教学设计方案锦集9篇.docx

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1、教学设计方案锦集9篇教学设计方案 篇1 活动目标：认字、写字、朗读课文。 活动目标：课文的感情朗读、部分背诵。体会奉献的快感。 活动目标：泉水一路上它又会看到什么呢？ 活动目标：泉水从哪里来？到哪里去？在路上观察了什么？听到了什么？ 活动目标： 活动目标：标出自然段。 活动目标：画诞生字、新词及不熟悉的字词，问一问，记一记。 活动目标：画出自己喜爱的句子。 活动目标：想象联想。 活动目标： 活动目标：开火车认读生字卡片必需快速记准字音，举手抢答组词。 活动目标：去拼音读平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍 活动目标： 活动目标：读不熟的字放到句子中记一记 活动目标：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖

2、。结是多音字。 活动目标：股、脆：月字的制导，脆，右下不要写成巳。鹃：左下是竖。 活动目标： 活动目标： 活动目标：假如我就是山里的姐姐，你是泉水，你怎么邀请我来打水？师生交际，生生交际。 活动目标：划读演 活动目标： 活动目标： 活动目标：他们是怎么问候的？怎么商定的？师生交际，生生交际。 活动目标：丁冬，丁冬.泉水还会流到哪？一路上它还会看到什么？说些什么？出示句子：泉水流到_，他观察听到_，泉水泉水说：_。 活动目标：来吧，来吧！感叹号的读法，许多许多等，最让同学欢迎的是口语交际，通过交际互动加深了同学对无私奉献的体会和感悟，使他们的心中不知不觉得涌起像清泉一样的爱心，感受阅读的乐趣。教

3、学设计方案 篇2 活动目标： 活动目标： 活动目标： 活动目标： 活动目标： 活动目标：景阳冈) 活动目标：哪位同学能把水浒传向大家做个简洁的介绍?景阳冈讲的是谁的事? 活动目标：用比较快的速度把课文默读一遍，根据事情经过把课文分成四段，再做“思索?练习”1的填空题。 活动目标：般是什么意思，大虫抓人只有哪“三般”?为什么“三般”都抓不住武松? 活动目标：“就势”是什么意思?武松是“就”着什么“势”把大虫揪住的? 活动目标： 活动目标： 活动目标： 活动目标： 活动目标：“三碗不过冈”。) 活动目标：“这条景阳冈少也走过一二十遭，几时听说有大虫!”不信任有大虫。 活动目标：打死了猛虎。) 活动

4、目标：原来武松使尽了力气，手脚都酥松了。“打虎时用完了力气。 活动目标：“先下冈去，明早再来理睬。”) 活动目标： 活动目标： 活动目标： 两课时 活动目标： 1、稳固复习熟悉过的生字，区分形近字，能正确书写。 2、诵读古诗。教学过程： 活动目标：你们知道吗？这一组我们又交了不少长得像的汉字伴侣，你们能正确区分吗？ 2、同学自由读。 3、引导同学观看加点字间的异同。 4、老师强调在认读和书写的时候肯定要留意。 5、同学再读词语，稳固熟悉。 活动目标：说说我们的语文课，说对语文的看法，提出建议和盼望。教学过程： 活动目标：语文课 喜爱 好玩 印象 最深 建议 盼望 活动目标： 活动目标： 活动目

5、标： 活动目标： 活动目标：白杨学习了生字和新词，初步了解了课文的主要内容。今日这节课我们连续学习课文。 活动目标：出神 活动目标：爸爸先是出神，接着是微笑，再接着是变得严厉起来，然后是陷入深思，最终又浮起微笑，这就是爸爸的神情改变。 活动目标：这三句话应当怎样读？ 活动目标： 活动目标：借物喻人 活动目标：建设边疆扎根边疆 活动目标：小白杨健壮成长孩子 活动目标： 活动目标：学习字词句 活动目标： 活动目标：学写铅笔字。 活动目标：小、水、日、国。 活动目标：小、水。 活动目标：读读背背 活动目标： 活动目标：口语交际听故事讲故事 活动目标：这是一位爱鸟的姑娘，她17岁那年随父亲在黑龙江扎龙

