小学数学教研活动案例.docx

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1、小学数学教研活动案例教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。我爱网今天为大家精心准备了小学数学教研活资料:一、学习江苏省特级教师许卫兵教师的简约：数学课堂的理性回归，并结合自我的教学实际进行讨论。二、发言：孙x：在我们的数学课堂中，总感觉40分钟的教学时间不够用，有时安排的一节课资料甚至需要两节课才能上完。教师教得太辛苦了，学生学的也很累。在这样的情景下，如何实现“低投入，高产出”，创立出有效、高质的数学课堂?今日我们就来讨论这个问题。三、交流：刘x：我认为，简约化的数学课堂应当是过程简洁、思路清晰的，扣紧“主线”展开，层层向前推进。罗xx：以前我总是认为备课时写上教学目

2、标仅仅是个形式，因而拟定的目标往往不切实际、空话连篇。经过此次学习我明易于达成、便于反馈”。张x：我想说的是，在数学学习的过程中离不开教师的指导：当学生出现偏差、走入误区时，要“引导”;当学生思路不清、认识肤浅时，要“开导”;当学生遇到困难、思路卡壳时，要“辅导”。我们认为，教师对学生的指导应当力求简要到位：指导得精当，指导得明白，指导得科学，指导的资料要具有提示性、启发性和示范性。何xx：你们的想法给了我们很好的启示，也为我们如何纠正孩子们作出的错误的高。如今我们学校也添置了多媒体教学设法代替的。孙x：“话不在多，到位就行”!我们经过学习明白了，数学教师的教学语言应当简练深刻：问题语言要导向

3、明确、过渡语言要自然流畅、评价语言要扼要坦诚说白了，字字句句都要给学生以明亮清澈的感觉。小结：听了大b家的讨论，我感受到这是一次比较成功的教研活动。期望大家能将这次活动的心得真正运用到实际教学中，更好地为学生服务。小学数学教研活动案例资料:在以前，教师搞“题海战术”的很多。布置的练习没有选择性，不管有用无用，是否重复，总之摆出了一大堆，学生苦不堪言，穷于应付，事倍功半。此刻要减负，就必须精选习题，精心琢磨，自编自拟也必不可少。布置作业要注意几点。第一，作业要有针对性。是否需要布置作业，该布置多少，什么样的作业，要根据教学资料的重难点和学生学习的实际情景来决定。动手操作的;既要有知识的识记、运用

4、，又要有本事的训练、培养，要多种形式合理组合，适当搭配。第三，作业要有层次性。作业要根据全体学生的实际，分清层次，因人设题。既要有全体学生都必须做到的基本题、综合够保证后进生“吃得了”。既能够起到巩固和提高课堂教学效果的作用，又不加重学生的课业负担。小学数学教研活动案例教学目标1、通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，进一步理解方程的意义。2、通过解决问题的过程，学会解形如2X-X=3这样的方程。教学重难点学会解形如2X-X=3这样的方程教学过程活动一：创设情境，建立模型。1、看图说一说你收集到哪些数学信息？交流。2、图中告诉我们等量关系是什么？（姐姐的张数+弟弟的张数=180）3、求姐、弟各有多少张？你会画线段图吗？画一画。板书设计邮票的张数解：设弟弟有X张邮票，那姐姐有3X张邮票。X+3X=180X+3X是多少？你怎样想？4X=180（1个X与3个X合并起来是4X）2X=90X=453X=453=135答：弟弟有45张邮票，那姐姐有135张邮票。