毕业设计-论冰心和庐隐创作风格形成的比较分析.doc

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1、JIANGXI NORMAL UNIVERSITY本科生毕业设计（论文）论冰心和庐隐创作风格形成的比较分析Bing Xin and Lu Yin style formation of the comparative analysis 学 号 姓 名 学 院 指导老师 专 业 完成时间 毕业论文声明本人郑重声明：1此毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除了特别加以标注地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中作了明确标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。2本人完全了解学校、学院有关保留、使用学位论文的规定

2、，同意学校与学院保留并向国家有关部门或机构送交此论文的复印件和电子版，允许此文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学科学技术学院可以将此文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本文。3若在江西师范大学科学技术学院毕业论文审查小组复审中，发现本文有抄袭，一切后果均由本人承担，与毕业论文指导老师无关。学位论文作者（签名）： 2013 年 3 月 28 日江西师范大学科学技术学院2013届本科生学位论文 论冰心和庐隐创作风格形成的比较分析摘 要冰心、庐隐是五四期间进入文坛的第一代女作家，她们处于同样的社会环境, 却有着截然不同的创作风格和情感基调。两人风格迥

3、异的作品，丰富了文学世界。本文围绕了冰心和庐隐的不同人生阶段的比较，通过分析了两人不同的童年家庭环境、教育经历和婚姻生活给各自创作风格产生不同影响的问题。论述了冰心和庐隐不同创作风格形成的原因:童年不同的经历让她们奠定了创作的基本基调，教育经历的延续影响让她们各自独特的创作到达顶峰，而婚姻后的生活使她们的创作得以完善。【关键词】：冰心；庐隐；创作风格；比较分析AbstractBing Xin, Lu Yin is into the literary world of the first generation of women writers during May 4th, they are i

4、n the same social environment, had a very different style and emotional tone. Two people a different style of work, enrich the literary world. This article around the Bing Xin and Lu Yin the comparison of different life stage, through the analysis of the two different experience of childhood family

5、environment, education and marriage for each style have different impact. Bing Xin and Lu Yin are discussed the causes of the formation of different style, different experiences of childhood makes them laid the basic tone of creation, the continuation of education experience influence to their uniqu

6、e creative peak, and the life after marriage to improve their writing.【Key words】：Bing Xin; Lu Yin ; Creation style ; A comparative analysis目 录摘 要IAbstractII目 录III引 言1第一章 不同的家庭环境为创作风格形成奠定了基础2一、冰心优越的家庭环境2二、庐隐悲哀的童年遭遇2三、不同家庭环境奠定不同的创作基调3第二章 教育经历对创作的积累及延续影响4一、教育对创作的影响4二、冰心的教育经历4三、庐隐的教育经历5四、教育经历使冰心形成崇尚“爱的

7、哲学”的创作风格6五、不同的教育经历使庐隐创作了直接宣泄悲愤情感的作品7第三章 婚姻及后续时代发展成为完善创作风格的契机8一、婚姻对作家有着重要影响8二、冰心作品体现出美满的婚姻爱情经历8三、婚姻经历、时代因素影响冰心后期创作风格的转变9四、庐隐坎坷的婚姻经历9结 语12参考文献13致 谢1414 引 言五四运动开创了中国文学新时代，雨后春笋般的出现了大批的文学巨匠。冰心和庐隐就在这样一个社会环境中走进了人们的视野。五四运动的开展让她们思想觉醒，以问题小说的创作走向文坛。并成功的奠定她们在中国文坛的地位，齐名于文学界。冰心和庐隐最初创作问题小说时都是想引起人们反思当下出现的社会问题，但两人创作

