初中思品教学工作计划(精选3篇)精选.doc

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1、初中思品教学工作打算(精选3篇) 篇一：初三政治教学工作打算 20142015学年第一学期教学工作打算 初 三 政 治 一、指导思想 认真贯彻学校新课改精神，不断优化课堂教学，构建高效课堂。紧紧围绕教学督导处工作的详细要求、结合三年级级部的详细情况，积极深化推进新教学方式的构成，打造高效课堂，以新的教育思想和课程理念施行以学校开展为本，以培养学生创新精神和实践才能为重点的素养教育，向课堂要质量，做好九年级政治的复习工作，不断提升教师的教学设计才能和课题研究水平。全组教师潜心研究教学，合理分工合作，力争在2015年的中考中打一个“翻身仗”。 二、学情分析 （一）学生情况 1、本级学生已经进入初三

2、阶段的学习了，已进一步明白得了初中学习生活的根本要求和思路，学生对本门学科的答题标准和答题要拥有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。 3、学生面临中考，其学习的指向性更加明确，但应对综合性的习题、话题没有建立起大学科认识，对中考的政治要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。 （二）教材分析 1、本学期教材主要研究三个主题，那确实是一、承当责任、效劳社会;二、理解

3、祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命；四、满怀希望、迎接明天。 2、本册教材内容难度相对上学期有所加强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要协助学生从整体上把握教材的知识构造和知识框架，进一步培养才能、提高认识和渗透觉悟。3、在掌握根底知识的前提下，适度将知识的运用提升到分析四周的人、事、和社会热点的层面。 （三）教学目的: 首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出表达义务教育阶段政治课程的根底性、普及性和开展性，把“以学生的开展为本”放在首位，从“促进学生的开展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生提供“探究和交流的开展空间”。 其次，注重对学生学习方式的改

4、变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动；突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导；为学生创设适当的征询题情境，使学生带着征询题学习，鼓舞学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同开展。 第三，努力学习新课程标准，改良政治教学。在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭窄的认识，而应以学生的健全开展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和开展的落实过程；认真组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识；教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来，使本人成为“学生学习和开

5、展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑征询或偏向时，教师及时启发并引向深化，对学习有困难的学生给予恰当的协助，以使每个学生都成为成功者。 第四、在教学中渗透山西省中考政治科目的考试要求，强调调查学生的有用才能，不管是阅读、科学、仍然数学，都是从现实生活切入，强调处理实际征询题的才能。 第五、在“周练”、“月考”中试题的调查目的： 1、教师是“教才能,不教机械的知识”。 2、重在调查学生的有用才能和综合才能 3、调查思维才能，学会独立考虑 三、教学措施1、坚决落实高效课堂改革，高效利用每周五集体备课时间总

6、结本周教学中的得与失，确定下下周的学习目的、分解为学习任务、明确独学、合学和答疑的内容。精心做好每节课的教学设计、随堂ppt和学生导学案，实行“集体讨论、个人承包、步调一致”的备课策略，每周五前承包人将需复印的材料（下一周的导学案、周测试题）交到复印室，保证下周正常使用。 2、认真落实教学常规，做好课堂“二次备课”和教学反思的撰写，一方面提升本人的专业素养，另一方面在课堂教学中优化教学设计，提高学生学习效率努力提高课堂教学实效。 3、紧跟时代脉搏，认清教学情势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的兴趣性、思想性和人文性。精心做好课堂各环节中多媒体，利用网络资源组题。 4

7、、“抓两头、促中间”，促进教学质量的大面积提高。加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。 5、强化对学生认知和经历知识才能的训练和提高，加强学法指导，接着培养和提高学生标准答题，严谨务实、勤奋竞争的学习认识和气氛。 6、加强情感教学，多与学生进展情感交流，觉察学生思想征询题，进展正确的协助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。 7、利用学科组卷网资源，做好“周练”“月考”以及讲评课，及时进展阶段反响，及时查漏补缺。 8、合理安排课时：四、时间安排 教学进度打算表： 第一周 9.1-9.5我对谁负责谁对我负责、不言代价与 报答第二周 9.9-9.12 承当关

8、爱集体的责任、承当对社会的 责任、做一个负责人的公民 第三周 9.15-9.19 第一单元复习、我们的社会主义国 家、党的根本道路 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周第十七周12.22-21.26 第六课、单元梳理三、第七课、第八 课 第十八周12.29-1.2第九课、第十课、单元梳理四 五、人员构成 组长：薛春春 成员：张引 杨杰庆 2014 三年级级部初三政治备课组 年8月31日篇二：初中政治教师新学期工作打算 初中政治教师新学期工作打算 一、教学目的 按照党的素养教育方针和科教兴国的战略，全面推进素养教育的施行，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和

