高三数学教师个人工作总结.docx

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1、高三数学教师个人工作总结 第一篇：高三数学老师个人工作总结 高三数学老师个人工作总结 本学期，我担当高三年级数学教学工作，认真学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。为完成教化教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结： 一、认真钻研教材，明确指导思想。 教材以数学课程标准为根据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲热联系；体会数学的价值，增加理解

2、数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、认真备好课，突出学问传授与思想教化相结合。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 三、留意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动学生的主动性，加强师 1 生沟通，充分

3、表达学生学得简洁，学得轻松，学得快乐，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念确实立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学

4、习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和进展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的进展。 五、认真批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改刚好，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，

5、并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。 其次篇：高三数学老师个人工作总结 高三数学老师个人工作总结 本学期，我担当高三文科数学教学工作。 一、认真钻研教材，明确指导思想。 教材

6、以数学课程标准为根据，在课堂中推动素养教化，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲热联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、留意课堂教学艺术，提高教学质量。 在课堂上留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简洁，学得轻松，学得快乐，培育学生多动口动手动脑的实力。本学年我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都

7、能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念确实立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获。 三、认真批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改刚好，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总 1 结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心

8、结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。 第三篇：高三数学老师个人工作总结 高三数学老师个人工作总结 本学期，我担当高三年级数学教学工作，认真学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教

9、学工作有支配，有组织，有步骤地开展。为完成教化教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结： 一、认真钻研教材，明确指导思想。 教材以数学课程标准为根据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲热联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、认真备好课，突出学问传授与思想教化相结合。 不但备学生

10、而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 三、留意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动学生的主动性，加强师 生沟通，充分表达学生学得简洁，学得轻松，学得快乐，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交

11、往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念确实立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和进展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了

12、那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的进展。 五、认真批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改刚好，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数

13、学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。篇二：高三数学老师个人工作总结范文 高三数学老师个人工作总结范文 本人工作总结频道为大家整理的高三数学老师个人工作总结范文，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。 高三阶段，重点结合教学改革，深刻探讨考纲，不断改良和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的探讨，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践。 高三复习的点滴感悟 回顾高三复习的

14、全过程，总结阅历与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对将来的高三复习供应借鉴。 留意以人为本，营造和谐、健康的复习空间是胜利复习的基础 教化改革的首要目的就是“以人为本，促进学生和谐健康地进展，高三数学教学当然也不例外。 重视学生的个别差异，实行分层教学。进入高三，每一个 学生都有一个努力学习，取得好的学习成果，考取一个志向高校的奇妙愿望。这是我们高考复习胜利的有利因素。如何因势利导，调动起学生的学习主动性。首先要关爱学生，了解学生，留意到学生的个别差异。在教学中，要考虑到各层次学生的实际状况，实行分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起

15、学生的学习爱好，保持良好的学 重视学生的心理素养的培育，在数学学学习中，健全学生的人格品质。心理素养是适应环境，赢得学习，取得胜利的必要条件。留意学生的心理调整，是高考复习的重要环节。 首先应留意学生意志品质的培育，提高学生心理的耐压力。由于数学的抽象性，数学的学习会经常伴随着困难，数学为磨练意志，提高耐挫力供应绝好的平台。在高三数学复习过程中，要留意教化学生勇于面对失败，对学生提出的问题，不要轻易解答，而是要关心他们探究。同时要冷淡学生的考试成果，要关注学生的进步，觉察学生的问题，激励学生再接再厉。只有阅历磨练，才会真正体会胜利的快乐，自信念才会得到加强。这有易于提高考生的心理应变实力。 其

16、次是培育学生严谨的治学看法，在钻研数学中品质得到进展与健全。高考的另一个重点则是对学生严谨的实力，语言表达实力的考察。所以在高三数学复习中必需要留意培育学生严谨的治学看法，一丝不苟的学习精神。 留意“双基教学，夯实基础是胜利复习的保证 重视课本，狠抓基础学问的教学，建构学生的良好学问结 构和认知结构。数学基础学问是培育实力、提高数学素养的载体，良好的学问结构是高效应用学问的保证，必需赐予高度重视。纵观高考试题，许多试题源于课本，是课本例题、习题的组合、加工和拓展，充分表现出课本教材的基本作用。以课本为主，重新全面梳理学问、方法，留意学问结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方