8、的创作风格却完全不同，甚至可以说，她们分走了平衡木两端。冰心崇尚“爱的哲学”，她以柔美细腻的笔调来向人们展现她所看到的美好世界。高度赞扬母爱，呵护童真，热爱自然的情感在其作品中体现的淋漓尽致。冰心以创作问题小说进入文坛，正是以温暖的创作风格反应了当下她所看到矛盾的社会问题。正如有的人所说，她的“问题小说”往往是“矛盾”比较深刻，但“冲突”却非常平缓。郑天文.冰心与庐隐的创作风格比较相对于冰心温暖的创作，庐隐的创作没有对爱的赞美。相反的，哀怨、伤悲成为其作品的主旋律。在创作中，庐隐直接的抒发了自己对这个世界的哀伤怨恨，流露出的是激烈愤恨的情感，将自己感受到的世间烦忧和愤世都爆发式的宣泄于作品中。

9、通过作品中人物形象的激烈言词和哀伤的情感感染着读者，让读者跟随作品人物一起面对出现的问题，一同寻求解决之道。在同一时期面对社会上的问题，两人都用创作来抒发自己的见解，然而一个是用一把软剑缓缓的深入这些问题，一个却是手刃锋利的匕首直接刺入问题。她们的创作风格如此不同，就在于她们有各自不同的童年、教育、婚姻等经历。第一章 不同的家庭环境为创作风格形成奠定了基础家庭环境的影响对一个作家的创作有着不可估量的影响，冰心和庐隐同样的出生在美丽的福建省 ，所不同的是两人的命运。一、冰心优越的家庭环境冰心的家庭美满幸福。父亲谢葆璋身为一名海军军官，曾参加过甲午中日战争，抗日侵略战争等，并在烟台创办海军学校出任

10、校长，有着一般家长没有的学识经历，同时冰心的母亲杨福慈出生名门，温柔娴静，有着当时社会许多女子没有的良好教养。因为父母双方都有极高的素质教养和豁达见识，所以其家庭和睦温暖、礼数教养可见一般。家庭给予冰心富有的关爱，使得冰心有着快乐幸福的童年。同时，冰心也正因为生于这样的家庭，自小接受了良好的家庭教育，还深受父母理念及海边生活环境的熏陶，从小就养成着爱国和宽广的心胸，同时也学会用感恩、豁达的心态看待一切问题。因为爱的种子从小就滋生于冰心的心中，所以作品中处处有爱的体现就不难推断了。二、庐隐悲哀的童年遭遇庐隐原名黄淑仪，父亲是一名前清举人，家庭虽比不上冰心，但也算是名门，然而庐隐的命运似乎有些造化

11、弄人，她的出生，就是她命运曲折的开端。1898年庐隐出生的这天不幸的也是庐隐外祖母去世的那天。因此，封建没学识的母亲认定了自己生下了一个给家庭带来灾难的灾星。被赋予这样一个名号的庐隐，自小就被家人厌弃。没享受过家人疼爱的庐隐有着爱哭闹、任性的脾气，这样的她让家人更生厌恶，在跟父亲到长沙赴任的途中险些让其父抛入海里。父亲不爱，母亲不疼的庐隐已让人感慨命运的不公，岂料更有横祸飞来，六岁那年的庐隐就失去了父亲，母亲带着一大家子人投奔了位于京城的舅父。因为母亲不重视庐隐，就随意地交由她的姨母管教。而这段时期的生活对于庐隐也是黑暗的，因为姨母将她反锁于小屋子里，强迫她背书，背不出来还要挨骂受打。寄人篱下

12、的生活，加剧了庐隐对生活的恐惧。因此，恐惧、害怕、受虐占据了庐隐整个童年，也使得庐隐对家庭的概念没有温暖和爱，有的只是深刻的怨恨。所以，庐隐看待生活看待问题先想到的是阴暗面，感受到的首先也是失望。人生观、价值观和冰心的截然相反，以至于她的作品感情基调都是如此哀伤沉重。同时童年的不愉快深深烙印在庐隐的心里,这都体现在她的创作中。庐隐在海滨故人里写了五个女大学生在恋爱问题上的失意苦闷，作品中的哀怨纠葛的情感基调贯穿全文，同时还通过其中的“露莎”这一小说中主要人物的童年回忆来隐射庐隐自身的童年。文中开篇叙述回忆露莎无温暖、被嫌弃、受虐待的童年经历，以此奠基全文的哀伤沉重的感情基调。如此令人嘘唏的经历

