六年级毕业班复习计划_(2).doc

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1、 . . . . 六年级毕业班复习计划（学校） 容时 间一毕业班工作筹备二期中考试2013.5.3三毕业班班主任会上届毕业班教师传授经验2013.5.8四毕业班家长会2013.5.10五毕业班学生动员会2013.3.31六毕业班结课时间数 学2013.529语 文2013.5.14英 语2013.5.中旬七语、数、英各科复习计划（详见附表）八毕业班第一次模拟考时间2013.68毕业班第二次模拟考试2013.6.14毕业班第二次模拟考试2013.6.19九十毕业班考试2013.6.25或26说明一、复习阶段划分整体复习分：分类梳理、综合应用、毕业模拟、毕业考试四个阶段，请家长协助学生紧跟老师复习

2、步伐，关注课本，关注家庭作业，关注每试卷，抓基础、重提高、查漏补缺，在做题中寻规律，找方法，清思路，提高能力，保证做过、会做的题一定做对。学校复习由易到难，凡学有余力的学生，家长可根据教师建议做适当拔高训练。对基础差的同学，老师会利用放学后时间进行个别辅导，有此意向家长请与老师联系。对成绩中等的孩子，要分析一下能否再提高一点,以往经验，状元往往是中等生。推荐书目：数学天利38套毕业总复习， 语文黄冈小状元尖子生： 数学黄冈海淀尖子生题库语文小学语文阅读训练80篇满分作文二、给家长的建议复习过程中关注状态、淡化成绩。毕业前夕，学生的学习进入最后的冲刺阶段，他们的思想波动也非常大。每个孩子基础不一

3、样，性格不一样，对待学习的热情更不一样，面对考试表现不一：焦虑、浮躁、更有甚者厌学，排斥和拒绝老师和家长的帮助，此时请多关注多引导孩子，少一点责备，多一点分析，树立自光的心态，可以帮助孩子确定月目标、周目标、日目标。毕 业 班 复 习 计 划 表（数学）时 间复 习 容所需课时5月9日-10日综合测验摸底2课时5月13日-14日数与代数2课时5月15日-16日数的运算2课时5月17日式与方程、比和比例2课时5月20日常见的量2课时5月21日-22日数学思想3课时5月23日空间与图形3课时5月24日图形与变换、图形与位置2课时5月27日统计与可能性2课时5月28日综合运用2课时5月29日学校第一

4、次模拟考试20102课时5月30日设计运动场2课时6月3日邮票中的数学问题1课时6月4日学校第二次模拟考试3课时6月5日-13日综合总复习（模拟考试）7课时6月14日19日学校第三次模拟考试2011（考、讲、练）4课时6月20日21日综合总复习、总结模拟考试（讲、练）2课时6月24日机动6月25、26日全区毕业考试2013毕业班复习数学须知一、数学复习阶段划分（整体）1.分类梳理阶段（5月9日-6月3日）紧跟学校老师复习步伐，不要掉队，不要钻牛角，注重基础知识的扎实学习，保证做到会做的题一定全做对。2.综合应用阶段（6月4日-6月13日）对数学知识进行系统整理，引导学生对于小学阶段所学知识形成

5、一种网络结构。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分表达从“学会”到“会学”的转化。 3.毕业模拟阶段（6月14-6月19日）查漏补缺，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题，所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。4.毕业考试阶段（6月24日-26日）这个时候是心态调整与考前适应期，这个时侯更应该轻松面对全区考试，针对自己的不足认真分析，不要再钻进题海，拿出错题本，仔细查看以前自己做错的题，认真分析原因，只要把自己以前做错的题都改正了过来，避免出现二次错误。二、给家长的建议：1.请关注孩子心态。毕业前夕，学生的学习进入最

