幼儿园小班科学教案七篇.docx

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1、幼儿园小班科学教案七篇幼儿园小班科学教案（精选篇1）活动目标1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。2、培养幼儿的合作意识、健康意识。3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。活动准备1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)。2、水果盘四个(分别盛有黄豆、花生、玉米)，两盆沙子。活动过程一、引导观察，激发兴趣1、让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。2、教师：这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?(根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。)3、教师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用?这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们

2、小朋友一起做游戏，你们高兴吗?二、自由探索饮料瓶的多种玩法。1、幼儿自由玩空饮料瓶(1)教师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧!(幼儿自由尝试)提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。(2)交流玩法：你的玩法真好，给大家表演一下。谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?(幼儿示范)引导幼儿尝试多种玩法。2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶(1)教师：刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩?来咱们试一下。(2)出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。(3)教师：小朋友们把这些东西装进瓶子

3、里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。(幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。)(3)让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。(4)交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。三、谈话小结教师：饮料瓶好玩吗?刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗?这些物品不要随便乱扔。幼儿园小班科学教案（精选篇2）活动目标1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语

4、言表现已有经验，体会游戏的乐趣。活动准备1、各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。2、律动下雨小小云朵活动过程一、会变魔术的塑料袋1、组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。2、塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)3、幼儿尝试用塑料袋变魔术。4、幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。5、幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。二、会唱歌的塑料袋1、自由探索塑料袋发出声音的方法。(1)塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢!(2)(教师示范搓袋子，发出“沙沙”声)好听

5、吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。)2、交流让塑料袋唱歌的方法。(1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?(2)用塑料袋给音乐伴奏。教师：你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。三、给塑料袋洗澡1、塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办?2、让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!(幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个

6、滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)四、带着塑料袋回家1、塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。2、以有趣的儿歌(一个胖子，变成一个瘦子;一个高个子，变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。幼儿园小班科学教案（精选篇3）活动目标1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。2、通过各种游戏增进动作的灵活性。活动准备1、趣味练习-色彩魔法师2、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具。活动过程一、游戏引入课题1、教师：小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏-颜色大风吹帮助小

7、朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰。先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的然后老师说：大风吹红色头饰的小朋友红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错。以同样的形式替换不同的颜色。2、教师：你们喜欢这个好玩的游戏吗?现在请你们帮个忙行吗?你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子(红颜色的)那它们家放什么颜色的玩具?(红颜色的)小猫的家是什么，看!这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱?现在老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们好吗?二、幼

8、儿动手染色1、趣味练习-色彩魔法师激发幼儿对色彩的感受。2、幼儿用毛笔在宣纸上进行染色提醒幼儿颜料不要沾的太多。3、展示-彩色世界真奇妙幼儿介绍自己染好的“小手绢”。幼儿园小班科学教案（精选篇4）活动目标：1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮的传声筒传出的声音模糊、不响亮。2、引导幼儿认识“小问号”的符号(?)，并愿意和小问号做朋友。3、激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。活动准备：自制传声筒30根(空心、实心各半)，“小问号”符号卡片15张。活动过程：1、让幼儿根据自己的兴趣自由玩空心纸棒。(1)引导幼儿观察纸棒。教师：今天老师给小朋友们做了一个玩具，你们拿起来看一看，

9、它是什么样子的。(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的)。(2)幼儿玩纸棒。教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎样玩的。(幼儿拿起纸棒玩起来，有的把它当金箍棒拿在手上转;有的把它当马骑着跑;有的把它当望远镜用;还有一个小朋友把它当话筒用)2、引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏。(1)教师饶有兴趣地对幼儿说：“刚才老师看见金一冰小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么?”(2)教师话音刚落，幼儿就两人一组地玩了起来，有的在点头，有的在笑，似乎听到了什么。(3)提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗

