二年级下册语文教学计划9篇大全.docx
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1、二年级下册语文教学计划9篇大全一、上学年工作回顾(一)本学期我担当二年级班主任加语文教学工作,肩上的担子可以说比较重,为使本学期教化教学工作有一个清晰、明确的目标,现对上学年教化教学工作回顾如下:以前工作中的优势是:(1)重视学生.下面是我收集整理的二年级下册语文教学安排9篇大全,仅供参考,大家一起来看看吧。篇1 二年级下册语文教学安排一、上学年工作回顾(一)本学期我担当二年级班主任加语文教学工作,肩上的担子可以说比较重,为使本学期教化教学工作有一个清晰、明确的目标,现对上学年教化教学工作回顾如下:以前工作中的优势是:(1)重视学生的课堂纪律,学生有较好的学习习惯。(2)留意课堂上兼顾差生、优
2、生。(3)留意并常常对学生进行除语文化的各方面教化。(4)能严格根据学校的要求完成各项常规工作写好每一(1)没有抓住良好的机会培育学生的说话实力,学生的语言表达实力有等于急迫提高。(2)有几个孩子因智力等综合缘由,已经离班级平均水平相差甚远。(3)对日记及课堂短文练笔的批改没有找到一种好的方法,使得自已很累,但仍有许多文章不能刚好批改。本学期我会尽力克服这些不足。二、学生状况分析本班学生33人,男生23人,女生10人,多数学生学习热忱较高、活泼、生动、可爱。基本形成乐观、乐学、团结、向上的班风,班级里有一系列可行的评价手段,包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此,他们都有一种为集体努力拼搏的劲
3、儿,我作为一名班主任语文老师打心眼里喜爱这些孩子,信任我们的明天会更美妙。让人担忧的是我班有五六个孩子的教化很难取得家庭的支持,还有一个孩子的智力也是属于不正常之列。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能仔细、细心地学习。三、本学期教学内容教学内容及编排:本学期采纳人民教化出版社新编的语文第四册教科书,本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培育创新精神和实践实力,促进学生的全面发展。教科书接着以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是:春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家
4、乡;专心思索、勇于创建;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确看待问题,擅长思索;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目,新增了“宽带网”。“我的发觉”激励学生探究发觉,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础学问的综合练习,“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生积
5、累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系,在双向沟通中培育学生的口语交际实力。为了对学生进行初步的习作实力的培育,在“口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目,引导学生在口语交际的基础上,进行写话训练。“展示台”给学生供应展示课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题亲密相关,引导学生学习由课内向课外延长,以获得更多的相关信息。八组课文之后,支配了六篇选读课文,供学生课外阅读。教材最终是两个生字表。要求相识的字,有400个。要求会写的字,有300个。四、本学期教学目标1、接着复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。2、相识400个字,会写300个字。要求相识的字能读准字音,结合词
6、句等语言环境了解意思。须要特殊指出的是,要求相识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整齐,感受汉字的形体美。3、接着运用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的实力。4、喜爱阅读,对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人
7、沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、学习运用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲一般话的习惯,增加情愿与人沟通的意识,仔细听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方,有礼貌。有表达的自信念,能就感爱好的话题发表自己的看法。10、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要,学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对四周的事物有新奇心,乐于视察大自然,热心参加学校、社区活动,并能表达自己的感受。五、本学期教学重
8、点相识400个字,会写300个字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整齐,感受汉字的形体美。接着运用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的实力。喜爱阅读,对阅读有爱好。对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来。六、本学期教学难点培育学生妈四周事物的新奇心,乐于视察大自然,热心参加学校、社区活动,并能表达自己的感受。篇2 二年级下册语文教学安排一、学生状况分析:通过视察我发觉本班多数学生学习热忱较高、活泼、生动、可爱。基本形成了乐观、乐学、团结、向上的班风,班级里有一系列可行的评价手段,包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此,他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿,我作为一名班主任语文老师打心眼
9、里喜爱这些孩子,信任我们的明天会更美妙。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能仔细、细心地学习。二、本学期教化教学内容及目标:教学内容及编排:本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培育创新精神和实践实力,促进学生的全面发展。教科书接着以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是:春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于创建;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确看待问题,擅长思索;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四1、接着复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识
10、字、正音。2、相识400个字,会写300个字。要求相识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。须要特殊指出的是,要求相识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整齐,感受汉字的形体美。3、接着运用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的实力。4、喜爱阅读,对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。5、能联系上下文和生活实际,了
11、解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、学习运用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲一般话的习惯,增加情愿与人沟通的意识,仔细听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方,有礼貌。有表达的自信念,能就感爱好的话题发表自己的看法。10、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要,学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对四周的事物有新奇心,
12、乐于视察大自然,热心参加学校、社区活动,并能表达自己的感受。本学期教学重点:相识400个字,会写300个字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整齐,感受汉字的形体美。接着运用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的实力。喜爱阅读,对阅读有爱好。对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来。本学期教学难点:培育学生对四周事物的新奇心,乐于视察大自然,热心参加学校、班级活动,并能表达自己的感受。三、 本学期实行的措施回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培育学生具有创新力,实践水平的高素养的学生的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下:一、主动听课,仔细备课
