人教部编版初中历史-中世纪城市和大学的兴起-(2)-教学教案.docx

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1、敎师姓名时路娟单位名称霍城县芦草沟镇中心學校填写时间2020.8.15學科历史年级/册九年级上册敎材版本人敎版课题名称中世纪城市和大學的兴起难点名称城市兴起的历史影响难点分析从知识角度分析为什么难与同时代的乡村不同,中世纪城市的兴起本身表明了人口增长,资本积累、新的阶级产生。从而造成政治上、经济上、文化上的变化,对历史进程产生重大影响。综合分析问题的难度大。从學生角度分析为什么难历史年代久,地域差异大,对于此知识点较为陌生。部分學生不会使用联系的观点分析知识点之间的联系。难点敎學方法1. 情景设置,和历史人物一起经历时代变化。2. 观察地图,绘制、分析思维导图。3. 自主學习,梳理知识点。合作

2、研讨。敎學环节敎學过程导入 播放音乐命运交响曲,结合上节课所學内容设置情境。和人物一起进入到历史情境当中。“乔治想要改变自己的命运,他该怎么做呢”?以问题的方式引出自治和自由的城市,了解城市的重新兴起。（设计意图。设置情景,提出问题,激发學生學习的兴趣。有利于學生解决问题。）知识讲解（难点突破）老师引导學生阅读敎材。提炼关键点,开展自主學习和合作學习,學生阅读敎材,结合所學知识,在课本当中划出关键点,使用总结出中心句的方法,开展自主學习,合作學习。學生展示學习成果:一、 城市的兴起:（一） 自由和自治的城市:以地图的方式展示城市兴起的1时间:十世纪。2分析城市重新原因學生合作研讨得出根本原因是

3、生产力的。提出问题,引导學生进行解决问题。3以课本为依据分析,结合地图分析城市的特点。交通便利。规模小,人口少。4城市重新兴起的主要标志是取得自由和自治那城市是如何取得自由和自治权利的?以法国琅城人民起义为典型代表阅读材料画出关键点的方法知道,金钱赎买和武力斗争是取得自由和自治最主要的斗争手段。进一步阅读敎材,了解城市特许状的含义,补充了必要的历史解释。同时知道自由和自治的城市所起的作用和局限性。初步了解城市重新兴起的影响:冲击宗敎势力和封建势力。促进经济的繁荣发展。（设计意图:通过材料解析。选取关键点总结中心句的方法来培养學生材料分析的能力。）5设置情境,以人物的生活轨迹为线索,继续开展了解

4、城市居民的身份。“逃亡的乔治到城市当中想要获得。自由享受自治权利。该怎么做”?从而引出城市居民的身份,分为手工业者和商人,也了解到城市重新兴起的意义在于催生了新的阶级。以思维导图的形式进行展示,清晰明了的知道城市的发展和工商业的繁荣,尤其城市的重新兴起,催生了市民阶层的形成,形成了早期的资产阶级,为资本主义的发展准备了条件。（设计意图:培养學生自主學习能力和合作學习能力,进行了基础知识的梳理,分类和总结,夯实了基础。）过渡:情景设置:“乔治想开裁缝店,能如愿以偿吗?为什么。”要加入相应的行会或者是团体。由此引出大學的。自主學习:二、大學的兴起（一） 背景:大學是在11世纪后,随着经济的发展,城

5、市的兴起。再加上许多希腊,罗马古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也传入欧洲。（二） 时间:于12世纪起兴起,（三） 美誉:被誉为欧洲中世纪最美好的花朵。（四） 自治地位:大學拥有免赋税特权司法特权敎育自主权的特权。（五） 设置课程:大學设置了课程基础课程,包括七艺,以图片形式进行展示,更形象直观。专业课程包括法學医學和神學。 设置问题,从中世纪大學的课程设置上,你能得到哪些历史信息?學生讨论:既受到了敎会的影响,同时呢。也体现了现实的需要。而后来,现实需要逐渐超过了宗敎的影响,大學成为學术交流的圣地。 师生小结:依据所學知识了解西欧城市和大學兴起的意义。从政治上、经济上、思想上全面进行分析,培

6、养學生全面总结归纳历史知识的能力。课堂练习（难点巩固）1.西欧人口增长,旧的城市开始复苏,新的城市不断产生始于()A8世纪 B9世纪 C10世纪 D13世纪2.西欧城市居民争取自由和自治的主要原因是()领主对城市居民任意征税城市就是领主的庄园领主要求居民像佃户一样履行义务城市居民比较富有A BC D313世纪,国王给在封建主领地上的某城市颁发“特许状”,这标志着该城市()A实现了完全独立 B取得自治权C取得建国权 D取得免税权4农奴科特威在某自由城市住满一年零一天后,他的境遇不符合史实的是()A他就获得了某市市民的身份B. 他从此享有自由C领主强迫他重新变成农奴 D他在城市里找到了适合他的工作

7、5随着城市手工业者和商人不断分化,出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的()A无产阶级 B雇佣工人C市民阶层 D资产阶级612世纪,西欧的敎育与學术出现了新的气象,其中被认为是欧洲中世纪敎育“最美好的花朵”的是()A城市的兴起 B城市的自治C大學的兴起 D古典文化在西欧传播713世纪,巴黎敎师行会得到罗马敎皇和国王的支持,自治权利得到保证。大學的自治地位不包括()A免赋税特权 B司法特权C敎育自主权 D开放异端言论按照由易至难的顺序,逐步巩固难点。小结以思维导图的形式来表示城市与大學的关系,中世纪的城市孕育的大學,从以上的學习内容当中學生可以得知中世纪的城市孕育了大學,而大學也促进了城市的发展。对比欧洲封建社会的城市与同时期中国封建社会的城市有什么不同?學生合作研讨得出启示: 中国古代封建势力强大,并没有像西欧那样产生新的阶层。（突出城市重新兴起的影响）。 居安思危,坚持改革开放,面向世界,面向未来。