高一年级第二学期化学教学计划.docx

《高一年级第二学期化学教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一年级第二学期化学教学计划.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高一年级第二学期化学教学计划 第一篇：高一年级其次学期化学教学支配 高一年级其次学期化学教学支配 阜南试验中学 陈世伟 本学期，我担当高一两个教学班的化学教学，依据教学支配和教学大纲，特制定以下支配。盼望做到有组织、有支配、有步骤地引导学习进行学习。 一、教学要坚持因材施教原则 教学确定要适合学生的胃口,对不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学心情，成果更差；若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次学生驾驭学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进

2、展。 对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向进展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生主动思维，形成良好的学习习惯和方法。 二、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法干脆影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施 1 教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方

3、面激发学生的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。留意课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。 三、主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 依据学校的要求，我主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，觉察问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈。 四、试验教学有待加强 试验教学可以激发学生学习化学的爱好，关心学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆认真的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教

4、学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前准备较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；老师应从科学看法、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到试验中来，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 以上是我进行化学教学中的几点做法和想法，我盼望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务实力。 其次篇：初三化学其次学期教学支配 2022-2022年其次学期初三化学教学支配 洒坪中学杨波 本届九年级学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。从总体状况来看：学生两极分

5、化特别严峻，优等生比例偏小，学习进展生所占比例太大，其中进展生大多数对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力、概括实力存在严峻的缺乏，尤其是所涉及的学问拓展和学问的综合实力方面不够好，学生反应实力弱。 为了彻底解决了以上问题，应据实际状况，创新课堂教学模式，推行“自主互动教学法，真正让学生成为课堂的主子，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高。首先从培育学生的爱好入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。 一、指导思想 以新课改的先进理念为指导，联系我校的教学实际，加

6、强对课堂教学的探讨，努力提高课堂教学效益；面对全体学生，抓好学习困难生，不放松对尖子生的培育，发挥备课组的力气，努力提高初三化学的教学成果。 二、主要内容 1、认真学习课程标准，认真分析考试命题的改革动向，转变教化观念，变更教学策略。 2、针对考试制度的改革，加强对考试命题的探讨。对复习资料的选择要有针对性，要深刻了解教学中存在的薄弱的地方，通过与其他老师沟通，提高复习的效益。 3、要进行有效复习。重点做好化学试验、化学计算的复习教学探讨，认真上好试卷评讲课，做好质量分析工作，真正做到有效复习。 4、抓尖子生和抓后进生相结合，尖子生基础好，智力状况好，这些同学今后有盼望靠入高一级学校学习所以把

7、初中基础打捞，能给以后的学习带来很多便利。后进生基础差， 学习爱好低， 成果不志向。因此，对这些学生要多激励， 并适当降低要求，增加与生活相联系的内容，增加学习爱好，可以让他们多驾驭一些化学学问，以备将来能够解决一些日常生活中遇到的实际问题。 三、具体教学措施 1、结合各班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学支配，以保 证所教班级化学教学的有序进行。 2、课堂教学要讲究教法，培育学法，做到程序要规范，环节要紧扣，学问要落实， 实力要提高。 3、要努力增设学生自己动手试验的机会，激发学生学习的爱好，增加学生学好化 学的自信念，面对全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣

8、，以此来获得科学的学习方法。 4、争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前探讨，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟试验、提高视觉等，还能进行帮助学生总结和反馈检测。 5、教学中要贯穿人文精神，通过教学，培育学生意志坚决、酷爱科学的精神，培育学生道德高尚、献身科学的精神，培育学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感。 6、提高自身素养，坚持钻研教材，细心备课，优化作业设计。 7、坚持主动参加参加与各级公开课的教学活动及论文的撰写，取长补短，共同探讨教学中所遇到的问题。 四、 教学支配 1、新课教学于四月底以前结束 第

