高二语文备课组集体备课发言稿.docx

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1、高二语文备课组集体备课发言稿 第一篇：高二语文备课组集体备课发言稿 激活语文课堂教学的策略 始终以来，我们传统的语文教学比较沉闷单调，味同嚼蜡，缺乏活力生气，难于唤起学生学习语文的爱好。如何才能拨动学生的心弦，激发学生学习语文的主动性，从而适应新课程改革下的中学语文教学的形势呢？我认为，要激活语文课堂教学，就应当在教学内容上主动引进“活水，在教学思路上努力创新，运用多种教学方法，才能到达教与学的和谐统一，把学生教“活，从而提高教学质量，培育学生各方面的实力。 一、以别开生面的导课引发学生学习语文的爱好 “良好的开端是胜利的一半。导课，历来是语文教学的“突破口，一个独特新颖的导入就象一把钥匙，可

2、创设一种良好的气氛，激发学生的学习爱好。学生的爱好上来了，课堂气氛也就很快地活跃起来了这样既让学生觉得新颖好玩，又很好地熬炼了他们的互动合作实力，课堂教学效果自然就明显了。 二、用灵敏而富有创意的教学方法，以活跃课堂气氛，激发学生的爱好和求知欲 良好的开端当然重要，但导入新课后，若用“满堂灌、“满堂问等单一的教学模式，就会使课堂气氛枯燥乏味。这种毫无生气的课堂教学形式，效果确定是事倍功半的。因此，我们老师要尽量吃透教材，活用教材，寻求新的教学方法，用灵敏而又富有创意的教学方法来激发学生学习语文的爱好，挖掘他们内在的潜能，培育他们的创新实力。 三、要用灵敏有创意的课后作业，调动学生学习主动性，培

3、育他们各方面的实力 上完每节课后，为了稳固学生在课堂上学到的学问，培育学生多方面的实力，更好地完成课堂教学任务，取得事半功倍的效果，设计灵敏的、有创意的作业题，提高了课堂教学效率。作业的形式多种多样，根据各种文体的特点，设计出各种精妙到位的练习题。练习题从课内延长到课外，给了学生广袤的空间，拓展了他们的思维，熬炼了他们的实力，不但激发了学生学习语文的爱好，而且开拓了他们的思维空间，培育了学生综合运用语文的实力，使他们越学越有劲，越学越进步。 总之，语文教学应是充溢朝气和活力的教学，只要我们教者用心，就能带动学者用功。因此，我们语文老师应在新课标的指导下，不断努力探究、创新，找寻更有活力的教学途

4、径与方法，使语文课堂恒久充溢魅力。 其次篇：高二语文备课组集体备课记录 高二语文备课组集体备课记录 时间：2008年12月11日 地点：语文学科活动室 参加人员：闫校长、教研处尹奇主任、语文教研组组长郭素贞老师、田芸老师、 董明实老师、郭宏老师、高玉英老师、密晓霞老师、邵新老师、 温长伟老师、宿朝阳老师、沈黎江老师、李婷婷老师、杨筱春老师 备课过程： 田芸：今日集体备课的内容主要有两部分：第一，郭老师汇报小课题探讨进展状况，郭老师准备得很充分，可以作为我们小课题探讨的一个范例和指导；其次，温老师的汇报课及课后集体评课。下面请郭老师主讲。 郭宏：我们备课组集体探讨的小课题是学生课外阅读指导，我们

5、将这个课题分成七个子课题，我负责的子课题是批判的力气，即鲁迅作品拓展阅读。我将这个子课题的探讨成果分成以下三个部分展示：支配、教案、总结，我的工作就是依据这样的步骤做的具体内容详见郭老师的课题支配，可在校内网上查阅。下面主要讲学生的心得体会和我自己的总结。以学生袁野的文章批判和继承为例，我的评语是：“生活就是这样，既要批判，又要继承。而这不行偏废。正如你所言，任何民族都有劣根性，我们总不能把人类灭亡吧。哲学中的“扬弃，就是批判的继承。你对现实的批判是正确的、有力的。下面我具体谈我的总结具体内容见郭老师的课题探讨总结，可在校内网上查阅。我认为学校的小课题探讨的设想是特殊好的，假如真的能落实得好的

6、话，是很有意思的。 田芸：郭老师的汇报特殊具有示范性，从形式到内容都特殊扎实。大家可以以此为例，将自己的课题探讨进一步完善。请大家谈谈自己的想法。 董明实：小课题探讨对学生来说是主动参与的学习，学生应当很有热忱，可以让学生做一些展示，汇报自己的探讨成果，充分调动起学生的主动性。学校能不能给学生创建这样一个平台，让学生有一种成就感，这样就更能激发起学生的参与热忱。 郭素贞：我们语文老师是应当在如何调动学生学习语文的主动性上多想方法。我所在的备课组曾出过一个学生的优秀作文集，在家长和学生中很受欢迎，很多家长表示没想到自己的孩子有这样的相识深度，盼望能多买几本，留作纪念。我们的语文教学多年来始终坚持

