人教部编版小学语文一年级下册-一下-第19课《棉花姑娘》-名师教学教案.doc

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1、好好学习 天天向上第19课棉花姑娘（教案）【教學目标】 1.知识与技能 學会认读课文中的13个生字,能够正确书写“病”、“别”、“奇”、“星”、“医”、“干”、“七”7个汉字。认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 2.过程与方法 通过朗读、思考、讨论,理解课文内容。 3.情感态度和价值观 引导學生了解一些科學常识,激发學生热爱科學的兴趣。【教學重点】 识记生字,在朗读中体验故事中角色的心灵世界。【教學难点】了解燕子、啄木鸟、青蛙分别吃什么地方的害虫的科學常识。【教學方法】 合作、探究、交流。【课前准备】 多媒体课件、视频。【课时安排】 1课时。【教學过程】 一、激趣导入 1.同學们,老师这里有一个

2、谜语,你能猜出它是什么植物呢? 说它是花不是花,天冷人人需要它。白白胖胖真可爱,塞进被里暖洋洋。（打一植物） 师:同學们真聪明,就是棉花。 师:你知道棉花有什么用处吗?（图片介绍） 制作各类衣服、家具用布和工业用布。 师:棉花对我们的帮助可真大,所以呀,大家亲热地叫它:棉花姑娘。 师:这节课我们要来认识这位新朋友“棉花姑娘”。 2.板书课题“棉花姑娘”。 3.指导朗读课题。 师:棉花是一种植物,所以它是“木”字旁,颜色是白白的,还能用来做毛巾,所以上面是个“白”字,下面是个“巾”字。21世纪*教育网 师:“姑娘”。观察这两个字,你发现它们有什么共同点? 师:都是“女”字旁。单独一个娘字时,它读

3、第二声,两个字放在一起时,读轻声。 师:漂亮的棉花姑娘,近来可有些苦恼,是什么呢?听了老师播放的课文朗读以后,就知道了。请同學们仔细听。（播放课文朗读视频）www-2-1-cnjy-com师:棉花姑娘发生了什么事?你能用这句话来说一说吗? 棉花姑娘请（燕子）、（啄木鸟）和（青蛙）帮她治病,最后,是（七星瓢虫）治好了她的病。 二、初读感知 1.初读课文,感知课文。 （1）自由朗读课文,圈出本课生字。 bng bi q xng y gn q病 别 奇 星 医 干 七 （2）说一说这些生字偏旁是什么?“病”的偏旁是“疒”;“奇”的偏旁是“大”;“别”的偏旁是“刂”。 （3）指导生字的笔顺。 “医”:

4、横、撇、横、横 、撇、点、竖折。 “病”:点、横、撇、点、提、横、竖、横折钩。撇、点。 “七”:横、竖弯钩。 （4）你能读准下面的词语吗? zh yn rn k pio b t21教育网 治病 燕子 然后 一颗 七星瓢虫 碧绿 吐出 2.學习组词。小组内合作學习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。 出示词语:A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 生病 治病 别人 离别 惊奇 奇特 星星 红星 医生 医好 干好 干活 三、精读领悟师:认识了生字宝宝,再读课文就容易多了,请同學们快速的阅读课文,标好自然段。 1.师:请同學们齐读第1自然段,看看:棉花姑娘得了什么病? 棉花姑娘生

5、病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。 （1）蚜虫是什么样子的,你们知道吗?（出示“蚜虫”图片）这些和芝麻粒一样大小的虫子就是蚜虫。它们专门吸植物身体里的水分和营养,植物们会被它们吃得又黄又瘦,有的甚至枯萎死掉。师:你们觉得这些蚜虫怎么样? 可恶。 （3）身上长满了可恶的蚜虫,这时的棉花姑娘心里是怎么想的?她多么盼望有医生来给她治病啊!师:你能给“盼望”找个近义词吗?你能再用它写一句话吗?希望、渴望。我盼望着春天快点到来。2. 师:棉花姑娘盼望着,她盼来了哪些医生?请同學们齐读第2、3、4自然段, 燕子、啄木鸟和青蛙。 师:身上长满蚜虫的棉花姑娘可难受了,终于把小燕子盼来了。棉花姑娘说:“请你帮我捉害

