高中历史教研组教学工作计划.docx

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1、高中历史教研组教学工作计划 第一篇：中学历史教研组教学工作支配 中学历史教研组教学工作支配 李洪波 一、指导思想 全面实行新课改精神，围绕学校工作支配和教学支配，坚持求真、务实的工作思路，调动全组老师的主动性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。 二、工作目标 1、创建高效课堂 1强化教学常规的落实，主动推动“疑探教学改革 2优化教研组教学管理，改良和创新教学方法，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步。 3各年级大力提倡、引导老师学习并驾驭现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究学习的模式，

2、变更“一言堂“独角戏的滞后教学方式，努力提升教化教学及管理实力和水平。 2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规， 并推陈出新，力争表达教研组的学科教学和校本课程的特色。 3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力气，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。 4、加强对年轻老师的培育。加强对年轻老师的业务培训和教化教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。 5、主动参与校本课程、探讨性学习的提升学科实力的开发，促进老师的业务水平和业务实力的提高。 三、具体工作 一狠抓教学质量，坚持不懈、深化细致地抓好教学常规 1、强化集体备课 遵循 “三备、“四

3、定、“五统一的精神，“三备即备大纲、备教材、备学生。“四定即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人的集体备课制，并绽开小组探讨，每次主讲老师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增加。 2、狠抓课堂 1严格课堂管理，相识到位，并常抓不懈。 2努力创建高效课堂 在教学过程中，以教案、学案为依托，培育学生自主学习实力。提倡“三讲三不讲。 “三讲指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法；“三不讲指学生已经会了的不讲

4、，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲，从而提高学生学习爱好，提高课堂效率。 3探究适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、帮助资料选用、习题讲评等环节如何有效连接，到达课堂的高效，仍需探究并反思总结形成较成型的模式。 4课堂小结要追求高浓度，简洁精炼，到达对本课学问的理解和升华。 5作业布置和批改完全按照学校的要求。 6做好测试、批改与试卷讲评、试卷分析。刚好反馈，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。 3、有重点地完成不同学年段的教学任务 高一年级要根据课程改革的要求、学校的具体条件及学生的接受状况，重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的订正、

5、培育和指导，把握好教学起点，既要高度关注尖子生的拔高又要突出对问题学生跟踪管理；要关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。 高二年级要认真探讨课标，上好必修课，开好选修课。发扬学科优势、弥补劣势。面对全体学生，抓边促优。留意教法和学法指导，并在微小环节上多下功夫，抓好基础学问的落实，留意培育学生的理性思维、思辨实力。 高三年级要瞄准高考，认真学习课程标准和考试大纲，对课改省市近三年高考试题进行探讨与分析，扎扎实实地进行每一轮基础过关复习。加强教学探讨，高度重视基础学问的教学。留意学科内学问的综合，适时、适当、适量进行文综学科学问的综合。推广教学案一体化教学模式，加强学科实力培育，尤其是历史思维实力

6、的培育与训练。关注高考命题动向，留意和加强地方史教学。抓住关键、规范训练、细心讲评，提高学生的实战实力。适时加强阶段性测试，营造备考的气氛，理顺、优化学生的心理和心情。 4、接着实施分层次的教学和管理 抓边促优，推动学生的全面进展。做好课后辅导，随时了解学情。并将其作为一种自觉行为，长期坚持，切实关心学生解决实际困难。 二实行学校常规支配，主动参加各级教研活动，增加科研意识。 1、落实学案教学，做到“先学后教、模块达标。 2、做好高一新课改推开工作和高二学考的探讨。 3、协作学校“名师工程，做好新老老师结对子活动，促进青年老师专业成长。 4、进行组内公开课、观摩课、示范课活动，并激励青年老师踊

