初三第一学期第七板块作文训练.doc

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1、 . . . . 初三第一学期第七板块作文训练（1）遍洒人性的光辉感悟社会微山路中学初三语文备课组一、 命题作文题目：社会例文：社会街角一景由于学校一贯坚持以推出那种很“绿色”很“绿色”的“绿色”食品为主的原则,有时候我也会去学校外面的面馆里吃饭-尽管那面馆前的一条臭水沟可以勾起我无尽的遐想。 每次去那里老板总是会非常热情地招待我，热情到恨不能把他那双比焦炭还黑的手直接插进我的口袋里帮我拿钱。面对这样的热情我无法抗拒，所以每次都很爽快的叫一碗拉面。这时候他一定会说：“好，马上就来。”结果却是一拖再拖，拖时间的本领可以跟政治老师相媲美了。 好不容易等来了一碗拉面，却是只见其汤不见其面。我一口气将

2、筷子插进并不深的碗底一挑，三五不成群的面条应“挑”而起。这面条纤细的身材比得上古代美女当然不是唐朝美女，哪家店的面条长得像贵妃，那这家店的生意可就不用做了。 我只好这么将就着吃下去。结果是没过一会儿就基本上搞定了，然后老板用双手提着一个很黑恨黑的漏勺漫漫走过来，漏勺里面盛着一些可以数得出数量的面条。注意：是用双手提着。他似乎想告诉我里面的面条重得可以把他压死。 然后是他对我来了一句：“汝面太少否？”紧接着我回答说：“多乎哉？不多也。”然后他就给我加面。并解释说刚才不好意思，给你盛的面太少了。结果是我发现每次去吃的时候他都会给我加面，然后来一些解释，终于让我明白了他们的生意之道，不由让我佩服得五

3、体投地。 可那老板是绝对不会给我加牛肉的，每当我说牛肉太少时他总会说现在市场上鲜有牛肉可买，或是说什么疯牛病严重，让我思考半天也找不出这其中的逻辑关系。还有就是，我总是怀疑我吃完面后放下筷子的声音再无形中刺激了老板的大脑神经中枢，因为每次在我做出这个动作的时候老板总会小跑到我的面前伸出双手并作乞讨状。而且如果用广告里形容头发的那些词来形容这双手简直太适宜不过了。临走时老板十分诚恳的说让我下次再来，弄的我以为他会给我来个依依惜别的动作。走出面馆后我回头看去，只见老板又用黑手提着黑勺给客人加面去了。这真是社会展示给我的一道风景啊！点评：、用渲染细节的方法把要面、吃面、加面、收钱的一系列过程中的“生

4、意之道”描绘得真切传神！、夸的语言极具讽刺效果。例文：社会 双面镜生活的意义是困的时候可以睡觉,肚子饿的时候可以吃饭。然后健康长大；再然后，穿着保暖的袜子，走过春夏秋冬，走过家庭，走过学校，背着一脑袋的ABC，走过学校，走进社会。最后，融入不同的社会环境，即便它也许会改变我们曾经的信念。但也没方法，曾经的座右铭：“像小草一样卑微而坚强的活着。”听人说，小C辍学了，成天泡在网吧里。昏暗的灯光，刺激的游戏，令他无法自拔。爸爸是天，妈妈是地，游戏是玉皇大帝，宁可惊天动地，也不忘向玉皇大帝问好。他的妈妈伤心的落泪了，她不知道怎样去挽救这个网瘾少年，他的爸爸则一味地和朋友野营。无奈之下，他们把儿子和一名

5、的农村少年互换7天，小C去农村呆7天，而农村少年则要到他向往已久的城市渡过7天。第一天城市：农村孩子，看着城市的华灯，哭了。看着高楼大厦，哭了。为什么哭呢？是因为城市的繁华，抑或因为农村对孩子的压抑，又或是城市对孩子的诱惑？这巨大的差距，使他受不了。农村：小C，呆了。这样的生活，这样的环境，这样的人，组成这样的贫穷。累，脏，苦，小C，想家了。第三天城市：“这个好玩啊！”农村孩子不停地说。“这个不好，那个好。”小C的表妹说。“晚上请我们吃饭吧。”“对呀，昨天表哥的妈妈不是给你200吗？”农村孩子花了20元。20元，在农村，他要花整整一年。几个小时 = 一整年。农村：小C提出来，想去黄河看看，农村

