人教版部编版小学一年级语文下册-16-一分钟-教案与教学反思.docx
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1、努力!加油!16一分钟教学目标1.认识“钟、丁、元”等13个生字;会写“钟、丁、元”等7个生字。2.区分形近字“已、己”;联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。3.能正确、流利地朗读课文,读出元元沮丧、后悔的语气。4.借助“要是就”句式,根据课文内容进行简单推断;联系自己的生活体验,初步学习管理时间。教学重难点重点:区分“已、己”两个形近字;学会“要是就”这个句式。难点:在读中理解课文,根据课文内容进行简单推断。教学课时2课时第1课时课时目标1.会认13个生字,会写3个生字。(重点)2.正确、流利地朗读课文,了解课文的大致内容。一、谈话设疑,导入新课1.教师利用一分钟时间讲一个小
2、故事。2.这个故事好听吗?有谁知道老师讲这个小故事用了多长时间?3.学生回答,教师板书课题。4.设疑:我们都知道,一分钟是60秒,可我们的元元同学却因为晚起一分钟导致迟到了二十分钟,这到底是怎么回事呢?学习了今天的课文,你就知道了。二、初读课文,认识生字1.学生自由朗读课文。(1)标出自然段序号。(共6个自然段)(2)圈画出生字,并读一读。2.认读生字。(1)同桌互读,接龙读。(2)教师出示卡片认读。3.去掉拼音认读,巩固生字。(1)同学之间相互考考。(2)选择生字中的几个,分组进行组词比赛。三、再读课文,了解大意1.让学生用自己喜欢的方式朗读课文,要求把课文读正确、读流利。2.开展“我会读”
3、的竞赛。鼓励学生自由举手朗读自己最喜欢的自然段,读后评议。3.小组内讲一讲事情的起因和结果。全班交流课文讲了一件什么事情。四、快乐学字,正确书写1.出示生字“元”“钟”“丁”,观察生字占格、结构。2.教师讲解书写要点,范写生字。“钟”左右结构,最后一笔为悬针竖,长而直。“元”两横长短不同,略向右上方倾斜,竖弯钩要写得舒展。3.学生口述、练习,教师指导。第2课时课时目标1.会写4个生字,区分形近字“已、己”;联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。(重点)2.能正确、流利地朗读课文,读出元元沮丧、后悔的语气。(难点)3.借助“要是就”句式,根据课文内容进行简单推断;联系自己的生活体验
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