7、跃参加学校创新课竞赛，以此推动课堂教学探讨，探究课堂教学新模式。 5、主动参加学校定期实行的教学讲座和教研活动，互相学习和借鉴，进一步深厚科研和教研、学术气氛，促进业务水平的提高。组内老师要增加科研意识，留意升华自己的实践阅历，本学期至少要撰写一篇教化或教学论文。 三努力争创先进教研组，建设特色历史组。 1、严格贯彻和落实学校和教研组的各项支配要求。 2、严格遵守劳动纪律。 3、严于律己，宽以待人，互相关切，互相关心，亲如一家。 4、顾全大局，不斤斤计较。 5、努力探究和反思总结教研组的特色教学，创建特色教研组，并争取在市里的教研活动中发挥作用，扩大影响和知名度。 总之，新学期，新气象，全组同

8、志为创建特色教研组，为学校的教化教学尽心竭力，尽职尽责，以不辱人民老师的人格和使命。 2022 年3月 2022年历史教研组工作总结 李洪波 一学期工作已结束，回顾惊慌劳碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结 一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。 1.本学期，全组老师认真参加了学校组织的师德学习，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。 2.同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑

9、，各任课老师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课，认真评课，实行案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课、“如何说课、“如何组织课堂教学的学习和探讨。另外针对本组历史学科特点，本组老师经常捕获当前的人文、时政和科技的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充溢了趣味性和生活化。 3.加强新老老师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年老师快速成长。根据期初的支配我们组开设了一系列的公开课，既有优秀老师、学科骨干的观摩课又有新老师的汇报课；既有初三老师的复习课模式又有成长中老师的公开课。这些课对新老师的快速成长关心很大。 二落实教学常规，狠抓教化质量。 1、根据学科特点，结合

10、学生实际，期初每位老师探讨制定切实可行教学进度支配，并依据支配认真组织教学，努力完成教学目标任务。 2、加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案，催促各任课老师充分做好教学准备工作。 3.组织老师学习先进的教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教化理念，在实践中主动探究以学生为主体的课堂教学模式，培育学生的创新精神和实践实力。老师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思索、学会“探究学习中来，努力规范课堂教化行为，进行课改探讨，提高教化实效。 4、各任课老师均能做到教学课后主动反思，总结课堂教学

11、的得失，促进教化教学实力提高。 5、在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组老师最大的优点是普遍重视学生学法的指导和学问稳固环节，切实提高学生学习实力。 三深化教研气氛，以教带研，以研促教。 本学期里，我组又接着在校内实行了公开课，各位老师主好听课学习，认真评课沟通互相、互相激励、共同进步。本学期主要有王彩霞老师的校级研讨课王兰英老师赛讲课，通过讲课，听课，评课，我们历史教研组的老师能更好的沟通教学心得与体会。让年轻老师获得阅历，让老老师获得新的教学思维。 四存在缺乏 1教研形式缺乏多样性教研的瓶颈是专业引领不够，许多教研照旧是内容、形式没有多少变更，模式固定，主要是开展听课、评课活动，阅历总

12、结等。 2应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深化开展。学校、家长要让学生考高分，老师只能在这一指挥棒下培育应试实力，而对新的教学理念和策略缺乏深化探讨和探讨。 五、整改策略 1、优化教研工作程序，避开教研活动的盲目无效老师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上探讨之路。除了学校给老师创建宽松、自由的气氛外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业进展有目标。 2、丰富教研活动内容，激发老师的教研爱好根据学校的实际状况，主动组织老师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的老师指导年轻老师，通过集体备课、上示范课、共同研

13、讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题探讨、教学方法沟通。根据学年老师工作成果。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖状况评出先进。激发老师的工作热忱。 3、加强专业引领，突破教研瓶颈专业引领是制约教研进展的瓶颈。如何突破这个瓶颈呢?首先，利用自身的资源优势，教研的开展要根据每个老师的特长，发挥老师个人、老师集体和专业探讨人员的作用。充分发挥骨干老师、学科带头人的专业引领作用，创建良好教研的气氛。可接受结对子、随堂研讨等形式给年青老师以关心和指导。其次，要主动争取专业教研人员的支持，主动利用外部条件为促进老师的专业成长创建良好环境。再次，加强史学理论的学习，努力提高