7、让学生写读书札记，我们能不能也将其中的好文章出成文集。我们最近进行教学沟通的哈密二中也是这样做的。盼望郭老师将学生的好文章整理出来展示。我们语文备课组的老师对学校开展的“走出去教学沟通活动感受特殊多。前段时间，学校组织我们到昌吉州一中听曹文轩教授的报告，我觉得对开拓学生阅读阵地，以及应对高考应试作文的写作有很大的指导作用。高一语文备课组去哈密二中听课，我们带的课引起很好的反响。哈密二中的老师也展示了两堂课，课堂流程特殊自然，特殊扎实，学生的反映也特殊好，给我们很大的启发。假如要是把我们的“灵气和哈密二中的“扎实这两种风格结合起来，那么我们的课会更加精彩。 宿朝阳：小课题探讨的工作需要一个学生展

8、示的平台，哈密二中也在做。这件事可能需要坚持不懈的努力才能真正有成效。课题支配应当装订成册，在这方面哈密二中走在前面。 郭素贞：到外校听课给我们特殊大的激励，我们都盼望以后把工作做得更好。 闫校长：“走出去的工作要接着进行，特别是咱们这样定位为高等教化预备学校的重点中学尤其需要“走出去，通过这样的活动开拓我们的视野，吸取别人的特长，在坚持和发扬我们自己风格的基础上，能够站在更高的起点上，在更大的平台上，提升我们的教学质量和老师的业务素养。新课改给我们的老师以很大的进展空间，盼望大家能有志气面对这个挑战和机遇，使自己的教化教学上一个新的台阶。学生的文集影响很大，盼望每一届高三都能出一个文集，每位

9、老师都要担起这个责任，在新课改的过程中，不断积累阅历，创新思路，形成我们一中语文教学的独特风格。今日的集体备课效果特殊好，盼望今后多开展这样的教研活动，只有在探讨和学习的状态中，我们的工作才能真正做到有的放矢、科学高效。 第三篇：高一语文组集体备课发言稿 高一语文必修二第四单元教学设想 一、教材概述 这一单元学习古代写景记游的散文。所选的三篇散文有魏晋散文，也有宋代散文。从文体上看，有“序“赋 “记的区分，从写景，抒情，争辩上看更是各领风骚。但其共同特点在于，都以描写景物，记叙游赏阅历为主，又都寓感情抒发，讲解并描述道理于其中；这些作品都是将抒情，写景，记事，争辩融为一体的；这些作品的语言都特

10、殊秀丽，读来琅琅上口。 王羲之的兰亭集序是一篇杰出的序文。文章的前半部分写兰亭宴集的情景，是实写；后半部分是虚写，书法作者的感受。作者从兰亭集会，联想到奇妙的事物转瞬就会成为过去，抒发了对生死的看法。阅读时要留意体会文中所阐述的作者对宇宙人生的看法，理解文章写景，叙事，抒情的特点。 苏轼的赤壁赋与诗词念奴娇 赤壁怀古是同一时期的作品。文章先用传神之笔描述了秋夜赤壁的奇妙景色以及与客人泛舟大江饮酒赋诗的酣畅心情，然后通过客人吹奏的及其幽怨的洞箫声引起主客之间的问答，文章通过对明月江水变与不变的争辩，表现了一种旷达开朗的胸襟和生活看法。学习本文要熟读成诵，留意体会景，情，理交融和赋文精致的语言妙处

11、。 归有光的项脊轩记是一篇借记物以叙事、抒情的优秀散文。特点一是擅长用线索串连生活琐事，使文章形散而神不散。项脊轩虽然狭小，破旧而阴暗，可它是作者长期生活的地方，在时过景迁，物是人非之时，唯有项脊轩才能唤起主子对过去阅历的深许久远的回忆，因此作者自然对它怀有深挚的眷恋之情。这种感情，正是贯穿全文的线索。文章即事明理，叙议结合，前事与后理紧密想扣，把深刻的道理谈得具体生动而又浅显易懂。 二、教学目标与重难点 一学问与技能 1、反复诵读，整体感知，逐字逐句深刻理解文章内容。 2、结合语境弄懂词义，留意积累常用文言词语及各种用法、文言句式，到达逐字逐句理解并翻译文章内容的实力。 二过程与方法 1、结

