师范生实习的个人总结5篇.docx
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1、师范生实习的个人总结5篇师范生实习的个人总结篇1在这美妙的南方冬季时节,我开始了我的教育实习。20xx年11月8日至20xx年12月12日,我在灵山县沙坪镇那琅小学进行教育实习,1个月零5天的实习工作,我学到了不少在大专理论课本上无法全部学到的教育教学的方法和手段。通过这次教育实习,教师和班主任的工作让我的教育教学水平有了质的提高。这次实习的工作主要分成两大块:教学实习工作和班主任实习工作,另外我还做了一个关于高中英语课多媒体辅助教学现状的调查。任务完成情况如下:1、教学任务。在教育实习的5周内,我分别听取了指导教师陈绍英老师的2节语文课,其他老师的课2节;听取组内同学讲课2节。共完成了2个新
2、课的实习教案。备课我们采取的方式是小组内整合,就是每位成员先自己寻找资料,想好教学的大体思路并写出教案,然后我们一起试讲、讨论并确定知识的重难点等,然后再各自根据需要修改并制作自己的课件,这样做的一个好处就是能集合大家的意见和思路,使教案的无论从方法还是内容以及讲授技巧创新性等都比较好,虽然花费了我们大量的时间来讨论和写教案,但我觉得挺值得。在上课方面我们每次上课之前都要抽出时间进行小组内部的三轮试讲,除了小组内大家相互提出意见和建议外,指导老师也很负责基本上每次都听并给予意见,我们通过试讲及时地发现问题,寻找应对策略,这样更有利于我们的讲课,我们成功的完成教学任务这一事实也证明了这一点。2、
3、班主任工作。在日常方面,按照要求每天7:30按时到班,检查班级情况并督促每天的早读情况;和班级学生一起参加每周一的升旗仪式、检查每天的眼保健操;中午,管理班级的午休秩序。平时,注意和同学们的交流,解决他们的学习、生活中碰到的一些问题,也通过网络等加强沟通,并通过个别访谈的方式了解学生所碰到的各类的问题,同时还了解学校德育工作的特色等为教育调查做准备,积极配合学校的各项活动。班主任实习期间,我根据调查并结合实际,给同学们开了三次班会,其中两次为主题班会,特别是“热爱祖国,尊敬长辈,学会感恩”主题班会的内容以结合游戏的形式达到了较好的效果。更值得一提的是在班主任黄志轩老师出差期间,组织、安排学生进
4、行体育节和运动会各项事宜的准备,在五(2)班出色的运动会战绩中落下了圆满的帷幕。3、教育调查。我的教育调查是有关于农村小学生学习习惯培养的调查,我们小组成员各自的的调查问卷大纲经过指导老师的审阅修改后打印出调查问卷,走访学生进行抽样调查,最后统计调查结果并撰写教育调查报告。关于听课。我认真阅读了教材中的相关章节,思考如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点,都有值得我学习的地方。同时,我注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式方法去上课
5、才能达到良好的效果,也就是“备学生”。信息技术本来就是一门探索性很强的科目,所以如果老师一味的讲解一方面会显得枯燥,另一方面学生也没有兴趣听讲,更达不到他们自己探索发现的目的,作为一门工具学科,我们必须通过尽可能简单、轻松的能力培养,解决问题的能力。所以每堂课我们都花费很大的精力去细致的备课,有时候做到很晚但我们觉得值得。关于上课。我一共上了2节课,基本上达到了预期的效果,但是每堂课还是有需要改进的地方,我们都会在课后对前一次的课进行讨论总结,争取在下一次课中弥补。在教学的整个过程中,我认真听取指导老师和同组同学的意见和建议,我觉得他们给了我很多的帮助与支持,使我不断进步。每次课都会有出现不同
6、的问题,这不仅在我现在实习的时候会遇到,以后走向工作岗位也是如此,必须在不断的失败、不足中进步,最终才能成为一名优秀的好老师。关于班主任工作。一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长,在注重教学工作的同时,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成,监督早自习,眼保健操,午自习及值日工作,还和他们一起值周。在这一个月的班主任生活中,我逐渐能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点,我想这是作为一个班主任的基本要求。我运用教育学,心理学知识处理学生中出现的问题,比如开展有益的班级活动,与学生交朋友,做好学生的思想工作,与学生打成一片。在这期间