13、使庐隐不能忘却，同时还通过刻画出一个深入人心的人物形象来表现出来，可见家庭环境造成的的童年经历深刻影响庐隐的创作。三、不同家庭环境奠定不同的创作基调家庭环境给两位作家都留下了深远影响和深刻的回忆。同时奠定了她们一定的人生观和文学观。冰心和庐隐都在作品中叙述家庭、回忆童年，然而表现出的却差别甚远。冰心回忆起童年是无限感恩: “我的童年生活是快乐的，开朗的，也是健康的。该得的爱，我都得到了，该爱的人，我也都爱了。我的母亲、父亲、祖父、舅舅、老师以及我周围的人都帮助我的思想、感情往正常、健康里成长。”冰心.冰心自传。而在小时候受尽折磨的庐隐每当想起这些不愉快的过往就感觉心寒至极: “唉!我那时弱小的

14、心，是多么的空虚，我的母亲不爱我，我的兄弟姐妹也都抛弃我，我的病痛折磨我，因此我为了这些而哭。庐隐.庐隐选集(上卷)自此可以看出，冰心作品中所表现出爱的哲学及创作中感人温暖的情感基调是得益于她拥有了一个美满的家庭、幸福的童年，因而作品暖色怡人。而庐隐的作品含恨，纠结感伤的情感充斥于创作中是来自于自身辛酸的经历，使得作品呈现雾霾之色。可以说家庭环境给及的童年经历奠定了她们的作品的基本情感色调。第二章 教育经历对创作的积累及延续影响一、教育对创作的影响如果说童年的家庭环境影响了她们作品的基本基调的方向，那么她们的教育经历就是让她们能更好的积累文学素养和坚定的朝既定文学方向走去的关键原因。冰心和庐隐

15、从出生开始，各自的命运就朝着两个不同的方向发展着，本该不因有交集的两人却同时出现在了五四之后的中国文坛上。原因是她们都接受了新教育，是思想的觉醒让她们进入了文坛。接受教育的时期是冰心和庐隐重要的人生经历，教育奠定了她们的文学基础，也让她们接触了社会以及更广阔的世界。然而，为何同时接受新教育的两人创作风格还如此悬殊?只因为她们有着悬殊的教育经历。二、冰心的教育经历冰心家庭条件优越，又注重培育教养，所以冰心幸运的在较早时期就开始接受教育，7岁时在自家的私塾上学，1912年时，则通过自身的努力考入福州女子师范学校预科班，成为了谢家第一个进正式学堂读书的女孩。1913年，随父迁居北京，而后就读于北京教

16、会学校贝满中学，在这里，冰心感受到基督教所宣扬的“博爱”观念与她自小感受到的爱的理念不谋而合，所以她接受了基督教的洗礼，受了“神爱世人”观念的熏陶，坚定了用爱的眼光看待一切事物的思想。这时候的冰心，人生观和文学观都深受基督教博爱思想的影响。有着博爱世人观念的冰心不忍看到病痛折磨着世人，所以向往着成为一名救死扶伤的医生，而在“五四运动”爆发后，深受影响，遂转入文学系学习。转入文学系的冰心可谓如鱼得水，文学素养得到很大的提升的同时也开始了自身文学创作之旅。有着当时社会女性少有的教育经历和已在当时文坛上小有影响的冰心并不满足现状，所以，在1923年，冰心以优异的成绩取得了美国威尔斯利大学的奖学金，在