10、?(幼儿纷纷抢着回答)(4)教师小结：这个长长的、圆圆的、空心的纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。3、认识“小问号”符号。(1)我在提供给幼儿的传声筒中有意识地在其中的一根中间塞进了纸团，讨论时，拿到这根“传声筒”的小朋友说听不清，于是在小结后我就引导幼儿观察这根传声筒有什么不同(从外表看和部分幼儿说是一样的)。(2)出示小问号(?)教师接着问：“既然是一样的，那为什么。传出来的声音不清楚呢?”这根传声筒我要送一个标记给它(出示“小问号”卡片)知道这是什么符号吗?(小问号)这根“传声筒”我们提出了一个问题。(3)幼儿再次玩传声筒(注：传声筒换成实心的)。幼儿都发现听到的声音

11、也不清晰了，这是为什么呢?幼儿然而然地也产生了疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上“小?号”卡片。4、引导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同，让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。5、小结。刚才我们小朋友真能干，已经找到了带小问号的传声筒。为什么传的声音听不清呢?原来是里面塞满了纸团，纸团堵住了传过来的声音，所以，从这样的传声筒里传过来的声音就不清楚了。小问号是我们的好朋友，它能带领我们去学习、发现很多的秘密，以后我们小朋友碰到了小问号，就要多动脑筋想一想或者去问大人。评题评价：一、效果分析1、小小空心纸棒在小朋友手中变得很神奇，也很有魔力，这是活动良好的开端。2、这一

12、环节的活动满足了每个幼儿的好奇心，同时加深了小问号的认识。3、答案是让幼儿寻找出来的，因而在满足他们好奇心的同时，培养了他们的探索精神。二、专家点评在幼儿园开展“我和小问号做朋友”的课题研究既具有时代意义，又能实实在在地促进幼儿科学素质的早期发展。科学活动“传声筒”，让幼儿在玩中感知科学现象，在玩中发现问题，并自然地认识小问号(?)是非常适合小班幼儿年龄特点的。所以，小朋友们在活动中玩得很主动、很开心，确实有所发现，有所发展。三、反思与讨论你是怎样向幼儿进行科学启蒙教育的?幼儿园小班科学教案（精选篇5）目标：1.让幼儿尝试着运用多种方法体验轮子运动速度与路面材料及路面倾斜度的关系2.幼儿学习采

13、用简单的图画记录观察与探究的结果。准备：地毯、木板、玻璃各2块师生共同收集：玩具汽车、球、易拉罐、雪碧瓶、果奶瓶、泡沫透明胶、圆柱体玩具等可以滚动的东西，各种纸盒积木等，记录用的纸卡、笔等。过程：1.师生问好，引导幼儿观察材料。师：小朋友好，今天老师给你们带来了什么?(木板、玻璃、地毯、玩具汽车、球等小玩具，找一找它们有什么共同的特点会滚动)2.教师提出探究性问题，让幼儿思考。师：猜一猜轮子在哪里跑得快?是在地毯上?是木板上?还是在玻璃上?3.请幼儿把猜测的结果记录在以下表格内：姓名年月日工具材料幼儿园小班科学教案（精选篇6）活动目标：1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。2、了解纸的一般用

14、途，懂的爱惜纸。活动准备：纸制品：风车若干，灯笼。活动过程一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣1、出示风车教师：小朋友，看看这是什么?(风车)教师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。2、出示灯笼教师：你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?(纸)二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)三、了解纸的用途1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。请小朋友

15、找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论。四、让幼儿懂得爱惜纸1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。2、幼儿玩风车。幼儿园小班科学教案（精选篇7）教学目标：1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。教学准备：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。教学过程：1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：尝尝味道。今天是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好?他今天给我们带来了许多好吃的东西。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是

16、什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。2、讨论食物的味道：(1)请小朋友说说，你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?(2)丰富形容词：酸的、甜的、香的。(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?(4)不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。3、按酸、甜、香的味道来分类：(出示酸、甜、香的食物请小朋友分类)(1)凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。(2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。4、活动结束：今天凡凡给我们带来了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，谢谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧!