高二上学期化学教学计划 大全.docx

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1、高二上学期化学教学计划 大全 第一篇：高二上学期化学教学支配 大全 文章来源中国教化文摘 xiexiebang xiexiebang 一、教学目的 1、严格依据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生驾驭好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量，高二上学期化学教学支配。 2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解实力和自学实力，提高学生的分析、综合、推理的规律思维实力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。 二、教学任务 1、理科选修班完成选修4的教学任务，文科选修班完成选修1的教学任务。 2、使学生驾驭化学反应速率和化学平衡的概念，理

2、解影响化学反应速率和化学平衡的因素。 3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，驾驭酸碱中和滴定的原理和方法。 4、驾驭电化学的基本原理。 三、教学措施 1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况 2、多做学生工作，要经常找学生谈心。 3、改良教学方法，多接受探讨启发探究试验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习爱好，教学工作支配高二上学期化学教学支配。 4、面对全体学生，留意各层次的学生基础。 5、多联系生活，如介绍一些好用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的爱好。 6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。 考试时间第一次阶段性

3、考试10月4日第六周期中考试11月4日第十周其次次阶段性考试12月4日第十四周第三次阶段性考试1月2日第十八周期未考试2月4日其次十三周 五、教学进度章节 课 时周次第一章第一节化学反应与能量转变2第1至2周其次节燃烧热能源2第三节化学反应热的计算3单元复习3其次章第一节 化学反应速率23至8周其次节 影响化学反应速率的因素3第三节 化学平衡8第四节 化学反应进行的方向2单元复习4第三章第一节 弱电解质的电离29至16周其次节 水的电离和溶液的酸碱性4第三节 盐类的水解6第四节 难溶电解质的溶解平衡4试验中和滴定1单元复习5第四章第一节 原电池317至20周其次节 化学电源2第三节 电解池5第

4、四节 金属的电化学腐蚀与防护2单元复习4机动521周期末复习22周文章来源中国教化文摘 xiexiebang xiexiebang 其次篇：高二化学上学期教学支配 2022-2022高二化学上学期教学支配 黄军 本学期，高二化学主要开设选修课程，高二共有15个理科班，根据学生的选课状况，在理科班开设选修4化学反应原理,制订教学支配如下。 一、指导思想及目标任务： 本学期以基础教化课程改革纲要和一般中学化学课程标准为主要指导思想，明确当前基础教化课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动素养教化。 本学期高二化学工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高自身素养

5、和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改良措施和教学方案,保证教学成果有所提高,力争圆满完成学生学业修习任务。接着认真学习新课程的教学理念,开展基于模块的课堂教学探讨,改革课堂教学方式。把探讨新课程中增加的试验作为重点,引导学生乐于探究,培育学生的创新精神和实践实力。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口,深刻、具体领悟新课程的教学理念,并以此为指引,比照课标进行备课,特别留意新课标中增加的内容、试验、学问依次的编排的不同,留意探讨不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同,从而选择最正确的教学方案,使本学科的教学稳步前进。 针对学生基础较差的实际,在教学上实行稳步前进的策

6、略。即新课要求讲解具体,适量的作业,刚好评讲,加强解题方法的讲解,遇到学生不过关的地方要刚好补上,以削减高二复习的压力。 二、教材分析： 化学反应原理是中学化学课程选修部分内容，是高考必考模块,教材从“化学反应与能量转化，“化学反应的方向、限度与速率，“物质在水溶液中的行为三个方面介绍有关化学反应的基本原理和探讨方法。这些原理和探讨方法对于深化了解化学反应的本质和规律是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其好用价值；是核心的基础化学学问，而且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。 三、学生状况分析: 我教的是高二6、高二8、高二14、6班是普尖班，8、14是平行班，学生进入高二后由

7、于化学基础学问比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感爱好。部分学生学习化学的目的并不明确,学习主动性不高。基于这种状况,教学过程中要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热忱,同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充,对成果略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快,更好地走近与了解学生,不断地给学生信念与激励,并认真教学,激发学生的学习爱好,为化学必修学业水平测试和高考做好铺垫。 四、分层推动措施: 1认真分析探讨新教材,以及学习学生的特点和基础学问,有支配,有步骤进行高二化学教学及高二化学复习。 2根据学生的实际水平,分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生

8、分类教学及辅导。 3定期开展学生和老师沟通会,认真听取学生的看法和反馈,根据学生的反馈状况,刚好调整教学课堂组织及教学目标 4加强学生学习化学心理辅导,从生活中的常见的问题和现象动身,引导学生学会关切生活和自己,激发学生学习化学外的爱好,调整学生学习化学的思维和习惯。 5.收集同类学校的教学资源和教学信息,开展刚好的学校和教研室的教学沟通和探讨,并刚好调整的教学目标的措施。 6.各班学生加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理,加强规律教学,落实基础学问。 7加强试验探讨，重视试验教学，改革试验教学模式，增加学生动手机会，培育学生实践实力。 8.指导学生作好课堂教学笔记,加强沟通

