人教版语文七年级上散步导学案.doc

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1、 . . . . 临江中学七年级语文学科导学案课题第一单元第一课散步课型综合课主备方艳峰审核班级姓名时间2013年9月2日小组编号YW001【学习目标】知识与能力目标：整体感悟课文容，理解人物性格，体会文章主题。过程与方法目标：学习由小见大、结尾提升主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。情感态度与价值观目标：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想情感。【学习重点】 整体感悟课文容，理解人物性格，体会文章主题。【学习难点】学习由小见大、结尾提升主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。【学法指导】 朗读法 自主合作交流法【知识】1.题目解读文章通过写一家三辈四口人散步

2、的经历，让人领悟到怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美。2.走近作者莫怀戚，人，当代作家。1966年初中毕业，到江插队。 1982年毕业于大学中文系。现为师大学中文系教授。1980年开始文学创作。其中篇小说诗礼人家曾获文学奖。著有莫怀戚中短篇小说选，大律师现实录。3.关于写作背景散步写于1985年。写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景与局部真事也与课文容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。后来作者同美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。作者听后感慨不已：我们自己丢掉的，兴旺国度的人

3、却拾起来，如获至宝。于是，作者开始重新审视这一看起来很旧无什么价值的民族遗产，于是写作的念头就产生了。【学习过程】 一、【自主学习】：5分钟1.给加点字注音或根据拼音填汉字。分歧一霎 时chi( )散各得q( )所委q( ) 取ju 水波ln ln( ) ( ) 你就背 着我 我背上的o 过2.解释以下词语。信服：各得其所：波光粼粼：3.用概括的语言讲述本文所讲述的小故事。二、【合作探究】：20分钟1从全文来看，这是一个怎样的家庭？2. 这篇散文通过写一家人“散步，表现了怎样的情感道德？又是通过哪些细节表现的？3. 在“散步的过程中，发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？解决分歧中，表现出“

4、我是怎样的一个人？三、 【达标检测】：5分钟1.根据所列出的解释写出相应的词语。1相信并佩服。 2忍受，艰辛支持。 3思想、意见、记载等不一致，有差异。 4受到不应有的指责或待遇，心里难过。 四、【课堂总结】：5分钟 课文选取“散步这个生活的一角，展现了一家四口祖三代互敬互爱、融洽和睦的关系，表达了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。五、【拓展训练】：10分钟1. 根据课文容填空。1这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地着。2我的母亲老了，她早已习惯听从她的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他的父亲。【教与学反思】散步 1课时作业检测 班级 时间 2013.9

5、.2一、以下加点字注音有误的一项为哪一项 A.委屈(wi) 分歧(q) 一霎时(sh) 蹒跚(pn shn)B.粼粼(ln) 煎熬(o) 嫩芽(nn) 煞车(sh)C.散步(sn) 背负(bi) 讷讷(n) 步履(l)D.脊背(bi) 拆散(chi) 脚踝(lu) 模样(m)二、用横线标出以下句子中的错别字，并改正在句后的括号。1这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地浦着，有的浓，有的淡。 2后来发生了分岐：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 3我想一个两全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各德其所，终不愿意 。 4那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波潾潾

6、的鱼塘。 三、以下句子中标点符号使用不恰当的一项为哪一项 A.我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。B.这一切都使人想着一样东西生命。C.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。D.“我走不过去的地方，你就背着我。母亲对我说。四、将以下选项依次填入文段的空缺处。爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。A.一首飘荡在夜空里的歌谣 B.沙漠中的一泓清泉C.一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D.一片冬日的临江中学七年级语文学科导学案课题第一单元第一课散

7、步课型综合课主备方艳峰审核班级姓名时间2013年9月4日小组编号YW004【学习目标】知识与能力目标：整体感悟课文容，理解人物性格，体会文章主题。过程与方法目标：学习由小见大、结尾提升主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。情感态度与价值观目标：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想情感。【学习重点】 整体感悟课文容，理解人物性格，体会文章主题。【学习难点】学习由小见大、结尾提升主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。【学法指导】 朗读法 自主合作交流法【知识】1.词语表达作用分析法：解答此类题，有两步：第一，解释这个词语的语境义；第二，联系词语所在句子的容分析使用

8、了这个词后产生了怎样的效果。此题即先分析“熬字语境义，然后结合课文语境分析“熬过一词的效果。2.景物描写的作用：景物描写的作用常见的有：交代背景、烘托气氛、衬托人物心情、突出主题、推动故事情节的开展、奠定感情基调等。解答这一类题的一般模式为：本段文字描写了，渲染了衬托了、交代了、表现了。【学习过程】 一、【自主学习】：5分钟 开门见山散 步 过程 二、【合作探究】：20分钟1第二自然段这几句话有什么表达效果？最后一句表达了怎样的思想感情？2.“熬过一词有什么表达效果？3.第四自然段运用了什么描写手法？有什么作用？四、 【达标检测】：5分钟1.祖发生分歧，为什么“我感到责任重大？2.散步时发生了

9、什么样的分歧？“我“是怎样解决的？这表达了我“对母亲怎样的感情？四、【课堂总结】：5分钟 课文选取“散步这个生活的一角，展现了一家四口祖三代互敬互爱、融洽和睦的关系，表达了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。五、【拓展训练】：10分钟1. 怎样理解结尾最后一句话的含义【教与学反思】散步 2课时作业检测 班级 时间 2013.9.4但是母亲摸摸儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。母亲对我说。这样，我们在下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来

10、，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1母亲改变主意要走小路的原因是： A想要欣赏小路美丽的风景 B因为儿子愿意背着她 C拗不过儿的强烈要求 D对儿的呵护和关爱2“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘,属于什么描写？有什么作用？给你一种什么样的印象？你觉得有什么特殊的含义吗？3.为什么“我的母亲和儿子都不算重，“我和妻子却都走得那么慢，那么仔细呢？4.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。这句话有没有用到比喻手法？“好似的作用是什么？5.说说你对“整个世界的理解。7 / 7