幼儿教育教学工作计划（共4篇）.docx

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1、幼儿教育教学工作总结计划（共4篇）幼儿园教学工作总结计划范文1一、指导思想根据县教育局工作要求，本年度重点加强幼儿安全意识的防范，加强学校周边环境的整治，加强师资队伍稳定及业务水平的提高，沟通好学校与家长的关系，全方位保障幼儿健康成长。二、主要工作目标1、加强社区派出所与幼儿园的联系，促进校园安全保卫工作走向正规化，强化保安、教师、员工的安全意识，加强幼儿良好行为培养及自我保护教育，提高幼儿园防范恶劣事件的能力。2、围绕课程目标的建构与大朗镇幼儿园良好行为习惯养成目标的落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。3、加强师资队伍建设，引导全体教师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业

2、道德水平，树立我园教师的良好形象。通过幼儿园课题研究计划及各年龄段课程活动，提高教师教学研讨水平，进一步明确办园目标。4、加强教师专业技能培训、培养，促进教师素质内涵的发展，使教师的专业水平有明显地提高。分段开展课题现场交流、反思，并鼓励教师多写经验，促进幼儿体智德美在原有基础上的明显发展。5、广泛听取家长建议，努力探索家教指导的途径与方法，增加亲子活动的次数，丰富亲子活动内容，不断提高家长工作的质量，加强家园沟通。6、有计划地进行幼儿园环境创设，为幼儿提供良好的学习、生活条件，逐步提高幼儿园硬件设施的质量。7、树立正确的健康观念，加强健康教育，做好保育与消毒工作，防止秋季流行病在校园流行，保

3、障幼儿身体健康，安全快乐的成长。8、参照大朗镇教育工作行事历，积极配合教育办做好相关工作。主要措施（一）加强师德建设，全面提高教师素质1、利用每周的学习时间，学习相关法律知识，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2、鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电，并对获得毕业证的教师进行奖励。建议教师经常翻阅早期教育、幼儿教育、学前教育研究等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息

4、。3、教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每周进行一次，每两周一个主题，围绕主题展开讨论。4、邀请有教学经验的专家和教师来园，对教师进行专题教学的培训。组织教师走出去，参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市一级幼儿园听课的机会，学习别人的长处，回园写出，并向其他教师讲述自己的感悟，进一步提高教师的教育教学水平和沟通交流的能力。5、组织开展教师评优课评比活动，利用班与班、教师与教师之间进行互相听课评课，进行交流，“取人之长，补己之短”相互学习，共同进步。（二）加强教研工作，明确教育目

5、标1、有效的教研是教学的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实抓教研，在“研”字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，明确教育教学目标和任务。调动教师的积极性，主动地参与研讨，认真制作教玩具，设计有趣的活动，让幼儿在趣味盎然的学习氛围中习得知识，认知水平得以提高。2、积极构建园本特色，努力促进幼儿发展，要求教师，在级组长的带领下，积极开展每周说课和课堂教学观摩研讨活动，交流经验，及时解决教师日常教学中存在实际问题。（三）加强卫生保健工作，要求班班创建平安班级，保证幼儿在园的安全。1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防秋季传染病的

6、传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。2、组织教员工重温教师职责、教师工作评价表、幼儿园安全制度、幼儿园教师工作条例强化教职工的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好保育工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。3、严格按照幼教机构卫生保健工作的要求，规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度，认真做好各种表格的填写和整理入档工作，迎接保教质量评估检查。4、督促厨房人员遵章办事，严把食品卫生关。根据上级部门的要求，继续做好午餐36小

7、时留样、果蔬农药残留检查工作，严防餐饮事故的发生。（四）树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。1、纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。2、开学前，各班要精心设计班级墙壁，家长园地版面，做到美观新颖，突出主题。根据本班幼儿的实际情况，及时召开家长会，以派发家园联系手册、电话联系、家访等多种形式继续开展好家联工作。3、开展多种形式的家园互动和亲子活动，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱、支持和家

8、长认可放心的良好环境，鼓励家长委员积极参与幼儿园管理，家长积极参与幼儿园组织的亲子活动，创建一个和谐的家园关系和家园一致的共育教育环境。幼儿园教学工作总结计划范文2工作思路：依据学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求，我园以研究教学为基本思路，以幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提升老师业务素质。提高老师教育教学反思能力，提高我园教育质量。工作重点：1、在上学期区域活动进展的基础上继续完善，努力将个别化教学达到先进的教学标准。2、抓好老师思想道德，教学质量的工作，为老师们提供多种平台学习锻炼的机会，进一步加强师资队伍的建设，不断提高老师育人能力和水平。3、

