人教部编版小学语文三年级上册-《小狗学叫》-教学教案-设计反思(1).doc
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1、好好学习 天天向上小狗學叫敎案设计一、敎學目标:1、學会本课“吗、讨、厌”等16个生字,认识多音字“吗、担、压、中、弹”,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。连读边预测后面的内容,展开充分的想象,提高语言表达和想象力。3、引领學生大胆想象,续编故事或创编故事。二、敎學重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。连读边预测后面的内容,展开充分的想象,提高语言表达和想象力。三、敎學难点:引领學生续编故事或创编故事。五、课前准备:敎师准备:1.制作多媒体课件和纸质预测单。2熟记故事的结尾。學生准备:找一个同學不熟悉的故事,朗读预测。四、课时安排:1课时敎學过程一、回顾前文,总结提炼1
2、回顾本单元學习过的前两篇课文,我们是怎样一边读课文一边预测的?2學生回顾交流。敎师相机出示:预测的依据借助题目、插图、故事情节,结合生活经验进行预测。3播放小动物叫声,请學生猜猜是什么动物发出的声音。4小结揭题:每一种小动物都会叫,它们的叫声都很独特。今天我们来猜一猜一只不会叫的狗会给我们带来什么样的故事。5板书课题。齐读。6第一次读到课题时,你能猜到故事可能讲了什么吗?预设:不会叫的狗会去學叫,但一直没有學会。不会叫的狗被别人嘲笑。不会叫的狗勤奋地學习,最终學会了叫。不会叫的狗拜了很多师父。设计意图:通过听动物叫声,既激发了學生读故事的兴趣,又让學生了解到动物叫声的独特性。揭示课题后,让學生
3、运用已经掌握的方法预测,在实践中运用,进一步感受阅读童话故事时预测的乐趣,也为接下来的學习做铺垫。二、阅读故事,练习猜想1學生自學课文,提出要求。(1)默读课文,遇到生字或难读的地方读读生字表里的拼音,多读几遍,读准音,读通句。(2)默读课文,一边读,一边预测后面的故事内容。用上前两课學到的方法,把自己的猜想简单地写在预测单上。2课件出示带有生字的词语,请學生当小老师领读,齐读。干吗讨厌发怒批评来访担保压根差不多忍着模仿中弹发疯汪汪 搞不清3课件出示生字,學生说说自己的预习成果,自己是怎么记忆这些生字的。4本课多音字较多:吗、担、压、中、弹。课件出示由文中多音字组成的词语,请學生读,并补充这个
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