四年级下册数学人教版导第1单元《乘、除法的意义和各部分间的关系》-导学案.docx

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1、_学校 _年级数学导学案学生姓名 ：_四年级下册数学导学案设计课题：乘、除法的意义和各部分间关系课型：新授课 课时：第2课时笔记、批注【学习目标】1. 通过应用乘、除法的知识解决一步计算的实际问题，了解乘、除法的意义和各部分间的关系。2. 提高计算能力和概括能力，感受数学与生活的紧密联系。教学重难点：1、 掌握乘、除法各部分间的关系，并对乘、除法进行验算。2、 理解乘、除法的互逆关系，以及用除法意义说明一些题为什么用除法解答。自主预习1、 乘、除法算式各部分的名称。2、 乘法和除法有什么关系。复习引入5+5+5=改成乘法算式_12+12+12+12+12=改成乘法算式_自主探究：1、例题2观察

2、书中图片（1） 每个花瓶里插3支花，4个花瓶一共插了多少支花？用加法:_用乘法:_为什么用乘法呢？那怎样的运算叫做乘法？(小组讨论)小结：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。2、理解除法的意义能不能试着把这道乘法应用题改编成除法应用题呢？（2） 有12支花，每个花瓶插3支花，需要几个花瓶？（3）有12支花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？思考：1、与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？列式计算：（2）_（3）_2、怎样的运算是除法？(自主思考)_3、小结：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。4、教学除法是乘法的逆运算重点:乘法各部分间的关系除法各部分间的关系积因数因数商被除数除数一个因数积另一个因数除数被除数商被除数商除数（理解并背诵下来）巩固练习：1、根据3614=504，直接写出下面得数50414=50436=2、 根据2618=468，写出两个除法算式算式:_算式:_3、 下面各题应该用什么方法计算？为什么？二（1）班有15个小朋友（1） 有105个苹果，每个小朋友可以分到几个苹果？_（2） 每个小朋友分8个桃子，总共有多少个桃子？_4、 已知两个因数的乘积是225，其中的一个因数是15，则另一个因数是多少？_评价反馈说一说你本节课都学到了什么？_3 / 3