6、孩子的父亲，知道后，从一双破棉鞋里摸索着取出零散的20元钱。想必，这是辛苦的钱。黄河边上，小C似乎想通了一些事。回到家，连忙问农村孩子的妈妈，哪里有工地。原来小C是要去工地挣钱，还给农村孩子的爸爸。第七天城市：本来不想回家的农村孩子，在听到爸爸受了伤之后，便急忙收拾行装，准备回家。小C的父母给他买了一辆小自行车。农村孩子恋恋不舍的是电脑游戏，是游乐场，而不是在农村口口声声说的名人传记。他变了，是否能变回来？农村：7天的时间，小C长大了。似乎懂事也就是一瞬间的事。临走前，小C向农村孩子的父母跪下了。他变了，希望他不会变回来。后记社会给他们上的第一堂课一定让他们印象深刻，它就像是打在身上的烙印一样

7、，无法磨灭。你，我都在一个叫社会的大家庭中，环境变了，似乎一切都变了。生活的意义是自己懂事了，亲人也开心了，更重要的是，融入不同的社会后，也能同以前一样坚定信念。点评：本文通过对两个孩子互换身份后行为意识急剧改变的表达描写，揭示了社会环境对青少年身心的巨大影响。也许本文在艺术上还不尽完善，字里行间还不时流露出小作者的故作深沉，但是，本文的现实意义是不容忽视的，它所提出的问题任何一个有良知的成年人都不能置若罔闻。二、半命题作文以“学会_”为题（横线上容自定），写一篇不少于600字的文章。要求容真实，思想健康，结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名和人名。题目

8、解析：命题者恪守“让学生有话说”这一原则，着眼于学生生活实际，立足于培养创新能力。“学会_”这一命题既表达了素质教育的形势要求，又表达了在对人才的发展要求“四个学会”：学会学习、求知，学会工作、办事，学会合作、共处，学会生活，生存。中考命题是对学生思想、潜能、特长、心理、能力、情感诸方面的素质的全面考察，有利于引导学生独立思考，表现自我，表达能力；有利于引导学生如何对待社会和人生，对待困难与挫折；对待理想和实践，对待知识与能力。通过阅卷，我们欣喜地看到学生在审题、立意、选材、构思上的成功。大多数考生的作文，思想健康、立意深刻、选材得当、结构完整。如：学佳绩做人、理解、宽容、创新、追求、品味生活

9、、善待他人、异想天开等等，既反映了学生的审题能力和思想深度，也反映了各校作文教学的改革，充分表达了作文教学中的人文思想和精神。例文：学会赏识、赞美他人我们应该学会赏识、赞美他人，努力去挖掘他人的闪光点。同是一棵树，有的人看到的是满树的郁郁葱葱；而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。为什么同样一件事物，会产生两种截然不同的结果呢？原因就在于有的人懂得赏识、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。一名记者曾做过一次调查：经常赏识他人，夸奖、赞美他人的人往往处事积极乐观，受人欢迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人长寿；而常指责、抱怨的人没有朋友，孤单落寞，身体、心理脆弱，比一般人寿命短。曾有一名邮递

10、员在送信途中，不小心被一块石头绊倒了，他刚想抱怨，却低头发现这是一块形状奇异的石头。他想，若是用许多这样的石头建成城堡，该多好啊！它好奇心顿生，便欣喜地将石头捡起来，装进邮包。之后，每天送信，他总会间一块奇异的石头。日复一日，他捡的石头堆满了家门。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。渐渐地有路人欣赏、赞美他的努力成果，并给予鼓励。终于，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上报纸的头条，许多人慕名而来，其中包括当时著名的画家毕加索，他惊叹青年人的技艺，大家赞赏，并投资将这里改造成著名旅游区。青年人获得成功的秘密就在于他受到了他人的赏识与赞美，可见赏识与赞美是多么的重要啊！有热层多赏识和

