小鸡跨教案优质300字范文（10篇）.docx

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1、小鸡跨教案优质300字范文（10篇）小鸡跨教案优质300字范文1幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小鸡跨教案优质300字范文2知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，小鸡找食磁带和录音机。小鸡跨教案优质300字范文31、培养幼儿听信号做动作的能力。2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。3、初步培养幼儿的探索尝试意识。4、发展身体协调性。5、幼儿能自

2、主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。小鸡跨教案优质300字范文41、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。2、幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。小鸡跨教案优质300字范文5小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。小鸡跨教案优质300字范文6这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、

3、乐意合作和挑运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。小鸡跨教案优质300字范文7一、热身：教师带领幼儿进行热身活动，如：一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。二、活动开始：1、一名幼儿做老鹰，一名幼儿做鸡妈妈，其余的为小鸡。2、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做动作边说叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里？3、老鹰飞来了，鸡妈妈张开双臂：孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。4、老鹰扑捉队尾的小鸡，鸡妈妈张开双臂保护小鸡，小鸡随妈妈左右移动，灵巧的躲闪，不让老鹰捉到。5、被捉的

4、小鸡离开场地。三、活动结束教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。小鸡跨教案优质300字范文8活动主题：绘画：小鸡吃虫（集体）活动目标：1、尝试大胆的使用曲线绘画小虫，体验绘画活动的乐趣。2、了解小鸡简单的生活习性，懂得爱护小动物。活动准备：画页、油画棒经验准备：了解小鸡简单的生活习性如：小鸡吃什么。活动过程：1、激发兴趣，引出活动。“咯咯哒，今天我真高兴呀！“是谁在唱歌呀？（出示小鸡）小鸡为什么这么高兴呀？（有许多小虫吃，出示小虫）小虫是什么样的？引导幼儿一起讨论：小虫是什么形状的？像什么呢？引导幼儿大胆

5、表达自己的观察和发现。2、出示画面引发幼儿绘画兴趣。出示画页，以游戏的口吻激发幼儿绘画的兴趣，“小鸡和他的朋友正在草地上做游戏呢，玩得都饿了，肚子饿得咕咕直叫，到处找虫子吃，请你们快给他们画些虫子吧！”3、幼儿绘画，教师进行指导。在幼儿绘画过程中，教师指导幼儿正确的握笔姿势和坐姿，对于不敢绘画的幼儿，老师可运用平行指导的方法，对于能力强的幼儿教师可鼓励为小鸡们多画些虫子。小鸡跨教案优质300字范文9(一)活动目标：1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。(二)活动准备：1、布置好小猫和小兔的家。2、小鸡头饰人手

6、一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。(三)活动指导：1、“小鸡做操”，复习4以内的数。2、“作客”，掌握4以内的数量。(1)幼儿讨论作客的礼仪。鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!(2)去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。a、游戏一“种萝卜”。玩法：幼儿每人种三棵萝卜。指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。(3)去小猫家作客，感知4以内的数。a、游戏二“吃小虫”。玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。指导：引导幼儿

7、先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”小鸡跨教案优质300字范文10准备：鸡妈妈头饰1个，人手1个小鸡胸饰。过程：1请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。2教师给进活动室的每个宝宝胸前贴1个胸饰“小鸡”。3教师扮演鸡妈妈：“我是鸡妈妈，我可爱的小鸡在哪里？”如果妈妈找到一个宝宝，这个宝宝就要回答说：“叽叽叽，叽叽叽，我在这里”。4鸡妈妈逐一走到鸡宝宝面前，与每个鸡宝宝进行问答。听听说说：两只小鸡准备：与儿歌内容相符的图片1张。过程：1出示图片，引导宝宝观察图片内

8、容，帮助宝宝理解小鸡抢虫的情景。2教师用夸张的表情和语调边指图边念儿歌。3教师边念儿歌边用手指做动作：“瞧，手指也可以变成小鸡来玩游戏呢！”4教师带领家长和宝宝一起边念儿歌边做手指游戏。涂涂画画：毛毛虫的一家准备：1各种颜料，各种颜色的圆形小纸片若干。2人手若干圆形海绵印章，废旧报纸，订书机。过程：1教师出示不同颜色的圆形小纸片并提问：“这是什么形状的？是什么颜色的？”2教师将8个圆形小纸片一一相连，用钉书机订成毛毛虫状并提问。（1）教师：“小圆片变成了什么？毛毛虫的身体是什么样子的？”（2）引导宝宝用语言表达、用肢体表现“弯弯的，直直的，钻进去，钻出来”等。3宝宝进行毛毛虫印画活动。（1）教师示范用圆形海绵印章、报纸揉团等方式在“毛毛虫”身上印画。（2）宝宝和家长一起游戏。家长先帮助宝宝将8个圆形小纸片用钉书机订成毛毛虫状，然后宝宝自己选择海绵印章或报纸等进行毛毛虫印画活动。提示家长：当宝宝独立印画后，可帮助宝宝添画毛毛虫的眼、嘴等，与宝宝共同完成作品，让宝宝充分体验成功的快乐。