八年级语文上册-22-最苦与最乐同步测控优化训练-语文版.doc

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1、初中语文同步测控优化训练11 最苦与最乐5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.为以下词语中加点的字注音并解释。1契约2恩惠3悲天悯人4卸却5如释重负 解析：掌握生字的读音和意义。 答案：1q 证明买卖、抵押、租赁等关系的合同、文书、字据2hu 好处，给人财物3mn 同情4xi 解除5sh 放开，放下2.结合句子解释下面句子中加点的词。1失意，会使你冷静地反思自责，使你能正视自己的缺点和弱项，努力克服缺乏，从而驾驭生命的帆船，乘风破浪，以求一搏，从失意的废墟上重新站起。2那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人 解析：结合课文解释相关的词语，掌握课文注释中要求的词语解释。 答案：1不得志。2

2、对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。3.以下词语中有七个错别字，请你找出来在下面画上横线，并用行楷书体将正确的字写在田字格里。莫名其妙 悲天泯人 错落有致 如失重负 穿流不息弄巧成绌 一劳永遗 约定俗成 心安理德 合颜悦色 解析：不但要求能找到错别字，同时要求能把这写字写得端正。 答案：泯悯 失释 穿川 绌拙 遗逸 德得 合和4.填空。 ?最苦与最乐?选自_，作者是_，字_，别号_。这篇文章的论点是：_ 解析：掌握相应的文学常识，注意在写作品时要加书名号。 答案：?饮冰室全集? 梁启超 卓如 饮冰室主人 “不负责任未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。10分钟训练(强化类训练，

3、可用于课中)1.判断对错。1课文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫假设身上背着一种未了的责任。 2课文第4段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论据，曾子的话引作论点。 3课文第4段中：“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！句中的“他指代的是仁人志士和诸圣诸佛。 4本文以“最苦与最乐为题，而不以“苦与乐为题，是因为本文是从“最苦和“最乐两个侧面来谈“人要尽责任的道理，“苦与乐与本文的主要内容“尽责任关系不大，所以，不以“苦与乐为题。 解析：2的说法正好和文中要表达的相反。 答案：1对 2错 3对 4对2.用原文填空。 在作者笔下，贫而不苦的原因是_，失意

4、而不苦的原因是_，老、病、死而不苦的原因是_。 解析：熟读课文，从文中找出答案。 答案：知足 安分 达观3.请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己内涵相符的一句。 解析：文中多处引用，作者在后文中都有相应的解释。 答案：尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。4.你认为文章最后所说的“卸却责任与“解除责任有何不同？1“卸却责任指_。10字以内。2“解除责任指_。10字以内。 解析：文中结尾局部实际上就是在解释这两个词语的不同含义。 答案：1未尽责任，丢开不管“推卸责任和“逃避责任亦可 2尽了责任，再无负担5.以下说法符合文意的两项是 A.作者认为人生最苦的是身上背负着一种未了的责

5、任。B.作者认为人生最苦的是容许人家做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答。C.作者认为凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。D.作者认为最快乐的事就是“心上一块石头落了地、不负责任的事。E.作者认为快乐之权是在于尽得大的责任，别人就会让你得到大的快乐，你会感受到快乐之权的存在。 解析：B项作者认为人生苦的是不能尽自己的责任。D项与原文意思相反。E项不在于别人让，而在于自己能获得快乐。 答案：AC快乐时光 刚上中学第一堂英语课，老师让同学们用英语作自我介绍。班上一同学叫刘洪涛，他自我介绍说：“My name is Hong tao Liu！这时有同

6、学在底下小声说道：“我还叫方片儿七呢！30分钟训练(稳固类训练，可用于课后)阅读理解(一)阅读下面的文字，完成13题。 然那么为什么孟子又说“君子有终身之忧呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远，“死而后已，不亦远乎？那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！ 有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我假设是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生假

7、设能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你假设是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能解除了。1.这两段文字论述的内容是什么？请简要概括。 解析：从原文中找到说明作者观点的句子。 参考答案：人生当勇于负责，而不能逃避责任。2.请你找出所选文段中的设问句，说说作者提出了哪些问题，他是怎样答复的。 解析：设问的作用就是要先引起读者的注意，再由作者解答，这样可以在读者思考后得出结论，更好地强调自己的观点。 答案：略3.作者曾说：“人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐

8、处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。结合自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。 解析：这句话好似是绕口令，实际上阐述了苦与乐的辩证关系。没有了苦，乐也就没有了，因为它们的根源是统一的。 参考答案：人生在世，要勇于承当自己应负的责任，那样就能获得最大的快乐，否那么就会有大的痛苦。二阅读下面的文字，完成48题。 “伯乐相马的典故，在我国已流传两千余年。从春秋秦穆公时至今，无论社会如何变迁，但人们在选拔人才时，总不忘用“伯乐相马作比喻，而对“相马的弊病却很少触及。其实，就选拔人才而论，“相马远不及“赛马来得客观、公正、直接。 不可否认，“伯乐相马，不管在古代还是现代，对_、_、_人才乃至推