14、老师的教学理论素养，对每次的理论学习要有具体的要求。最终，充分利用资源共享的机会，使学科组互相学习，取长补短以促进学科组共同进展。 尽管我们在教研中取得了确定的成果，但同时工作中也还存在许多缺乏，有待进一步改良。比方老师的参与主动性难以调动，教学探讨效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。总之，教研是一个不断进展的过程，对教学的探讨是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的探讨方式，不断提高我校历史教研组的教学质量。 2022年1月 其次篇：中学历史教研组工作支配 中学历史教研组工作支配 现根据我校历史教研组的实际状况，制定本学期的工作支配如下： 一、基本工作思路 1、坚持“两个指针：坚

15、持以学校工作全局和教育处、教科室的工作部署为基本指针；坚持以新课改理念为基本指针。 2、立足“三个中心： 坚持以课堂教学改革为中心：立足常规教学与课题探讨工作有机结合； 坚持以老师为中心：调动全组老师的主动性、主动性和创建性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新 中谋突破，以奋勉向上的热忱和竞争创新的理念全身心投入到教化教学之中； 坚持以学生为中心：培育学生学习历史的爱好，全面提高教学质量。 3、实现“三个目标：全面提高教化教学实力和教科研水平“内练素养,外树形象；争创先进教研组。 二、具体工作 1.抓好常规教学工作。 1每位老师必需认真探讨课程标准教学大纲，明确本学期的教学任务，制定

16、适合本学期的教学工作支配，在各年级备课组长的带着下，确定各章节的重难点，并在认真探讨之上，结合学生的实际状况，找寻到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完本钱学期的教学任务，将教学支配落到实处。 2加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组认真落实教育处和教科室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体探讨，备课组长把关，做到“四统一即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度，做到课前认真准备，写好教案；课间向45分钟要效益；课后刚好反思成败得失。 3全组老师必需苦练教学基本功。本学期将适当增加公开教学的次数，每位老师必需认真发掘“一支粉笔、一张嘴、一本书的传统教

17、学手段的优长，激励制作多媒体课件帮助教学，充分调动学生学习的主动性和能动性，最大程度的启迪学生思维，激励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位老师的自身素养和学生的学习实力都能得到提高。 2、做好高三年级的历史学科备考工作。 每年的高考牵动千家万户。担当高三历史教学的老师责任重如泰山。高三年级尽快结束新课，进入第一轮单元复习，以驾驭基础学问、培育基本实力为目标。要根据考试大纲对教材中的基础学问点进行全面系统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科实力，在此基础上将基础学问系统化和概括化。高三历史老师还要认真探讨考试大纲和近年来的高考历史试题，通过参加各类教研活动，多方了解和收集高考动

18、态，增加复习备考的针对性和有效性。 3、做好“师徒结对工作，促进青年老师专业成长。 根据学校教育处和教科室的要求，历史教研组全部老老师必需指导青年老师，做到多听课、多指导，加强对青年老师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程全部环节的指导，缩短青年老师的成长周期，对青年老师公开课，实行“组内统一支配个人主动申报组内听课评议的制度，促进青年老师的专业成长。 4、认真学习新课改理念，转变教学观念，使每位老师尽早适应课改角色。 我省中学新课程改革已于2009年全面实施，新课程改革对我们历史老师带来的冲击包括教材内容转变、教学方式转变、学业评价方式的转变都是空

19、前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体老师在教学过程中和业余时间认真学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型老师和“探讨型老师，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。 5、组织老师参加各类教研活动等。 根据上级支配以及在条件允许的状况下，本学期我们将组织老师参加市、区教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等；激励老师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文；到达通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。 骆驼坳中学历史教研组 2022年9月2日 第三篇：中学历史教研组工作支配 历史教研组工作支配 新的一学年

20、起先了，在今年高考成果再创辉煌的背景下，我们要总结阅历教训，并结合新学年的学校总体支配，指定新的工作支配。 现根据我校历史教研组的实际状况，制定本学期的工作支配如下： 一、基本工作思路 1、坚持“两个指针：坚持以学校工作全局和教务处的工作部署为基本指针；坚持以新课改理念为基本指针。 2、立足“三个中心： 坚持以课堂教学改革为中心：立足常规教学与课题探讨工作有机结合； 坚持以老师为中心：调动全组老师的主动性、主动性和创建性，发挥团结协作精神，力求在课改中逐步学习、进展，在创新中谋求突破，以奋勉向上的热忱和竞争创新的理念全身心投入到教化教学之中； 坚持以学生为中心：培育学生学习历史的爱好，全面提高