12、合文本的学习，培育自己学习文言文的良好习惯和基本方法。细致品尝文中的秀丽语言和文章意境，在赏读的基础上多背诵。 2、驾驭借景抒情、情景交融、融情于景的艺术技巧。 三情感看法价值观 1、培育审美情趣，挖掘写景游记散文中丰富的情感因素，与抒情主子公进行心灵的沟通。 2、树立主动乐观的人生观和价值观。 四教学重难点 1、朗读与背诵，文言学问的积累，文句的翻译。 2、赏析山水风物的自然之美与抒情争辩的情理之美，感受品尝秀丽语句。 3、理解文中作者对宇宙、对人生的哲理性思索是本单元的学习难点。 三、教学方法 1、 “诵读指导法 这是学习文言文最基础、最重要、最有效的的方法。诵读能在感知言语声音形态的同时

13、，实现对文本的感悟理解。老师要进行适当的诵读指导，在课堂上营造敬重阅读的气氛，培育学生的朗读爱好。必要时老师可 1 以领读。 2、“课前预习法 提前布置预习任务，要求学生利用早自习或课余时间完成预习目标：名师一号中作者介绍与写作背景；借助注释和工具书弄懂文本的字面意思，难懂处作上标记；通过“熟读成诵来理解文本；完成课后“研讨与练习一。上课前确定要检查预习目标的落实状况。 3、“重难点探究法 文本字面内容的疏通：由于班级学生状况不同，可适当有针对性的选择探究形式，如程度好的班级可以边检查边让学生反馈，老师指导释疑补充，基础差的班级老师可实行边检查边串讲的方式进行。尤其要重视一词多义、词语活用、文

14、句翻译等文言基本要求的落实。 文本思想主题的探讨：对兰亭集序赤壁赋两篇课文中的生死观、人生看法的理解是本单元教学的难点，建议要从主动乐观的角度来引领学生探讨，不宜花太多精力去旁征博引、引经据典来讲透其中的哲理玄机。 文本价值意义的拓展：利用课堂练笔、即兴演讲、主题辩论等多种活动形式来引导学生关照自我人生，思索生命的真正意义与价值，教化他们要有高尚坚决的情趣节操，主动乐观的人生看法。 四、教学建议 1、要求学生必需读懂散文的文字内容。反复诵读、逐字逐句理解文章内容是学习文言文的基本要求，尤其要留意文言实词、虚词的理解和积累，文句翻译要贯穿始终。 2、要求学生尽快养成学习文言文的好习惯： 课前必需

15、认真预习；重视课文注释；勤用、善用工具书；娴熟的联系以往所学的课文和学问、坚持运用标注、旁批、卡片笔记等多种积累方法；尽量不看整篇课文的百花翻译；适量补充课外的文言作品阅读。 3、背诵要求一点都不能放松。老师可以指导学生一些背诵方法：逐段击破法，句式联系法。感情线索法，内容结合法,隔时回炉法 4、文句翻译始终是落实的关键。适度让学生驾驭文句翻译的一些技巧方法、评分标准，如“六子法；直译为主，意译为辅；抓准重点词等。建议实行多种落实稳固方法来催促学生重视文言文文句的翻译，如典型句子演板翻译、部分段落口头翻译、全篇文章书面翻译. 五、课时支配 赤壁赋 3课时 项脊轩记 2课时 兰亭集序 3课时 六

16、、作业支配 1.金榜学案要起到帮助教学的作用，尤其文言文应刚好稳固，精练精讲。 2.全年级统一完成一套必修二检测试题，时间另行通知。 第四篇：高二语文备课组集体备课发言稿 高二语文备课组集体备课发言稿 激活语文课堂教学的策略 始终以来，我们传统的语文教学比较沉闷单调，味同嚼蜡，缺乏活力生气，难于唤起学生学习语文的爱好。如何才能拨动学生的心弦，激发学生学习语文的主动性，从而适应新课程改革下的中学语文教学的形势呢？我认为，要激活语文课堂教学，就应当在教学内容上主动引进“活水，在教学思路上努力创新，运用多种教学方法，才能到达教与学的和谐统一，把学生教“活，从而提高教学质量，培育学生各方面的实力。 一

17、、以别开生面的导课引发学生学习语文的爱好 “良好的开端是胜利的一半。导课，历来是语文教学的“突破口，一个独特新颖的导入就象一把钥匙，可创设一种良好的气氛，激发学生的学习爱好。如：诗歌朗诵、放古典音乐或给予丰富想象的情境等等。这些都能关心学生稳定心情，不自觉地进入其中奇异的境界。我们上李煜的虞美人这篇课文，先用演唱的形式导课。师生共同哼唱这首词，一起感受气氛，引导学生进入一个簇新秀丽的意境之中。学生的爱好上来了，课堂气氛也就很快地活跃起来了这样既让学生觉得新颖好玩，又很好地熬炼了他们的互动合作实力，课堂教学效果自然就明显了。 二、用灵敏而富有创意的教学方法，以活跃课堂气氛，激发学生的爱好和求知欲