6、自然爱护区当临时工，仅用三天时间就识别了全部鹤的生年、编号，把不同年月、不同种类、不同脾性的鹤儿分类围圈起来。1986年，她刚从东北林业高校深造结束，就接到盐城自然爱护区的聘请，到这里开展越冬地鹤类驯养繁殖与讨论工作。仅仅一年之后，这位来自东北的姑娘失踪了，她为了抢救失踪的丹顶鹤黎明沉入河底，永久地失踪了但是，她对丹顶鹤的关爱，对鸟类的喜爱以及无私的.自我牺牲精神却永留人们心田，这首一个真实的故事就凄婉地诉说着一位化鹤归来的秀丽精灵 活动目标：就是这位徐秀娟，在盐城工作期间，创作了一篇美丽的散文灰椋鸟，这就是我们今日要学习的文章。徐秀娟对鸟类的喜爱尽在其间。 活动目标：同学们有没有听说过会说话

7、的鸟儿？八哥，就属于椋鸟的一种，椋，古书中所讲的一种木质坚硬的树，叫椋子木，所以用木字旁。在我们盐城呢，多的是灰椋鸟，大家知道，为什么叫灰椋鸟呢？你从哪儿知道的？给大家读一读，大家集体读，课件展现这就是灰椋鸟的样子 活动目标：这种椋鸟会不会说话？但它也有一个跟嘴巴有关的突出的特点，大家知道不？能不能把它爱叫的句子找出来给大家读一读？课件出示相关语句同学们集体读一读。 活动目标：如今老师有一个疑问，想请大家给老师解决一下，既然灰椋鸟灰不溜秋黑乎乎的，有什么写头？假如一下还有困难，不妨作读书状这时候采纳默读的方式比较好，静思默想其义自现。归林壮丽，入林喧闹那些内容描写了壮丽和喧闹的场面？课件出示相

8、关语句和图片，引导观看和集体朗读，留意相机为椭、栖、喧进行正音、辨形 活动目标：如今，能不能说一说，这篇课文主要讲了什么内容？留意要简洁。思索一下再回答。 活动目标：读到这个份上，大家知道课文可以分为几段？每一段主要写了什么？ 活动目标：宠爱灰椋鸟吗？是啊，老师多问了，不喜爱会写吗？那么，课文中有没有明显的词语写出了对灰椋鸟感情的改变？有什么好看的呢？再也忍不住了，果真，情不自禁地欢呼 活动目标： 活动目标： 活动目标： 活动目标： 活动目标：“忪”“茧”的正确读音。 活动目标： 活动目标： 活动目标：“皂”的下面是七。 活动目标：“语文天地”中“金钥匙”的内容。试着做学习笔记。 活动目标：

9、活动目标：把难字写正确。 5、沟通资料。 活动目标： 活动目标：这篇文章写的是全国五一劳动奖章获得者张迎善的真实的事情。 活动目标：礼节性、镐、次生林2积累喜爱的词语。 活动目标：对大手的描写及带有数字的句子。 活动目标：“我握的是手吗？分明是半截老松木。”“我的手火燎燎地痛，看看，红了，他的手仍呈木色。” 活动目标：布满老茧、看到一山翠绿的森林、植树26万多棵 活动目标：本文的主要内容是什么？为什么要写这篇文章？在文中课题下做简洁笔记。 活动目标： 活动目标： 活动目标： 活动目标：活像是半截老松木、掌面像鼓皮一样硬。 活动目标：让人从空间感知事物的大小、多少。 活动目标：每人都有一双手，说

10、说你最了解的手的样子及作用。 活动目标：结合书后“日积月累”进行学习 活动目标： 活动目标：第一课时 活动目标： 活动目标：有时候温柔，有时候急躁。 活动目标： 活动目标： 活动目标： 活动目标： 活动目标： 活动目标： 活动目标：“情境导入学问建构合作探究总结提升力量拓展”。 1、通过生活小故事的情景导学，激发同学对“技术语言的种类”进行回顾和复习以及留意在技术活动中选用恰当的技术语言进行沟通的重要性，对本节课内容产生剧烈的求知欲望。 2、利用点光源和平行光源、投影机、立体模型、等教具演示投影、正投影下物体样子、大小改变以及正投影的基本特性。并建构三视图概念。 3、同学依据正投影特性，三视图成图原理和方法，利用平行光源、立体模型、合作探究三视图的绘制。 4、同学使用实物展台投影机展现绘制的三视图，师生共同总结三视图的一般规律和规章。由识读三视图练习，体验三视图在技术沟通中的作用并拓展同学应用力量。第 6 页