11、赞美做过这样的评价：赞美、赏识就像适逢对于帆，就像是雨露对于种子；赞美赏识使我们成长过程中不可缺少的营养品。赞美、赏识是希望，是动力，是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火。那么，怎样才能做到赏识、赞美别人呢？当你乘车下车时，你对司机说：“，坐你的车十分舒适。”一句话用不了几秒钟，但也能因这一句赞美之词能让那位司机整日心情愉快，如果他一天载50名乘客，它就会对50名乘客态度和蔼，而这些乘客受了感染，也会对周围的人和颜悦色，这个车会出现和谐的氛围。在你途径建筑工地时，你可以对工人说：“这栋大楼盖得真好。”这些工人也许会因你一句话而更起劲的工作。对一位姿色平庸的女子微笑，她一定会如沐春风。但是，在

12、赏识与赞美别人的同时，还不能忘记树梢上的毛毛虫与最后做错的练习题，虽然它们与满树的葱郁和那么多做对的题相比，的确微不足道，但我们也不能忽视，应用明亮的慧眼去发现，以乐观的态度去指正。让我们都竭力去赏识他人、赞美他人、帮助他人吧，世界会因此变得更加美丽！评析：这篇作文，其亮点有二：一是作者积累功夫深厚。读罢全文，给人的感觉：文章是作者知识积累的瞬间爆发，文中援引的那些事例都源于作者的“厚积薄发”。这就昭示学生平时要做个“有心人”，多读书、多看报，作文时方可取胜。二是语言朴实又有力。从全文的表达语言看，朴实无华，简洁明快，老到而又自然。文中对“赞美与赏识”的那段评价，融比喻、排比、拈连于一炉，让读

13、者的心灵有振颤飞扬的快乐。存在的问题 ：这次半命题作文，文体不限，扩大了选材围，这不仅是对学生作文能力的考察，而且对以后的中学作文教学也起了很好的导向作用。 当然，在学生们的习作中，也不难发现一些“学会吃饭”、“学会说话”等思想幼稚、感情贫乏的文章，也有背读文，毫无创意、手法雷同的文章，这必然要影响作文的得分。 “学会_”看似简单，实为不易。“会”是题眼，是重点，要在“会”字上做文章。一些考生把重点落在“学会”的宾语上，如学会“理解”，只是通过记叙一件事，懂得要会理解父母等，并没有表现“如何学”、“怎样会”，这显然与命题者旨在考查学生各方面的能力不符。 从语言表达和文面来看，今年大部分考生基本

14、做到文通字顺，表达清楚，文面整洁，不少学生得了文面加分。但也有少数考生存在文面较差、错别字较多，结构不完整，表达不清楚等问题。这还有待于我们教师在以后的教学中引起重视，需要积极引导，严格要求，切实提高学生的语文能力和作文水平。三、 话题作文话题一：责任阅读下面一则题为在生命的最后一分钟的消息，按要求作文。一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的人都记住了他的名字。读

15、了上述材料，你一定感受到一种撼人心魄的力量，一定体会到什么叫强烈的责任感。请你以“责任”为话题写一篇文章，文体自选，不少于600字。导写：作文时可以考虑多种写法：一、 写成读后感，赞扬黄志全“生命不息，尽责不止”的奉献精神，提倡加强责任感，搞好本职工作。在确立论点后，可以进行相同联想，例如一位生物学家实验中被毒蛇咬伤后，冷静地记录了自己临终前每一分钟的感受和生理反应，为后人留下了珍贵的第一手资料；例如“天下兴亡，匹夫有责”的名言。也可以进行相反联想，例如路易十四“我死后，哪管洪水滔天”的荒唐。行文中不能堆砌材料，要准确分析，为中心论点服务。二、 写成记叙文，表达犯了错误后负起责任的一段经历，或

16、描写逃避责任后的疚与后悔。三、 夹叙夹议，谈十八岁是成熟的标志，也是责任的标志，这个责任是对自己的，也是对家庭的，更是对民族的，国家的，社会的，人类的！四、 写成小小说，揭露互相推诿、不负责任的世相，诠释领导干部、公务人员应承当起肩头责任的主题。五、 创新立意，谈责任是双向的，我们十分强调个人对社会的责任，也不能忽视了同样重要的另一方面社会对个人的责任。比如，政府应为下岗工人建立必要的社会生活保障体系，等等。例文：责 任一考生 英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份