21、教学质量。 3、力争实现“三个目标：提高教化教学实力；提升教研水平；争创先进教研组。 二、具体工作 1.抓好常规教学工作。 1每位老师必需认真探讨课程标准教学大纲，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作支配，在各年级备课组长的带着下，确定各章节的重难点，并在认真探讨之上，结合学生的实际状况，找寻到适合不同班级学生的教学方法，认真、保质保量地完本钱学期的教学任务，将教学支配落到实处。 2加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组认真落实教务处的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体探讨，备课组长把关，做到“六统一即统一教学目的、统一重难点、统一教学进度、统一学案、

22、统一教辅、统一试卷，做到课前认真准备，写好教案； 3全组老师必需苦练教学基本功。本学期在导学案的设计和整理上要当做重点，通过备课组的集体备课，为老师们的课堂润色，增加课堂的有效性。本学期将适当增加公开教学的次数，每位老师必需认真发掘“一支粉笔、一张嘴、一本书的传统教学手段的优长，激励制作多媒体课件帮助教学，充分调动学生学习的主动性和能动性，最大程度的启迪学生思维，激励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位老师的自身素养和学生的学习实力都能得到提高。 2、做好高三年级的历史学科备考工作。 高三年级尽快结束第一轮复习，以驾驭基础学问、培育基本实力为目标。要根据考试大纲对教材中的基础学问点进行全面系

23、统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科实力，在此基础上将基础学问系统化和概括化。在美术冲刺期间高三历史老师还要认真探讨考试大纲和近年来的高考历史试题，通过参加各类教研活动，多方了解和收集高考动态，增加复习备考的针对性和有效性。利用停课的时机，对岳麓版中学历史教材，加大阅读量，加大整理的工作，尽早形成备课组自己的学问大纲。同时对岳麓版教材做课题探讨，找寻人教版与岳麓版之间的不同点，更好地丰富我校高三的复习备考。 3、做好新进老师和青年老师专业成长。 历史教研组要指导新进老师，做到多听课、多指导，加强对新进老师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教

24、学过程全部环节的指导，缩短新老师的熟识周期；对青年老师公开课，实行“组内统一支配个人主动申报组内听课评议的制度，促进青年老师的专业成长。在日常教学中，备课组内适时增加对青年老师的听课的频率，多听多评。 4、认真学习新课改理念，转变教学观念，使每位老师尽早适应课改角色。我省中学新课程改革已于2009年全面实施，新课程改革对我们历史老师带来的冲击包括教材内容转变、教学方式转变、学业评价方式的转变都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体老师在教学过程中和业余时间认真学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型老师和“探讨型老师，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。 5、支

25、持老师参加各类教研活动等。 根据教研室和学校的支配，本学期我们将一如既往地支持老师们参加市、区教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等，同时对老师们的活动纪要进行抽查； 6、主动开展学生活动。 为适应新高考的答题模版，增加学生的阅读量，丰富学生的历史学问，提升学校历史学习的气氛，我们支配在10月开展“读史书，论古今的论文征集活动，设置奖项，激励学生参与。 新学期，充分利用好开学的时机，教学上夯实基础，突出重难点，教研上取长补短，通力协作，信任历史教研组的整体水平能上新台阶。 第四篇：中学历史教研组工作支配 写写帮文秘助手( xie

26、xiebang )之中学历史教研组工作计 划 一、指导思想 全面实行新课改精神，围绕学校工作支配和教学支配，坚持求真、务实的工作思路，调动全组老师的主动性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。 二、工作目标 1、创建高效课堂 (1)强化教学常规的落实，加大“学案导学、“分层次教学的推动力度，严格落实“先学后教，模块达标的原则，强化优质教化资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。 (2)优化教研组教学管理，改良和创新教学方法，以求课堂效益的化、化，力争在原有的基础上有更大的进步。 (3)各年级大力提倡、引导老师学习并驾驭现代化教学技术，努力将现代教