9、学习，认真刚好更改错题。 9.根据年级组的建设的基本要求和学校的要求,开展补习,落实每一层次的学生的针对性辅导。 第三篇：高二化学上学期教学工作支配 2022-2022学 第一学期高二化学教学工作支配 呼兰三中 彭云龙 本学期，高二化学主要开设选修课程，根据学生的选课状况，在理科班开设化学反应原理,文科班开设化学与生活，本学期主要以一般中学化学课程标准为指导，明确当前基础教化课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动素养教化。针对学生基础较差的实际,在教学上实行稳步前进的策略。 一、学生状况分析 高二年级就化学而言，高一要完成必修1和必修2两个模块的学习认定，但学生在高一学习的化学基础学

10、问特殊的差，完全没有形成必要的化学学习的思维和习惯。进入高二学习，高二化学教学要完成选修4化学反应原理或选修1化学与生活模块的学习，两个模块都是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。学习主动性不高。老师要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充，对成果略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信念与激励，并认真教学，激发学生 的学习爱好，为高考、会考做好铺垫。 二、教材简析 选修4化学反应原理从微观角度

11、和宏观角度上对常见的化学反应问题和现象进行说明。并并在此基础上进一步加深化学学习的学问点。本教材从学问体系上分析可包含以下几个内容：化学反应和能量化学反应与能量的转变，燃烧热和能源，化学反应热的计算，化学反应速率和和化学平衡化学反应速率，影响化学反应速率的因素，化学平衡，化学反应进行的方向，水溶液中的离子平衡弱电解质的电离，水的电离和溶液的酸碱性，盐类的水解，难溶电解质的溶解平衡，电化学基础原电池，化学电源，电解池，金属的电化学腐蚀与防护。 三、教学任务 整个学问体系是在高一学问教学的基础上进一步对加深学生对化学的学习深度和理解，以及培育学生的探讨化学的力度和思维。完成中学化学学问教学模块设置

12、，为高三化学教学打下基础。 时间支配 教学内容 第1 周 化学反应的热效应； 第2 周 电解； 第3 周 电解及小结； 第4 周 电池； 第5 周 国庆放假复习 ； 第6 周 电池及单元测试； 第7 周 化学反应的方向； 第8 周 化学反应； 第9 周 化学反应的限度； 第10 周 化学反应的限度及小结； 第11 周 单元复习与阶段自测 第12 周 化学反应的速率 第13 周 化学反应的速率 第14 周 工业合成氨及单元测试 第15 周 水溶液 第16 周 电离、水解 第17 周 电离、水解 第18 周 深厚溶解平衡 第19 周 综合复习 第20 周 期末考试 第四篇：20082009学年上学

13、期高二化学教学支配 20082009学年上学期高二化学教学支配 谢守爱 一、指导思想 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作支配，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本状况： 高二年级共有11个班，其中前6个班为理科班，后5个班为文科班，本人所授班级为高二1至高二4班，均为理科班。同备课组老师还有程本本和黄腊梅老师，共3人。本学期理科班周课时为4节文科班为2节。理科班本学期上选修5有机化学基础视状况看后期是上选修3物质结构与性质还是

14、进行必修课的复习，学生配套教辅为安徽教化出版社的焦点。 2、教材分析： 选修5“有机化学基础模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“有机物的组成与结构、“烃及其衍生物的性质与应用、“糖类、氨基酸和蛋白质、“合成高分子化合物4个主题的内容人教版教材分成五章。从学问体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使学生到达如下目标：1建立官能团体系，相识更多的有机化合物；2探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系；3走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。 3、学情分析： 理

15、科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和确定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修 1、2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差异较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、以分班选课为契机关心学生确立将来的高考目标，主动建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导， 关心学生驾驭高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。 2、做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力；立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。 3根据学校工作支配，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立 1 / 3质

16、量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、具体工作措施 1、 认真做好教学常规，确保教学有效开展 深化备好每节课，依据课程标准的要求，主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 认真上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅焦点不定期抽查，觉察问题刚好解决，刚好反馈。

17、精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达确定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好 化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、认真开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。根据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。初步支配分组试验为：1乙炔的试验室制取及化学性质探究；2课本P42“科学探究；3乙炔的试验室制取及化学性质探究课本P51“试验3-1；4苯酚的性质试验课本P53“试验3-3， P54“试验3-4；5乙醛的性质试验课本P57“试验3-5、 “

18、试验3-6。另外，课本P19“实践活动、P62“科学探究支配为课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 1成立化学学习爱好小组奥赛小组，培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。 2利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争中学学业水平测试全面通过。 3本期探讨性学习课题初步支配为有机化学基础P 39、P 54、P77“实践活动。 4、主动参加教研活动，提高教学业务实力 1学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周二下午的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。 2定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；

