师德模范教师事迹材料(优秀范文六篇).docx
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1、师德模范教师事迹材料(优秀范文六篇)第一篇:师德楷模事迹材料姚燕华2006年7月从台州学院毕业,并获得省级优秀毕业生称号。2007年8月,她考入教师队伍,分配至仙居安洲小学工作,担任语文教学及班主任工作,曾获县地方课程教学大比武二等奖。2012年上半年,她担任三(3)班的语文教学及班主任工作。2012年下半年,因学校工作需要,她在带完三年级后被安排回一年级,担任一(9)班的语文教学及班主任工作,并兼任一年级语文教研组长的工作。一年来,她以饱满的热情、求真务实的工作态度,认真完成了各项任务,并取得累累硕果,是我校优秀教师中的一个典型代表。主要事迹如下:一、爱岗敬业,默默奉献她热爱教育事业,自觉贯
2、彻党的教育方针政策,有强烈的事业心、责任感,思想端正,作风正派,教书育人,勤恳踏实,尽职尽责,积极奉献,心系学生,服从领导的工作安排,不计较个人的利益和得失,处处发挥党员的先模作用,有牢固的专业服务思想。二、投身教学,关爱学生在教学工作方面,该教师坚持多听课,经常虚心向老教师学习请教,学习新理念新方法,认真钻研教材,认真备课,不断总结和反思,不断地提高自身的教学水平,提高课堂效率。在班主任工作方面,她重抓常规教育,活动力争上游,培养班干部自我管理能力。她用心教育每个学生。她在严格要求学生的同时,特别注重学生的品德,教育学生做人的道理。她面向全体学生,从不歧视差生,甚至给予差生的更多关爱,及时做
3、好补差工作。她和还家长加强联系,探讨教育方法,起到了事半功倍的效果。一年来,她圆满完成各项教育教学工作,所带班级教学成绩好,班级在各项比赛中取得较好成绩。作为教研组长的她,一切从实际出发,组织好每次集体备课活动,带领组内老师积极开展各类教研活动。她鼓励组内教师积极做课题,写论文。组内教师在各类教研活动和资源共享的愉悦氛围中快速地成长起来,学生在教师组织的各项活动和比赛中逐渐形成了良好的学习习惯,为一生的学习打下了坚实的基础,并发扬了个性,锻炼了其各方面的能力。三、业务精湛,硕果累累要当一名优秀的教师,必须具备良好的综合素质。该教师学而不厌,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己“充电”,
4、提高教学水平和管理水平。她在2012年台州市中小学优秀阅读指导教学课例评选活动中获二等奖。她获校语文青年教师语文学科课堂教学竞赛一等奖,镇课外阅读指导课比赛一等奖。她积极参加各级各类的教研活动,本年度她上了1次县级公开课,3次校级公开课,3次段级公开课,做了1次校级讲座,效果良好。她被学校聘为青年教师王瑜老师的师傅,指导该教师教育教学工作。她还到结对学校仙居安州明珠学校指导教学工作,送教一次,效果良好。她还积极开展科研,她主持负责的市课题优秀结题,其成果小学校园流行游戏的调查及对策在仙居县2012学年教育科研优秀成果评比二等奖。她参与的一个省课题结题,县课题优秀结题。她总结教学经验,积极纂写论
5、文,一篇论文获台州市2012年度教育科研优秀论文评比一等奖,并被上送参与省级论文评比,一篇获2012学年仙居县中小学教学论文评比二等奖,还有一篇案例获省优秀案例三等奖。她的一篇辅导设计方案获县二等奖,一篇班队课设计获县二等奖。此外,她还获校30+10课堂教学案例评比一等奖,校家校短信征集评比一等奖,校读书征文评比二等奖,校语文拓展主题案例评比二等奖,校党支部主题体会文章评比二等奖,校教师课件评比一等奖,镇语文学科期中命题一等奖。她还参与县教师节诗歌朗诵比赛获一等奖。由于工作出色,她被评委安洲小学十佳青年教师,年度考核成绩评为优秀。青春的岁月中留下了姚老师耕耘的坚实脚步,孩子成长的故事里有她和孩