17、家人的支持下，顺利出国留学并取得文学硕士学位。三、庐隐的教育经历庐隐也接受了新式教育，但相对冰心平顺的受教育道路。庐隐能完成受教育则困难重重。9岁那年被送入教会学校的庐隐，感受不到一丝温暖的她延续着困苦的生活。同样在教会学校接受基督教的庐隐，和冰心接受的初衷截然相反。庐隐是因为感受不到一丝温暖而痛苦万分，精神无以寄托的她接受了基督教“神爱世人”的抚慰。接受基督教的初衷和冰心的不一样，所感受到自然有所差别，庐隐没有被博爱的信念所同化，她想的是能否让她感受到一点爱，日夜祈祷着她能尽快结束这悲惨的命运。有了精神寄托的庐隐生活上虽然没有多大改变，但对生活有了一丝方向，所以她拼命用功考取了师范预科，这让

18、一直不看好她的家人倍感惊奇，才开始给予她好脸色。而意识到读书能改变命运的庐隐更加发奋。可命运于她总是不公，当她中学毕业时因为还没有女子大学，别的大学又不开女禁，所以暂时不能继续升学。不得已暂别校园的她在家人的安排下工作了几年。这时候的庐隐所做的并不是她所想的，所以生活对于她来说是苦闷的。心里急于摆脱这种苦闷，所以在1919年考入了北京高等师范学校。这时候的庐隐接受高等教育和受到新思想的冲击，看到了社会的彷徨和挣扎，内心的苦闷似乎找到了突破口，跟随着新文化运动的脚步拿起笔杆走进文学创作的道路。经历如此坎坷的庐隐，在这一时刻奠定了自己的人生观、价值观。灰霾继续笼罩着她的世界。所以在看待事物问题上不

19、像冰心那样乐观积极，相反的以消极苦闷的态度对待一切，这些都充分反应到了她的创作中去。四、教育经历使冰心形成崇尚“爱的哲学”的创作风格接受不同教育的冰心和庐隐，分别从自身出发，树立了自己的人生观、价值观，从而反映到了自己的作品中去，她们的创作风格也是在这个时期得以确立，之后的作品都朝着这个既定的风格方向创作着。这些都可以在两人各自在创作中塑造的人物以及表现手法上看出。丰富的教育经历让冰心拥有了高教育程度和广阔的见识，此时的冰心的文学创作趋向成熟，同时也因为她信奉的博爱理念，所以，其文学观始终是从爱的角度出发，创作表现在于用爱解决矛盾的问题。冰心是以一个冷静、富有同情心的旁观者的身份去观察、去客观

20、的表现黑暗社会对青年的迫害、扼杀。创作中除了对社会的种种罪恶的揭露和批判，更主要的是冰心秉承自己的创作风格，在现实与理想的社会中间搭起一座爱的桥梁，劝告民众要“互相牵连”，从而走进她为人们设计的“爱的世界”。冰心是想要以正面的爱来引导社会。冰心认为人间处处都是“ 爱” 。“ 爱” 可以创造一切, 温暖世界, 引导人生。“爱”可以化解矛盾, 消除痛苦, 争得光明。因此, 她从“ 爱的哲学” 里去寻找人生答案。1921 年问世的超人深刻反映了冰心在这个时期的思想。小说写了一位与众不同的青年何彬，他坚信：“世界是空虚的，人生是无意识的”还认为爱和怜悯都是恶。这样孤独冷漠的人，因为病孩子禄儿的夜间的呻

21、吟而引发和他人的交集。何彬与禄儿之间的交集虽少，但是却唤起何彬内心的爱。从他给禄儿的信中可以看出他的悔过：“世界上的母亲和母亲都是好朋友, 世界上的儿子和儿子也都是好朋友,都是相互牵连, 不是互相遗弃的。”冰心.冰心精选超人本非超人,他们是被黑暗社会扼杀的青年，有苦闷、有无奈、还有找不到人生的方向的彷徨。冰心揭示了这一当时社会问题，同时坚信自己爱的理念，相信人世间总有一种爱能帮助他们，相信爱能使他们重新振作起来。超人这一作品中就体现了母爱对彷徨青年的救赎。“母爱不仅为孩子们遮风挡雨，是孩子们心灵的皈依，而且可以化解人与人之间的仇恨，净化人的灵魂，成为人类通往和平之门的钥匙。翟瑞青二十世纪中国文

