市级优秀教师事迹材料(范文5篇).docx

《市级优秀教师事迹材料(范文5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市级优秀教师事迹材料(范文5篇).docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、市级优秀教师事迹材料(范文5篇)第一篇：市优秀教师事迹材料xxx，男，1965年8月生，本科毕业。1986年8月至今在江苏省xx中学任教。中学高级教师。2000年至今，他先后被评为xx市教学能手、xx市学科带头人、xx市骨干教师、xx市学科带头人，xx市中小学“特级教师”后备人才。20xx年被收录于xx市科技人物录。20xx年9月被xx市人民政府授予“优秀教育工作者”称号。他曾三次被评为xx市教育系统“优秀员”。他潜心研究教学规律。曾两次开设xx市级教学示范观摩课，多次开设xx市级教学示范观摩课。三次荣获xx市高中英语优秀课评比一等奖，先后十多次受聘于市教育局在全市英语教师继续教育培训会上作教

2、育教学、课题研究、高考复习策略等专题讲座。近年来，他先后担任xx市第三中学、南渡高级中学、埭头中学等兄弟学校8位青年教师的校外导师。20xx年参加xx、镇江两市中考命题工作。他积极开展教学科研。先后参加两项xx市级重点课题的研究工作，获xx市教科研成果一等奖。所主持的省级课题构建高中英语自主性课堂教学模式的研究获20xx年xx市“科技进步奖”和xx市教科研成果二等奖。目前，担任江苏省级重点课题“提高高中学生英语写作能力的行动研究”的子课题“高中英语写作评价的策略研究”的负责人，并已取得阶段性成果，有两篇论文在全国核心期刊发表。先后在全国性或省级以上刊物发表论文和学习辅导文章20余篇，主编全品英

3、语考试、高中英语阅读与欣赏，参编导学创新、学案选粹等高中英语教辅用书多部。他十分注重自我提高。20xx年以来先后三次参加由省教育厅和省教师培训中心组织的“英语骨干教师培训”与“新课程省级骨干教师培训”，并被评为优秀学员。20xx年8-10月赴澳大利亚昆士兰科技大学参加由“江苏-澳大利亚教育中心”组织的“英语语言教师教育培训计划”的培训和学习。第二篇：市优秀教师事迹材料9月22日上午，常德市教育系统“优秀教师先进事迹报告会”在常德电视台播出。我认真听取了六位来自一线教师真实生动、感人肺腑的个人先进事迹。他们朴实无华的故事震撼了每位观众的心灵。对照这些优秀教师的所作所为，我深感自己做的还不够，还有

4、一定得差距。报告会已经结束了，但那些感人的话语，时刻回荡在我的耳畔。“选择了教书育人就是选择了崇高，就要把教育当作事业来追求，在追求中实现人生价值，收获幸福和快乐。”这是石门县雁池乡苏市完小校长王怀军报告里的一句话。她貌不出众，语不惊人，但她的先进事迹令在场的所有人感动。汉寿一中教师马云的发言，努力做一个受学生喜爱的老师再次掀起报告会的高潮，朴实的话语，流露出他对教育事业的热爱和对工作的无私奉献。他用自己博大的爱温暖着每一位学生。是呀，我们教师只有热爱学生，尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱的深，才能更认真，更耐心、更细心地对学生进行教育。“无悔育人路，真爱献花朵”道出津市市翊武中学教师杨

5、美慧的从教心声，一个“爱”字，服务于教学，服务于学生。在报告会上，这些优秀教师的发言，始终以“爱”贯穿始终。一个“爱”字，意味着什么呢？“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私奉献，甘为孺子牛，他们真心的付出，换来了孩子们的真情，换来了家长们的信任和领导的认可。他们是我们楷模，是我们教师队伍的一面鲜红的旗帜。这六位教师虽然事迹不尽相同，但“教书育人、爱生如子”的教育信念相同，他们在工作中奉献一片爱，捧出了一颗心，燃烧了一把火，是教师队伍的先进者和引路人。听完报告会后，我的心情此起彼伏，他们的报告，对我那是压力又是动力。在他们身上，我看到了人师的伟大和崇高。通过这次报告会，我要以此为契机，在今后的

