上海交通大学附属中学10-11学年度高二上学期期末试卷(语文).doc
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1、上海交通大学附属中学2010-2011学年度第一学期高二语文期末试卷(满分100分,120分钟完成,答案一律写在答题纸上)一、文学文化常识和课内文言文。(10分)(一)文学文化常识。(3分)1、元曲四大家是 、 、白朴、郑光祖。2、长亭送别节选自 元代戏曲作家 。3、杂剧角色分 、 、 等。4、柳永,原名 ,字耆卿。秦观,字 ,一字太虚,号 。 ,主要作品有 (举出一部即可)。6、下列人物和典故对应正确的一项是( ) 望帝啼鹃 苌弘化碧 六月飞霜 亢旱三年 A 杜宇 苌弘 窦娥 东海孝妇 B 邹衍 苌弘 杜宇 于定国 C 杜宇 窦娥 邹衍 于定国 D 杜宇 苌弘 邹衍 东海孝妇(二)课内文言文
2、。(3分)7、选出加点字和“沛公军霸上”中的“军”词类活用相同的一项( )A、素善留侯张良 B、籍吏民C、道芷阳间行 D、先破秦入咸阳者王之8、选出句式和“客何为者”相同的一项( )A、我持白璧一双 B、如今人方为刀俎,我为鱼肉C、沛公安在 D、置之坐上9、写出出自鸿门宴的三个成语或俗语。 (三)默写。(4分,任选8空,超过8空,按前8空评分)10、寒蝉凄切,对长亭晚, 。 (柳永雨霖铃)今宵酒醒何处? 。 (柳永雨霖铃)可堪孤馆闭春寒, 。 (秦观踏莎行) ,为谁流下潇湘去? (秦观踏莎行)叶上初阳干宿雨,水面清圆, 。(周邦彦苏幕遮) ? ,梦入芙蓉浦。(周邦彦苏幕遮)寻寻觅觅,冷冷清清,
3、 。 (李清照声声慢)这次第, ! (李清照声声慢) ,断桥头卖鱼人散。 (马致远双调寿阳曲)伤心秦汉经行处, 。 (张养浩中吕山坡羊)二、阅读下文,完成题目。(11分)我国传统戏剧以“戏”和“曲”为主要因素,故称“戏曲”。戏曲,是以演员表演为中心,以唱、念、做、打等手段为基础,融文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等为一体的综合性舞台艺术。今天,元杂剧和明清传奇虽已“有曲无戏”,但其剧本仍有极高的鉴赏价值。杂剧和传奇的戏曲语言由曲词、宾白、科范组成。三维互动,以推动情节发展、刻画人物形象,给观众以听觉与视觉的艺术享受。鉴赏古代戏曲语言,重点自然在曲词。当然,要论及整体舞台效果,还是离不开对“三
4、维动画”的体味。 鉴赏古代戏曲语言,要结合剧情品味戏文,不仅要理解语意,注意修辞,而且要体会这样写的效果与蕴涵的情味,特别要关注形象化、情感化的语言对推动情节发展与塑造血肉丰满的剧中人物所起的作用。且看窦娥冤中滚绣球一曲,呼告、对比、对偶、反问、反复等修辞格频出迭见,毫无花拳绣腿之嫌,极尽强化舞台效果之力。 古代戏曲的戏文讲究用典,富有文化内涵,但也力求语言的通俗化,不避口语俚俗,力求宜于表演、易于接受。这是古代戏曲语言又一个鉴赏点。窦娥冤中快活三“将来的酒共食,尝着似土和泥。假若便是土和泥,也有些土气息、泥滋味”,可以说是口语的韵律化。正因如此,许多优秀剧目,既让“勾栏瓦肆”的市井观众叫好,
5、又引来文人雅士捧场。 鉴赏古代戏曲语言,要注意其抒情性与音韵美。长亭送别中叨叨令与哀江南中离亭宴带歇拍煞就很值得玩味。前者使用儿化韵,妙用修辞,借生动形象的语言,营造出浓重的抒情氛围。后者对仗、整句俯拾即是,衬字、赘韵、重韵恰到好处,节奏鲜明,收到以声传情的绝佳效果。 我国是诗歌的国度。古代诗歌情景交融、注重意境的传统营养了戏曲创作,以至借景抒情成为表达剧中人物思想感情、展现性格特点的重要戏剧语言。长亭送别中端正好“碧云天,黄花地,西风紧”,便是历来为人传诵的借景抒情、富于诗情画意的名曲。 古代戏曲往往用想象、夸张的浪漫主义手法和奇特的艺术构思,表达难以实现的愿望或对理想世界的追求。赏析窦娥冤
6、、牡丹亭,对这一点会有深切的体会。 11、写出第段划线句所化用的原句。(1分) , , , 。12、第段划线句的表达效果是 。(2分)13、根据上文,分条概括我国古代戏曲语言的艺术特点。(4分) 14、最后一段说,“古代戏曲往往用想象、夸张的浪漫主义手法和奇特的艺术构思,表达难以实现的愿望或对理想世界的追求。”请以窦娥冤为例,简述浪漫主义手法的作用。(4分) 三、阅读下文,完成题目。(12分)让高贵与高贵相遇 鲍尔吉原野有泪水在,我感到自己仍然饱满。 对不期而至的泪水,我很难为情。对自己,我不敢使用伟岸、英武这样高妙的词形容,但还算粗糙的蒙古男人,和东北的车老板子仿佛。这使我对眼圈里转悠的泪水
7、的造访很有些踟躇。 我的泪水是一批高贵的客人,它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克自新大陆第二乐章的黑人音乐的旋律,令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家,在纽约当音乐学院的院长,但时刻怀念自己的故土。一有机会,他便去斯皮尔威尔捷克人的聚居地,和同胞一起唱歌。“355|321|2353|2|”我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜伊瓦沃罗的诗集清凉的水罐,诗人在做针线活时,窗外缓缓走过满载闪光的麦秸的大车,她说:“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。”她看到屋里的木制家具,想“砍伐多少树木才能有这一切呢?露水、小鸟和风儿的忧伤。在
8、光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”读诗的时候,心情原本平静,但泪水会在此优美的叙述中肃穆地挤上眼帘。读安谧的新作手拉手:“透过玫瑰色暮霭的轻纱我看到河边有个光脚的女孩捧一尾小鱼小心翼翼向村口走去。”这时,你想冲出门,到村口把小女孩手里的鱼接过来。那么,在地上撒满白露的秋夜,在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上,在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子,蓦然想起小心翼翼的小女孩,捧着小鱼向村口走去,难免心酸。 那么,我想:我并不经常读书更难得读到好书,也不大懂音乐,最主要我不是一个多愁善感的人,为何会常常流泪?一个在北国的风雪中长大的孩子,一个当抄家的人踹门而入时贴紧墙壁站着的少年,一个肩扛檩
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