27、学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究学习的模式，变更“一言堂“独角戏的滞后教学方式，努力提升教化教学及管理实力和水平。 2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争表达教研组的学科教学和校本课程的特色。 3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力气，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。 4、加强对年轻老师的培育。加强对年轻老师的业务培训和教化教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。 5、主动参与校本课程、探讨性学习的提升学科实力的开发，促进老师的业务水平和业务实力的提高。 三、具体工作 (一)

28、狠抓教学质量，坚持不懈、深化细致地抓好教学常规 1、强化集体备课 遵循“三备、“四定、“五统一的精神，“三备即备大纲、备教材、备学生。“四定即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人的集体备课制，并绽开小组探讨，每次主讲老师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增加。 2、狠抓课堂 (1)严格课堂管理，相识到位，并常抓不懈。 (2)努力创建高效课堂 在教学过程中，以教案、学案为依托，培育学生自主学习实力。提倡“三讲三不讲

29、。“三讲指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲，从而提高学生学习爱好，提高课堂效率。 (3)探究适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、帮助资料选用、习题讲评等环节如何有效连接，到达课堂的高效，仍需探究并反思总结形成较成型的模式。 一、教研组状况分析 本教研组共有8位历史老师。从工作阅历看，其中有7位老师有着完好的中学历史教学阅历;多位老师跨头教学。因此，本教研组老师在备课和教学过程中特殊团结，互相协作。把附中“老带新，熟带生的优良传统很好的落在实处。老老师在备课时、课前、课

30、后都花费了大量的时间指导新老师分析教材，并主动探讨教学设计和教学机制的接受，觉察问题时刚好解决问题，促进了本教研组成员的共同进展。 二、各备课组工作支配 根据教学需要，本教研组下共有三个备课组组成，各备课组在本学期中有不同的教学任务。高三备课组的主要任务是在不到一百天的时间里备战高考;高二备课组的主要任务是备战6月下旬的零诊考试;高一备课组的主要任务是备战7月份的九校联考。 从目前进度来看，各备课组都有着繁重的新课教学任务。为此，合理支配新课的教学进度，做好新课的教学和复习工作为教研组全部成员的首要任务。对本教研组全部老师而言，做好备课环节为当前工作之重点。备课不仅要备教材、备教法，还要备学生

31、，全组老师都要养成专研教材、教学、教法的习惯，提高教学水平。 三、做好新课改工作 去年9月，新课改已在四川地区全面铺开。本学期在已有成果之上，接着推动新课改。教研组全部老师在本学期要做好以下主要工作： 1.阅读新教材。四川省已确定接受人民版历史教材，包括必修和选修的全部内容。为此，在本学期，组内全部老师都应合理支配时间提前熟识新教材的相关内容和学问体系。 2.阅读相关专著。历史学从新中国成立到今日，始终在不断的进展演化。史学观点不断更新，也要求中学历史老师要跟上时代的步伐，学会用史学观点去分析和理解历史。为此，阅读相关一些前沿的史学专著显得尤为重要。例如陈旭麓的近代中国社会的新陈代谢、中国近代

32、史十五讲;美国历史学家斯塔夫里阿诺斯的全球通史等等。以便更新老师自身的史学观念。 3.通过中史参等杂志，了解课改地区的状况。广东等地早在05年就起先了新一轮的课改，如今各方面都比较成熟，并形成了相关的体制。其中有很多阅历值得我们学习和借鉴，这样既能和新课改接轨，也能为我们节省很多时间，避开走弯路。 4.收集近几年新课改地区的高考题，把握新课改的高考命题动向。 5.感受新课改，利用旧课新上的方式在现有的教学中融入新课改的理念。尽管四川地区现行运用的教材是老版的人教版教材，但我们还是可以在教学中通过不同的设计和教化理念，融入新课改的新理念，让我们的高二高三老师提前感受新课改，做好迎接新课改的充分准