9、一周金属和金属材料 其次周溶液 第三周酸和碱 第四周盐化肥 第五周 化学与生活 第六周 复习 2、总复习 第一轮复习以考纲为根据 第七周到第九周基本要求的复习，中间穿插一些综合练习 第十周模拟考试 其次轮复习以综合训练为主 第十一周到第十六周综合训练 第十七周集中典型问题进行分析 第十八周个别学生个别辅导 以上为本人本学期的教学支配，本人将以此为基础搞好化学教学，争取取得优异成果，当然，难免存在一些缺乏，请学校领导指责指正。 第三篇：高二2022年化学其次学期教学支配 高二2022年化学其次学期教学支配 一、教学要求 1.加强教学探讨和教材分析。发挥中心组和学校备课组力气，加强区内各校的沟通研

10、讨，加强与课程专家和出版社的联系，主动探讨课标和教材，确实保证教学要求精确到位。 高二化学其次学期教学支配2.探讨教法。老师要努力提高教科研的意识和实力，深化探讨概念课教学特点，关注核心概念在促进学生相识进展和实际应用中的功能价值，改革课堂教学方法，主动进行以促进学生相识进展为本的教学的探究，不断提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学模式。 3.探讨学法，重视对学生学习过程中的难点分析，对学生进行思维方法和问题解决思路的指导;加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，留意提高学生学习化学的爱好。在教学中，努力发挥学生的主体作用和老师的指导作用，提

11、高教学效率。 4.留意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习稳固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以刚好稳固和逐步系统化，在实力上得到提高。 二、教学支配 由于部分学校进行校舍加固改造，本学期教学时间为2月21日至6月28日，共19周，实际授课时间约16周，其中，2月21日至5月28日期间，周六正常上课。基于上述状况，本学期授课内容刚好间支配如下： 化学反应原理 第一章 化学反应与能量 2.5周 其次章 化学反应速率和化学平衡(融入绪言) 4.5周 第三章 水溶液中的离子平衡 4.5周 第四章 电化学基础 4.5周 三、其他活动 1.探讨课支配

12、：本学期拟支配2次探讨课，在自愿报名的基础上选定上课老师。 2.组织 中学化学精品课程资源化学反应原理模块课例研讨活动：2022年6月至2022年12月，进修学校化学教研室参与了教化部中学化学新课程精品课程资源建设项目，涉及化学与生活和化学反应原理两个模块，部分老师针对化学反应原理模块中的核心内容进行了教学设计与实施，本学期将结合化学反应原理模块的教学对这部分课例进行学习与研讨。 总结：新的学期查字典化学网会为您共享更多精彩内容，以上就是2022年化学其次学期教学支配，盼望对您的教学有所关心，请持续关注查字典化学网! 第四篇：2022-2022学年其次学期高二化学教学支配 2022-2022学

13、年其次学期高二化学教学支配 化学老师 张浩伟 一、教材分析 一教学内容层面： 必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质醛。其次，每一类有机物中，必修仅仅探讨简洁的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的相识。因此，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的相识从代表物上升到类别。 二从相识水平、实力和深度的层面。 对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的，能不能发生，反应有什么现象；到了选修不应当仅仅停留在描述的阶段，而要到达以下要求： 1.能够进行分析和说

14、明：基于官能团水平，学生需要了解在反应当中官能团发生了什么转变，在什么条件下由什么变成了什么。 2.能够实现化学性质的意料：对化学性质有意料性，对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应，反应产生何种产物。 3.明确结构信息：在意料反应的产物的基础上，能明确指出反应的部位，以及原子间结合方式，重组形式，应当基于官能团和化学键，要求学生了解官能团的内部结构。例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，应当是连接在碳原子上的，而碳氧键是可以断裂，进一步，还可能了解这个原子的成键环境。 三从合成物质层面： 选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来相识化学反应，这也就是从转化与合成角度相识相识反应