7、,我精心准备组织了三次班会,其中一次是主题班会,效果都很好。班主任工作是琐碎繁复的,在班主任黄老师出差期间,我很庆幸能够真正的体验班主任的工作。关于实习团队。大专实习分队的3位同学,每个人都全情投入,尤其是我作为这个实习小组的组长特别感谢我们每位组员团结一致、相互帮助的精神、努力付出的工作热情,是我们共同的努力换来了圆满顺利的实习经历。从开始试讲、评课,到修改课件、教案并真正走上讲台上课,到最后的教育调查,每个人都认真的对待,工作非常辛苦。明年,我就将走向讲台成为一名真正的小学语文专业教师,我想我将努力负起一个教师应该担负的责任与义务。要当好一名教师,我还有很长的一段路要走,但我坚信在未来的道
8、路上我会做的更好。关于自我。经过这1个月零5天的自我要求、自我突破,圆满的完成了教育实习。那些疑惑、那些埋怨也已经成为过去,我庆幸自己能够一如既往的严格要求自己,不给自己留后路,扎扎实实的走好每一步。在这个过程中,我交到了一群可爱又特殊的朋友,对,就是五(2)班的每一位学生。因为你们,我喜欢被叫做“郭老师”、喜欢被叫做“郭姐姐”。最后,感谢大家送我的星星和那一句句暖人心窝的祝福。师范生实习的个人总结篇2题记:从九月二十二日来到zc高级中学以来,不知不觉,俩个月的实习工作已经临近尾声了。通过俩个月的教育实习,无论是在教学工作方面,还是在班主任工作方面,我都有了跨越式的进步。两个月的实习使我在即将
9、来临的教育之路踏上了坚实的第一步。我实习的学校是zc市高级中学,作为省级一级学校,有着良好的教学环境,优秀的师资,特别是学校良好的校风,让我感受到增城高级中学与众不同的地方。学校在高一的时候就开始安排晚修答疑的计划,为学生在课余时间可以进一步的巩固课堂知识提供了极大地帮助。同时,校领导也十分注重对学生综合能力的培养。在高一新生中就开展了研究性学习的课程、校本课程,并单独开课,由教师辅导,此次实习,恰逢高一的学生正在进行研究性学习的选题和校本课程开展工作,我也借此机会辅导学生,一方面与学生交流在自己大学开展研究性学习的经验,另一方面增加与学生的沟通的机会。我实习的年级高一,虽然现在距离高考还有两
10、年的时间,但是高一的学生已经被要求像高三看齐,时刻把学习放在第一位,其教学重视程度可见一般。在这么狠抓教学的中学,老师的教学压力是非常大的,所以想让自己也像其他同学一样上几十节课是不现实的,但在我的争取中自己也上不少课,相比自己在其他实习队的同学所上的课是少了一点,同时也没有固定上课的班级,但两个月的实习还是让自己有一些深刻的体会热情,让我享受过程我想,并不是每一位师范生从一开始就对教师这个职业充满热情与向往的,自己就是其中的一员。或者说,对一件事物或工作地热情需要我们在接触与体验的过程中逐渐的去挖掘。其实,在实习之前自己只是觉得教师工作只是一份相对稳定的就业选择,至于自己是否热爱,并没有多大
11、的关系,可以说:为了工作而实习。这样的话就为我一开始的积极性有所打折了。直到在学校,与那班可爱的学生相处之后以及实习期间在指导老师的愉快合作中,自己慢慢的懂得教学中的乐趣,从而使我对此事业逐渐的充满热情。其实,对教学的热情,是在学生与教师的沟通中萌芽的。自己也是从学生的身份一步一步走过来的。当时的自己,也希望老师可以多一点对自己一点关注。从自己身份角度出发,我一开始就尝试跟学生进行朋友式的沟通。在课间操的时候、在晚自修的时候、在答疑的时候其实,我们都知道学生的心态是年轻的,与学生的交流的过程中,自己也会很受感染。有时,就是一个无意中的笑话,让我与我的学生在笑声中拉近了距离。在学生答疑的时候,我
