初三第一学期班主任工作总结.docx

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1、初三第一学期班主任工作总结 初中九年级班主任工作总结范文_初三班主任最新工作总结5篇 初三班主任要接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好驾驭学生的心情改变，发觉问题解决问题。难么，今日小编就给大家整理了五篇优秀的初中九年级班主任工作总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读! 篇一：初中九年级班主任工作总结 中考已经结束了，回忆这一年的工作，感慨万千，初三学习与工作生活，可以概括为，忙、累、杂。不过在领导和各位老师的关切和帮助下，顺当地完成了各项任务，取得了预期的成果。下面我就从三个方面来谈谈自己一学期来的工作。 一、班主任的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，

2、不敢有丝毫的怠慢。开学前，我做了具体的工作安排，规划本学期的工作要点与准备。现在回忆起来，仍旧记忆忧新。作为班主任的工作，本学期主要分为三块。 1、一模考前复习工作 可以说，本学期我班有部分同学上了春季班，再加上部分同学在家长的要求下提前上班的。在教室上学的总人数为42人，所以，本学期相对宁静了许多，在行为规范方面，不要须要班主任花太大的精力去管，主要是抓学生的学习，刚好驾驭学生的学习动态。在这个阶段，我们主要的工作是体育中考，试验操作考。尤其是体育中考，占用了我许多时间，每天放学后，抓长长跑和跳绳。很欣慰的是成果还是不错的。在教学管理方面。我和课任老师紧密协作，分成各个学习小组，组长负责本组

3、的学习汇报与总结。每天早上我基本上和体育班的班主任同时来到学校，我来这么早的目的，就是和学生们一起复习和看书，总结自己的得失，尤其是错误的方面，记载下来，也就是我们常说的错题本，只有这样，学生才会学得轻松。同时我也做做他们的后勤工作，收收作业，打扫一下卫生，减轻一下他们的负担。 同时，我还定期召开学生代表会，和课任老师一起商讨学习安排，学习得失。真的做到学生同甘共苦。在一模考试中，我班取得了很大的进步，李剑锋同学进入前50名，李小丰也进了前101名。年级前330名我班也有26个，这是一个鼓舞士气的成果。 2、二模考前冲刺工作 一模考试结束后，各门功课基本上结束了第一轮复习，那么接下来就进行查漏

4、补缺了。我把他们各科的错题本进行了探讨，发觉他们在第一轮复习过程中，有不少学问点还有问题，我找他们谈话，肯定要和任课老师沟通，才能把问题解决。我把最近各地的一模试卷找来，每天考试，以考代练。并且统计分数。每个学生的成果做一人分析，看看走势如何。对于不断进步的同学赐予表扬，对下走下波路的同学赐予激励。不断提升他们的自信念。二模考试成果比一模还要好，班上有3人进入前101名。 3、中考心理辅导工作 二模考试结束后，很快就要中考了，学生们的考试的压力相当大，我也在不断给他们减压，尽量削减不必要的失误。在学校听了心理辅导课后，我也对心理素养不太好的同学做思想工作，来调整他们的状态。使他们以饱满的热忱来

5、学习。迎接挑战。 二、主要收获和体会 1、用微笑面对学生 许多人在提到老师时，总会与“肃穆”、“一本正经”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特别的教化手段微笑。他们看得最多的是班主任老师，初三，这个特别的学期，看到老师每天都很绚丽，他们的自信念也很强，也没有什么压抑感。学得轻松开心。 2、把真情送给学生 真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还

6、是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。 三、存在的问题 班级管理工作有条不紊，有些工

7、作做得还不够细，还更须要一些耐性。在一次考试中，成果相当不志向时，我在班上大发火，结果适得其返。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充溢，也有欢乐，和学生潮希相处，从中感受了不欢乐。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。最终用一句诗：“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”来结

8、束我的工作总结。 篇二：初中九年级班主任工作总结 中考的结束，意味着又一届学生的毕业，也意味着我本学期的班主任工作到达尾声。回首看本学期自己的工作曾经是那样的劳碌中隐藏充溢，乏累中蕴含乐趣。这一学期师生几乎都是在为中考的复习惊慌着。也在这一学期中，我根据学校工作安排和支配，坚持以思想道德教化为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获。 一、做好思想动员 明确学习目标 本学期是初三其次学期，具有的特点就是：任务紧，时间紧。在开学之初，我和学生一起计算时间，规划任务，使每个同学都明确自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的