6、后的冲刺阶段，他们的思想波动也非常大，处在青春期初期的孩子，思想和行为上有较大变化，每个孩子基础不一样，性格不一样，对待学习的热情更不一样，面对考试表现不一：焦虑、浮躁、更有甚者厌学，排斥和拒绝老师和家长的帮助，此时请多关注多引导孩子，树立自光的心态，可以帮助孩子确定月目标、周目标、日目标。2.请关注数学课本。毕业班复习课要帮助学生把分散在各年级各章节中有关的数学知识上下串联，左右沟通起来。所以抓住书本不放松,是复习的关键，课本知识是基础，不读书，只做题是无源之水，无木之本，回归课本是根本；请引导孩子明确抓住课堂听讲不放松，提高课堂听课的质量，是提高毕业考试数学成绩的关键。3.请关注家庭作业。

7、毕业班的老师在制定复习计划的时候，整体规划为：抓基础、重提高、查漏补缺，所以各种层次的练习就显得尤为关键，六年级数学老师对练习题的设计分为基础题，重点题，拔高题，由易到难，尽量让不同能力的孩子得到相应发展，而受在校时间有限的束缚，家庭作业就是检验的重要渠道，百闻不如一见，百看不如一练，见多识广，提高能力，在做题中寻规律，找方法，清思路，提高能力，凡成绩优秀的学生，都是从狠练巧练上下功夫的，功到自然成，自然成绩好；4.请关注每试卷。到了复习阶段，每复习完一类知识的时候要与时对学生进行检测，做到节节清，单元清。请您协助老师鼓舞孩子的信心，千万不要让他们把平时的考试当成负担。不留漏洞，不欠账。平时的

8、测验不光是看学生都考了多少分，更主要的目的是分析孩子掌握知识情况的优缺点。要对学生答题情况仔细分析，尤其是不足之处，查缺补漏，以便与时调整自己的教学容，学生的学习方法。抓错题，建立错误档案，写错题笔记，找病根，寻原因，找规律，错误就变成财富，不断总结错误，犯过的错误不再犯，提高成绩有把握。5.请关注孩子基础。对成绩落后的学生，家长少一点责备，多一点分析，孩子成绩差，做家长的也有责任。对他们辅导的重点是补习基础知识和习惯训练。对成绩中等的孩子，要分析一下能否再提高一点,为他们确定一个提高的目标。辅导的重点是对平时练习、测试中较典型的错题做好摘记、订正、反思。对成绩较优秀的孩子，辅导的重点是加强课

9、外拓展，提高解题的速度和技巧，克服粗心毛病，提高正确率。推荐书目：后进和中等:小学数学教材全解（可做辅导用，但后有答案）尖子生：黄冈海淀尖子生题库6.请关注孩子考试能力。请协助教师培养孩子考试能力：如何审题：“审题要慢”一般可以采用“三遍审题法”：第一遍粗读题（发卷时），使自己大致了解题目的类型；第二遍精读题（答卷时），要逐字逐句地读，读的过程中要圈画题中的重要条件、重要语句凡是能画草图的题，应该边审题边作图，并尽可能地将题中条件标注到图中；第三遍重读题（检查时），最后解完题后再看结果是否符合题意，符合生活经验。如何打草稿：把草稿纸分成4个区域，按顺序使用，一定要标上题号；注意书写工整，排列整

10、齐，保持页面整洁。同时也要注意书写的顺序，一般按从左到右、从上到下的顺序书写。另外对答案有怀疑、无把握的应在草稿纸上作好相应的标记（在试卷上是禁止作任何标记的），这样做可以提醒自己在检查复核时可以再重点推敲，从而提高解题的正确率。两个注意：1、部分孩子计算时使用计算器，请重点制止；2、改错题时部分孩子抄袭他人，在单个孩子身上表现明显，请您多关注其是否知其所以然。7.请与老师多沟通。只有双方携起手来，孩子才能成才，教育才有可能成功。最后的冲刺阶段请给孩子多一点关爱，多一点安宁，多一点约束，多一点交流，多一点引导，对于学困生的辅导，孩子回家稍晚请您理解。毕 业 班 复 习 计 划 表（语文）时 间