17、成年的礼物已不知不觉地卸落在他的背上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是人类的珍宝人格的伟大。20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”偿还的

18、代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。 责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，自己戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们不朽。我们都知道那个天黑了还不肯回家，站在路边哭泣的孩子。因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣，因为这是他的责任。愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人

19、生散发出淡淡的，金子般的光辉。点评：本文先引英国王子查尔斯的话，对“责任”一词作了解释，再用喻证法、例证法和正反对比论证，揭示出承当责任带来的收获显示人格精神，深入地说明了恪守自己应尽的责任的意义。文中不少语句凝练而富于意蕴，耐人咀嚼，发人深思。 责 任（三类文）夕阳西下，一个人独自走在河畔，天空中的红霞映在湖面上，一切都显得那么和谐美丽，此时我大概明白了一点，：为什么人们总是感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”。 当我转过头，一位六十多岁的老人正用那驼背的身躯拉着一车车删去“车”垃圾来回地删去“来回地”走在大街上，汗水模糊了他的双眼，（一个）小女孩热心的帮老人推着车。“老爷爷，你这么大年纪了，不累

20、吗？”小姑娘问到道。“是累啊！但为了让孩子读书，再苦再累都值得呀。小姑娘，这么多人没有一个帮我推车，你为什么要帮我呢？”“老爷爷，帮助老人是我们少先队员的责任。”这一幕在别人看来不算什么，但他删去“但他”却使我陷入了深思。老人没有用华丽的词藻来夸耀自己的工作，他只是用驼背的身躯拉着沉重的垃圾车，用朴实无华的语言向我们描述了这样一个事实：“删去“”为了孩子能读书，再苦再累都值得。这是他的责任。小女孩用崇高“崇高”改为“纯真”的语言告诉大家：她的责任就是帮助他人。责任，对于并不成熟的我们，真是难以理解真正的意义。此句多余，删去整句古人云：“天下兴亡，匹夫有责。”多少文仁人志士为了国家兴亡，为了百姓

21、安危，愿意舍弃高官厚禄，抛头颅洒热血，这是他们的责任。鲁迅弃医从文，愿用文学唤醒麻木的人们，并用“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”说明了自己的责任。年轻的父母一同托起新生的孩子，他们将倾注一生的心血去抚养他，哪怕付出生命的代价，这也是责任。面对突如其来的（“）非典（”）病毒“病毒”改为“疫情”千千万万的医生“医生”改为“医务工作者”在这场没有硝烟的战争中以死相拼。一位年过古稀的专家被删去被感染了（“非典”）病毒，治愈后又重返工作岗位，别人劝他休息时，他却说：“我休息了，病人怎么办呢？这是我的责任。”责任究竟是什么？也许删去“也许”是一种毫不无保留的付出，也许删去“也许”是一种勇气，也许删去“也

22、许”是 - .评析该为被评为三类位，得37分，文章感情真挚，所选取的事例有时代感，获特色加分2分，共得39分。这篇文章基本上符合要求，说明了自己对“责任”的看法，先从生活中的事例谈起，然后加以引申，通过一系列的事例来论证。文章中心基本明确，容比较具体，紧扣题意，结构完整。主要的问题是：1. 该文总体上看是一篇议论文，但“叙”与“议”之间的关系没有处理好，尤其是文章前面的景物描写对增强论证效果并起到作用。2. 文章对所写的事缺少深入地分析和挖掘，尤其是论证部分显得不够充分，逻辑性较差。责 任 （五类文）唐僧师徒四人西天取经回来。谁的责任大，师徒四人争论不休。唐僧说：“我的责任大，因为我最重要，要

23、是没有我，哪来的西天取经呢？所以说，我的责任比你们三人的责任还要“还要”改为“都”大。悟空说：“俺的责任最大，没有我劳损，你们也不能达到“达到”改为“到达”西天，我的武艺高强，头脑聪明，四肢发达删去“四肢发达”-此处应另起一段还没等武空说完，猪八戒抢了过去说：“我老猪本领最大，能吃能睡，你们谁都没我行，因此呢，我的本领最大，责任最大。你们吃不完的东西都是我就地解决，减少了环境污染，所以没有我，你们会被卫生部门罚款呢？“？”改为“。”一项很少开口的沙河和上开口了：“我的本领不是很大，但也不错。一路上的行都是我一个人承删去“承”担，（我）不想猪二哥那样好吃懒做，也不想大师兄那样游手好闲，更不想师傅