9、安排。即让每一个人都知道本学期该做什么，什么时候做什么等。在整个学期里，我都随时留意学生的思想动向，和他们一起学习，一起活动，驾驭和了解他们的想法，随时调整他们的心理，坚持一个原则：把练考当做中考，把中考当做练考，平常要惊慌，关键时刻要放松，要乐观自信，健康向上。 二、强化集体意识 力求共同进步 本学期是最终一年，对于每一个学生来说，是他们初中生活的最终阶段。每一个学生都对自己的集体和同学包括老师和学校都存在留恋的心理，而这种心理在我的激励下成为我们班级的进步的力气，具有集体意识的学生，才能遵守校纪，爱惜班级名誉，关切自己的同学，敬重自己的老师，端正自己的学习看法， 也能主动帮助其他同学的学习

10、、劳动和其他方面。因此上我在班会上不遗余力的创建机会，鼓起他们酷爱主动集体的热忱，也抓住各种时机，表扬那样在各种细微环节中表现出来的对于班级的酷爱的同学，所以九年级二班的每一个人都特别注意班级的名誉，情愿为班级贡献自己的力气和尽到自己的义务。 进步是一个班级追求的，也是每一个学生进步的合力，对待不同的学生来说，有不同的意识和学习基础和层次，为了集体的荣誉，他们首先是要做好自己，在这种意识下，我们班的学生都能你追我赶的学习，成果也在渐渐的提高。 三、教学生做好人 成为班级的精神核心 班主任是学生在校期间的德育监管和指导者，我们一方面是老师一方面是父母，教学生做好人是第一位的，做一个追求真善美的，

11、有社会责任心，有素养的社会成员，是每一个班主任所提倡的的，在平常的班级工作中，我能身体力行，用自己的一举一动，一言一行，感化他们，教育他们，要宽容，要健康阳光，要敬重他人，说话做事要经过思索，不和社会上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的时间，努力向上。 每一个集体只有一个班主任，班主任义不容辞的成为班级的精神核心，班主任是每一个班级的总领，因此上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中，也不知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形成和改变，因此从这个意义上说，作为班主任，我努力在集体中提倡先进主动的思想，以正面的教化为主要内容，提倡他们发挥正能量。弘扬自身的正气

12、，成为班集体的精神核心和。 四、强化班级纪律 做到有赏有罚 九年级其次学期是一个特别的学期，学生和老师都存在一个心理，认为学期一结束什么都结束了，有的学生会滋生放纵的心理，起先不把纪律当回事，起先放松对于自己的要求，各种错误会有所抬头，。还有些学生会因为中考要达到一个较高的水平对自己要求增加，因此上只顾学习，不顾其他，学习好的一般属于其次种状况还有一部分学习中等的，而学习差的或者其他中等学生会出现第一种状况，在这种状况下，假如不加以引导，往往会导致一片散沙，所以班级纪律要保持并强化，原则上进步的、优秀的肯定要激励表扬，而做错了则肯定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责;就事论事，事后

13、清零。每一个表扬和指责的背后都要让学生体会班主任的疼爱、关怀和希望。 所以在班级管理中，运用集体荣誉和集体纪律条款的约束下，班主任和班集体中每一个同学都是是监督者，都是管理者，每一个学生都有参加管理和监督的权利，班主任要敬重理解每一个学生看法，听取他们任何人的建议，实行班级管理透亮化、民主化。 五、强化平安意识 关注每一个细微环节 作为班主任，要把学生的平安放在第一位，关注学生的平安，增加他们的平安意识，为学生学习创设宽松的环境，每一次班会，每一次突发的平安事故，都是教化他们增加对于自己平安的意识，并且和家长保持紧密的联系，共同做好平安事故的预防。 对于已经进入“青春反叛期”每一个学生，往往会