22、学中的母爱主题和儿童教育冰心爱的哲学在这一作品中发挥的淋漓尽致：“冰心是一位用一生心血来赞美自然、宣扬母爱和童心的 爱的使者”。刘祥安.中国现代文学作品导引五、不同的教育经历使庐隐创作了直接宣泄悲愤情感的作品庐隐创作初期是她大学时期，和冰心一样，也通过写实的笔触来揭露现实的丑恶势力对青年的迫害。最显著而有特色的是充分再现了主观情感，抒发内心的悲伤与激愤。她笔下的情感抒发并不是脱离现实的发泄，反而她的“问题小说”比冰心更深层地接触到了社会的矛盾和阶级的压迫，提出的问题更加尖锐和深刻。作品中体现了所处当时社会的知识青年的对纠葛的命运、情感等产生的的迷茫、彷徨。小说中的主人公都具有强烈的反抗性和斗争

23、性，而在挣扎和苦闷过后、等待他们的还是一个悲剧的命运。庐隐将主观的情绪渗透在这客观的问题中，真实地反映出时代的一个侧影。她的代表作一个著作家中那对青年恋人，用生命来彰显自己对爱情的忠贞不渝和对封建社会包办婚姻的反抗。主人公沁芬的临终留下遗言: “ 我不幸: 生命和爱情被金钱强买去,但是我的形体是没法子卖了,我的灵魂仍旧完完全全交还你”。在灵魂可以卖吗中尖锐地揭露了资本家剥夺女工灵魂的自由，居然让活生生的人成为了机器的附属品，并借由一个普通女工之口，向整个社会发出了震撼人心的“灵魂可以卖吗？”的质问。作品中主人公的直白, 是反抗情绪的凝结和宣泄，同时这也是作者庐隐用最直白的呐喊，用最悲伤的结局来

24、警醒着世人。我们可以从这些作品中看到庐隐具有慷慨悲壮的性格。第三章 婚姻及后续时代发展成为完善创作风格的契机一、婚姻对作家有着重要影响幼年的家庭环境和青年的教育经历让冰心和庐隐走着两条不同的创作道路。可以看到庐隐因受童年经历的影响，在学生时代的作品都隐匿者深深的悲伤，冰心则因一直生活在爱的世界里，所以作品中充满着爱的芬芳。有人说婚姻是女性的再次重生，而两位作家都经历了各自的婚姻生活。那么在这婚姻影响下，冰心和庐隐是否会受影响改变各自的创作风格呢。两人的婚姻如同她们两人的之前经历一般，也有着截然不同的路径。二、冰心作品体现出美满的婚姻爱情经历冰心的丈夫吴文藻相遇是在她去留学的路途上，一路上的相遇

25、，后来又有着相知相伴，两人于1929年幸福的结合，并共相伴度过过一生。冰心的婚姻是当时社会少有的完美浪漫，并且在婚后的生活，冰心和丈夫都一直相敬如宾，。之前拥有亲情、友情等爱意包围着，如今还拥有难得的爱情，所以此时的冰心延续着拥有温暖家庭的幸福，信奉“爱的哲学”的她，更是坚信不疑，对家庭，对生活都充满爱意和希望。因为始终坚持着乐观积极的生活态度，即使在当时动荡不安的国情下，受到迫害的冰心也临危不惧。这一乐观坚强的性格都充分的反应到其作品中去。这一时期的冰心在作品尽情地赞美母爱、童心、大自然。通过写与小朋友书信的方式发表了寄小读者、再寄小读者等系列文章，这都满满体现了母爱、童真，也充分体现了冰心