6、工作中，鼓足干劲有热情，以他们为榜样，克服困难，努力工作扎实走好每一步。我也要像他们一样，无怨无悔地为教育事业奉献一生。第三篇：市优秀教师事迹材料王x小学高级教师，员。蓉芙区唯一的品德学科带头人,区小学品德专业委员会理事。曾获湖南省优秀少先队中队辅导员，长沙市中小学德育先进工作者等光荣称号，多次获蓉芙区“先进工作者”、“优秀教师”、“优秀员”、“优秀学科带头人”、“优秀辅导员”和“优秀班主任”等荣誉，多次“年度考核为优秀”所教班级多次评为区“优秀班级”等光荣称号。承担省级课题一项，市级课题一项。校级课题二项。多次参与全国、省、市、区的竞赛课、示范课和观摩课，撰写论文、教学设计、教学案例获各级奖

7、励五十余次。一、摸石头过河小荷崭露尖尖角一踏进教师行列她便教了语文。如何备课、如何上课、如何分析教材、如何确立重点难点、如何根据学生反馈调整教学方案，这一连串的问题摆在她的面前。工作初期，她感到了很大的困惑，可以说毫无工作经验。利用休息时间一头扎进图书室，大量阅读教育教学书籍，拜读名师案例。说课、听课、评课、人民教育、课堂教学艺术、教学细节与教学现场等杂志和专著成了她的案头必备；请学校老师听自己的课，反复研究，修改教案后再上，上完再修改。随着时间的流逝，她真切地感悟到：教师首先要坚持教学相长，在师生交往中发展自己；同时，要学会反思教学实践，在总结经验中提升自己。这样，才能加快自己的专业发展步伐

8、。在后来的日子，她一直牵手语文教学和思品教学，开始“脚踩二只船”，更加在教学方面钻，不仅在上课上面钻，还开始将一些反思记录下来，发往教育刊物投稿，并接受邀请开始参与教材编写和教参编写的工作，也开始接受邀请做一些关于教学方面的专题讲座，在接下来的二十几年的教学中，不管是在烈日暴晒的夏日在没有遮挡的室外、还是在风雪交加的冬日在没有取暖的教室里，她总是认认真真地讲完每一堂课，这种态度很自然地成为她从教的一种作风。虽然她不是区里的明星教师，但是她担任了明星教师的评委；虽然她不是省级骨干教师，但是她为省级骨干教师进行讲座；虽然她不是专家，但是她参与了教材、教参的编写工作，参与了课程标准的修订工作。二、探

9、索实践，领航教改科研之舟2001年，新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底，她大刀阔斧投入改革实验，在实践中发展。作为第一代参与发起者“日记小列车”交流式习作研究课题，就是在校本教研过程中开放的一朵奇葩，“日记小列车”致力解决学生写作难、水平低的现实困难，从激发兴趣入手，为学生搭建多维交流的习作平台，同时构建家长、教师、学生三位一体的评价模式，使教师、学生、家长互动交流，融入同一氛围，尤其使家长直接参与孩子进步。学生们在这种快乐、开放的习作空间里，渐渐喜爱上了写作，把难题变成了兴趣。邓有为、谢秋微、黄伊人等同学多次在小溪流小学生导刊三湘都市报上发表作品，参加创新杯作文比赛多

10、次获市特等、一等奖，成为学校小有名气的小作家。学校语文教研组以此为平台，从2003年起连续对区、市、省进行了大型的校本研究开放活动，受到了专家、同行及社会各界的广泛赞誉，湖南卫视、长沙新闻频道、长沙晚报、家庭导报、三湘都市报对几次活动一一予以专题报道。“日记小列车”已经成为育英学校科研立校的知名品牌。三、多元化评价给学生一片灿烂星空。构建“教师学生家长”三位一体的网络体系，三者之间必须互相联系，相互作用，有机结合，拓展德育教育空间，共创多渠道的育人环境。注意密切家校联系，举办家长学校、利用校讯通，沟通家长的桥梁，让家长及时了解学生在校的行为习惯，并建立“自评师评家长评”的评价制度。在学校里，老