6、子们共同拔节的声音。勤奋的耕耘,累累的硕果,面对取得可喜的成绩,姚老师认为,这只是一个新的起点,只有不断探索,不断创新,不断努力,这才能使教育教学工作跃上新台阶。她相信:还有更广阔的天地待她去开拓。我们相信,她的努力必将赢得更可喜的收获,她的耕耘付出必将使她青春的事业更加熠熠生辉!收到良好的效果。几年的轮回之中,通过耐心细致的带领,多名年轻教师不断成长,在班务工作及教学工作中取得可喜的成绩。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”多年的教育工作让我深深的感知,要想当一名好老师必须自身拥有过硬的文化素质,积淀文化底蕴,才能做到“厚积薄发”。历尽春秋,无怨无悔。“梅花香自苦寒来”,今后的路上虽然还会有
7、更多的风风雨雨和沟沟坎坎,我将不断披荆斩棘,勇往直前,在新课改的洗礼中寒梅绽放!第三篇:师德楷模事迹材料“没有爱就没有教育”,这是韩的座右铭。她十几年如一日地用自己的爱心,去热爱工作、热爱孩子、关心孩子,在教书育人、教学改革研究等方面,取得了一定的成绩。她用爱心、耐心,更用慧心把梦想变成了现实。一、刻苦勤奋、爱岗敬业从教十几年来,韩老师对待工作一贯认真踏实,她怀着对党的教育事业的执著追求,对工作的高度责任心,兢兢业业、勤勤恳恳、一丝不苟。她时时鞭策自己要珍惜时间、发奋工作,并不断鼓励自己:在逆境中坚定信念、战胜困难;在顺境中虚心学习、开拓进取。韩老师待人以真,通过她那尽责的工作风格,感受到的是
8、爱心、热心和真心;她处事以诚,风风火火的外表下蕴藏着耐心与韧劲,是个实心实意做实事的人;她办事以信,无论是上级领导交办的事,还是普通教师求助的事,她从不推诿,竭尽全力、按时完成,从不失信于人。“真、实、诚、信”,这四个字伴随着韩老师一路走来的足迹映现出她的人格特征。二、关注每个学生,以爱浇灌心田用自己无私的师爱去温暖、滋润每一位学生的心田,让自己成为他们的朋友,真实地感受他们的喜怒哀乐,满足他们对爱的需求。工作中她不仅关爱那些品学兼优的好学生,充满热情地培养他们,更爱那些基础较差的后进生,认真地寻找他们身上每一个闪光点。班里有一名学生,是有名的“打架大王”。他上课心神不宁,成绩特差,张老师多次
9、找他谈话,他都死活不开口,后来干脆不来上课。为些,她多次到他家去家访,了解了事情的原委,像母亲一样为她敞开温暖的怀抱,经常暗中鼓励和帮助他,不断发现他的优点,予以表扬。经过一段时间的努力,学生逐渐认识到自己的缺点并在韩老师的关心下改变了许多。三、潜心钻研,不断提高教育教学能力她在十多年的教学工作中,一方面钻研教材,不断总结教学实践经验,提高教学能力;另一方面积极参加高层次学习,不断提高自己科学文化素质和理论水平。并较熟练地运用电脑等现代教学媒体进行教学,她教一科、钻一科、爱一科,不断地认真学习新知,学习别人的先进经验,及时总结自己教育教学上的得失,使自己的能力与水平在总结、实践、再总结的过程中