26、对孩童的呵护及她拥有着宽容母爱的情怀。美满的婚姻。三、婚姻经历、时代因素影响冰心后期创作风格的转变同时，冰心也逐渐成熟稳重起来，又因来自家庭、经历的影响，她拥有着热爱祖国的情感和养成了乐观坚强的性格，所以在后期的创作中，风格逐渐向现实转变，作品中充分表现出对社会不平等现象和不同阶层生活的细致观察和批判。冰心在小说分中，就借文中小朋友之口说出“ 宰那些猪一般的尽吃不做的人！”这样坚决抗击不平的话语，表明冰心开始勇敢地直面现实,抗击现实的不公平。在关于女人中，冰心以男人的身份去写自己所遇的女性：母亲、弟妇、教师、学生、朋友的太太等等。在写她们的故事中，写出了强烈的女性意识，表现出女性在家庭，社会中

27、具有重要的地位，强烈批判以男性为中心文化。提倡双性和谐、男女真正平等的观念。这些创作都反应了冰心强烈的男女平等意识等新思想，而这最直接的原因是她有着和谐平等的婚姻、家庭，受此影响，这男女平等的观念深入其心。冰心的思想不断成熟发展，在此之后，冰心从自身出发的同时还时刻关注着时代的局势, 连续发表了一系列现实主义的代表作：冬儿姑娘、我的学生等。实现了其创作风格向现实的转变，冰心的创作风格也得到了完善升华。四、庐隐坎坷的婚姻经历庐隐一生都充满了悲剧色彩，她的恋爱婚姻也没逃脱命运的纠葛,短暂的一生中经历了两段婚姻。庐隐性格孤傲不羁，高度赞扬恋爱自由，婚姻自由，从不在意他人的看法。这样的她不顾的舆论压力

28、，嫁给了当时已有夫人的郭梦良。这段婚姻的初期让庐隐固执己见的认为：只要有了爱情，什么问题都没有了。然而这段据理力争的婚姻却没有长久，各种婚姻烦恼出现让庐隐感到迷茫，随之的悲剧是郭梦良因肠胃病竟一病而逝。这段婚姻成为庐隐的噩梦，原本就一直悲观消极的庐隐，更是将自己隐匿一悲哀的情绪中，对待婚姻，甚至生活都失去了信心。这段时期的创作一如既往是沉重哀伤，创作了许多作品收录在灵海潮汐和曼丽这两本集子里。庐隐自己也承认这时期是悲哀主宰着她，无论什么东西，在她看来都有悲哀的色调，悲哀看着世间的一切。庐隐是一名敢想敢做的女性，在1930年，这位被视为叛逆的女性和诗人李唯建开启了她的第二段婚姻。这段婚姻给庐隐带

29、来了转变。受热情乐观的爱人影响，意识到自己过分沉溺于个人的不幸之中,使作品的创作风格和作品题材单一无变化，因而创作水平无任何进步空间, 出现茅盾所说的“庐隐的停滞” 。茅盾. 庐隐论五、婚姻、时代使庐隐创作风格有了进步的转变这段婚姻让庐隐看到了生活的希望，观念也随之转变，不再沉浸于无尽悲哀之中。在这之后的作品中都显现出庐隐比以前乐观积极的多，正如她自己所说“我现在写文章，很少想到我的自身，换句话说，我的眼光转了方向，我不单以个人的安危为安危，我是注意到我四周的人了” 。庐隐观念的有所改变，创作的逐渐成熟充分在作品中反应出来。作品女人的心中，庐隐延续着直率的风格，不同的是没有过分沉溺的哀伤凄苦的

30、情感基调。在文中大胆的喊出打破藩篱的口号，强烈的反对旧势力。表现出忧国忧民的思想，而不是一味沉浸于自己。她的世界观、人生观以及作品的风格、情感基调从这里开始，有着进步的转变了。庐隐的最后一部长篇小说火焰以“一二八”事变为题材，控诉日军的侵略，反映十九路军奋起抗日的英勇事迹。文章无论是题材或思想境界都与庐隐前期的作品截然不同,这部小说在各期刊连载以后，文学评论界给予很高的评价：庐隐的文学创作风格改变了，显示了在艺术上正在走着一条开拓进取之路。然而遗憾的是，就在她因感受到幸福也会降临她而转变自己时，年仅36岁的庐隐却因难产永远的离开了人世。庐隐的创作之路也就此终了，一代才女历经坎坷，最终香消玉殒，

