人教初中地理八下《6第3节 世界最大的黄土堆积区—黄土高原》word教案 (17).doc

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1、世界最大年夜的黄土堆积区黄土高原一、讲义分析本节课是人教版八年级地理下册第六章第三节北方地区的黄土高原地形区，重点讲演水土散失落的缘故及治理办法。幸而上学期深造黄河时老师已对黄土高原的水土散失落的缘故有所理解,深造中该当难度不大年夜。二、教学目标1.末尾学会分析构成黄土高原水土散失落严格的要紧缘故。2.理解黄土高原治理的办法跟办法，树破可接着展开的思想。三、教学重点难点重点水土散失落的缘故难点黄土高原的治理四、计划思路本节课以讲演黄土高原水土散失落征询题发作的缘故与治理办法，长时辰初中特不多黉舍教师认为让老师操纵本节课知识难度较大年夜，恳求老师以阅历为主，地理知识点多、连续性不强，怎么样将地理

2、知识链接起来，添加老师阅历的量，不时是我教学中特不关注的话题，尽可以教会老师充分使用老师已有的知识与最全然的生活闭会或情理，来猎取新的知识同时减轻老师的学业担当。本节课全然生活情理是水怎么样冲走了黄土高原的土壤？让老师思索生活中怎么样做到？带走土的同时还带走了什么？怎么样让水不克不迭带走土？本节课唯一要老师清楚跟操纵的就只需治理的工程办法，同时借助多媒体资料帮助老师更直不雅观的操纵本节课知识。五、资源使用计划表演示型课件资源使用计划表知识点资源名称素材典范水平来源使用时辰使用办法跟感染1复习黄土高原地表外形的变卦文明摇篮与沟壑纵横图形+文本理解低廉甜头4分钟老师回答，教师总结，温故知新2自破探

3、究一黄土高原水土散失落文本分析、综合开拓8分钟情境导入，激发动机3自破探究二水土散失落治理文本分析、综合低廉甜头6分钟自破探究、觉察法那么，识记法那么4课堂小结老师课堂回想文本理解+识记低廉甜头10分钟启发老师对水土散失落情理的理解，稳定深化5课堂延展举例图形+文本使用低廉甜头5分钟理解使用，拓展延伸说明：水平：知识跟技能的操纵水平，分为识记，理解，使用，分析，综合，评价名称：为此知识点的信息化资源起一个名字典范：指图形/图像、视频、音频、文本、动画包括flash，或者上述几多类的组合，比如：“图+文+声，注，可以自定义不的典范一般以超级链接的办法来集成中演示型课件中，如认知货色类来源：开拓、

4、现有、现有需修改、下载使用时辰：资源在课堂教学中使用的时辰使用办法：该资源在教学中怎么样使用？它起什么感染？五、教学过程计划1.新课引入：复习上节课深造的知识，感受黄土高原状况变卦的要紧缘故：水土散失落，从而引抢老师去探讨水土散失落的要紧缘故与治理办法。2.口述本节课深造重点与目标。3.征询题探究一1.黄土高原水土散失落的缘故。老师自破与合作办法完成；教师提示老师分清自然缘故与人为缘故；并指导老师操纵本征询题的分析办法。2.水土散失落带来的后果。开放话题，自由说话教师着重夸大年夜上一个征询题连续性的后果：失落-土的后果征询题探究二如何样才能改进黄土高原的自然状况，让这里的社会、经济失落失落可接

5、着展开？充分使用老师已有知识跟社会生活实际阅历完成，教师重点夸大年夜：保-土。小结：一、严格的水土散失落自然缘故：气候、土质、坡度等1.缘故：人为缘故：植被破坏举动2.发作的后果：失落“土二、水土保持生物办法1.治理办法：工程办法水土流失落保公正花费活动教师讲解逻辑分析链式图：(上图)课后延展：假设单从改进黄土高原的自然状况，能从全然处置黄土高原的水土散失落征询题吗？假设不克不迭怎么样让这里的社会、经济失落失落可接着展开？试举例说明六、教学流程图开场老师对比黄土高原地表形态变卦引入课题图片素材情境引入文本自破深造讲义提出征询题敦促、检查教师巡视、指导老师讲演，互动结构老师讲演引抢老师课堂回想老师理解操纵课外延伸敦促完成师生交流互联网+生活阅历课堂稳定练习完毕