9、动社会开展曾起到积极作用。但仔细考究，它在理论和实践上对人们的误导，又是显而易见的。唐代文学家韩愈有名言：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。其实，韩愈只说对了后一句，前一句却说错了。按照唯物主义观点分析，“千里马先于“伯乐而存在，绝不是因“伯乐发现后才有的。 再说，“相马能否选出真正的人才值得疑心。众所周知，在以往的旧体制下，凡自称或被人们颂为“伯乐的，都是有名望或握有实权的人物，平头百姓是没这份权力的。问题也就出在这里。假假设“相马的权力交给人品高尚的“伯乐，真正的人才会脱颖而出，这确实是福。但这权力如落入品行低劣的“伯乐之手，那将是祸。任人唯亲、唯近，以权谋私、结党营私等

10、，正是品行低劣的“伯乐们的拿手戏。他们往往以个人好恶作为衡量人才的尺度。那些品行不端、才识平庸又想出人头地的被“相者，那么不择手段，投其所好，竭尽拍马溜须之能事，最终博得“伯乐一顾，顿时身价倍增，跻身于“千里马之列。而那些只知凭真本领堂堂正正做人、踏踏实实行事的人，不屑于对上层或权威人物献媚，如落于品行低劣的“伯乐手中，即便有本领恐怕也难有出头之日。 接下来说“赛马。我国已进入开展社会主义市场经济时期，用人体制正在发生变化，“赛马正得其时。只有引入“赛的机制，才能发现真正的“千里马而重用之。在“赛的机制下，把所有的“马儿放在同一起跑线上，给予相同的负荷量，让他们各展其才。这时，真正的“千里马就

11、会飞奔千里路程，而那些平庸的“马，即便拼了命也很难赶上“千里马。在万马奔腾之际，“千里马与平庸的“马优劣清楚。对“千里马应予重用，让其领时代之风骚。对那些平庸的“马，也应找个适当的角色，让其干该干的活去。4.根据自己的理解，将“使用“识别“举荐三个词依次填入下边句子的空格内。不管在古代还是现代，对_、_、_人才乃至推动社会开展曾起到积极作用。 解析：“伯乐对人才有一个认识的过程，按照时间的逻辑顺序应当是能认识，然后推荐才可能使用，这是一个开展规律。 答案：识别 举荐 使用5.本文的中心论点是_，这个论点是通过_ 引发出来的。 解析：本文的论点不是一开篇作者就亮出来，而是用了一个“伯乐的典故来引

12、出自己的观点。 答案：选拔人才用“赛马比“相马更客观、公正、直接用书上的原句或自己的话概括均可。 “伯乐相马这个典故6.文中最后一段加点的“赛字可以用哪个词来替代？为什么？试说说理由。 解析：理解“赛在这里就是比试、竞争的意思。 答案：可以用“竞争替代。因为“赛是比赛、比试的意思，“竞争是竞赛、一决上下的意思，二者意思大致相同，替代后意思不变。文中“赛的机制，即是竞争机制。7.从文中看，“相马的弊病是_；“赛马的好处是_。 解析：从文中找原句来解答。 答案：“他们往往以个人的好恶作为衡量人才的尺度，这是选不出优秀人才的或“他们任人唯亲、唯近，以权谋私、结党营私，是选不出人才的“把所有的马放在同

13、一起跑线上，给予同样的负荷量，让他们各展其才，有利于选拔人才8.“世有伯乐，然后有千里马。这句话说明“伯乐对发现“千里马起着重要作用。倘假设现实生活中“伯乐就是没有发现“千里马，那么你认为“千里马是否能发挥才干，崭露头角呢？ 解析：此题是一个开放性的试题，要求能说明自己的观点，并且能够自圆其说。 参考答案：能。因为是块金子总是要发光的，只要坚持不懈地努力奋斗、努力拼搏，“千里马一定会抓住机遇，发挥才干，崭露头角。也可答不能，因为没有机遇及相应的条件，“千里马难以施展本领，难以发挥才干，不能崭露头角。深层探究9.作者认为真正的痛苦源自什么？你对“责任是怎样看待的？ 解析：首先明确作者对于痛苦的观

14、点：该做的事没有做完就会痛苦。然后依据这样的观点来组织自己的语言。 参考答案：应尽的责任没有尽或“该做的事没有做完。“看待的答案必须含有以下3个要点：每一个人都有责任；尽责任是我们生活的全部内容；尽责任，就会快乐，否那么，就会陷入痛苦。中考链接10.(2022厦门中考)以下人物形象，你最熟悉的是哪一个？这个人物形象出自哪部名著？请简述一那么以这个人物形象为主角的故事。50字左右。武松 猪八戒 祥子 保尔柯察金 解析：须写出人物、作品，故事里主人公的地位应突出。 参考答案：例一：武松。?水浒?。西门庆勾引武大郎之妻潘金莲，并毒杀武大郎。武松执行公务回来后查明真相，为兄报仇斗杀西门庆例二：猪八戒。?西游记?。猪八戒原为天蓬元帅，在王母娘娘的蟠桃宴上因醉酒调戏嫦娥被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象例三：祥子。?骆驼祥子?。祥子和虎妞结婚后用虎妞的私房钱又买了一辆车。可是好景不常，虎妞难产而死，祥子只好又把车卖了去安葬虎妞例四：保尔柯察金。?钢铁是怎样炼成的?。保尔得知自己的真实病情后，单独一人来到寂静的公园，从口袋里掏出手枪想要结束自己的生命。经过一番剧烈的思想斗争，他终于战胜自己怯懦的想法，收起手枪，决心顽强地活下去4用心 爱心 专心