12、也会问一下学生的生活情况,遇到有一些心理有许压力或困惑的学生,耐心的开导是我所扮演的角色。记得有一次开导一个女生,看着她哭的红红的脸,我不由得感叹学生的压力,并鼓励她:不哭她则抽泣的笑着说没哭,我只是眼睛不舒服而已。至此,我心开始触动了,自己的角色不仅仅是传道授业解,更是心灵的指示牌。对教学的热情,是在自我的成就感中成长的。虽然在大学有过教学技能的训练,但是毕竟是教学模拟,没有真实的学生给予自己反馈。现在,我有了自己真实的听众,他们是在用心的听;,讲台上的自己也明白在课堂的每一句话,每一个示范都是一种负责,一种责任。每当我从学生眼睛里看到豁然清楚地眼神时自己不由得充满成就感。其实,学生问的问题
13、对于我们来说,通常都是小菜一碟,三两下就能解决掉。这时心中也会油然而生一种成就感。也有一些时候,学生问的问题,一下子想不出来,而独立思考最终解决时也会有众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处的成就感。或许成就感的建立来自于自己的被需要,教师就是这么一种被需要;的职业。过程就是一种自我价值的体现,不过教师的职业不是自我价值的体现,而是民族价值的体现。现在,自己也开始在享受了。认真,使我受益匪浅实习开始前,学院的老师就对我们提出了一个要求把自己看做是一名老师。也许这在其他同学耳中仅仅是一句临行前的嘱咐,而我则是把它看成是实习的准则。确实,把自己看成实习的主人才可能在其中学到实实在在的东西。把
14、自己看做是一名老师,会用老师的准则要求自己。老师,在三尺讲台上是一声沉甸甸的称呼。它代表着学生对知识之门的守钥人,你的一言一语都是学生打开大门的钥匙。不要用实习生的角度看待自己,这样是对自己的一种麻痹,麻痹自己去放松。其实,对于教学时一刻也不能放松的,就连课堂的一些用语,也要尽量的做到文字精准,表达清晰,这是教学的要求,更是学科教学的特点。记得自己有一次在讲台上犯了一个语言表达的小错误,在接下来的小测验中全班有多数的学生都在这个问题上丢分了,可见,教学无小事。为此,我也自责过,反省过。就是自己在备课时没有认真对待,忘记了自己就是一名新老师。把自己看做是一名老师,学会在教学中成长。在教学中成长,
15、指的更多的是对自己教学技能的锻炼。原来,在大学的模拟训练仅仅只能帮助我们熟悉教材,学会处理教程和教法,这是备教材与备教法。但是“备学生”往往就被我们忽略了。实习中,在一两次的上课经验中自己就明显感到了这一点。有时同一问题,用同一种讲法在一个班很快就被接受,但是到了另一个班用同样的讲法却使学生难以明白。在指导老师的指导下,才发现原来我忽略了两个班的差距,整体的差距在课堂的教学中很容易体现出来。既然是一名老师了,就要在平时多一点了解学生的情况,知识的掌握程度。备课,除了备教材教法,还要备学生,否则就会收不到效果。而备学生就视乎自己平时有没有以一个老师的身份与学生交流,在交流中了解。把自己看做是一名
16、老师,归根到底就是要求自己要具备认真的态度。备课需要认真,因为只有认真分析教材,吃透教材,才能找准一节书的重点难点,才能确定哪些地方可以一笔带过,哪些地方又是需要反复强调的;上课需要认真,因为只有认真地投入,对自己说过的每一句话都确保它的正确性,才能做到不犯或少犯科学性错误,才能不谬种流传,误人子弟;改作业需要认真,因为只有认真地看学生作业中的每一个步骤,才能发现学生错在哪里,才能发现作业中歪打正着的情况(即答案对,而方法错误),才能发现有哪几位同学的作业是互相抄袭的;跟学生答疑需要认真,因为知识这东西来不得半点虚假,懂就是懂,不懂就是不懂,一知半解地告诉学生只会害了学生;改卷需要认真,因为只
17、有认真地制定评分标准并在改卷过程中认真实施,才能做到对所有的学生都是公平的。一句话,学会对待实习应有的态度认真。这,让自己受益匪浅。思考,帮我探索前进班主任工作是一份很琐碎的工作,所幸自己带的班级的学生很乖,不用自己多去叮嘱。但是两个月的班主任实习中,自己也总结了一些经验。第一、要处理好人际关系。我们到学校去进行实习工作,并不是每个老师都会欢迎的。因为我们去实习,其实也是给实习学校增添了不少的麻烦。他们不但要给我们安排各方面的事情,我们也可能会打乱了实习学校的正常教学工作,所以会出现个别老师并不很配合我们的实习工作。这个时候,我们不能与原老师发生矛盾或是冲突,而是要以自己的实际行动博得他们的支
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