11、复 习 容所需课时第十三周汉语拼音1.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写1课时2.能准确、熟练地拼读音节3. 掌握“”的拼写规则4.会写大写字母，熟记汉语拼音字母表生字1. 重点巩固掌握11、12册所学过的汉字以与易错的生字2课时2. 掌握已学的多音字，能正确认读并组词3. 正确辨析形近字、同音字，并正确组词4. 熟练掌握音序、部首两种查字法，正确理解不同语境中的字义5. 能够正确找出词语或句子中的错别字，并改正第十四周词语1. 掌握已学的四字词语、成语(例如动物名称、数字、反义词等、颜色等)3课时2. 掌握拟声词，正确运用同义词、近义词3. 掌握已学的叠词类型ABB AAB A

12、ABB ABAC AABC ABCC4. 掌握已学各类的关联词，会正确运用第十五周句子1. 掌握把字句、被字句的正确写法4课时2. 掌握各种修辞手法：比喻、拟人、夸、引用、排比、反问3. 会用正确的关联词合并句子4. 掌握缩句、扩句的方法，并正确运用5. 掌握常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方6. 掌握修改符号，会正确修改病句7. 正确使用标点符号，掌握省略号、破折号、引号的作用8. 掌握人称转换的方法，会写转述的句子第十六周积累运用1. 古诗分类复习4课时2. 掌握名言警句、谚语、歇后语、对联等容，能正确填写与运用3. 掌握要求会背诵的课文与片段容，会正确填写4. 掌握课文作者、出

13、处、中心等相关知识毕 业 班 复 习 计 划 表（语文）时 间复 习 容所需课时第十七周口语交际1. 能够根据情境正确写出人物对话、广告、警示语等容，并正确使用标点符号2课时应用文1. 掌握留言条、请假条、书信、信封的正确格式和写法，并能够根据实际情况正确书写2课时作文小学主要以记叙文为主，会看图写文。实际情况阅读1. 能结合上下文正确理解词语按文章容和题型将复习和练习融入各周复习之中2. 能准确找出文章中心句、过渡句、过渡段，并掌握其在文中的作用3. 理解重点语句的含义4. 能结合自身实际理解句子5. 概括主要容，领会中心思想6. 根据文章容或中心，正确拟题7. 正确掌握文章的写作顺序、表达

14、方法、结构毕业复习期间语文方面须知一、重点复习基础知识（详见语文复习计划）1、各册教材中的重点字词2、四字词语和成语3、各类叠词、关联词4、各种句式、修辞手法、标点符号作用等5、教材中所有古诗词6、教材中名言警句、谚语、歇后语、对联7、要求会背诵的课文与片段基础和能力较差的孩子尤其在教材的基础知识方面加强练习，巩固掌握。二、阅读与写作1、阅读方面：除了在校跟老师进行分类阅读训练之外，在家可根据孩子的实际情况进行有针对性的练习，如，结合上下文理解词语，理解重点语句，概括文章主要容等。特别是基础知识掌握扎实的孩子可在阅读方面进行提高练习。2、写作方面：A、多看作文书，尤其是文章中精彩的开头和结尾B

15、、看自己的作文本、周记本，按写人、写事、游记、想象、读后感、写物、写景的习作分类，积累素材。三、其他方面1、家长应多关注孩子的家庭作业，督促孩子认真完成和与时改错。2、多关注孩子的练习卷，尤其是其中的错题，多帮助孩子分析原因，再根据题型出题让孩子做一做。3、老师要求签字的卷子希望家长能针对孩子的状态或错误原因写一些鼓励的话语，而不是将家长的名字一遍又一遍地写在卷子上。因为家长对待孩子试卷的态度直接影响着孩子的态度，家长鼓励性的话语能激励孩子更努力地学习。4、家长为孩子准备的各种练习卷和练习题不用盲目地让孩子全做，而应根据孩子的实际情况有针对性地让孩子完成，而且要保证孩子答案的正确性，不然会使孩