24、父那样饭来口，衣来伸手，。你们说我的责任大不大？没有我不知你们要吃多少苦，要花多少钱来雇人挑担子呀！唐僧有说：“麻烦你们不要再争了，这里谁的官大，不要争了好不好，删去“这里谁的官大，不要争了好不好，”我的肚子又叫了，武空快去弄点吃的，不然我就没有力气取经了。“此处与上文矛盾悟空说：“我说嘛，没有我是不行的，我专管你们的伙食，晚上还要放哨，我真是天下最苦的人。应该说没有人与我争了，我的本领最大，我的责任最大。”猪八戒说：“我又可以“又可以”改为“也想”吃东西了，我已经饿了好几个小时了，两天没有吃东西了，前后矛盾，删去“两天没有吃东西了，”你们去争吧。”沙河和尚说：“我也不争了，再也没有人帮我挑担

25、子，我不管什么责任大，责任小。”一会儿，悟空回来了，腾云驾雾回来了，她的责任最大。它是一个值得敬佩的人。这一段作为结尾，令人不知所云评析：该文被评为五类文，得19分。作者没有认真审题，对“责任”的含义没有理解，而把“责任”与“功劳”混为一谈，导致中心不明，容不具体，严重偏离题意。文章中人物的语言杂乱，没有明确的中心意思，结尾处让人不知所云。再加上文面不清楚，字迹潦草，乱涂乱画，严重影响了成绩。话题二：有人说过：真正的爱如河流，愈深愈无声。天地间的每一个角落都传递着爱的信息，它让我们感悟到：有爱的世界真好。要求：请以“爱”为话题写一篇文章。应战点拨：爱是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的

26、惠泽。亲情之爱、友情之爱、爱情之爱、同胞之爱，世间万千种爱，汇成了不息的生命之河，这样的你中有我、我中有你、相辅相成的关系给我们的生命以意义。泰坦尼克号中杰克和露丝至死不渝的爱情，使人泪流满面；曾获得诺贝尔和平奖、受人们尊敬的德兰修女用一生去爱每一个人，她的爱撒满了一生走过的每一条路。惟有爱，使我们懂得施予与获得，让我们忘却自己，沉浸于另一个生命之中，领略幸福的真谛，亲吻灵魂的芳香；惟有爱，让我们的心灵花园花团锦簇，馨香永远。幸福的人，心中有爱。 爱是枚闪光的钻石。那么我们怎样炼成这枚钻石呢? 爱的表达方式有多种：亲情之爱、友情之爱，爱情之爱，人与人之间的爱等。写好“爱”，需要我们挖掘心底最能

27、触动我们灵魂的容。(一)挖掘深蕴，抒写绵绵亲情亲情，是我们每个人心中最珍贵的一缕温暖，是我们每个人心中一笔最珍贵的财富，我们时时刻刻都在感受着它。行文时，我们可以以一篇声情并茂的散文，或者一首语言真挚的诗歌来抒发心中绵绵的亲情。例文：爱，是怎样炼成的淘气顽皮的我、老老实实的爸爸、平平凡凡的妈妈，这三个基本元素构成了一个极为普通的家庭。在沉湎于各种言情小说中的我看来，人到中年的父母一点也不浪漫，虽然他们才四十多岁，可是早以“老头子、老太婆”相称，他们之间既没有紫薇与尔康般的轰轰烈烈，也没有三毛与荷西的缠绵悱恻，更没有杰克与罗丝的激烈悲壮，他们有的，只是平平淡淡。有一次我问爸爸到底懂不懂什么叫“罗