18、 良好的开端当然重要，但导入新课后，若用“满堂灌、“满堂问等单一的教学模式，就会使课堂气氛枯燥乏味。这种毫无生气的课堂教学形式，效果确定是事倍功半的。因此，我们老师要尽量吃透教材，活用教材，寻求新的教学方法，用灵敏而又富有创意的教学方法来激发学生学习语文的爱好，挖掘他们内在的潜能，培育他们的创新实力。 三、要用灵敏有创意的课后作业，调动学生学习主动性，培育他们各方面的实力 上完每节课后，为了稳固学生在课堂上学到的学问，培育学生多方面的实力，更好地完成课堂教学任务，取得事半功倍的效果，我设计了灵敏的、有创意的作业题，提高了课堂教学效率。作业的形式多种多样，我根据各种文体的特点，设计出各种精妙到位

19、的练习题。练习题从课内延长到课外，给了学生广袤的空间，拓展了他们的思维，熬炼了他们的实力，不但激发了学生学习语文的爱好，而且开拓了他们的思维空 间，培育了学生综合运用语文的实力，使他们越学越有劲，越学越进步。 总之，语文教学应是充溢朝气和活力的教学，只要我们教者用心，就能带动学者用功。因此，我们语文老师应在新课标的指导下，不断努力探究、创新，找寻更有活力的教学途径与方法，使语文课堂恒久充溢魅力。 第五篇：二年级语文组集体备课发言稿 二年级语文组集体备课发言稿 敬重的各位领导、各位老师： 大家好！ 我们二年级语文组全体老师遵循新课标精神，结合本学期的教学实践，经过2天的探讨，补充和修改，对本册学

20、问点做了梳理，并用这课学问树很好的表现了出来。 我们把全册学问点分为三大板块：基础、阅读和综合运用，下面我将顺着这三个板块和细分下去的点做一个阐述，并把侧重点放在我们年级组普遍认为的重难点和易错点上。 一、 基础 拼音、识字写字、偏旁、笔顺、查字典和仿句造句 1我们这次考试拼音失分较多，主要表如今学生对轻声孩子的子，前后鼻音领平翘舌音怎么的怎驾驭不好。 2识字写字是我们低段的教学重点，一类生字220个，二类生字432个，要求我们落实在每一个字上，一类生字还要求按正确笔顺书写，书写规范，正确，留意间架结构，所以花在识字写字上的时间是最多的。 3本册还有一个重点是用部首查字法查字典，在每一个单元都

21、有设计，而且是一个渐进的过程，查字典重点是要教会学生拿到一个字会找它的部首，这又回到我们字形结构和笔画上了。 4这册的句子主要形式是仿句和选宠爱的词语造句，一般是在课文中选一个句子，要求学生仿照这个句子写，难度不大。 二、阅读读 背 积累阅读在低段来所占重量不是特别重，但是我们这次考试也是丢分较多，所以阅读也不能轻视，要从低段抓起，我们准备从下学期加大课内课外阅读量，阅读的专项训练也要跟上。这里我们把它分为读、背和积累3个板块。 1读是指正确，流利有感情的朗读实力和默读实力； 2背是指这册我们要求背诵的7篇课文和7首古诗。 3 积累，阅读必需要有大量的积累，不管是课内外，都要随时随地积累好词佳

22、句。 背诵对于大部分学生都不是问题，但是遇到按原文填空，简洁写错别字，这也是一处值得留意的地方。 三 综合运用口语交际 写话 综合实践活动 1一般在每个语文天地有一个口语交际，也可以贯穿在课文中，比方我们年级2班，在上完小马过河这课，就利用孩子们都宠爱这个故事的契机，开展了一次不错的口语交际活动； 2 这学期，我们年级的孩子最欢乐的是我们语数学科实行的“跳蚤市场综合实践活动，孩子们在买卖二手物品的过程中，既熬炼了口语交际实力，学会大方有礼貌地与人沟通，也学会了相识人民币；孩子们都期盼着什么时候再实行这样的活动。 3 写作方面主要是看图写话，这个学期还有应用文 日记和留言条，在看图写话方面，主要

23、引导学生对写话感爱好，乐于把自己的所感所想表达出来，同时学会正确运用常见标点符号。 日记和留言条，把格式写对很重要，我们年级的老师总结了上口又好记的儿歌，比方留言条：称呼顶格加冒号 二行正文空两格 署名写在右下方 日期写在署名后 以上是我们年级组的梳理成果，还不成熟之处，敬请指正。 2022/1/26 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页