幼儿园小鸟的家教案200字范文（10篇）.docx

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1、幼儿园小鸟的家教案200字范文（10篇）幼儿园小鸟的家教案200字范文11、感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。2、能随着音乐变化大象走和小鸟飞的动作。3、体验与同伴合作表演的快乐。幼儿园小鸟的家教案200字范文21.感知歌曲旋律的亲切，舒缓，感受袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱的情感。2.学习用自然的声音演唱歌曲，体验边唱歌曲边和老师做游戏的愉快。幼儿园小鸟的家教案200字范文3教师小结：今天大象和小鸟玩的高兴不高兴？为什么呢？因为它们是好朋友。小朋友们也要象他们一样，互相帮助，团结友爱，这样就会有很多很多的小朋友跟你们做朋友。幼儿园小鸟的家教案200字范文41、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特

2、征和情绪。2、幼儿能理解故事，根据故事内容做游戏。3、幼儿能准确分辨大象和小鸟的音乐。4、培养幼儿互相帮助、团结友爱的精神。幼儿园小鸟的家教案200字范文51、感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容，并能运用手指进行相应的表演。3、愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好情感。幼儿园小鸟的家教案200字范文61、教师需注意整节歌唱活动的趣味性。如：观看表演时，要营造表演气氡。教师报幕：第一个节目，两只小鸟，表演者一一红红、绿绿。表演完之后，小鸟”说：“谢谢大家”，幼儿鼓掌喝彩。2、活动延伸：教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫

3、兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。幼儿园小鸟的家教案200字范文71-4小节，双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。5-6小节，右手持小鸟，上下摆动。7-8小节，左手持小鸟，上下摆动。9-10小节，将右手小鸟藏到身后。1l-12小节，将左手小鸟藏到身后。13-14小节，右手所持小鸟从身后回到胸前。15-16小节，左手所持小鸟从身后回到胸前。尾声的4小节，两只小鸟相对，随音乐靠近，以示拥抱。幼儿园小鸟的家教案200字范文82、完整观看课件，初步认识丁丁和东东。3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词；看后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。4、定格课件的最后画

4、面，交流“爱心”的含义，模仿小鸟拥抱。5、运用立体纸偶（丁丁和东东），带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。6、用两根手指表示两只小鸟（丁丁和东东），边唱边表演。教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。幼儿园小鸟的家教案200字范文91、在小朋友散步乐曲声中进教室。2、复习歌曲。（1）儿歌“今天小朋友散步时看见了许多可爱的小动物，我们来把它们唱一唱。”（2）母鸡和小鸡。齐唱，分角色唱。3、欣赏音乐大象和小鸟。（1）出示图片“看，草地上有两位动物朋友在表演节目，它们是谁啊？”（2）倾听音乐.“听，是谁先表演?谁后表演？”（3）用语言表达对音乐的感受。（4)用动作表达对音乐的感受。“当你听到大象表演的音乐，

5、就做一个重重的动作”（5）用模仿动作表达对音乐的感受，探索大象走和小鸟飞的动作，随音乐动作，并柑橘音乐的变化变换动作。4、分角色合作表演。（1)男孩扮大象，女孩扮小鸟。听到“大象”音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到“小鸟”音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。（2）交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。幼儿园小鸟的家教案200字范文101.复习歌表演小老鼠上灯台(引导幼儿边唱边做动作，激发幼儿愉快的情绪)。教师：小朋友们刚才我们一起做了小老鼠上灯台的游戏，那今天呢老师又带了一位动物宝宝，我小朋友们你们发现袋鼠宝宝他们生活得快乐吗?喜不喜欢袋鼠？那你们想不想做一个快

6、乐的袋鼠宝宝宝是怎样唱的吧！（播放录音）2.学唱歌曲袋鼠。教师：听完这首歌曲，小朋友们都听到了什么？（袋鼠宝宝，乖乖?）那老师再唱一遍，小朋友们仔细听听还有什么。教师范唱。老师唱的好不好听？那小朋友们想不想跟着老师学一学呢?(想)师幼一起学唱歌曲(可轻轻摇头)。小朋友们谁知道歌词“乖乖”和“相亲相爱”是什么意思？（请幼儿回答）幼儿：乖乖袋鼠宝宝。教师：那你们的妈妈爱你们的时候是怎么做的？（引导幼儿说抱一抱，亲一亲，拍一拍，理解相亲相爱一词）。教师和幼儿再来一起学习歌曲。四延伸活动教师和幼儿一起边做动作，边唱儿歌。（动作里面可体现出袋鼠妈妈和乖乖相亲又相爱的感情。游戏可多进行两次）。五结束活动今

7、天老师给小朋友们教的儿歌小朋友们学会了没有?那回去呢给自己的爸爸妈妈唱一下，好不好？附儿歌：袋鼠袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面装着乖乖。乖乖和妈妈啊相亲又相爱，相亲又相爱。活动反思：本次教学活动效果还不错，幼儿表现很好，教师的个人素养也有所体现，但是毕竟是第一次上公开课，不足之处还是比较多，主要有：1.教师自身设备耳麦声音太大，听觉效果不太好。2.教师在课程导入部分准备的太多，不宜小班幼儿学习。3.在准备过程中把课前需要做的东西拿到了课堂教学中。如：认识代数和了解袋鼠的活动，这也是导致课堂导入太多的主因。4.最大的不足就是教师在事先准备音乐时没有和自己要教的音乐配套起来，导致幼儿听起来模糊不清。希望在这第一次的过程中多总结，多积累，快快成长，成熟起来。