小学综合实践《认识二十四节气》优质教案、教学设计范文(通用3篇).docx
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1、小学综合实践认识二十四节气优质教案、教学设计范文(通用3篇)小学综合实践认识二十四节气优质教案、1认识二十四节气教学设计教学目标1.初步感知二十四节气,了解二十四个节气名称。2.通过学习,让学生了解二十四节气的由来和划分依据。并了解二十四节气的基本常识。3.探索节气含义及民间谚语等文化内涵。感受古代劳动人民的智慧和力量给子孙后代带来的无尽财富,引导学生感悟“付出就有收获”的道理。教学重难点重点:引导学生交流探讨各个节气的含义及民间谚语等文化内涵。难点:了解二十四节气的划分依据。教学准备搜集资料、准备日历、准备课件教学过程谈话导入:一看到认识二十四节气,你想到了什么?一共有多少个节气?你能说出几
2、个你所熟悉的节气?节气是干什么用的?与什么有关?让我们一起走进二十四节气吧!板书:认识二十四节气。走入课堂(一)解惑二十四节气1.观察日历,说出你的发现。上半年逢六廿一,下半年逢八廿三。每月两节日期定,最多相差一二天。2.节气的划分古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序,把一年365天分成24段,分列在12个月中,以反映四季、气温、气候、物候等情况,这就是二十四节气。每月分为2段,月首叫“节”,月中叫“气”。现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。节气的由来中国是农业发达的文明古国,农业社会的春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事,因此勤劳智慧的劳动人民根据对天气和季节变
3、化的长期观察,总结出一套规律方法来指导农业生产。二十四节气就是在这种情况下制定出来的。(二)走进二十四节气。1.把班级分成四个大组,分别是春季组、夏季组、秋季组和冬季组。每个大组又以四人一小组讨论课前搜集的表格资料:每个季节有哪些节气,每个节气的时间和含义是什么。讨论完之后,各季节组的代表汇报交流。2、教师讲解部分节气的含义及出示节气的精美图片。3、总结特殊节气的特点。简单介绍“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏至、冬至”这些特殊的节气。4、交流民间谚语。先让学生解说搜集到的谚语,并把含义讲给大家听。交流大屏幕出示的谚语。(1)立春东风回暖早,立春西风回暖迟.(2)小满不满,麦有一险。
4、(3)白露秋分夜,一夜冷一夜。(4)小雪收葱,不收就空。萝卜白菜,收藏窖中。(5)大寒见三白,农人衣食足。5、总结节气的特点,欣赏视频时间里的中国智慧,让学生加深对节气的理解和认识。(三)小手来实践由“清明前后,种瓜点豆。”引申到学生种植一种植物。欣赏同学们种植的图片,发芽的图片。交流自己种的什么植物。谈心情。(种子发芽前的焦急与期待,发芽后的兴奋)三、总结理解“播种希望,收获成功”的道理。也以此来鞭策自己年少时要好好学习,播下勤奋的种子,收获成功的未来。四、作业1、节气不光有丰富的含义和智慧的谚语,还有富有当地特色的风俗习惯。让学生课下搜集节气的风俗的资料,开展一次二十四节气知识竞赛。2.推
5、荐图书:聆听二十四节气之春种细雨、夏长欢歌、秋收乐曲、冬藏箴言四本有关节气的原创科普绘本书。小学综合实践认识二十四节气优质教案、教学设计2教学目标:1、让学生了解二十四节的相关知识。2、探索传统节日的历史渊源、独特情趣。3、传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。教学重点:让学生了解二十四节气的相关知识。教学难点:引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。教学准备:教学课件、相关视频教学过程:一、导入同学们,每当上课铃声响,大家都知道应该回教室上课,而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间,也不会迟到,可古代的人们呢?他们没铃声和钟表,他们靠什么知道什么时候该做什么事?你知道吗?(请同学
6、来回答)对于古代没铃声,没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先,他们啊!为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气,大家想认识这些节气、了解这些节气吗?这节课我们就一起来学习二十四节气。二、新课1、你们知道哪些节气可以说一说?这些节气有什么寓意呢?小组交流:班级交流:2、老师介绍二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代,就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善,到秦汉年间,二十四节气已完全确立。公元前104年,由邓平等制定的太初历,正式把二十四节气订于历法,明确了二十四节气的天文位置。3、二十四节气含义二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。表示
7、季节变化的有:立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气;象征温度变化的有:小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气;反映降水量的则是:雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气;反应物候现象或农事活动的节气有:惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。4、二十四节气的作用二十四节气主要是为农民服务。因为农民种地节气很重要,这决定着农作物的生长如何,收获的优良。因为农作物生长温度等因素比较重要,而每个节气的这些因素不同。于是农民在适当的节气种适当的农作物。所以二十四节气主要对农民的种植起重要作用。5、节气歌由于节气比较多,人们为了方便记住这些节气,
8、把它编成了诗歌。(1)读一读:学生以小组为单位,练习朗读二十四节气歌,体会它们所代表的气候节律。(2)背一背:每个小组选择二十四节歌或二十四节气诗练习背一背,看哪个小组的同学记得又快又准。6、节气与生活生活中有哪些和“节气”有关的谚语或习俗?和同学们交流一下吧!三、小结这节课同学们表现得都很出色,既记住了二十四节气歌,又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多,如果同学们课后的时候能主动去搜集,你一定会学到更多的知识。小学综合实践认识二十四节气优质教案、教学设计3跟着节气去探究24节气之谷雨教案设计一、教学目标1.情感、态度与价值观目标(1)学生在小组讨论交流中学会
9、尊重他人,了解团队合作的必要性,增强团队协作精神。(2)学生在分析问题的思辨中养成主动参与实践的自信心和积极性,形成正确的人生观,同时养成关注节气、关注周围事物的发展变化,提高社会责任感,也增强对民族的自豪与认同感。2.知识与技能目标(1)学生了解二十四节气的知识。(2)学生能联系生活发现问题,围绕主题提出感兴趣、有效的问题。(3)学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题的基本方法,提高自己的组织能力、人际交往能力、合作能力和自我表现能力。3.过程与方法目标(1)结合学生的生活实际,学生在不断提出有价值的问题基础上开脱自己多元的思维。(2)学生采用观察法,了解大自然,感受大自然。二、教学重难点
10、1.基于学生提出的问题,加以有效的指导,提升学生比较、分析、归纳、提炼问题的能力。2、如何对学生进行有效指导,激发学生围绕主题提出一些有意义、有价值的问题,从而培养学生发散性思维和创造性思维。三、课前准备PPT教学课件,A4纸、卡纸、双面胶、录像机等四、课时1课时五、教学过程:(一)图片活动导入师:(出示孩子们竖蛋的图片)同学们,我们这是在干嘛呢?生:春分竖蛋师:我们还进行过春分诵诗同学们还知道哪些节气呢?生;惊蛰,立春谷雨大雪老师,我知道24节气的顺口溜:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。师:你们知道的真多,二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。
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