16、子产生错误概念。5、注意劳逸结合，合理安排孩子的复习和休息时间。小学英语毕业复习计划和美实验学校 高静六年级的学生们即将完毕六年的英语学习，准备迎接毕业考试。这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试，也是对我校小学英语教学质量的检查。因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习，为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满自信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最正确的成绩，我将从以下几个方面引导孩子们，和他们共同复习。一、复习时间1、从5月中旬到6月中旬，大约5周，20课时左右。2、知识点一定要落实到位，至于课时安排上，

17、根据实际情况进行集中讲解或者分散到各个单元中去。3、从复习阶段起，尽可能的给英语学科安排自习时间，抢时间复习。二复习围 小学英语教材1-12册，其中以5-12册为主。三复习形式与计划1、分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以与听、说、读、写技能方面的弱点，在此基础上，我制定出如下较为切实可行的计划。2、根据实际情况，采取适合的复习方式进行复习。分三轮复习：第一轮 复习教材（一周左右） 第二轮 归类复习（三周左右） 第三轮 综合复习（一周左右）3、合理安排复习时间，科学运用复习方法。4、把握各单元复习目标，在复习的过程中，务必把这些教学目标有机地整合起来，精心设计并上好复习课

18、。四、具体计划如下：（一）复习教材1、本轮复习重点在于复习教材本身的容，其他年级不需要专门分单元去复习，总结知识点，以归类复习为主，重点是以六年级教材为主，兼顾五年级教材，将这两本书融会贯通，整合到一体，系统的去复习。知识是环环相扣的，只有解决了细碎的难点，才能清除障碍。2、这一步骤的目的是唤起学生对以前所学容的回忆。让他们做到心中有数，有利于学生对自己的知识进行查缺补漏。3.这一轮复习课时安排上不必过多，主要以12册三单元为主，因为期中考试前的容复习的已经很充分了，四单元容较简单，不作为考试重点。（二）归类复习有了第一轮复习的基础，这一轮重在提升学生学习水平。教师把六年来的教学容先做好完善的

19、梳理，心中有数地引导学生做每一个专题的复习，要挖掘专题间的联系，带领学生把知识融会贯通，使所有学的容都真正纳入他们个人的知识结构。这是非常重要的一步，它要求教师对小学阶段的容了如指掌，而且备课决不能备一节上一节，零敲碎打地应付，要细致，认真、有系统。具体复习如下：（1） 字母与音标1、要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。2、突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu半元音字母: Yy3、书写区分容易错误的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.4、音标：要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律，主要通过读与单项练习，加以强

20、化。这一部分的复习主要是为语音题打基础的。教师可以选择语音知识作为复习的容，而检测语音题的形式有很多。比如：1.选出划线部分读音不同的单词。2.选择以下各组单词划线部分的发音情况A 一种 B两种C三种D四种 3.辨一辨下面这些单词的发音，将它们归入正确的一组。（2） 单词与句型单词1、三会单词，重点要放在听、认和读上，这样的词主要出现在听力和阅读性的文章里。2、四会单词，这是要求学生必须会书写的单词，基此题型就是看图写单词、填补字母、单词归类等，无论怎样，学生都要做到熟记于心，灵活运用。句型对于句型复习重点要落实在重点句型上。四会单词和重点句型可能出现在所有要求书写的部分。对于这一轮的复习，我

21、们最好采取归类的形式。计划复习如下：各类单词与其在句子中的应用（1）、数字单词： One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen twenty, twenty-one thirty, forty, fifty eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.相关句型： 1) Whats thirty and forty? It is seventy.2) Whats your telephone number

22、? My telephone number is3) What number is his photo?Number 4 is his photo.4) How old are you? Im twelve.5) How much is it? It is 50 Yuan.6) How many cars have you got? I have got 6 cars.7) How many birds can you see in the tree? I can see 3.8) How many dolls are there on the bed?There is one/a doll.