17、法是胜利复习保证。 加强学生数学思维实力的训练和培育，确保学生实力水平的发挥。高考数学命题留意实力立意，数学的核心实力是思维实力，它包括空间想象、直觉猜测、归纳抽象和运算求解等诸多方面。在整个复习过程中，我们力争做到精讲题，练得法，重过程，讲到位。选题要留意典型性、目的性、针对性。训练题不在“多而在“精。要精选一些在多个学问层面交汇且综合性较高的题型进行训练，留意解题过程，通过解题搞清学问的形成过程和问题的破解过程，以提高学生的思维实力和在不怜悯景下的学问迁移实力。 以上是我的工作总结和点滴体会，盼望能给今后的工作供应关心，仅供大家参考,不当之处请大家指正!篇三：高三老师个人工作总结 高三老师

18、个人工作总结 惊慌有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考任务，不管成果如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组支配的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有胜利的喜悦，已存在缺憾，下面将一年的工作总结如下： 一、历史学科备考方面 结合我校学生基础差的特点，我们实行低要求，低难度，接受小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，基本上是又给学生讲了一遍，对每个学问点讲完就练习，在课堂上稳固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避开积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应当驾驭的二百多个学问点逐一复习到位，摸清了学生的学习状况

19、，完成了基础学问的储备，为其次轮复习打下了基础。从几次月考和模拟考试的成果来看，到达了预期的效果。今年我的主要做法有 1、优化课堂教学，留意双基落实 实力的凹凸，归根结缔在于对基础学问的驾驭程度，这就要求对基础学问和基本技能的教学要夯实，对学问点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础学问落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的转变、转化，从而使学生相识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础学问的落实。另一方面，构建学科学问体系，培育学生学科内的综合实力，理清学科内的学问的层次脉络，使之系统化

20、，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的实力。 2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的过程中只有驾驭了最正确的学习方法，才能使他们的学习具有持续性，并能受益终生。在学习中主要接受引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也激励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。 3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清学问死角。课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了学问，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，刚好检查了学生的驾驭状况。 存在的缺乏与在今后教学中的改良看法： 1、对历史学问涉及的时事热点部分复习过于

21、简略(时间紧迫)。 2、学生练习的检查批改应当更加具体，对目标生应尽量面批面改。 3、单元考试后应当让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经驾驭了地理学科的基本学问，并初步形成了学问网络，具备确定的学科技能。其次轮复习重点是进行学科综合实力的培育，使所学学问进一步系统化条理化，提高对历史事物进展规律和内在联系的分析实力。在学问专题中，结合学生的实际状况，内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中觉察的薄弱学问点进行稳固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。 4、高考既是对所学学问与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应留意心理素养的培育。针对此时出现的问题，引导学生坚决信念，

22、分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当支配复习时间，克服考前疲乏。 二、班主任工作方面 印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一特性格;把一特性格播种下去，收获的将是一个命运。这句话，不仅道出了老师的教化之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(1)班的具体状况，这一格言成了我这一学期教化工作的指向。 高三以来我们八班的状况大致如下：其一，基本素养悬殊较大。虽说是文科试验，但学生入学基础差，中考500分以上就7人，高三第一学期各科老师频繁变换，导致班上同学由于不适应而学习主动性下降。教学操

23、作的难度由此增大;从学生品德看，整个班的同学平常表现良好，这是一班最大的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30多人，而男生仅有10多人。需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的学习习惯。这应是文科学生最大的毛病!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表如今学习上是无支配性，不会利用时间或时间利用不合理支配不得当等。其三，相当同学缺乏因系统教化而形成的良好道德品德和行为素养，更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四，准成人阶段学生全部的问题都存在(特别是女生多!)。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;特性张扬的欲望与社会压力所形成的反

24、差;玩性十足但又要面对高考等。针对以上问题我主要擦去一下措施： 首先，树立正确的教化观念，用于指导自己的教化工作。指导我得阅历观念是以下几点：关注学生一生的教化，避开急功近利式的说教;留意学生的养成教化，避开单纯的“智育第一;公允对待每一个学生，敬重学生的人格与尊严;留意学习方法的教化，养成良好的学习习惯;表达教化的人文关心，实现与学生心与心的沟通;发掘学生的自身教化资源，发挥主体教化功能。 其次，有步骤地按部就班地开展活动，使相关工作慢慢走上轨道。第一，状态调整。开学后，利用一个休息日，要求全体同学以“我的高考责任状为题，总结中学过去一年的阅历与思索，反思自己的阅历与缺乏，并大致勾画一下即将