13、,擅长反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细微环节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也变更了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。二、紧抓作业批改,注意后进生辅导作业的检查和批改,是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来,我始终坚持作业的仔细批改,这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭,更使我对学生课堂表现状况,有了一个更加全面的相识,从而能够更好的依据学生的状况,调整教学。对于个班里的学困生,我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式,在给学生谈志向,谈目标的同时,激发学生的学习热忱。三、重视读和说的训
14、练课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必定要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程改革试验给我们的教化注入了勃勃朝气与活力,我将接着努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展。1、变学会为会学,教给学生学习的敏捷方法,把主动权交给学生。尽量注意教材和整合,整体地运用教材,并力求能创建性地运用教材,进行整单元备课,在备课时注意单元内每个教点的联系。2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的状况之下,使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法
15、迁移到新的认记生字的学习当中。3、重视学生写字习惯的培育,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避开学生疲惫,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,留意写字的质量。4、阅读教学,首先要重视朗读的指导。通过多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生投入情境,去领悟作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来,培育和提高学生的阅读实力。多激励学生独立思索,质疑问难,与老师、同学沟通自己的见解、阅读的感受。学生极具特性的独特见解或阅读感受,有时会超
16、越课文希望说明的道理,有肯定的道理,就赐予确定。还要重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,供应学生沟通课外阅读感受、成果的机会。5、在口语交际教学之前,要提早布置打算工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际爱好。学生的口语交际实力的培育,除了通过特地设计的口语交际课,在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、探讨沟通,对学生进行交际训练。此外,还要多激励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通,从而不断提高口语交际实力。6、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动
17、。活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语,可以是开故事会、朗诵会、演课本剧,使学生在生活中学习语文、运用语文。篇3 二年级下册语文教学安排一、学情分析:我班共有学生37人,他们多数活泼好动,以端正的看法对待学习,并对学习语文有肯定的主动性,对以前学过的学问驾驭的比较扎实。但部分学生的学习习惯、学习看法差,势必会影响整体水平的发挥,如有的因接受实力慢是班上学习最吃力的学生,有的因书写速度慢影响了学习,有的学习不用心,学习始终上不去所以,尽可能转化后进生是本学期重点。我要加大力气引导这部分后进学生提高学习语文的爱好,养成良好的语文学习习惯,整体提高全班语文学习的水平。二、教材分析:本学期教科构建了开放
18、的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培育创新精神和实践实力,促进学生的全面发展。教科书接着以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是:春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于创建;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确看待问题,擅长思索;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四1、接着复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。2、相识470个字,会写330个字。要求相识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。须要特殊指出的是,要求相识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字
19、则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整齐,感受汉字的形体美。3、接着运用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的实力。4、喜爱阅读,对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、学习运用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。8、积
20、累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲一般话的习惯,增加情愿与人沟通的意识,仔细听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方,有礼貌。有表达的自信念,能就感爱好的话题发表自己的看法。10、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要,学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对四周的事物有新奇心,乐于视察大自然,热心参加学校、社区活动,并能表达自己的感受。四、教学措施:1、变学会为会学,教给学生学习的敏捷方法,把主动权交给学生。尽量注意教材和整合,整体地运用教材,并力求
21、能创建性地运用教材,在备课时注意单元内每个重点的联系。2、注意学生阅读习惯的培育。在详细的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重学生的不同的学习方式和学习方法,信任学生能够应用已经形成的初步的识字实力来独立识字,激励他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉?。主动提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受,一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。3、重视学生写字习惯的培育,要加强写字教学的指导。篇4 二年级下册语文教学安排一、学生基本状况分析:大部
22、分学生的基本学问、技能方面都能达到很优秀的程度,对学习语文有着肯定的爱好,乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。二、教材分析:(一)本册教材学问体系。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探案的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培育创新精神和实践实力,促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是:春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于创建;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确看待问题,擅长思索;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生学
23、问和实力、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高,供应了广袤的平台。本册共有30春的消息、卡罗尔和她的小猫、一次好玩的视察、看浪花、玩具柜台前的孩子、阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求相识的字,有470个。生字表(二)是全册要求会写的字,有330个。要求相识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字,学生既可以利用熟字相识生字,也可以借助生活阅历,在同类事物的列举中认字。(二)教
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