33、备。 6.高一老师要主动收集资料，认真备课、讲课、赛课，探究一条符合我校实际的教学模式，为后来年级供应借鉴。 7.高一老师要多方参加教研，汲取外来先进阅历，搞好探讨性学习，开好选修课，做好学分认定。 一、学科现状分析 目前中学历史组共有七位老师，其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级老师，诸华军、范裴裴2位为中学一级老师，石磊为今年新聘请的老师。陈伯林备课组长教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位老师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军备课组长，高一年级老师为李卫民和范裴裴备课组长。 本组成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一

34、支有丰富教学阅历的成熟老师队伍。本组成员教学成果优异，所带小高考和高考成果斐然，有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。全部成员均胜利开设过南京市级教学公开课，或获得区、市教学竞赛一等奖。这是一支整体素养高，战斗力很强的教研组团队。 二、工作思路与目标 1、留意学习，深化钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素养强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的中学历史教研组。 2、立足课堂改革，以“少教多学为抓手，以备课组建设为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培育目标，提升教化教学业绩，为学校教学品质提升作出奉献。 3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外沟通，教化

35、有理念，教学有方法，坚持国际化视野下的历史教学进展之路。 三、重点工作 1.依据学校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教学工作。 2.围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学高效课堂探讨，显著提升教学品质。 3.留意老师专业学问培训，重视教科研活动，加强对外沟通，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之路 4.立足“历史学科核心素养，做好高一历史学习爱好激发、学习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教学目标和教化的终极追求。 四、主要措施： 一做好常规工作，争做优秀教研组 1、教研组进展有规划：制定教研组进展规划，指导备课组制定学科教学支配，引导老师制

36、定个人生涯规划，并催促落实。 2、构建本学科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。开展学科教学的专题讲座。形成有本学科特色的选修、学科活动。 3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求，学习沟通约5分钟上周教学内容反馈约5分钟本周教学内容研讨约70分钟后期工作布置约5分钟，备课组长每周检查集体备课、二次备课的状况。强化“深度探讨，备教材、备学生。课后重视反思探讨，开展课例的评析，不断反思，不断成长。 4、加强学习沟通：制订并落实听课支配公开课、示范课、日常推磨听课等，重视评课环节。备课组必需参加南京市组织的每一次教研活动。激励老师主动主动地申报校级、

37、区级、市级公开课、探讨课，每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设探讨课。主动参加上级教科研部门组织的各类教科研活动，并刚好向组内老师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。 5、召开备课组长例会：每月至少组织一次备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课状况，检查课堂教学、作业的布置与批改状况，对备课组工作进行考核。 6、加强对考试和评价的探讨：为了充分发挥考试评价，促进教学、提高质量的主动作用，要引导老师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。探讨编制特性化、层次化的作业和试题，激励原创，提倡改编，主动参加各类命题工作

38、。 二立足课堂教学改革，提高教学实效。 组织本教研组老师进行正常的教学与探讨活动，重点抓好少教多学“负面清单的划定，成立本学科“探讨课题组，列出课堂教学中的突出问题，并探讨解决的路径。重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，探讨发层次教学。 重视“少教多学“差异教学，探讨学生、探讨教材教法、探讨课堂教学、探讨阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。每人每学年争取写一篇教学论文，获奖或发表。 三抓好高二小高考、高三毕业教学，再上新台阶 1、认真探讨制度备课组工作支配，制定科学合理的教学进度 2、加强集体备课，重视课堂教学探讨，坚决落实“少教多学，“帮教助学。 3、探讨考试方向和范围，

39、加强试题探讨，做到针对训练，高效训练，精练精讲。 4、定下教学目标，团结协作，共创辉煌。 四走教研之路，促进老师专业化成长 1、制定老师专业化进展规划：老师专业进展要做到：教科研有意识，有目标。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有尝试主动参加赛课、基本功大赛、撰写教化教学论文。对青年老师实行“导师制，经常对青年老师的备课教案与上课状况进行指导，为青年老师供应和创建各种熬炼与提高的机会，缩短青年老师的成长期；突破“中老年老师的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目标、读书支配、行动支配，使不同层次的老师专业得到限度的进展。 2、主动参与学校的课题探讨：组织开展申报个人课题的工作。个人主动申报

