幼儿园一日活动巡查记录.docx

《幼儿园一日活动巡查记录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园一日活动巡查记录.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园一日活动巡查记录灌云中专附属幼儿园一日生活检查记录检查人签名：幼儿园各班一日活动抽查记录表年日宝塔民办金太阳幼儿园一日活动常规检查情况周次园长一日检查巡视记录表幼儿园一日活动安全常规一、入园接待1教师站在活动室门口接待入园幼儿，并随时照看已在班内活动的幼儿。家长需将幼儿亲自交给老师。2晨午检时认真观察幼儿情绪及健康状况，进行“一摸二看三问四查”，检查幼儿是否携带硬币、玩具、打火机、糖果、尖锐、易脆、细小、颗粒状等易发生危险的物品入园，发现幼儿高烧、皮疹、水痘等情况立刻请家长带孩子去医院检查，并做好晨午检异常情况记录。未配备保健医的幼儿园，教师应认真履行保健医职责。3与每位家长进行简短的交

2、接或交流，并在幼儿出勤记录册上签到。有未出勤的幼儿要及时与家长进行沟通，做好电话追踪记录。4认真做好带药情况记录，并将药品放在幼儿触摸不到的地方。二、户外体育活动1户外活动前后仔细清点幼儿人数。2活动前检查幼儿的服装、鞋子是否适合锻炼，鞋带是否系好。教师着装要便于运动。3检查场地、运动器械的安全，在活动前进行安全使用相关教育。4教育幼儿按指定路线有秩序、有规则的行走，上下楼梯不打逗、不拥挤。5户外活动中途不允许幼儿脱离集体单独活动，如有特殊需求给予关照。在玩大型器械和自由活动时教师加强监护。6活动中密切关注幼儿反应，满足幼儿合理请求，对体质较弱或特殊体质的幼儿要格外关心，降低运动难度，适当调整

3、活动内容和运动量。如发现幼儿异常反应立即停止锻炼（心脏病及肾脏病患儿一般不宜进行锻炼）。7教育幼儿不玩弄细小、尖锐物品，运动后教育幼儿及时洗手，不立即大量饮水。.户外活动结束后，重新清点幼儿人数。三、进餐1进餐前半小时不做剧烈运动。教师分别用肥皂水和清水擦拭桌面。幼儿用肥皂洗手。2教育幼儿正确使用餐具，不用餐具打逗；进餐前后盥洗完毕应尽快回到活动室。3盛饭时保持餐车、饭桶等用具与幼儿的距离，不在幼儿头顶上方分饭，不把奶、汤桶放在地上，防止幼儿烫伤。4了解幼儿基本饭量，教育幼儿适量进餐，不吃过多或过少，冬季注意饭菜保温。5进餐时密切关注幼儿情况，照顾生病忌食的幼儿。6教育幼儿不哭叫，避免饭菜进食

4、管；吃鱼时提醒幼儿注意鱼刺。7餐后漱口水温度适宜，避免水过热烫伤幼儿。8密切关注幼儿餐后情况，有恶心、呕吐等不舒服的幼儿要给予关照。9餐后安排幼儿安静活动。餐具每餐后消毒一次。10午点要提供合格食品，确保不过期，避免食物中毒。不给幼儿提供果冻类食品，以免食用不当造成窒息。四、吃药1按药品登记记录核对服药幼儿姓名。2查看药物是否过期。3按时按量吃药。4核对幼儿药物过敏记录，避免药物过敏。五、入厕、洗手、喝水1在幼儿入厕、洗手、饮水时站位合理，保证幼儿在教师视线之内。2保持地面干爽，防止滑倒摔伤。3农村应护理幼儿集体入厕。4教育幼儿入厕等待时慢慢走，不推挤，不拥挤，不在厕所停留打逗。5教会幼儿正确

