浅谈高校继续教育管理模式的创新.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑浅谈高校连续教育管理模式的创新 1连续教育管理工作在高校运行的现有成果 1.1实现了高校资源的合理运用。高校是为社会输送人才的基地,有着丰富的教育教学资源,能够为同学供应多元化的资源信息,并依据同学的实际学习状况来制订具体的人才培育方案,同时,还能为连续教育支配确定的教学资源,确保连续教育事业在原有根底上还能迈上一个新台阶,为人才输出供应保障。1.2构建了连续教育管理模式。随着教育事业的进展和科技的不断进步,近些年,各大高校都间续生疏到了连续教育事业在人才培育方面的重要性。各大高校会结合自身实际状况和已有资源来制订连续教育方案。培育同学的过程也是师生共同学习
2、的过程,高校在制订同学成长培育方案的过程中,老师也能够从中受益,丰富了自己的教育教学阅历。目前,很多高校都建立了连续教育管理模式,全面重视连续教育事业的进展。目前,我国连续教育事业还处于上升阶段,还存在很多问题,各大高校应不断优化连续教育管理模式。1.3建立了连续教育管理团队。很多刚出学校大门以及刚步入社会的同学都深刻生疏到了自己在实际工作中存在的缺乏,也生疏到了自身学问贮存量的缺乏。各大高校的连续教育得到了很多同学的认可和确定,很多同学都主动参与连续教育,努力扩大自己的学问贮存量,不断提高自身力气。在这样的背景下,高校越来越重视连续教育的进展,很多高校已经建立起了连续教育管理团队,制订了适合
3、连续教育进展的方案。总体来看,我国连续教育事业正在快速进展,高校已经成为了连续教育的“领头羊。 2高校连续教育管理模式的创新策略 2.1重视连续教育工作。连续教育模式和高校培育同学的模式存在很大不同,其中最明显的一点就是连续教育是面对有社会阅历的人群,而高校培育的同学根本都没有社会阅历,这就导致高校同学很难深刻理解所学学问,更多的是机械性记忆学问点,这样的学习在很大程度上存在盲目性。而初入社会的人群能明确理解学问的重要性,能利用自己所学学问提高工作效率。学习的方式有很多种,一批人会选择自学,而高校的连续教育会给同学供应一条明确的学习路线,可以提高同学对碎片时间的利用率。随着高校对连续教育事业的
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