40、各级课题探讨工作；充分准备，分工合作完成集体课题的结题工作。 3、重视读书学习：读书学习是老师专业化成长的主要路径。引导老师将工作与学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教化教学中的问题进行研讨，把实际问题当做课题来探讨，形成学习探究、沟通合作的良好历史教研组文化气氛。 五创建备课组、教研组文化 留意备课组、教研组文化建设，开展各类活动，建立备课组核心文化。增进感情，加强沟通，建立教研组共同价值观。 第五篇：中学历史教研组工作支配

41、中学历史教研组工作支配范文1 一、教研组状况分析 本教研组共有8位历史老师。从工作阅历看，其中有7位老师有着完好的中学历史教学阅历;多位老师跨头教学。因此，本教研组老师在备课和教学过程中特殊团结，互相协作。把附中“老带新，熟带生的优良传统很好的落在实处。老老师在备课时、课前、课后都花费了大量的时间指导新老师分析教材，并主动探讨教学设计和教学机制的接受，觉察问题时刚好解决问题，促进了本教研组成员的共同进展。 二、各备课组工作支配 根据教学需要，本教研组下共有三个备课组组成，各备课组在本学期中有不同的教学任务。高三备课组的主要任务是在不到一百天的时间里备战高考;高二备课组的主要任务是备战6月下旬的

42、零诊考试;高一备课组的主要任务是备战7月份的九校联考。 从目前进度来看，各备课组都有着繁重的新课教学任务。为此，合理支配新课的教学进度，做好新课的教学和复习工作为教研组全部成员的首要任务。对本教研组全部老师而言，做好备课环节为当前工作之重点。备课不仅要备教材、备教法，还要备学生，全组老师都要养成专研教材、教学、教法的习惯，提高教学水平。 三、做好新课改工作 去年9月，新课改已在四川地区全面铺开。本学期在已有成果之上，接着推动新课改。教研组全部老师在本学期要做好以下主要工作： 1、阅读新教材。四川省已确定接受人民版历史教材，包括必修和选修的全部内容。为此，在本学期，组内全部老师都应合理支配时间提

43、前熟识新教材的相关内容和学问体系。 2、阅读相关专著。历史学从新中国成立到今日，始终在不断的进展演化。史学观点不断更新，也要求中学历史老师要跟上时代的步伐，学会用史学观点去分析和理解历史。为此，阅读相关一些前沿的史学专著显得尤为重要。例如近代中国社会的新陈代谢、中国近代史十五讲;美国历史学家斯塔夫里阿诺斯的全球通史等等。以便更新老师自身的史学观念。 3、通过中史参等杂志，了解课改地区的状况。广东等地早在05年就起先了新一轮的课改，如今各方面都比较成熟，并形成了相关的体制。其中有很多阅历值得我们学习和借鉴，这样既能和新课改接轨，也能为我们节省很多时间，避开走弯路。 4、收集近几年新课改地区的高考

44、题，把握新课改的高考命题动向。 5、感受新课改，利用旧课新上的方式在现有的教学中融入新课改的理念。尽管四川地区现行运用的教材是老版的人教版教材，但我们还是可以在教学中通过不同的设计和教化理念，融入新课改的新理念，让我们的高二高三老师提前感受新课改，做好迎接新课改的充分准备。 6、高一老师要主动收集资料，认真备课、讲课、赛课，探究一条符合我校实际的教学模式，为后来年级供应借鉴。 7、高一老师要多方参加教研，汲取外来先进阅历，搞好探讨性学习，开好选修课，做好学分认定。 中学历史教研组工作支配范文2 一、指导思想 全面实行新课改精神，围绕学校工作支配和教学支配，坚持求真、务实的工作思路，调动全组老师的主动性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。 二、工作目标 1、创建高效课堂 (1)强化教学常规的落实，加大“学案导学、“分层次教学的推动力度，严格落实“先学后教，模块达标的原则，强化优质教化资源的建设，提倡精品意识，