31、闻者无不扼腕叹息！ 结 语冰心做人温雅细致,庐隐则豪爽痛快。冰心的作品里,是母亲、孩童、大海,是家庭的温暖和大自然的赞叹;庐隐的作品里,命运纠葛、婚姻爱情，是爱情的追逐,是悲苦命运者的挣扎。冰心的作品在爱的哲学的比照下，更突出了黑暗现实的丑恶和浑浊， 完善的创作风格后的作品具有否定现实,批判现实的进步意义。冰心艺术创作影响了几代人，可谓深远悠长，是文坛的长明灯。庐隐的感伤与哀怨带给青年更多的人生真谛与普语, 透射出发人深省的力量，后期创作风格的转变更让人眼前一亮。庐隐没来的及彻底转变，让更多的人看到她的进步，而留下了深深的遗憾，但更多的留下了宝贵的文学创作，继续警醒世人，影响着后世。同时期的作

32、家兼文学评论家苏雪林也对她们两位作过研究和评价: “冰心以她一双慧眼，一片晶莹剔透的心灵，观察这纠纷的一切，忽然大有所悟。她深深感到人和宇宙之间，并不似唯物论所说的那么毫无关系，它们中间其有个和谐的存在，这和谐以爱为之贯通联络。而爱之最强烈者则为亲子间的爱。所以冰心爱的哲学的起点是鼓吹母亲的爱，推而至于小孩、海、花、香、光，以及世间一切的美。”庐隐的作品，“总是充满了悲哀，苦闷，愤世，嫉邪，视世间事无一当意，世间人无一惬心。”张衍芸春花秋叶中国五四女作家正因为她们全然不同的童年、教育、婚姻后生活经历，让冰心和庐隐有着迥然不同的人生经历从而形成了不同的创作风格,让冰心与庐隐在中国的文坛上展现了各

33、自独特的魅力。也因为有了她们，文学世界变得丰富多彩。参考文献 1 郑天文.冰心与庐隐的创作风格比较J.现代营销（学院版）.2012.02-15，：178.2 冰心.冰心自传 M.南京：江苏文艺出版社.1995.09.3 庐隐.庐隐选集(上卷)C. 福州: 福州人民出版社，1985.4 冰心.冰心精选：超人C北京:燕山出版社,2005.12.5 翟瑞青二十世纪中国文学中的母爱主题和儿童教育M北京:人民出版社，2008.5-46 刘祥安 中国现代文学作品导引: 第1 卷M北京: 高等教育出版社，2004: 53.7 庐隐.海滨故人：一个著作家C上海:上海书店.1986.8 赵睿仙. 冰心、庐隐创作

34、风格之比较J.黄淮学刊(社会科学版). 1993.9. 第9 卷第3 期.9 茅盾. 庐隐论J. 文学, 1934, (1).10 庐隐.庐隐代表作C北京：华夏出版社，2008.11 张衍芸 春花秋叶中国五四女作家M 北京: 人民文学出版社，2002致 谢这篇论文是在我的论文导师黄淑娟老师的悉心指导下完成的，从作家选择、论文选题、资料的运用以及最后的定稿，都花费了老师大量的时间和心血，黄老师治学严谨，认真负责。论文的有许多不足之处，黄老师都耐心帮我指出，并提出相应的意见和建议，让我受益匪浅。在此，我向黄老师致以最诚挚的感谢和敬意！另外，在论文的完成过程中还得到了同学的帮助，在此也向他们致以衷心的感谢。由于我知识水平和能力有限，这篇论文还有很多不足之处，今后有待提高，请诸位老师给予批评和指导。最后，向答辩委员会各位老师在百忙之中对论文的审阅和指导表示衷心的感谢！ 2013年4月