5、洗手，及时洗手，防止传染病流行，把住“病从手入”关。6为幼儿提供温度适宜的白开水。保温桶、幼儿水杯、毛巾每天清洗、消毒一次。7定时饮水与随时饮水相结合，保证随渴随喝，确保足量饮水。8喝水时不打逗，避免呛水。六、室内活动1活动室安全出口必须畅通。室内暖气、炉火加罩，烟道通畅。2各类活动前做好材料准备，保证材料安全。活动中使用的材料要安全无毒、无害、无尖刺等。热水壶、剪刀等成人用品、工具放到幼儿碰不到的地方。3活动前要准备好所有教具，注意用电安全，插座安装在1.6米以上，电视、计算机、录像机、照相机等都应提前试用。4各类活动前讲清规则要求及注意事项，活动中督促幼儿遵守安全常规要求。5桌椅摆放要便于

6、幼儿游戏和活动，保持适当距离，避免无意碰伤。活动时如果需要搬动桌椅，防止幼儿夹手、挤手、碰撞。6随时观察幼儿情绪状态，如幼儿面色发红、情绪低落，要用手摸摸或测量是否发烫，若发烧要立刻告知保健医或联系家长，并采取相应措施。7操作活动时提醒幼儿不把橡皮、笔帽等小型材料塞到嘴、鼻孔、耳朵里，使用铅笔、彩笔时不将笔尖朝向他人。不拿剪刀乱晃或与人逗闹。8科学实验活动时教会幼儿安全使用试验器材，尽量不使用易燃、易碎器材。不使用强酸、强碱等化学药品。用蜡烛等明火时注意安全，做好消防器材准备9区域游戏教育幼儿按各区规则有秩序、安静进区活动，正确安全使用区域材料。防止幼儿用玩具材料伤害他人。七、午睡1儿童睡床应

7、加床栏，高度事宜，床栏插锁，安装在幼儿摸不到的地方。2认真做好交接班，告知接班老师来园人数、介绍幼儿上午活动情况、幼儿带药情况以及体弱儿、病患儿及情绪不佳幼儿情况。3交班老师认真填写交接班记录。无论任何情况，交接班程序不能简化，交接班记录不能漏写或补写。4幼儿离园后的晚班交接，接班教师要点清幼儿人数并在值班记录上签字。5睡前指导幼儿脱下外衣叠放整齐。检查幼儿是否有小物件，确保安全，防止异物进入身体。6值班教师在幼儿午睡时要巡回观察，不能做其它事情，不许睡觉，不得空岗、离岗。并做好幼儿体温监测和记录7观察体弱幼儿的呼吸情况（哮喘、鼻炎、感冒），不让幼儿蒙头睡觉，避免被子遮住口鼻造成窒息。8幼儿起

8、床后穿好外衣后，组织有序地离开睡室。八、离园幼儿园一日活动巡查记录.1严格执行接送制度，使用接送卡或在出勤记录上签字，特殊家庭按约定和协议执行。带班教师亲自将幼儿交给家长，与家长简短交流。不得让未成年人或不熟悉的人接走幼儿，不得让幼儿独自离开幼儿园。2将不能按时离园的幼儿交给值晚班教师，必须履行交接手续，清点人数并在交接册上签字。晚班教师需继续等候家长，家长接时也需签字后方可离开。3晚班教师等幼儿全部离园后，关闭水、电、门、窗，检查厕所、贮藏间等地方，避免幼儿遗留在园内，产生不良后果。4如因天气等特殊原因临时更改作息时间，必须提前通知家长，以便安排好孩子接送。幼儿园一日活动详细观察记录一，晨间

9、接待：1，晨迎：热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼2，指导桌面游戏，鼓励幼儿自主选择玩具，如：串珠，拼图，穿鞋带，动物拼接等个别指导：能力较弱的幼儿重点指导：拼图二，吃早点1，幼儿入厕洗手2，提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂3，提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃4，提醒幼儿在吃的时候保持桌面整洁三：晨间活动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹2，提醒幼儿在拿玩具时不得争抢，要相互谦让幼儿园一日活动巡查记录.3，集体游戏：木头人四，早操律动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹2，让幼儿跟着音乐快乐的律动3，拉火车回教室，放铃铛五，教学活动一数