6、虫吧!”师:你应该用怎样的语气朗读这句话呢?急切的、充满希望的语气。师:你从哪里看出棉花姑娘很有礼貌呢?“请”。师:小燕子帮上忙了吗?为什么?对不起,我只会捉空中飞的害虫。师:棉花姑娘忍受着蚜虫的啃咬,只好继续找医生,她又找了啄木鸟和小青蛙,它们能帮上忙吗?不能。师:啄木鸟和青蛙为什么不帮她治病?啄木鸟说:“对不起,我只会捉树干里的害虫。”青蛙说:“对不起,我只会捉田里的害虫。”师:除了棉花姑娘,我发现医生们也很有礼貌。你从哪里看出来的?“对不起”。3.师:眼看着,棉花姑娘身上的蚜虫越来越多,它病得越来越严重,幸好谁来帮忙了?七星瓢虫。师:七星瓢虫是什么样子的呢?圆圆的,身上有七个斑点,就像七

7、颗星星。师:我们来认识一下七星瓢虫。（图片介绍）师:有了七星瓢虫的帮助,棉花姑娘发生了什么变化? 棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!师:你觉得这句话的哪些词用得特别好? 碧绿碧绿 雪白雪白师:你能补充下面的词语吗? 碧绿碧绿的（草） 碧绿碧绿的（湖） 碧绿碧绿的（玉）雪白雪白的（羽毛） 雪白雪白的（云朵） 雪白雪白的（毛衣）师:棉花姑娘的病好了,它咧开嘴笑了,通过你们的动作或者你们的表情,你们能把棉花姑娘的高兴心情给读出来吗?4.棉花姑娘的故事告诉了我们什么?燕子只会捉天空中飞的害虫,啄木鸟只会捉树干里的害虫,青蛙只会捉田里的害虫,七星瓢虫只吃蚜虫;他

8、们都是益虫,我们应该保护他们。21cnjycom5.你还知道一些像燕子、啄木鸟、青蛙一样对人类有益的动物吗?蚯蚓每天靠吞食大量的泥土,将泥土中的腐叶和很小的生物吸收,然后将泥土排泄出来,使土壤变得疏松肥沃,十分有利于农作物的生长。www.21-cn-蜜蜂为农作物、果树、蔬菜、牧草、油茶作物和中药植物传粉,使它们的产量增加几倍至二十倍。蜻蜓专门把蚊子、苍蝇和其他小昆虫作为食物。一种俗称为“青头楞”的绿色大蜻蜓,一天能吃掉二千只左右的蚜虫等这类小飞虫。四、巩固提升1.我会扩词。病（生病）（治病）星（星星）（红星）奇（奇怪）（奇特）2.读一读。碧绿碧绿的叶子雪白雪白的棉花五、课堂总结师:通过學习课文

9、,我们在有趣的童话故事中不仅學会了很多新字,还认识了好多的益虫益鸟,它们都是人类的朋友,我们一定要保护它们。六、作业布置1.阅读有关益虫的图片资料。2.完成课后习题。【板书设计】棉花姑娘 燕子空中飞的害虫啄木鸟树干里的害虫 青蛙田里的害虫 七星瓢虫捉蚜虫【教學反思】 棉花姑娘是一则适宜低段學生阅读的童话故事,情节生动有趣。通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙等给自己治病的故事,告诉學生燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科學常识。21世纪教育网版权所有 在教學中采用情境体验的方法,通过图片介绍蚜虫和七星瓢虫,让學生直观形象地了解这些昆虫,激发學生學习的兴趣,充分发挥學生的學习主动性。21cnjy 通过解决老师提出的问题,让學生了解燕子、青蛙和啄木鸟的一些科學常识,學生在教师的带领下,一起寻找答案。让學生这样有方向性地寻找,那么长此以往,學生筛选信息的能力一定能得到锻炼并提高。【来源:21世纪教育网】 6