25、起先的高三年级的学习生活，确定总结的高考目标。据后来得状况看，效果相当不错。 其次，学习习惯的培育。正所谓“习惯确定命运!其实，学习习惯也可以确定学习者的学习命运，学习结果。我对同学们学习习惯的培育是从制定学习支配入手、利用好零碎时间入手。组织同学们学习“学习常规，落实并驾驭最基本的学习方法。使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序。 第三，道德素养教化。为此，我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动，收到主动效果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三、“集体荣誉与个人行为等。从同学们的反应看，我们的班会课是特别有成效的。 第四，重视发挥班委作用。

26、我敢于放手给班委会同学，只有学生最能了解学生的心理。今年这一年班级所取得的成果，班委会同学功不行没。学生在管理班级中熬炼自己的实力，加强了班级团结，塑造了好的班风和班级文化。 第五，留意班级文化建设。高三的目标就是高考，为此我加强班级文化建设，以高考为主题布置班级，为大家营造一个高三冲刺的气氛。 这个学期，我始终努力想把这个班带好，但由于这样或那样的缘由，特别是我个人的工作实力有限，如今回过头来看，这个班照旧存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们要学习上不够坚持。另外有部分同学还有上课打瞌睡的现象,这也影响了听课的效率等。 三、教研处工作方面 学校这学年尤其是最终一学期

27、，把教研处工作交给我来负责，在高三繁重的教学和班级管理的压力下，我尽力做到最好，主动协作校长室和各部门工作，保质保量的完成领导布置的任务，即使没有太大的功劳，亦能算是特殊勤勉。 第四篇：高三数学老师个人学期工作总结 高三数学老师个人学期工作总结 熟识业务，酷爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。以下是我们为大家准备的高三数学老师个人学期工作总结，供您借鉴。 篇一： 20XX20XX年我任教高三文科56班数学，圆满完成各项任务。在这一年的高三教学中，我受益匪浅。高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获。在这一年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面。 一、认真备好每

28、一堂课，认真写好教案 高三看上去复习时间很充裕，其实真正想备好学生、教材、教法，需要花费很多精力。从最日常的上每一节课之前，我必需要将资料数及配套练习全部做过，且在关键地方做上批注，在讲授是才可以特地强调，做到详略得当。只有做过这一节的内容后，才能把握住这一节的内容和重点、难点。然后在写教案、备课中将题目归类，总结；让学生在归类，总结中到达一通百通的目的。每一道典型的例题应理清思路，总结要点，且在后面附带23道题组，让学生立地强化某个学问点，增加其记忆力，进一步引导学生找到解题的题眼，从而水到渠成地摸清解题的突破口，提高学生的数学思维实力。 二、认真听课，做好听课笔记 虽然已经执教多年，但总认

29、为自己时刻需要补充能量，需要借鉴他人的好的点子和做法来进一步完善自己。听课是一种干脆而有效的途径，听课关键是听思路，听对一堂课的设计，听老师的教法看老师的教态，吸取一切有利于自己的东西，更加完善和提高自己的实力。当然要想在教化学生方面有所成就，仅仅听是恒久不够的，需要自己调查、探讨。优秀老师的成长不是靠别人，更不是靠听几节课就能胜利的，它需要老师阅历磨练、成长、进展、成熟等阶段。 三、努力自我钻研，并协作学生的课后辅导 作为中年老师，我努力学生钻研适合自己的教学方法，提高自己的专业水平和教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，通过不段的学习，争取成为一名合格的高三数学老师。 四、教学中留意“透和

30、“实，但似乎恒久做不到位。需要时刻学习，恒久学习 五、学生的课后稳固是教学中的重要环节 在目前这样的学生生源的状况下，仅仅靠老师在课堂上的讲解无课后的稳固，是很难突破提升的。除努力提高学生学习的主动性，提高学生学习的爱好，让学生在学习中尝到数学的“乐之外，更要让学生在老师的引导下，努力提高自己会学习的实力。文盲并不是没有学问的人，而是不会学习、不知学习的人。 总之，在以后的教学中，我会更加努力，主动参加教学教研活动，多听优秀老师和老老师的课，争取教学水平更上一层楼。 篇二： 本人这学期担当高三年67班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组在组长带着下，能发挥集体才智，共同协作，努力提高班级的

31、数学成果。现将自己本学期教学工作总结 一、认真工作，加强专业学习 1我能认真翻阅大量资料，备好每节课，留意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的确定讲透。努力探究每节课适用的教法，优化课堂。 2课堂教学时，留意根据平行班学生基础差特点，分析，板书具体些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性。 3备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更留意学生基础学问的训练及爱好的培育，因此对练习有针对性地进行删减。 4刚好批改作业，对典型错误刚好反馈，对部分学生实