23、There are four dolls.（2）、颜色颜色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、green.相关句型:1) What colour is your schoolbag? Its.2) Whats your favourite colour? My favourite colour is （3）、时间：年、季节、月、星期、时间年：year 季节：spring（春）, summer, autumn（秋）, winter月份: January, February, March, Apr

24、il, May, June, July, August, September, October, November, December.星期： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.时间： (an) hour, minute, second（秒）10:05 (five minutes past ten| ten o five)10:10 (ten minutes past ten| ten ten)10:15 (quarter past ten| ten fifteen)10:30 (half past t

25、en| ten thirty)10:45 (quarter to eleven| ten forty-five)11:00 (eleven oclock)句型:1) How old is your mother? Shes thirty-six years old.2) How many months are there in a year? There are 12.3) Whens your birthday? My birthday is inJanuary.4) When do you usually get up? I get up at six oclock.5) When doe

26、s the cartoon begin? It begins at half past eight.6) What time is it?Its quarter to nine.7）、What is your favourite day ？Sunday.8）、When do the arctic foxes live in groups ？In winter（4）、食品与饮料食品： meat, rice, fish, bread, egg，pizza，spaghetti饮料： water, milk ,orange juice ,cola，tea句型: 1)Whats your favouri

27、te food? My favourite food is 2）Whats your favourite drink？My favourite drink is（5）、服装，某人的穿戴， 所属关系服装： hat, cap, blazer, shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts， dress, trousers, socks, shoes ，cardigan穿戴：put on, wear所属关系：即形容词性的物主代词:my, your, his, her, its, our, their，Tobys句型：1)、What is she wearing? S

28、he is wearing a blue shirt.2)、What are you wearing ? I am wearing blue jeans.3)、Put on your white shoes.4)、This is my hat. That is his hat.5）、Tobys sweater is red.注意： 名词单，复数；物主代词（名词性的物主代词，形容词性的物主代词）；名词所有格，如：Toms , my fathers , the teachers（6）、玩具，文具，教室物品：特点、颜色、所属关系；存在的位置玩具： doll, toy文具：book，schoolbag

29、教室：chair，desk，window，floor，存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near后跟人或地方。句型：1) There is a cup of tea on the table.2) There are some oranges in the box.3) Is there a cat behind the door? Yes, there is. No, there isnt.4) Are there any oranges on the desk?Yes, there are. No, there aren

30、t.5) Whats under the desk?There is an orange. / There are some oranges.在这一部分复习中可以将介词的用法和There be句型融合在一起，有利与学生在情境中熟悉它们的用法。 （7）、日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置生活用品: table, clock, , telephone, light, computer, bike , box, photo, curtain , wardrobe特点: big, small, heavy, light, white, black, warm，cold， old, new,

31、 beautiful, tall, short, nice, good, bad上面呈现的只是一部分，其他在总复习知识点上都有表达。与新授课和巩固课不同，在复习课要压缩呈现讲解与机械操练的时间，否则学生会感到枯燥无味，在复习单词与句型这一环节时，尽量考虑两者的结合，同时要多设计情境，使这些知识点在情境中再现，则更有利与学生记忆。同时将这一部分可能出现的题型和题点做一下介绍和练习。比如：补全单词、看图写单词、看图补充句子、连词成句等。（3）、语法知识在小学阶段出现了一些语法知识，在这一阶段可以集中练习一下，并就可能出现的考查点做专门的训练。各类型肯定句变一般疑问句。例如：1）、It lives

32、on a farm.变为一般疑问句2）、There is a baby seal.变为一般疑问句2、一般疑问句的肯定和否定回答例如：1）、Is there an apple on the desk？2）、Are there six children in the picture？3）、Are you OK？4）、Have you got a good idea ？5）、Has he got two pens?6）、Does your brother collect stickers？7）、Do you like pizza ？8）、Can you play table tennis ？注：以Y