10、不断地提高。她具有很强的教育教学能力,在教学过程中,她对每一个活动的每一个环节,都是精心设计,力求使每一个教学活动都能体现新的教育理念,符合孩子的身心发展特点。在活动中,做到因材施教,坚持正面教育和面向全体教育,以生动、新颖的教学方式和高超的教学水平唤起每一个孩子活动的积极性与主动性,发挥他们的创造力,使孩子们在轻松愉快的气氛中获取新知、发展能力,养成了良好的品质。四、心系领巾、无私奉献韩老师还担任学校大队辅导员。在她的心里,红领巾的事业是托举未来的神圣事业,是极具挑战性的事业,她喜欢这样的挑战。为了能出色的完成工作,她平时虚心向前任辅导员请教,向辅导员、少先队活动等杂志请教。她认真学习少先队
11、理论,大胆实践,把自己的整个身心都投入进去了。这正是她的特点:干一行,爱一行;脚踏实地,精益求精。辅导员的工作是平凡的,但辅导员的工作也是富有活力的。韩老师几乎每天都在忙碌:当同事们利用空课的时间去批改作业、备课的时候,她经常是在策划、准备队活动;当大家下班回家时,她却忙着批改因搞活动而拉下的作业;双休日,别的老师可以睡个懒觉,可以带着孩子去逛公园,可她还要带学生外出搞活动平时她一有空闲便在思考:怎样才能让队活动更贴近队员生活?怎样才能使中队辅导员都乐意开展队活动?怎样才能充分调动、发挥队员的主动性、能动性,培养队员的自主精神?她思考了也做了,一个个节日活动、一次次升旗仪式、一段段红领巾广播,
12、尝试、改革、创新!同时,她向领导求教、向同行请教、与同事讨论。她更喜欢听孩子们的心声,只有他们认同才会引起他们的共鸣。在少先队事业中,韩始终风风火火地忙碌着:绿色创卫行动、校园体育艺术节、青少年讲坛精彩的活动使孩子们得到了体验,得到了锻炼,也得到了提高。孩子们爱戴这位亲切的辅导员,远远看到她便会拥上来和她打招呼。韩老师深知,选择了红领巾事业,就选择了责任,选择了探索。通过少先队活动的实践,使她深感辅导员需要奉献,更需要把理论与实践融合起来,才能获得最佳教育效果。她用爱心与责任书写着平凡岗位的动人篇章,以执著、坚韧的意志描绘着与孩子们共成长的美丽画卷。她在心与心的交流中,体验着成长的快乐;在辛勤
13、的耕耘中,感悟着崇高的责任;在不懈的探索中诠释着无上的光荣。第四篇:优秀教师师德事迹报告始终热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,以“三个代表”重要思想为指导,坚持党的基本路线,忠诚党的教育事业,求真务实,爱岗敬业,积极肯干,师德高尚,认真履行“三育人”职责,师德先进个人事迹材料。近两年工作量连续超过定额,教育教学效果优异。一、教学工作xxx教授以强烈的主人翁责任感和事业心投入到教学中,先后为本科生主讲了“高分子物理”等六门专业基础课和专业课程,为硕士研究生主讲了“高分子物理进展”、“高聚物结构与性能”两门课程。xxx教授严谨治学,精益求精,教学有方,教学效果优异,得到了师生们的一致好评。作为高
14、分子专业系主任和重点岗教师,xxx教授在工作中起到了模范带头作用。作为一名出色的大学教师,她十分注重自身业务素质和业务能力的提高。高分子物理既是一门专业基础理论性课,又是一门应用基础课。课堂内为了讲清基本概念、重点和难点、总结规律,采用多种教学方法,注重将科研成果引入课堂和实践教学中,注重教学内容与科学发展前沿、专业需求紧密联系,自编大量的思考题和练习题。根据学科发展建成了以“高分子物理”为主的课程群。建立了高分子物理网络平台,教学资源丰富,有利于学生自学,提高了教学质量,受到学生的广泛欢迎。学生们评价“x老师授课内容丰富、条理清晰、重点突出、深入浅出,善于从现象入手探讨聚合物性能的.本质”、
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