28、曼蒂克”，爸爸只是笑着说：“老头子老太婆就是我们的罗曼蒂克。”这句话让我琢磨了多天，最后才，比然大悟。爱到底是什么?爸爸妈妈用他们看似平淡的日常琐事中所饱含的彼此的关爱和理解给出了答案。每天早晨，他们都争着起床做家务，为的是让对方多睡一会；每到下班时间，听到自行车响，妈妈都会条件反射似的探出窗外，看爸爸是否回来；拿到奖金后，都会去买一件对方中意的小物件，为的是给对方一个意外的惊喜是的，爱不一定需要轰轰烈烈，也不一定要缠绵悱恻，更不必生离死别；没有的深邃可以有小溪的优雅，没有原野的辽阔可以有小草的碧绿，爸妈用自己的实际行动实践着一生的承诺。有时候我抱怨为何没有生在富豪或高干家庭，因为不甚宽裕的家

29、庭不能满足我的种种欲望，可是现在我明白了，因为“爱”是无时不在的。“爱”是我复习迎考的日子中桌上那杯醇醇的绿茶；“爱”是头顶骄阳站在考场外接我回家的父亲手中的遮阳伞；“爱”是为我精心准备各种食品的母亲额上的皱纹和鬓发中的白丝爱，到底是怎样炼成的?有人说，爱是给予和奉献炼成的；有人说，爱是无微不至的关怀炼成的；有人说，爱是默默无闻的爱心炼成的；更有人说，爱是要什么就有什么的满足炼成的是的，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案也是丰富多彩的。 我要说，爱=关心+理解十信任。爱，是用心炼成的!点评： 小作者目光敏税，挖掘深刻。对“爱”这么一个抽象的词，的确是不容易下定义的，而小作者却在对言情小说

30、中“罗曼蒂克”的爱和父母日常生活中彼此的爱的理解与比较中，明白了“爱”的真正含义，并对这种用“心”炼成的“爱”给予了高度的赞扬，歌颂了人世间至真、至纯、至美的高尚情怀，使对“爱”的歌颂和赞美显得自然而不造作，流畅而不生硬，充实而不空洞。(二)叙议结合，揭示情爱哲理人间自有真情在。感人心者，莫比真情。真情是春日的煦风，它能吹开我们心中紧闭的窗扉；真情是冬日的，它能融化我们心中的坚冰。敞开心扉，抒写真情，我们应力争用心描绘我们心中那一片绿洲，用情打动每一位读者。例文： 无悔的选择 沙特阿拉伯的首都利雅得，一位男子因患了眼疾而双目失明，跌入无边的黑暗之中。他万念俱灰，痛不欲生。他温柔善良的妻子在悲痛

31、之余作出了让世人惊骇的决定：为亲爱的丈夫捐出自己的一只眼睛。这个计划顺利地付诸实施并获得了成功。那个牺牲明眸的女人也一下子成了利雅得媒体追踪的焦点人物。.可是不久，这个故事又引起了一片哗然：她因独眼的丑陋而被重见光明的丈夫无情抛弃。 我的心在刊登了这则消息的华文报纸上颤了又颤。我不想去指责那个男人的阴冷和刻毒，只想对那位施与光明的女人奉上我由衷的敬慕。如果她不是天使，她完全可以坦然地领赏阳春白雪；如果她不是女神，她完全可以泰然地独享春花秋月。可是她偏偏选择了万箭穿心般的苦痛。这是她的选择，她不后悔。 只想让你看到我这一定是她心灵无悔的声音。看，我这为你而美丽过的容颜；看，我这为你而丑陋的容颜，

32、你生出嫌怨了吗?请你转着我的眸子去捕捉你新的目标吧。 一个晴朗的下午，美国加州攀岩俱乐部的罗夫曼和莫里亚丝同时攀岩，罗夫曼的速度比妻子快一些，他很快成了莫里亚丝敬仰的对象。离峰顶越来越近，观看的人也不由得欢呼雀跃起来。突然，位于上方的罗夫曼一声惨叫，他失足了。正在攀岩的莫里亚丝瞥见了这一险象，她毅然地脱离了崖壁，准确地搂接住了正在迅速下坠的罗夫曼。两人依偎着坠入了万丈深渊。 莫里亚丝那个漂亮的搂接动作，被摄影师定格成了旷世经典。她那果断的选择“惊呆了在场的每一个人，这一瞬间的选择足以使任何爱情经典故事一瞬间枯败凋落，它无利可图却震山撼海。 不，不要推开我这一定是莫里亚丝坚强的声音。让我再陪你走