33、es和No 回答的句子，怎么问怎么答。特殊疑问词与特殊疑问句的应用。例如：1）、What（什么）具体问什么类型，针对性的回答2）、Where（哪里）一般情况回答要带有方为介词e.g.：in ，on ，under ，behind ，in front of等3）、When （什么时候）主要以问生日为主，回答要用In 加月份4）、How many （多少个）回答数字即可5）、How much （多少钱）回答中数字后面必须有钱的标志e.g.:yuan,P等6）、How often（多久）回答中数字后面必须跟time或times4、人称代词的应用。主格人称代词:I，he，she，it，you 宾格人称代

34、词:me，him，her，it，you ，they形容词性物主代词:my，his，her，its，your，their例如：1）、Mr. Li is our teacher .shirt is white.2)、birthday is in September.3）、Come with （我）4）、is my best friend.5.名词的单复数和动词的第三人称单数例如：1）、适当讲解可数名词和不可数名词，可数名词有复数加s或es等，不可数名词不能加，特殊的复数形式要特殊记忆。2）、如果主语人是我你之外的第三人，谓语动词要用第三人称的形式，即动词末尾加s或es6.介词与There be句型

35、主要有5个常用介词,将这五个介词运用到There be句型中，融会贯通，整合起来。7. 时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。关于时态复习如下：1）、一般现在时态概念：表示常发生的或习惯性的动作或目前状态。规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es 如：She usually goes to school by bike2）、现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。规律：be + 动词 ing 形式如：Look , the boy is playing football .3）、一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。规律：

36、be going to do , will do . 如：Mr. Brown is going to buy some oranges.4）、一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间发生的动作或情况。只有一个特殊句子：Wasn，t it boring？这些语法知识在讲解尽量放在特定的单元中，通过图片，语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用语法。关于语法部分的考查点可能出现在以下题型中：1）、看图补充句子。2）、连词成句3）、单项选择。对于这些语法功能和第二部分（单词和句型）的知识结合在一起的地方完全可以融到一起。比如名词复数、介词、There be句型等。教师要合理的整合这些知识点

37、，尽可能用最短的时间去完成最有效的工作。（4）、阅读短文这一部分专门训练学生做阅读题的能力。教师要做解题方法的指导，并尽可能的从有关资料或网上找一些与他们能力相当的短文，引导孩子们正确做题，寻找做题技巧。主要可能出现的题型有：1）、阅读短文并判断句子是否与短文意思一致。2）、阅读短文并选择问题的正确答案。3）、阅读短文并回答以下问题。4）、根据短文补全句子等。（5）、小练笔关于小练笔部分，主要练习学生写的能力，并且要连词成文。这一部分难度不会太大，不会超出学生所能写的围之外。提供一些有关课文容的小课题让学生们练笔写作，至少不少于5句话，例如： 1、自我介绍（不出现名字）2、我的房间 3、我的教

38、室 4、介绍学校校服5、介绍一天生活6、介绍最喜欢的小动物 7、谈论你的假期生气生活8、说说你与你的家人、朋友9、看图写句子（现在进行时的考查）（6）、听力部分这部分的练习可以放在与复习教材同步进行。可以有针对性的挑选一些课文容练习，可以就课堂同步练习中的听力部分和学生们一起练习，如果可能的话也可以自己设计一些题练习。比如：听句子并选出句中所含有的信息、听句子将图排序、听问句选答语或听答语选句子等。对全十二册中的歌曲要注意过筛子，做到熟悉歌词大意，安排相应练习题，以考察学生掌握情况。（三）综合复习这一轮复习主要是进行综合性的练习，安排模拟考试。训练学生综合运用语言的能力。所以教师要多方位、多角度的设计训练题型。可自行设计，也可上网查询，或者从现有的题中进行筛选，题型可以是试卷形式的，也可以是专项练习。通过练习，从中发现学生们不懂的地方再加以针对性的讲解。以上就是我的复习计划，在有限的时间里我将尽力去引导学生们做好最后阶段的冲刺，发挥最大潜能去迎接毕业考试。12 / 12