32、行面批。让学生重视数学学习。 5利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成果及学习爱好有所提高。 6自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。 7主动参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事探讨新课改方向及试题，并意料今年高考方向，明确复习方向与重点。 二、关切学生成长 学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。 1抓住合理机会，对学生进行德育教化。比方迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立老师的威信，赢得学生敬重。 2关切学生考前的心理

33、转变，找寻方法消退学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信念。 3教学过程中，加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的机会，培育学生的应试技巧，提高学生的得分实力。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全。并指导学生的答题依次及考场上的心理调整，关心学生树立信念，订正学生不良答题习惯，优化答题策略。 总之，在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自身业务素养，努力提高自己综合方面的素养，做一名优秀的数学老师。 第五篇：高三数学老师个人学期工作总结范文 高三数学老师个人学期工作总结 熟识业务，酷爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。以

34、下是我们为大家准备的高三数学老师个人学期工作总结，供您借鉴。 篇一： 20XX20XX年我任教高三文科56班数学，圆满完成各项任务。在这一年的高三教学中，我受益匪浅。高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获。在这一年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面。 一、认真备好每一堂课，认真写好教案 高三看上去复习时间很充裕，其实真正想备好学生、教材、教法，需要花费很多精力。从最日常的上每一节课之前，我必需要将资料数及配套练习全部做过，且在关键地方做上批注，在讲授是才可以特地强调，做到详略得当。只有做过这一节的内容后，才能把握住这一节的内容和重点、难点。然后在写教案、备课中将题目归类，总结；让

35、学生在归类，总结中到达一通百通的目的。每一道典型的例题应理清思路，总结要点，且在后面附带23道题组，让学生立地强化某个学问点，增加其记忆力，进一步引导学生找到解题的题眼，从而水到渠成地摸清解题的突破口，提高学生的数学思维实力。 二、认真听课，做好听课笔记 虽然已经执教多年，但总认为自己时刻需要补充能量，需要借鉴他人的好的点子和做法来进一步完善自己。听课是一种干脆而有效的途径，听课关键是听思路，听对一堂课的设计，听老师的教法看老师的教态，吸取一切有利于自己的东西，更加完善和提高自己的实力。当然要想在教化学生方面有所成就，仅仅听是恒久不够的，需要自己调查、探讨。优秀老师的成长不是靠别人，更不是靠听

36、几节课就能胜利的，它需要老师阅历磨练、成长、进展、成熟等阶段。 三、努力自我钻研，并协作学生的课后辅导 作为中年老师，我努力学生钻研适合自己的教学方法，提高自己的专业水平和教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，通过不段的学习，争取成为一名合格的高三数学老师。 四、教学中留意“透和“实，但似乎恒久做不到位。需要时刻学习，恒久学习 五、学生的课后稳固是教学中的重要环节 在目前这样的学生生源的状况下，仅仅靠老师在课堂上的讲解无课后的稳固，是很难突破提升的。除努力提高学生学习的主动性，提高学生学习的爱好，让学生在学习中尝到数学的“乐之外，更要让学生在老师的引导下，努力提高自己会学习的实力。文盲并不是没

37、有学问的人，而是不会学习、不知学习的人。 总之，在以后的教学中，我会更加努力，主动参加教学教研活动，多听优秀老师和老老师的课，争取教学水平更上一层楼。 篇二： 本人这学期担当高三年67班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组在组长带着下，能发挥集体才智，共同协作，努力提高班级的数学成果。现将自己本学期教学工作总结 一、认真工作，加强专业学习 1我能认真翻阅大量资料，备好每节课，留意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的确定讲透。努力探究每节课适用的教法，优化课堂。 2课堂教学时，留意根据平行班学生基础差特点，分析，板书具体些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总

38、结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性。 3备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更留意学生基础学问的训练及爱好的培育，因此对练习有针对性地进行删减。 4刚好批改作业，对典型错误刚好反馈，对部分学生实行面批。让学生重视数学学习。 5利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成果及学习爱好有所提高。 6自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。 7主动参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学

39、的业务水平。与同备课组同事探讨新课改方向及试题，并意料今年高考方向，明确复习方向与重点。 二、关切学生成长 学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。 1抓住合理机会，对学生进行德育教化。比方迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立老师的威信，赢得学生敬重。 2关切学生考前的心理转变，找寻方法消退学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信念。 3教学过程中，加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的机会，培育学生的应试技巧，提高学生的得分实力。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全。并指导学生的答题依次及考场上的心理调整，关心学生树立信念，订正学生不良答题习惯，优化答题策略。 总之，在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自身业务素养，努力提高自己综合方面的素养，做一名优秀的数学老师。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页