33、一程。让风掠过我们的眉睫，让云擦过我们的耳际。我的洁净的生命之花就要在这谷底绽放了。如果一切还来得与，我愿和你再重温一下携手共度的美好时光。我们相守着，啜饮着千般欢爱，沐浴着万般柔情。可是，我们在坠落，在坠落，我知道本无力救你，我只想救起那个字爱!点评： 本文写了两位有惊人之举的女子，一个愿为丈夫献出眼睛，一个愿陪心上人坠入万丈深渊。文章在每一个故事后都有一段表白心迹的抒情议论。是的，这两个故事是太感人了，这两个女子令人惊叹的心灵选择皆是缘于一个“爱”字。真爱使人有了超越生死的勇气。真爱使人生放射出万丈光芒。人死不能复生，一瞬间的“无意识”选择。正是千万真情的自然凝结，岂能有悔?这两个故事其实

34、是一面镜子，它们供我们去照自己的人生真面目。尤其引入注意的是，文章最后以浪漫的文字结尾，给人余音绕梁之感。(三)善于想像，营造圣爱神话生活是挖掘不尽的艺术宝藏。我们可以将触角伸向生活的每一个角落，去搜寻写作的素材；我们更可以开想像翅膀，于亦实亦幻的灵感空间，营造圣爱的神话。例文： 爱和时间的故事从前，有一个小岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，以与其他各种情感。 一天，情感们得知小岛快要下沉了。于是大家都准备船只打算离开小岛。只有爱要留下来，她想坚持到最后一刻。过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。 这时，富裕乘着一艘大船经过。 爱说：“富裕，你能带我走吗?” 富裕答道：“不，我的船上有很多

35、金银财宝，没有你的位置。” 爱看见虚荣在一艘华丽的小船上，说：“虚荣，帮帮我吧！”“我帮不了你。你全身都湿透了，会弄脏我这漂亮的小船的。” 悲哀过来。爱向他求救。悲哀说：“哦爱，对不起，我实在太悲哀了，想自己一个人呆一会儿。” 快乐蹦蹦跳跳路过爱的身边。爱叫他。但他太快乐了，竟然没有听到爱在叫他！突然，一个声音传过来：“爱，我带你走。”这是一位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地以后，长者独自走开了。爱对长者感恩不尽，问另一位长者知识：“帮我的那个人是谁?”“他是时间。”知识老人答道。 “时间?”爱问道，“时间为什么帮我啊？”知识老人答道：“因为只有时间才能理解爱有多么伟大。”点评：这

36、篇文章小巧别致，精警醒人。它以大胆的想像，巧妙的安排，揭示了“爱”的神圣与伟大。尤其结尾处知识老人的回答“只有时间才能理解爱有多么伟大”，含蓄而精深，犹如一枚橄榄，咀嚼愈久，韵味愈深。 四、材料作文：巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没有孩子们的欢笑。注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，承受与付出以同样的速度进行。死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。懂得付出的，活着；只知承受的，死了。自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？ 要

37、求：（1） 根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。（2） 要有自己的体验和感悟，不能抄袭。（3） 除诗歌外，文体不限。写作指导：关注社会，思索人生：虽说初中生除了学校和家庭以外，接触社会的机会不多，但社会给我们的写作提供了更广阔的空间，学生可以从不同的角度选材，如：爱心，美德，友谊，竞争;磨难逆境，奉献索取，探索追求等。这样，作文就会选材广泛，容新颖，充满浓郁的时代气息，充分展示学生的风采与健康的道德情操。例文 ：生活需要微笑漠然的片刻“咣”的一声，沉重的电梯门又关上了。 在电梯这个小小的空间里，我和邻居们彼此默立，神态漠然。等到达目的地，各奔东西，就仿佛连邻居的

