时刚接过班来我只好耐着性子个

11、别辅导，时间长了，我经常气的头痛，经常大声训斥，结果成果老是五十多分。03跟班教数学，我变更了自己的心态，在班内从没有训斥过学生，经常向学生投入关爱的目光，关切关心每一个学生，使同学们真正感受到老师的温情。对于耿超同学我更是特别关爱，经常和他坐在一起说家常话，在学习上我一点点慢慢教，只要有一点点进步我就在全班甚至全校大张旗鼓地表扬。渐渐地他特殊情愿靠近我说话，家中有什么事他都和我说，我经常激励他，用激励性的语言表扬他，他的学习成果慢慢上升，而且在思维创新方面也有提高，结果耿超平常成果最低在80分，大多都在90多分，老师同学们都为他欢呼、喝彩。全班的整体成果也上了一个新台阶，从全镇的第三名上升到

12、第一名，04年7月份全区统考占区前二十名。 我深深的体会到：在新的教学理念下我们每一位老师都要提高自身的修养，转变角色，建立新型的师生关系；要加大情感投入，给学生更多的关爱，关爱学生的每一点进步，哪怕是一点点，也要大张旗鼓的表扬，俗话说“好孩子是表扬出来的，老师不要吝啬表扬，这样可以增加学生的自信念，甚至会变更学生的一生。 第三篇：个人工作总结(骨干老师) 个人工作总结 黔西县其次小学柯昌文 本人柯昌文，2003年7月毕业于毕节师专现毕节学院数学教化专业，同年8月支配到黔西县铁石乡铁石中学任教， 2008年7月参加县教化局组织招考，我以笔试和试教总评全县第一名的成果被黔西县其次小学录用至今。自

13、参加工作以来，始终战斗在教学第一线，曾担当中小学数学教学、班主任工作和数学教研组工作。 我忠诚于党的教化事业，酷爱本职工作，严格遵守老师职业道德，为人师表。工作中既教书又育人，多年来深受学生的欢迎，深得家长的好评。对工作有剧烈的事业心和责任感，从不计个人得失，听从领导，听从支配。严格遵守毕节市中小学老师“十个不承诺的规定。时刻留意加强业务学习，努力进取，充分利用现代化的教学手段，不断深化教学改革，探究教改新路，培育学生的创新意识、创新实力，激励创新精神。 在教学工作中，以新课程标准为根据，认真钻研教材，针对学生实际状况，有的放矢地上好每一节课。对优、中、差学生进行分层教学，留意激发学生的学习爱

14、好。备课时，在吃透教材的基础上，留意拓宽、加深，以开阔学生视野，激发学生的创新精神，培育学生的创新实力，留意处理好学生的认知规律与所学学问、结构的关系。2007年和2008年被评为优秀班主任，2022年5月我执教的用字母表示数课被评为城关镇教学研讨活动优秀示范课，2022年执教的公顷的相识一课被评为优秀示范课。 作为小学老师，我一如继往，运用自己积累的教化教学和管理阅历，认真对待和管理学生，耐性细致地做好学生的思想政治工作，教给他们做人的道理，端正他们的学习看法。我知道要取得学生的信服，光有细致的思想工作是远远不够的，最重要的是要在课堂上用学问去折服他们。因此，我认真进行业务学习，将自已的专业

15、学问进一步加宽、加深，主动参加有关新课改的接着教化学习和教学探讨活动，努力提高自已的讲课艺术和授课水平。结合所教学生特点，以教好学生为核心，大胆尝试各种教化教学方法，从学问上来吸引学生，确实学到一技之长。在教学过程中我努力备好每一节课，课堂上紧密联系实际，提高学生的学习爱好，收到了较好的效果。留意联系实际，讲究说话的幽默幽默，让学生在不知不觉中学到了学问。通过几年的教学实践，收到了良好的教学效果，并得到了领导和同事们的认可。 一份耕耘，一份收获。2022年11月我撰写的轻松快乐学习小学数学论文在教化艺术发表，2009年7月我撰写的浅谈信息技术与小学数学课程整合荣获贵州省教化科学探讨所探讨成果三

16、等奖，2022年7月我撰写的如何优化小学数学课堂荣获贵州省教化科学院、贵州省教化学会三等奖，2022年9月荣获黔西县中小学数学学科技能大赛贰等奖，2022年3月我撰写论文如何把握信息技术在小学数学教学中的运用时机被评为全国科学教化成果一等奖，并发表在速读。 总之，在以后的工作中，在上级有关部门的领导、关切下，我将不断开拓进取，为取更大的进步而努力。 第四篇：骨干老师个人工作总结 骨干老师个人工作总结 光阴似箭，一年骨干老师的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是快乐、是成熟。骨干老师它不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉

17、，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。 一、教化教学工作方面： 作为县级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教化教学成果要突出，随着教改的不断深化，我时刻感到自己的缺乏。我阅读摘录教化理论，学习先进阅历和新的教化理念不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。每年，学校领导为我们骨干老师供应了许多学习熬炼的机会：骨干老师的示范课、指导所带着的徒弟都为我的实力注入了簇新的“血液我的相识也有了提高。可以说，学校领导的费尽苦心，为我们创建机会，丰富我们的理论学问，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习的机会

18、，主动参与，认真记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教化教学思想在自己的教学中实践、汲取。 二、科研工作方面： 苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“假如你让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导老师走上科研的道路上来。这足以说明科研是教研的先导。为此，我根据县级骨干老师的工作要求，我主动参加学校组织的各种教研活动。给参加教研活动的老师出谋划策，指引迷津；主动准备参加自己的教学献课活动。 三、师带徒工作方面 我是县级骨干老师中的一员，我深知“一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与主动肯干的李经达和谢世孝两位老师建立师徒关系，每次听课或