19、与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 3主动参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体 现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 4主动参加省级教研课题信息技术环境下课堂教学模式的创新探讨下我组子课题信息技术环境下化学/生物课堂教学模式的探讨的探讨工作。 五、工作项目刚好间支配 第一周9.19.7：学习第一章课题1“有机化合物的分类、课题2“有机化

20、合 物的结构特点 其次周9.89.14：学习第一章课题3“有机化合物的命名 第三周9.159.21：学习第一章课题4“探讨有机化合物的一般步骤和方法 第四周9.229.28：对第一单元进行复习，并适当的结合必修 1、2，同时出 一套习题，一节课考试，一节课讲解 第五周9.2910.5：国庆节放假 第六周10.610.12：学习其次章课题1“脂肪烃、课题2“芳香烃 第七周10.1310.19： 学习其次章课题3“卤代烃，对其次单元进行复习， 并适当的结合必修 1、2， 第八周10.2010.26：出一套习题，一节课考试，一节课讲解 第九、十周10.2711. 9：学习第三章课题1“醇 酚、课题2

21、“醛、课题3 “羧酸 酯 第十一周11.1011.16：第三单元复习、测试、评析 第十 二、十 三、十四周11.1712.7：学习第四章“生命中的基础有机化学物 质和第五章“进入合成有机高分子化合物的时代 第十五周12.812.14：有机化学综合复习与测试 第十 六、十 七、十八周12.15元.4：结合复习必修2第一章，学习选修3物 质结构与性质第一章“原子结构与元素的性质。 第十九周元.5元.11：综合复习，准备期末考试。 第五篇：高二下学期化学教学支配 一学生基础情形 本学期的教学义务很沉重，阅历了上学期会考的重点学期，各个科目完成的教学义务都偏少，化学也只完成了有机化学基础一个选修模块，

22、且学生的限制情形，也比幻想中的差，缘由是多方面的，高二下学期化学教学支配。这学期教学义务包含物资构造与性质和化学反映原理两个选修模，这两个模块中化学反映原理又是必考，对有机化学基础和物资构造与性质而言又更为主要，本学期应当完成的教学量是物资构造与性质完成而化学反映原理至少完成80%，这才对后面的教学温习工作有利。 学生对一个选修模块的限制情形已经不是很幻想，本学期对两个选修模块，更应当针对学生的接收力小及根本差等问题进行备课，根据学生“吃得饱与否进行教学，但是又不能太慢。 二教材剖析 物质结构与性质的剖析状况 本选修模块是树立在必修2的元素周期表、原子结构、晶体类型、有机分子的空间结构的基础上

23、的学问延长内容，有着学问点内容比拟少的特色，但是作为研讨物质的微观方面物质结构与性质又显得抽象，学生对微观结构尤其是空间建摸才能又不是很好，对与该模块则应当更多的应用现代教学教学的方法进行教授。物质结构与性质在原子结构和元素周期表这方面的内容上增加了以前教材中所没有请求的关于电子的排布式和原子的轨道式，元素的第一电离能和电负性等内容，这又增加了学生所要限制的范畴，需要教学中更多的进行弥补。在本模块弥补的学问的进程中又要留意学生对微观结构相识是较为单薄的，在新增学问的同时不能过多的讲太多课标里面不请求而又是懂得必需的学问点，否则对学生懂得会造成凌乱。对于分子的空间结构和协作物的学问，在高考中请求

24、虽然不多，但是随着历年的高考察看剖析知道，其学问点的驾驭简洁联合在大题中，尤其是元素周期律的大题中，假如没有认真懂得，将阻碍学生的解题，教学工作支配高二下学期化学教学支配。化学反响原理的分析状况 本选修模块是高靠中的必考选修模块，因此其驾驭的好坏状况将干脆决议着高考学生的施展。化学反响原理的内容较为多，但是大多是在必修1和必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，理解也比拟难以理解，需要时间同时也需要学生多练。化学反响原理模块中的学问也是学生高一比拟单薄的学问，尤其在原电池电解池还有金属腐化和电化学腐化方面更是不好，因此更要求教学上的时间

25、保证和学生学习上的练习上的时间保证。化学反应原理针对该教材编写特色和教学课标的状况，将占本学期的三分之二的时间进行教学，同时可是的增长将接受必定的方法进行弥补。 三教学方法 1尽快熟习学生，懂得学生的学习状态，刚好对教学进行调剂。 2多做学生工作，要经常找学生谈心，分析学化学的根本方法 3改进教学方式，多接受探讨启示探究试验探讨等方法，活泼学生学习气氛，进步学习兴致。 4面对全部学生，留意各层次的学生基础尽量使优生有事做，差生不灰心。 5多接洽生涯，如介绍一些适用先进的科学技巧，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能资料等进步学生的兴致。 6增加落实学生的学习，全批全改，个别学生还可接受面批。真正重视以练习来增进理解的方式。 总之要尽量进步全部学生学习化学的信念，使他们的成就有所提高。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页