38、关系也不是。刚搬来的那会儿，我试图对每个人微笑。可每当我与别人的眼神相视，嘴角还来不与扬起，对方早已掉转了脑袋。搬进这幢楼将近一年，除了一楼看守的大爷。我谁都不认识。热闹的片刻“嘟”，门开了 出来的人争先恐后，进去的人更是不甘示弱。我挤在电梯里面的角落里，如平日一样安静地等待到达目的地， 电梯门关到一半的时候，我听到一个男孩的声音：“等一下，等我一下！”我微微抬起头，下意识的看了看。映入眼帘的是一个全身挂满包包袋袋的年轻男孩，他气喘吁吁地跑了出来，把身上的包包袋袋一个一个取下来。“大婶，帮我拿一下，！，先生，帮我拿一下这个包，好吗？小姐，请帮我拿一下！”他把包一一“安顿”好，自己还背着把吉他，

39、他又笑容灿烂地说话了：“大家好，我是新搬来的，住五楼，是音乐学校的吉他老师，请大家多多关照。”电梯里的人都礼节性的点点头，我也被男孩的热情逗笑了笑在心里 五楼很快就到了，小伙子接过他的包，向大家表示意。走的时候，他还充满朝气地说了句：“再见。” 快乐的片刻“大家早上好！”“早上好” 背着吉他的男孩一进电梯又照旧问候大家，大家也相互问候着。不知道从什么时候起，电梯里有了谈话声和笑声，有男孩的，也有我和邻居的，我常常在电梯里听到这样的话：“等一下吧，大爷在后面！”“小伙子，音乐学校的新鲜事说来听听吧！” 在这小小的电梯里，每个人心底沉睡已久的微笑和热情被唤醒了。虽然淡淡一笑微不足道，却令我每天都心

40、情舒畅地走在城市中，我也仿佛感觉到每个擦肩而过者的微笑。评析:构思精巧，语言生动，结构新颖是该文的特色。该文运用以小见大的手法，选取发生在电梯里的不同时间的故事，生动逼真地描绘出生活在钢筋水泥建造的“方格笼子”里的人们，连微笑和热情也被禁锢了这一可怕的社会现实，三个故事开头的语言绘声绘色，使人如闻其声，如临其境，生动形象。三个故事用三个结构相同的小标题命名，突出了不同时间人们的神情态度，使文章主旨凸显。例文：八月十五的歌声 今年的中秋节，我决定去姥姥家过，因为姥姥的老儿子“姥姥的老儿子”改为“老舅”在边疆当兵，所以我这个外子去和姥姥过中秋节！。姥姥住在一个小村里，我踏着熟悉的泥泞小路走进院里，

41、见大舅抽着烟，我有一种不好祥的预感，连忙冲进屋里，看见姥姥已经瘦得不成形“不成形”改为“厉害”，呻吟着躺在炕上，。（姥姥）看见我一边删去“一边”露出喜悦的神情。这时（，）二舅进来了，说：“来了，吃雪糕吗？”我压不住心中的气火，说：“吃什么，你们有东西怎么不给姥姥吃呢？”此句不符合生活实际原来姥姥得了结石病。为了减轻姥姥的痛苦，我一直跟她讲家里（的）事，直到删去“直到”傍晚，“铃”响了，我去接，里传来急促而激动的声音：“妈妈呢？”我急忙把话筒递到姥姥耳边，因为我以已经听出是老舅的声音。“妈妈，我只有一分钟时间，我给你唱首歌。十五的月亮，照在家乡照在边关”“你还照什么呀，姥姥的结石病了！”里没有声

42、音了。突然（里又响起）“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝”此句不符合生活实际我冲出了屋子，我实在受不了这个气氛。为什么，删去“为什么”姥姥劳累了一辈子，我们两辈人都是姥姥一人的功劳“一人的功劳”改为“一手带大的”，可那可怕的病魔为什么折磨这年近七旬的老人，为什么呀？ 姥姥的病有了好转，那歌声没有军人的严肃，啊！十五的歌声！此段与上文衔接不上评析：这篇作文被评为五类文，文章失败之处在于立意上的失误。全文没有表达“美景”的话题，给人以离题的感觉。文章似乎在写亲情，但却不正面描写，没能做到以情感人，反而从反面入手，淡化了亲情。文中质问、发牢骚，让人感到莫名其妙。另外，该文字迹潦草，涂改甚多，有错别字，有不得体的句子，可见作者的写作基本功不够扎实。11 / 11