19、培训回来，我都会主动把笔记和学习材料给他们看。他们每次参加学校的教研活动前，我都主动和他们一起探讨教材、编写教案。听试讲、一起找寻课上调动学生主动性的方法。我们互相听课、评课多次。 四、自身成长方面 课堂是老师呈现自我、表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切的理念，我将自己的爱全身心地融入到全体学生中。我主动推广“先学后教的教学模式，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教化的要求，提高语文教学质量。 1、备好课。我主动参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领悟课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的学问应 用在

20、教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集 中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快驾驭教材内容。 2、上好课。我听了许多有阅历的老老师的课，觉察他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不简洁。上好一节课是每个老师最至少的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。我还留意培育学生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生

21、回答。做练习巡察时，我留意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。 3、做好课后辅导，对后进生做到从友善起先，理解和敬重他们。从学习上生活上真正关切他们。能刚好倾听学生看法，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。 4、除此之外，每天我还给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思索，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生驾驭了吗?哪些实力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。 五、 严格遵守学校规章制度，做好骨干老师的带头作用。 我严格遵守学校规章制度，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨

22、干老师的带头作用,主动培育青年老师,通过多种渠道熬炼,提升青年老师的教学水平和工作实力,为学校培育新的教学能手。 六、存在问题 作为一名县级骨干老师，我认为我应当是一名才智型，科研型的老师，是有实力、有实力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教化是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当进展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、进展每个学生的特性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际教化教学工作意义上的骨干老师，成为教化教学上的排头兵。 七、改良措施 1、为了提高自己的教学相识水平，适应新形

23、势下的教化工作，我认真地参加学校的每次培训活动，认真记录学习的内容。 2、我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学才智，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。 3、以后我将接着学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。 我常常静下心来想：作为一名骨干老师，我是否精彩完成了各项工作？我是否无愧于骨干老师的称号？在看到一些成果的同时，我也在斟酌着自己在工作中的缺乏之处，同时提示自己要努力提高自己的数学教学水平，来更好地适应如今的数学教学，在教

24、科研方面的探讨还要做得更加细和实。 我是一个对集体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。在骨干老师培训、学习、实践中是充溢的，因为在其中我付出着、收获着、快乐着、进步着；在以后的时间里我同样会用心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的艺术教化事业。 总之，我是在学习中成长起来的，在同伴互助中成长起来的，在学校领导的关爱中成长起来的，生命的旅程中很是短暂，但我们愿把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力气，充溢行装，准备朝着更远的目标迈进。 以上便是我教化教学工作、教研工

25、作、带徒工作的点滴体会。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关切关心的结果，我发自肺腑的向他们表示感谢。 第五篇：骨干老师个人工作总结 骨干老师个人工作总结 作为一名骨干老师，既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我把压力化作动力，在过去的一年中始终以骨干老师的标准要求自己，在教化教学各项工作中充分发挥骨干老师的表率、示范作用。回顾一年来的工作历程，努力和艰辛仍历历在目，现把工作状况总结如下。 一、 加强师德修养，献身教化事业 作为一名骨干老师， 我认真学习有关教化法律法规，恪守老师职业道德，忠诚党的教化事业。工作上能顾全大局，以高度的事业心、责任感乐于奉献、勇于探

26、究、主动进取；同事间互相敬重、精诚合作、以诚相待；酷爱、关切全体学生，教书育人，为人师表。 二、 认真做好本职工作，坚持教学科研，努力提高教学效果 常规教学过程中，以学生为主体，针对学生及专业特点，细心备课，认真上课。本学期在专业技能课中引入“项目教学法组织教学，不但增加了学生学习的主动性，还大大提高了学生动手操作实力，提高教学效果，到达了预期目的。同时，主动开展教学科研，探究教学工作的新思路、新方法，实行灵敏多样的教学方式，激发学生学习爱好。 三、 与时俱进，不断学习，努力提高业务水平 随着社会的进步、科技的进展，新技术、新工艺层出不穷，学问更新越来越快速。在教学实际中，特别是在专业课教学过

27、程中，需要 不断学习新学问，驾驭新技能，否则就会被淘汰。为此，我利用业余时间坚持学习，通过阅读专业书籍，网络收集资料，请教专业人员等多种形式学习新学问、驾驭新技能，努力提高业务水平。同时主动参加各种业务培训，更新教化理念。本先后参加省、市、区级各种业务培训多次，接受了教化新思路、新理念。开拓了视野，增长了见识，有效提高了教化教学水平。 四、 发挥示范引领作用，指导青年老师成长 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园， 作为骨干老师、学科带头人，我在做好自己本职工作的同时，为了能让青年老师尽快成为学校教学的主力，主动担当指导培育青年老师的任务。通过开展业务讲座、阅历沟通、结对子、一帮一等活动，主动扶持

28、青年老师成长。先后指导关心青年老师、等提高业务水平，慢慢成为业务骨干。 五、反思过去，不断进取 回顾总结了一年来的工作，作为骨干老师，能够认真履行职责，在教化教学工作中，努力发挥表率、示范作用，也取得了一些成果，然而教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作，我将以更高的标准严格要求自己，不断学习，擅长反思，总结阅历，改良缺乏，开拓进取。在以后的工作中充分发挥自己的优势，更好地完成教化教学工作，无愧于骨干老师的称号。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页