10、学活动：一分钟目标：1、体验一分钟的长短。2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，合理安排时间。准备：、1、多媒体课件“一分钟能干什么”2、钟3、拼版玩具过程：一、发现一分钟1、杨老师今天带来了我们生活中必不可少的一样东西“兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。”猜猜看它到底是什么呢？2、时钟有什么作用呢？幼儿园一日活动巡查记录.3、请你们仔细瞧瞧（出示时钟），时钟的钟面上有什么？（1-12个数字，时针、分针、秒针、刻度）。4、还记得这根又细又长的针叫什么（指着秒针）？5、秒针从12出发围着钟面滴答滴答走一圈又回到12要多久？（一分钟）二、感受一分钟1、一分钟我们

11、能够干些什么事情呢？2、一分钟能完成你们所说的事吗？我们先来想想一分钟到底是长还是短？认为长的请举手，告诉我一分钟为什么长？认为短的请举手，说说你的理由？你们都有自己的想法，今天我让你们亲自感受一分钟。3、游戏：我们玩一个木头人的游戏，当儿歌念完时你们要做一个难度很高的作用，你们要坚持一分钟，行不行？铃声响起来你们就可以放松了。（钟放前面，秒针到12开始。）山山山山上有个木头人一不许动二不许笑三不许露出大门牙教师将钟放在前面，时间到了敲响小铃。4、“你有什么感觉？”教师随机询问几个幼儿。如果老师只让你们坚持一会会，马上就放松了，你会觉得累吗？那现在你觉得一分钟怎么样？5、认为一分钟长的小朋友举

12、手，为什么现在那么多人说一分钟很长？6、游戏：拼图，我们大三班平时也有许多小朋友喜欢拼图和搭积塑的，每组有两副拼图，两人完成一幅。选择你们喜欢的一样，给你们一分钟的时间。当老师说开始时，你们拼图。铃声响起来时就要停下来噢。教师将钟放在前面，时间到了敲响小铃。7、拼完了没有？那老师再给你们一分钟。时间到了敲响小铃。8、现在你们觉得一分钟是长还是短？9、怎么一分钟一会儿长一会儿短呢？我们先来数一数一分钟。谁能告诉杨老师？小结：其实一分钟不长也不短，如果一分钟用来浪费了，那他就很长。我们用一分钟认真的做一件事，那它就很短。三、珍惜一分钟幼儿园一日活动巡查记录.1、我们一起看看一分钟能完成的事。杨老师

13、找了一些很棒的人他们一分钟能完成的事。播放ppt：一分钟能念两首古诗、一分钟可以用来救火、一分钟点清400张钞票、一分钟能折一架纸飞机、一分钟世界上会有300个小宝宝出生、一分钟能让火箭升空、一分钟可以打字150个、一分钟可以从一楼走到三楼、一分钟能救一个人、一分钟跳绳316下。我相信你们以后也能用一分钟创造一个神奇的数字，做一件神奇的事。2、我们每周都有星期六和星期天，你们有两天时间可以安排自己的时间，那你会去做什么呢？你们觉得他们中谁时间安排的最好，为什么？希望你们说到做到，不再浪费时间。接下来我们把没完成的拼图去拼完整，创造一个神奇的速度吧。教学活动二大班美术：绘画母鸡（绘画儿歌）活动目

14、标：1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。活动准备：多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。活动过程：导入活动。今天，老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听？（想）播放课件讲解绘画。1、播放课件学念儿歌。（1）、教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。）师：小朋友，你们看看是什么？幼：母鸡。（2）、师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不想念念这个儿歌？幼：想。师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。（书空画）（3）、请一名幼儿到黑板上来画

15、母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，教师提问：“画得怎么样？”幼：画得母鸡小、怎么没有脚？根据幼儿的回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告诉幼儿画脚的方法。2、播放课件观察画面。（1）、师：母鸡好看吗？幼：不好看或者好看。师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？幼：给它涂上漂亮的颜色，穿上漂亮的衣服。播放课件，让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。（2）、出示母鸡回头看的画面。师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢?幼：母鸡向后面看小鸡。师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？幼：朝后面的。师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？幼：看小鸡。师：咦！小鸡是怎么画出来的？幼：用两个圆圈，一个圆圈是头