11、师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成共识，共同教育孩子的目的，收到事半功倍的效果。四、班主任的平凡世界二十四年的班主任工作,她有过后悔,有过教训,有过困惑,但更多的是对人生的感悟,感悟教育的幸福。她教过的学生没有哪一个没被她抱过，生过病的孩子没有哪一个没被她吻过额头，哭泣的孩子没有哪一个没被她擦去泪水，是啊她用心灵着每一个孩子，讲起每一届学生的特点来如数家珍，在家长和孩子们心目中她是个值得信赖的朋友和忠实可靠的伙伴。她教过的学生中，有的成家立业，

12、有的大学即将毕业，在遇到苦恼时，如朋友般向她倾诉，寻求帮助。第四篇：市优秀教师事迹材料我叫，男，19年9月出生，19年8月参加工作，现任教于县第二中学，英语学科带头人，中学一级教师，先后于2006年、2009年被评为县级优秀教师。从教二十多年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多年年末考核被评为“优秀”等次，2010年荣立“三等功”。一、热爱教育，关爱学生作为一名教育工作者，我始终遵守中小学职业道德规范，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业

13、，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教二十多年，始终任两个班的英语课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为

14、了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。二、更新理念，投身教改作为一名一线教师，我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。我在学到教改理论，掌握新课标的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生

15、的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为我既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上我的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生

16、家长的好评。通过勤奋工作，不断进取，自己始终是学校的一名骨干教师。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时，通过采取组内合作，组间竞赛，增强学生的竞争意识，合作意识，上进意识，提醒优秀生寻找不足，激励学困生落实双基，迎头赶上。因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任英语学科教学成绩优异，县教育局颁发证书，予以褒奖。我的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示

17、范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。由于自己的先进教学理念和丰富的教学经验，2009年、2010年、2011年连续三年受县教师进修学校邀请，利用暑假期间，对全县英语转岗教师和骨干教师进行业务培训。三、带头教研搞好引领作为学校英语教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。自己能够长期利用课余时间，从事英语教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，这样更方便用先进的教学理念，科学的教学理论，奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中

18、，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。同时，我切实履行了自己的职责，侧坐指导年轻英语教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。工作中，我还认真组织英语教研组教研活动的开展，每次活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略，我们英语教研组提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学

19、校科学发展的不竭动力。活动中，全校英语教师积极参加，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，努力钻研教材，立足学校实际，提高校本教研水平，探索教与学之间的最好衔接，极大地提高了英语教师的专业水平和施教能力，致使英语学科成为我校强势学科，为我校教学整体上水平作出了一定贡献。四、创新模式管好班级作为一名班主任，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优

20、秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。我注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，我所带的初三九班2010年度被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，我经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。总之，自参加工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进

21、的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。第五篇：市优秀教师主要事迹材料刘坤贤是一位28年如一日，义无返顾、扎根山村的土家族老师。为了帮助贫困学生筹集书本费，他假期外出打工却遭遇事故高位截肢;为了保证正常教学，养伤期间他让妻子自修大专课程，为学生代课;为了让孩子们的回家路更安全，他卖掉家养猪，为孩子们在回家的路上修了两座桥;为了解决学生们吃水难的问题，他拄拐上山找水源，自己出钱铺设水管，接水进校;为了改善教学条件，他用转为公办教师后的第一笔工资为学生买了电脑、电视机。为了让孩子们的教育不中断，即使突发脑溢血，他也拒绝领导照顾他去条件更好的中心校的安排，因为他不愿意看到山村小学没有老师。由于身体不好，领导还提出过并校，可是“固执”的刘坤贤考虑到有19个孩子会因此要步行四小时上学，就拒绝了，他说。