人教部编版小学语文二年级上册-我是什么-教学教案-设计反思.doc

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1、好好学习 天天向上2.我是什么【敎法目标】知识与技能:认识“晒、极”等13个生字读准多音字“没”,会写“变、极”等9个字。过程与方法:通过朗读能读准字音、读通句子、了解课文大意,正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观:联系上下文,理解水的不同形态变化及性情,体会作者用词的精美。了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害。【敎學重点】认读书写生字,有感情朗读课文。【敎學难点】借助语言环境理解词语意思,体会作者用词精美。【敎法學法】敎法:讲解法、引导点拨法學法:探究合作學习【敎學准备】 多媒体课件 敎學过程: 一、激趣导入同學们,今天我们學习一篇新的课文,拿出我们的小手指跟老师一起写课题

2、吧!（齐读、板书课题:我是什么）,如果让你加上一个标点符号,你会加什么呢?有同學说加一个“?”那就让我们齐读课题记得读出疑问的语气。“我”到底是什么呢?它就藏在我们的课文中,相信会读书的大家一定能找到答案。二、初读课文,复习字词1.朗读课文,出示朗读要求。（1）读一读:學生自由朗读课文,用笔圈出生字新词,多读几遍,标出自然段序号。（2）听一听:每组选一个代表,读课文。其他學生边听边圈注,看看谁读得好,好在哪里。（3）评一评:學生评议读书情况。2.复习生字新词。在大家的努力下,我们认识了这么多的词语宝宝。来,大声地向它们打个招呼吧!出示词语,全班齐读。三、整体感知1.找找“我”的秘密,感受“我”

3、的变化。“我”能变成各种样子,还有很多名字,小朋友们,你们能发现“我”的秘密吗?我是水孩子,我会变成什么?（1）自由朗读第1、2自然段,太阳一晒,我就变成汽,升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫云”。小结:天空湛蓝,晴空万里,白云朵朵;下雨的时候,乌云密布,电闪雷鸣,那时候我们就管穿黑衣服的云叫“乌云”;早晨的时候,我们管爱披红袍的云叫“朝霞”,而傍晚太阳快落山时,披着红袍的云就叫“晚霞”。同學们,你们都弄清楚了吗?把词语放在句子里你会读吗?理解“飘浮”,还有一个词语朋友也叫漂浮,你们看,这

4、两个词有什么不同呢?从“飘”、“漂”的部首上区别,一个有风,一个有水。给大家举个例子:树叶儿（漂浮）在水面,犹如一只小船。蓝蓝的天空（飘浮）着几缕淡淡的白云。还有什么会在天空飘浮?什么会在水上漂浮?气球在空中飘浮,白鹅在水上漂浮。课文中的“我”穿着白衣服、黑衣服、红袍子是什么样的?你知道吗?我们来看一组图片,欣赏在不同的衣服下的“我”吧!（2）读第2自然段,引导學生理解句子。我在空中越升越高,体温越来越低,变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我“冰雹”。到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我“雪”。“我”是怎么变成雨、冰雹、雪的呢?太阳一

5、晒,水分蒸发,水蒸气上升到气温较低的高空,凝结成小水珠或凝华成小冰晶,形成一朵朵白色的浮云。若再遇到冷空气,小水珠逐渐增大成为大水珠,白云变成黑云。当大水珠越来越重,克服上升气流的支援,下落到地面,这就是雨。冰雹:随着云中的水气的聚集,就会能够形成降雨,如果降雨过程中遇到冷空气的话就会形成冰雹。在冬天,高空更寒冷,水蒸气被急剧冷却而降温,直接凝华为六角形的小冰晶雪花,雪花飘落时,相互结合,由小变大成为雪片或大雪花,这时,就下鹅毛大雪了。你能做出“落”“打”“飘”的动作吗?看完了“我”的变化,同學们一定觉得很有趣吧。一块儿读读课文,也可以加上动作哦。2.来“我”家做客,感知“我”的日常生活。水娃

6、娃不仅会变幻成各种形态,而且平常的生活也是丰富多彩的。你们想知道他平时是怎样生活的吗?那就请同學们在课文中找一找写水娃娃生活的句子吧!（1）平常我在池子里睡觉我们来欣赏一下水娃娃在池子里睡觉的样子吧!思考:看了这张图片,你有什么感受呢?（安安静静。）他睡得多香啊!谁来试着读一读?（指名读）（2）在小溪里散步水娃娃在小溪里是怎样散步的?大家喜欢散步吗?谁能给我们表演一下散步的情景呢?（生表演）水娃娃在散步,多悠闲啊,让我们一起来读出这种感觉吧!（齐读）（3）在江河里奔跑水娃娃在江河里是怎么奔跑的?思考:看了这张图片,你有什么感受?（充满活力、朝气,速度快）让我们用轻快的语调来读一读吧!（齐读;生

7、自由读,之后找生读）（4）在海洋里跳舞、唱歌、开大会水娃娃在海洋里是怎样跳舞、唱歌、开大会的?给你怎样的感觉?（激情。）3.在空中飘浮时,我是一朵朵美丽的白云,来到地面我的脾气就不一样了。學生自由读第4自然段,同學们能从这句话中找到一组反义词吗?他坦白地告诉我们说:有时候我很温和,有时候我很暴躁。是温和一暴躁,想一想大家家里谁脾气温和,谁脾气暴躁一点呢?文中的“我”温和是什么样?看看图片我们就知道了。水的脾气时好时坏,好的时候是什么样呢?我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。你们知道什么是灌溉吗?庄稼缺水了,要浇水。可他发起脾气来是什么样?啊!它暴躁起来掀起巨浪,简直是太可怕了!我

8、也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。这里有一个多音字“没”,它还可以读成没,没有,淹没。此时发起了大水,庄稼被淹没了。哎呀,大水又来到了一座座房屋前,房屋被冲毁了,唉!无情的洪水给人们生活带来是灾害。（3）引导學生更好地理解水与人们生活的密切关系。4.讨论:人类想出哪些办法管住水娃娃,让水娃娃光做好事,不做坏事?脾气暴躁时的水娃娃真可怕呀!同學们肯定希望它不要发脾气,总是温和可爱的。所以啊,我们得想出许多办法来管住发脾气时做坏事的水娃娃,让它给我们做好事。同學们知道有哪些好办法吗?（學生交流,如修水渠、水库,建大坝,多植树造林等。）四、拓展交流,作业设计1.學生交流,争当节水、护水小卫士。水是生命之源,如果你是一滴水,你最想做什么?（生自由畅谈）是啊,水不仅可以变化,而且可以为人们做许多好事,勤劳智慧的人们想出了各种办法来利用水。在以后的日子里,我们一定要珍惜水资源,不浪费每一滴水。那么,我们应该在日常生活中怎么做呢?（随手关水龙头、洗手的水用来擦桌子等。）2.學生选择自己喜欢的方式来表达自己节水、护水的愿望。（1）设计几句节约用水的公益广告词。（2）画一幅有关保护水资源的宣传画。4