16、、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？幼：看蓝天、看白云、看小鸟。师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？幼：在看草地、在找虫子吃。（3）、师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。幼：母鸡带着小鸡出去做游戏。师：对了，带着小鸡出去做游戏。（4）、出示母鸡吃米的画面。师：现在母鸡在干什么?幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。（5）师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。幼：母鸡在生蛋。师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？幼：在草堆上生蛋。3、幼儿作画，教师给予指导。（1）、提出绘画要求：师：一

17、定要根据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。（2）、丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。幼儿园一日活动巡查记录.（3）、幼儿在绘画的过程中，教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。4、讲评。把幼儿的绘画张贴在展示板上，并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画？三、结束活动。小朋友，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！六，自主性区域游戏1，幼儿自由选择区域活动：如，娃娃家，小小糖果屋，故事姐姐，拼拼搭搭等2，指导幼儿顺利的进行游戏3

18、，在游戏的过程中指出错误的地方4，在游戏结束后点评七，午餐1，提醒幼儿小便后用肥皂洗手，并用毛巾擦干2，提醒幼儿吃饭时保持安静3，鼓励吃的慢的幼儿吃的快一些4，提醒幼儿饭后把盆子放回篮子里5，餐后散步八，午睡1，提醒幼儿睡觉之前去小便2，提醒幼儿先脱裤子把被子盖好然后再脱衣服3，提醒幼儿起床后先穿衣服再穿裤子4，小便后把衣服塞好，给教师检查九，午点1，保育员拿点心2，提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂3，提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃4，提醒幼儿幼儿在吃的时候保持桌面整洁十，户外体育活动1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹2，做游戏小兔回家3，排号队伍拉火车

19、回教室十一，离园活动1，整理幼儿衣物，表扬表现好的幼儿2，一起做律动，欣赏音乐。自我反思在每天的集体活动中，我都会让小朋友自己完成一些力所能及的事情，如帮老师叠被子、一起洗脸洗手、一起吃点心。如果有的小朋友不能跟着做，我会鼓励他们，加油!小朋友都穿好了,全班几十个孩子都聚集在我的身前，等我一个一个的检查完衣服、鞋子是否穿好，再排队去洗手间洗手，然后坐在位子上安静地吃水果，这时我才会暂时松口气。我觉得，老师只有这样，才是责任心强；孩子只有这样，才是常规好。但是孩子毕竟是孩子，不让他们自由的说话、自由的玩儿肯定是不行的，所以渐渐的在培养幼儿主动学习的过程中，我的观念发生了变化，对教师在一日生活中太

20、多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。近几日起床的时候，我没有像往常一样让孩子集体行动。我叫已经睡醒的小朋友起床，告诉还想睡的小朋友，可以再躺一会儿。那些先叠好被子的小朋友，有的在穿鞋子；有的在穿衣服；有的已经坐在桌前聊天。我并没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的。为什么硬要打断他们，让他们都站在我的面前，等待我检查衣服穿好了没有，穿好衣服以后小女生们等待着排队来梳头,因为人少，没有了等待。刚才在一边谈话、穿鞋子的小朋友，发现老师在检查衣服，就自然地走了过来。有的小朋友还提醒那些没注意到的小朋友去梳头。我笑了，原来孩子们并非一定要在老师的指挥

21、下才知道干什么。经过一年多的幼儿园集体生活，他们已经熟悉了什么时间做什么，他们可以在一定程度上自己管理自己了。那么，为什么我们非要紧紧抓住每个环节不放，搞得大人、孩子都紧张地按照统一的常规，步调一致地做事呢?这样的被动服从又有什么意义呢?虽然幼儿园生活要有纪律，但是同时我们也要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义。我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些。幼儿园的孩子什么时间做什么事，都是有老师安排，好像是天经地义。为了照顾好孩子，我

22、们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班额大、班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必然要规定(上厕所要排好队)，(上课不要随便讲话)等等一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。从而招致老师的批评。过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，但必要时也要提醒一下孩子。我们可以尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地利用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后面对社会打下了良好的基础。