14、做出各种意想不到的事情，说出各种意想不到的言论，他们对于过多的拘束不太感冒，对于过多的限制很是抵触，也会对家长和老师的婆婆妈妈不以为然，他们信任自己的挚友，结交不好的挚友时候，改变的速度就特别快。对于班上的不良风气要肃穆对待，不行忽视里面掩藏的担心全因素。让学生“换位”思索，并主动教化引导。刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时多视察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。 六、灌注一颗爱心 关爱每一个孩子 班主任不是道德卫道士，应当是与时俱进的先进文化和思想的力行者，在班级管理中，班主任没有爱心的管理确定是不胜利的管理，是注定会让学生越走越远的管理，在班级管理中，我始终自

15、己的一颗坦诚的真挚的爱心管理他们，他们的喜和乐就是我的喜和乐，他们的进步就是我的喜悦，他们的困难就是我的困难，在感情沟通中不掺假，在行为做事上呈现一颗爱心，使得我们的班到处存在师生的和谐。把一个爱心给任何学生，不论他是什么样的人，不把学习好与坏作为评判学生的标准。看到每一个人身上的发光点，尤其是那些比较自卑或者有些自弃的后进生。 教化离不开家长的协作，采纳各种形式，争取家长协作，发挥家庭教化作用，是家长成为自己管理的强有力的支持者。 七、做学习的提倡者 教学生学好习 学生在学习过程上遇到的问题，不论哪一科，我能帮助解决的帮助，不能自己解决的联系科任老师解决，做好学生和科任老师的联系和沟通，用自

16、己的阅历交给他们学习的方法和策略，叫他们懂得学习的重要性，知道如何有效的学习，在学习中领悟乐趣，在学习中得到充溢的人生和精神享受。达到会学习，爱学习，并且为上高一级学校养成良好的学习心理和习惯。 1、提倡化被动学习为自主学习。开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，教化学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问。只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。 2、提倡激励的正面的学习竞赛。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的

17、斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、交给学生 “会学”。学会自学，用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又留意个别指导，同时也创建条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改进完善自己的学习方法。 4、预防偏科现象。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师亲密联系，随时把握偏科学生学习状况，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级

18、学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好，促进学生全面发展。 以上是我在本学期班主任工作中的几点体会，班主任工作很辛苦也很光荣，意义也很重大，班主任是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校教化中得以落实的详细的实施者，在这个意义上，自己还有多加学习，与时俱进。 篇三：初中九年级班主任工作总结 经过一个学期的辛苦工作，我最终完成了学校交给的各项工作、任务，现在将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结： 本学期根据学校支配我任九(3)班班主任。当时我深感压力很大、责任很重，在学校领导干脆关怀和自己的不懈努力下，经过一个学期的磨

19、合，我和学生之间已经建立了良好的感情，学生也情愿接受我的教化和教化方式。本学期开学初，学校将来自其我校八年级的学生进行了分班调整，由于我班学生分别来自上学期的八年级三个班，并且他们都是很有特色的学生，所以对班主任的管理带来很大的不利影响。我首先做的是把他们的思想统一起来，不论来自何处现在都是我九(3)班学生。我一方面做好学生的思想工作，另一方面做好对学生的行为规范。旨在尽快形成一个良好的班集体。重在接着做好学生养成教化的同时，不断加强班级学生干部的培育。力争打造稳定良好的团体，不放弃每一位学生。我主要实行了以下几个措施对班级进行管理： 一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。 班委成员在班级

20、管理中起到很重要的作用，一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用，在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班委成员的选择是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了许多调整，除原有班委会团委会外我还增加了养分餐工作管委会。管委会的职责主要是做好养分餐发放管理等工作，并分工到人。为了让班委、团委、管委发挥应有的作用，定期召开会议总结近期班级进步和不足，总结每周的学生表现状况，刚好订正学生的不良行为，表扬先进，提出下周的要求。结合班级状况对学生进行思想教化，不断激励他们，为他们树立信念。制定今后一段时间的工作安排和目标，班主任还常常了解他们在管理班级中遇到的困难，并给