9、质量，培养学生实践才能，认真完成学校工作任务。 二、教学措施 (一)做好教学常规工作 1、认真研究教材、教纲，认真备课，上课。按照学校要求，认真参加集体备课、评课，认真备课，上好每一节课。 2、认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测，及时评批讲评，以稳定所学知识。 3、谦虚学习，多听与政治科相关教师的课。提高本人的教学水平和才能。 (二)极参加教研活动，提高业务水平 1.极参加科组、市的教研活动，提高教研才能;积极撰写教学论文或教学。 2.努力学习，提高专业理论水平。平时注重积累，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技开展信息，渗透到教学

10、中去，使教学更有说服力。 (三)激发学生兴趣，提高学习成绩 1.优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采纳讨论、演讲、阅读、自学、练习等方式，爽朗课堂气氛，使教学效果到达最优化。 2.抓优扶差。鼓舞优生积极灵敏学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，加强了学生自决心。 3.开展一帮一活动，鼓舞优生带差生。把每个班分成假设干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，及时反响，提高整体教学效果。 4.双边活动，严抓课堂纪律。理解学生，配合班主任做好家访工作，理解学生家庭、学习及思想情况，及时做好工作，引导学生健康成

11、长，学好习。严格要求学生，一视同仁。 5.加强德育功能，开展课堂活动 (1)配合德育工作，充分发挥教本功能，采纳演讲、座谈、辩论等方式活动，引导学生全面开展。开展一些课外活动。 (2)严于律己，教书育人 。教师要立足本职，热心向学生传授真理。以身作那么，平等对待、保护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治学科，培养良好的道德涵养和心理质量。 好了，这篇政治教师新学期工作打算的精彩内容就给大家介绍到这里了。篇三：2015初三政治教学工作打算 初三政治教学工作打算 一、复习目的： 本学期，为了提高学生中考的政治成绩，认真组织学生系统掌握中考范围，协助学生稳定根

12、底知识，提高开卷才能，有打算、有步骤地进展归类复习，以加深他们对各知识点的理解、经历和应用，提高他们运用所学知识去观察、分析、处理征询题的才能，以及提高他们的政治思想觉悟和思想道德素养，力争获得较好成绩。 二、复习安排： 政治复习分三个阶段进展复习，第一阶段：根底知识复习，结合中招考试范围要求，做到考什么复习什么的原那么，从初二部分开始复习，引导学生按照考点不同要求（识记、理解、运用）复习时采取不同策略，做到有的放矢。 第二阶段：专题复习，结合学生材料分析、语言表述较差的现象，进展简答题、探究题专题复习。在复习中，引导学生找出解题方法提高解题速度和精确率。 第三阶段：综合性复习，结合最新信息模

13、拟题，进展综合性复习训练，提高学生应试才能，同时进展时政复习。 三、复习方法和措施 1、注重研究在中考复习工作中要求教师认真研究考试说明，明确考试范围。同时研究课标要求。对历年中考的分析和研究，找出历年的考点分布及重点题型，以便明确本年复习方向和工作重点。 2、学生练习的重要目的是纯熟掌握各种题型的答题技巧。因此在教学中，要注重“专项”训练和模拟试题的强化训练。这类题型的训练旨在指导他们在不断练习中学会寻找解题规律、答题技巧，做到标准答题，同时让学生到达举一反三、触类旁通的效果。 3、中考文综离不开社会热点。因此在平时教学中，要加强对社会热点材料的研究。由于热点材料特别多，我们在训练时让学生分清哪些材料是接近我们的生活，哪些材料与课本知识联络紧密，哪些材料具有地点性特点等，要让他们明白这些材料都是中考重点调查的材料，必须重点关注。对社会热点材料的训练是教会学生按照材料找出与课本知识的结合点，让学生学会运用知识提出征询题、处理征询题，从而加强学生的审题和解题才能。 4、加大对优生们的面对面辅导，提高优秀率；对学困生辅导方面，按照学生实际，与他们确定相应原学习目的，利用课余时间多与他们交流，对他们点滴进步要给予公开表扬，加大感情投入，建立良好师生关系，让绝大部分同学做到自学学习。