15、。在教学过程中要关注反应前后化合物之间的关系，能够顺推，逆推。 二、教学目标任务要求 有机化学基础是中学化学教学中的一个重要教学环节，也是高考内容的重点选考部分。它是为对有机化学感爱好的学生开设的选修模块，该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用，共设置了三个主题： 1有机化合物的结构和性质烃 2官能团与有机化学反应烃的衍生物 3有机合成及其应用合成高分子化合物 有机化学基础模块的学习支配于中学二年级，是在初中化学和中学化学必修2“有机物的相识基础上拓展，其目的是让学生通过本模块的学习更有系统、有层次加深认知程度。 三、措施 1、让学生深刻体会到有机化学的魅力，激发学生的学习爱好

16、。 老师可以开展化学就在我们身边的主题活动，让同学们真实的感受到世界的进步与化学有密不行分的联系，让他们知道化学源于生活，从而产生学习化学的爱好，爱好是最好的老师。 2、教学过程中留意学习方法的培育。 有机化学学习的一般规律与方法：结构性质用处制法一类物质。老师教学中要围绕这一主线对各类有机化合物进行具体的讲解。让学生理解，虽然有机化合物种类多，数目巨大，但有规律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是学习方法的驾驭。 3、重视试验中培育学生动手、视察、总牢固力 化学是一门以试验为基础的学科，在教学过程中，我坚持学生自己能做的试验确定让他们自己亲自动手做，在试验过程中既要留意试验现象的视察，更

17、要留意动手实力的培育，总坚固验的规律，思索试验中出现的问题。我也常常提示同学们要留意操作的规范性，思维的严谨性。 4、充分了解学生，事半功倍 阅历告知我们，学生在学习有机化学部分存在着如下缺陷： 对各类主要官能团的结构特征、主要性质和反应驾驭不牢，简洁混淆。 学问网络化程度差，对大型推断题没有思路，不能很好的对所学学问进行精确的应用。 书写方程式实力及文字表达实力较差。 四、优差生辅导支配 对后进生的辅导方面， 这是一件很重要的事，转化一个后进生比培育一个“三好生更为重要、更有价值。 根据学生的个体差异，支配不同的作业，并接受一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习阅历，差生加以学习，课堂上

18、创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。做到堂堂清，“周周清，“测测清：要求学生每天做好预习听课复习三步。并主动检查.把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出学生未能驾驭的学问再刚好把进行讲解和解决。利用辅导时间，加强稳固学生对基本学问的驾驭。 第五篇：其次学期高二化学备课组支配 一、指导思想 坚持立足“校本，敬重“人本，探讨“能本的工作思路，以解决教化教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高老师实施新课程改革为契机，以集体备课探讨为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教化科研理论的学习和校本探讨制度建设，为完善备课组工作而努力奋斗。 二、工作目标 1、探究提高教化质量的途

19、径。本学期，我教学备课组老师要求做到“五钻：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。 2、做好课件的制作和完善工作。在教学中，要求做到尽量运用课件，利用媒体，培育学生的空间想象实力，并做到资源共享、为我所用。 4、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发挥老师特性特长，做到探讨学生的学习实际状况，探讨高考应对措施和高考信息，探讨互相协作的途径和方法。营造研以致用的教研气氛。 三具体措施 1、备课组每人上一堂探讨课，每周开展一次集体备课。 2、做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课前10分钟，做一些稳固练习。 3、认真做好阶段考

20、出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。 四，教学支配 周教学支配 1甲烷单元测验 2烷烃课堂练习 3乙烯烯烃 4乙炔炔烃 5苯芳香烃 6石油的分馏本章复习及检测 7溴乙烷卤代烃 8乙醇醇类 9有机物分子式和结构式确实定 10期中复习学生试验 11期中考试 12苯酚 13乙醛醛类 14乙酸羧酸本章复习及测试 15试验会考 16糖类蔗糖淀粉纤维素 17油脂蛋白质 18有机高分子简介有机合成材料 19-20新型高分子材料本章复习期末复习及考试 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页