21、与相应的指导，使班级组织能正常的运转下去。同时也常常在同学中了解他们工作的不足之处，对做得不好的成员提出指责指正。对于实在不能再让同学信服的成员，就坚决撤掉。 二、加强与各科任老师的沟通沟通，解决任课老师上课遇到的问题。 我平常常常与本班的科任老师了解学生在课堂上的表现。对于严峻影响课堂教学的学生，我刚好找学生谈话，并进行处理。保证各科教学的正常进行。并常常征求各授课老师看法和建议适时赐予接受利用。同时做好科课老师和学生的桥梁，主动协作课任老师的教学工作。 三、常常找学生谈话，了解学生思想动态。 要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教化工作。特殊是对学习成果差，平常比较捣蛋的那些同学。我就

22、多找他们聊，时刻提示他们遵守纪律。对表现好的刚好赐予表扬和激励以发挥他们的潜能和模范作用。力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。不放弃一个孩子。通过与学生思想沟通让他们形成适合自己的人生目标，引导他们为之努力奋斗。 四、加强与家长的联系。 现在的许多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了，错误的认为教化是学校的事情。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。我就加强与他们联系，使他们相识到家长的责任，从而关切自己的孩子的表现。我常常通过电话与家进步行沟通，向家长通报学生在学校的表现。特殊是那些问题学生，刚好与家长取得联系，让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教

23、化下，学生的不良行为有所改善。取得了家长的支持与协作，在教化学生的工作中就多了一份胜利。依据学校支配定期召开学生家长会进行集中信息反馈，和家进步行面对面的沟通，起到了很好的效果。 五、其他方面。 1、协作学校做好平安工作：我把平安工作放在第一位。仔细做好平安安排，切实开展平安教化，上好每周平安教化课，每天嘱咐平安，防患于未然。主要进行的平安教化有：课午间活动平安、饮食卫生平安、交通平安、放烟花鞭炮平安、防火防溺水平安等。 2、卫生方面：学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自觉地检查自己的地方，看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶，不再随意扔果皮纸屑了。放学后的卫生打扫，速度比上个学期快多了，而且大部

24、分很仔细地打扫。在家长的协作下勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等，学生的个人卫生有很大提高。 通过以上的几点措施来对班级进行管理，取得了肯定的效果。然而还存在较多不足，有些学生还是没有养成良好的学习习惯，纪律散漫;对表现中等的学生关切不多，往往认为他们不用老师太操劳;有不少学生由于不适应中学的学习生活，学习方法不合适，学习跟不上，因此对学习失去了信念，甚至放弃学习。这些都是我要刚好解决的问题。对此，我在下个学期将接着努力，不仅加强对后进生的教化，也要加强对表现好的同学的教化，让每一个同学都能感受到老师的关爱。 篇四：初中九年级班主任工作总结 班主任工作是一项极具挑战性的工作，不仅须要关注学科学问的传

25、授，更多的是对孩子健全人格的培育。本学期，我接着担当初三(6)班的班主任工作。能担当班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，班主任工作有了点滴收效。概括性地说有以下三点： 一、形成良好的班风，提高教化效果。 只有形成良好的班风，才能提高教化效果。为此，本学期，我在担当初三(6)班班主任期间作了一些思索、进行了一些尝试： 1、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。 面对毕业班阶段的孩子，面临中考，他们的心理压力都特别大。我经常利用晨会、班会等教化阵地和学生进行沟通，缓解他们的压

26、力和减轻思想负担，同时，也加强了对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教化。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应当怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。 2、培育良好的学习习惯，为孩子的持续发展打下基础。 针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培育。训练学生正确的读写字姿态。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，刚好提示学生订正不良的写字姿态;学生发言时，要求他们声音洪亮，吐词清晰;作业布置时，提示学生做好复习和预习工作长期的

27、关注，对学生良好习惯的养成起到了肯定的促进作用。 3、培育优秀的班干，为孩子的自我管理创建条件。 一个优秀的班集体离不开一支素养良好、能工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。 每天的两个值日生，应比其他同学稍早些到班，针对环境卫生、学生纪律、出勤以及胸卡佩戴状况等方面明确分工。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不听从班干部管理的同学肃穆指责。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再赐予详

