人教部编版小学语文二年级下册--青蛙卖泥塘-名师教学教案(1)(1).docx

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1、好好学习 天天向上敎师姓名许丹单位名称兴业县城西小學填写时间2020年8月13日學科语文年级/册二年级下册敎材版本部编版课题名称第七单元 21青蛙卖泥塘难点名称朗读课文,了解青蛙要卖泥塘的原因。 难点分析从知识角度分析为什么难要理解、读好“吆喝”和理解“烂”泥塘如何“烂”,这两者不易學习。 从學生角度分析为什么难这篇课文中,要理解青蛙要卖泥塘的原因,需要一定的生活经验,对于二年级學生有一定难度。 难点敎學方法1.通过自读和老师范读,感受句子。 2.通过图片展示和引导,了解重点词语和青蛙要卖泥塘的原因。 敎學环节敎學过程导入一、导入1.猜谜语（身穿绿衣裳,嘴巴宽又大,田里捉害虫,唱歌顶呱呱!）2

2、.引出课题,齐读课题。 知识讲解（难点突破）二、初读课文,认识生字1.老师:课题中藏着生字宝宝（蛙和卖）。 你们有什么好办法来记住它呢？可以运用之前學过的识字方法去说一说。 1.1联系生活实际识字。 青蛙是捉害虫的能手所以偏旁是虫子旁,它住在泥土里,右边由两个土组成,蛙字是左右结构。 1.2编顺口溜识字。 卖掉东西多十块,买了东西少十块。 1.3把生字放回到课题中再读课题。 2.老师:读了课题,你们有什么问题呢？设想a:青蛙为什么卖泥塘？设想b:他是怎么卖的呢？设想c:结果怎样？泥塘卖出去了吗？學生借助拼音,读准字音,读通顺句子。 带着刚刚的问题,有目的的朗读。 3.读课文词语烂泥塘 水坑坑

3、牌子 吆喝 挺舒服 采集 播撒 绿茵茵 缺点儿 游泳 搬家 愣住 破开 草籽 应该 泉水4.游戏巩固词语:你们读得可真好!这些生字宝宝从词语中跳出来,大家还认识吗？我们通过一个游戏再去认一认。 我们开始吧!5.再读课文三、齐读课文,理解文意1.请同學们默读课文1-3自然段,想一想:青蛙的泥塘是什么样子的？他为什么要卖掉？又是怎么做的呢？老师:从第一自然段我们知道青蛙住在烂泥塘里,看这就是烂泥塘,周围全是烂泥,没有花草,没有清澈的水。 这样一个烂泥塘难怪青蛙觉得这儿不怎么样。 所以他才想要卖掉泥塘,搬到城里去住。 2.青蛙第一次卖泥塘时,是怎么做的呢？是的,它在泥塘边竖起一块牌子,上面写着“卖泥

4、塘”三个字。 老师:竖好牌子后,接下来青蛙做什么了呢？对,它便站在牌子边大声吆喝起来。 喝,是本课的多音字,我们學习过它的第一声读音“喝”,喝水的喝,本课中是第四声“喝”表示大声叫喊,组词喝彩,吆喝在课文中要读轻声。 同學跟着老师一起读一读吧!4.老师:同學们在生活中肯定有听到过吆喝的声音。 老师想请你们學他们的样子,帮卖泥塘的青蛙吆喝一声!加上身体动作更加生动。 吆喝前老师告诉你个小诀窍,喽字拖长音,感叹号收尾读短促,快来和老师试试吧!老师:卖泥塘喽,卖泥塘!老师:卖泥塘喽,卖泥塘!老师:这样大声叫卖就是吆喝。 老师从同學们的吆喝声中听出青蛙是真心要卖掉这个烂泥塘呀!5.青蛙的这声吆喝肯定能

5、吸引很多动物过来,请同學们默读3-12自然段,圈画出青蛙卖泥塘都遇到了哪些动物？我们来看看青蛙都遇到了哪些动物？有_,_,来看,还有_,_,_,_,_等小动物来看泥塘。 同學们你们找对了吗？那这些小动物他们买了吗？青蛙的泥塘卖出去了吗？泥塘最后变成什么样子了？我们下节课再去解开这些答案。 课堂练习（难点巩固）四、學习生字1.學习“蛙,卖,搬,倒”四个生字2.老师:请大家仔细观察,生字在田字格中是怎么占格的呢？请同學们举起右手,跟着屏幕笔顺书空,一边写一边说出笔画名称。 蛙:要左窄右宽,左低右高,注意土字最后一横长,把字写在田字格中间。 搬:写搬时,提手旁偏左,舟字第四画开始是点横点,横不穿过。 卖:书写时,十字头在田字格偏上且小,下面的买字写得大一些。 倒:书写时左窄右宽,顶部齐平,把字写在田字格中间。 3.學生练习写生字。 小结五、布置作业1、把这篇有趣的故事跟你的家长分享。 2、写一写今天學习的四个生字,组一个词。