28、细指导。 学生是班级的主体，学生是班级的主子，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，对于的确不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担当管理工作。 良好的班风形成后，教室环境整齐了，同学间打闹的事少了，得到领导和老师们的认可也慢慢多了起来最主要的是：在这样的集体中学习生活，孩子们舒心了。 二、架设家校间的桥梁，凝合教化力气。 孩子的进步，离不开老师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与任课老师、家长建立亲密联系。面对学生家长，我总是一视同仁，同等对待。 当学生有错时，主动与家长取得联系，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得与失。经过

29、沟通和沟通，他们的学习成果有所提高，家长特别激烈。这样一来，老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加不遗余力的协作我的工作。多重教化力气的凝合，干脆受益者当然就是孩子。 三、不断的学习探讨，形成教化特色。 从教十年来，我与班主任工作结下了不解之缘。有挚友说：你教了这么多年了，每天都做着同样的事，那还不是驾轻就熟、信手拈来。我却不这么认为，因为我面临着千差万别的学生，我身处在一个飞速发展的时代。假如一味地墨守成规，那我的班主任工作就显得被动而没有活力。所以，我总是非常珍惜每一次的学习机会：向书本学习，向网络学习，向身边有阅历的老师学习，努力提高自己的教化教学水平。 回顾一学期的工作，虽然

30、取得了一些成果，但我醒悟地相识到这些成果的取得，离不开学校领导与同事的支持帮助。“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮”，能在这样一个开拓进取，团结互助的环境里工作，我感到非常幸运。班主任工作是一项繁杂而艰难的工作，任重而道远，我将接着在今后的工作中勤视察、多思索，不断实践总结，争取把班主任工作干得更精彩。 篇五：初中九年级班主任工作总结 取得更优异的初三上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习上都发生了较大的改变，部分学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。一学期以来，在政教处和年级组的指导下，经过全体学生、家长和各位任课老师的共同努力，班级顺当过渡，常规秩序井然，

31、良好的班风班貌接着保持，学习成果稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下： 一、仔细分析初三班阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想 1、充分敬重每一个学生。 1、充分敬重每一个学生。 承认学生的须要并满意学生的须要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的心理空间;同时善待每一个学生，用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们自我完善;对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步前进;对于学困生，主动采纳适度的方式和方法，进行帮困和合理分流。 2、把提高学习成果和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核

32、心。 班级各项工作始终围围着学习成果的提高绽开，以常规管理促进学习，又以学习带动常规管理。 二、接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好驾驭学生的心情改变，发觉问题解决问题。 进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多学生起先在思想上出现了较大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要一些条条框框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。 作为班主任，我在学期伊始，特地召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的相识，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂

33、纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思索教化，让学生在反省中受教化，约束自己，培育自己良好的行为习惯。 特殊是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心并家访，刚好解决发觉的问题。同时，主动开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。 三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，并同各学科老师多方面、多角度地激发学生的学习爱好，引导学生驾驭科学的学习方法，提高学习成果。 1、针对初三学生此阶段的心理状况。 适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会

34、、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点刚好地让学生在写出个人的短期、长期学习目标，同时树立自己的正确的人生观、世界观。 2、化被动学习为自主学习。 到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。我便主动开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得长足的进步。 3、建立激励机制竞争机制，体现集体活力，创建危机感。 合理利用每次模拟考试创

35、建出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 四，主动同各学科老师探讨学生，同探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题。 本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。 特殊是在新学期起先，班级中出现了部

36、分学生迟到的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，让学生写出300字说明，给学生一个改过自省的机会，同时主动在班内开展“我为什么来学习”的大探讨，使学生在大家的关注中将此歼灭并且通知任课老师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同解决。 五、完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。 班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班委会自主管理的方法，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的实力。六、在工作中所取得的成果和所要加强的。 本学期能按时完成学校交给的各项任务，并帮助年级组搞好各项工作的详细落实状况

37、;和学生建立了和谐融洽的师生关系;班级凝合力增加，组织、纪律性向好;学习成果稳步提高。在学校组织的班级文化建设评比中名列前茅，卫生扫除主动彻底，取得了比较优有的成果。 当然也有问题存在：由于是重点班主任，教学任务和升学压力相对较重;有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能较为全面的驾驭。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页