9、对新形势的课题研究。教研组在教学活动中遇到的难题展开讨论。4、做好儿童节的各项准备工作，使幼儿对自己的节日有个永久的美好回忆。5、科学教育和健康教育活动列入探索研究课题。具体工作：三月份1、新学期开始各项工作认真完成。2、区域活动在上学期的基础上进一步提高，操作材料，活动内容，活动形式，标牌等达到一个新的标准。3、根据教学改革的需要，制定适合我园现状的教学方案及调整课程。4、认真做好各项教育资料的书写工作。5、教研活动组及时研究讨论在教学中出现的难点。四月份：1、随着季节的变化，主题活动围绕着春天来创设活动内容，让孩子们感受春天的美，歌唱春天，描绘春天，到大自然中去寻找春天。2、天气逐渐转暖，

10、孩子们的户外活动时间随之增多，老师们根据自己孩子的年龄特点为他们设计多种多样的户外游戏，使孩子们在游戏中获得健康、获得快乐。3、教学活动、区域活动个别化教学融为一体。使幼儿在舒适新颖的环境中获得知识，在愉悦的心情中找到快乐。使他们在探索中发现问题、解决问题找到成功的喜悦。4、引导幼儿做讲文明懂礼貌的乖孩子，老师以自己的文明行为和语言潜移默化地来影响幼儿，使他们的品行得到正确的教育，同时与家长及时做好沟通工作，家园共育。为孩子们良好的品德打好基础。五月份：1、制定迎“六一”联欢活动计划并准备各种相应材料。活动主题新颖，为孩子孩子们营造节日的气氛。2、各班老师根据本班幼儿的年龄特点制定联欢活动计划

11、，根据每个幼儿的个体差异为他们制定适合的参与内容。使每个幼儿参与其中，每个幼儿都有展示才艺的机会，在他们的记忆中留下美好的回忆。3、做好各项联欢活动的准备工作，老师们要各负其责，对来园的各界人士热情接待，做好幼儿的安全工作。达到联欢活动圆满成功。六月份：1、经过一段时间的个别化教育教学的研究与实施，在区域活动的形式上，材料的投放上，指示标牌等都有了进一步的提升，在其基础上，老师们总结摸索经验，使我园的区域教学达到更高的标准。2、各班老师根据本班幼儿掌握的绘画技能，随时调整教学方案，丰富幼儿的绘画经验，使孩子们的绘画能力得到更好的发展。学前班绘画活动放到户外去完成。让他们感受大自然的美，用他们手

12、中的画笔来勾画心目中大自然的美丽。3认真研究讨论科学教育课题，提前做好各项准备工作教学材料和教育思路。课后平行班老师相互交流教学经验，教育随笔及时记录，使孩子们在这一学科中增长知识，激发他们对身边事物的好奇心，让他们懂得科学并不遥远，就在我们身边。4、健康教育是我们这学期研究的课题之一，组织老师学习相关知识点，提高并丰富老师的知识面。在教育方法上拓宽教育思路，利用教具挂图等操作材料，加上老师巧妙的语言。让孩子们了解并会保护自己的身体，懂得健康的重要性。幼儿园教学工作总结计划范文3一、指导思想：认真贯彻二期课改理念，围绕幼儿园三年规划、园务工作总结计划和本园实际情况，坚持以“幼儿发展为本，以教师

13、专业化成长为本”的理念，不断更新教育观念，加强教育教学研究，提升教师的教育教学水平，以“植根民俗文化彰显办园特色”为目标，优化一日活动，进一步完善园本课程，促进幼儿健康成长，推进教学改革。二、情况分析：优势：1、教师整体的保教水平比较平衡，教师的工作积极性及工作责任心比较强。2、我园拥有区级学科带头人一名、区级骨干教师一名，园学科教师5名，多名教师在区级教学评比中获一、二、三等奖，为我园的保教工作开展奠定了扎实的基础。3、本园的园本课程研究已有较长一段时间，初步构建“民间艺术教育园本课程”框架，良好的园所氛围正在形成，为课程的个性化实践奠定基础。4、在家长调查问卷中发现，教师的工作得到了家长的

14、肯定，家长满意率比较高，社会上的声誉也不断提高。弱势：1、近一两年来涌入了大批的新教师，这部分新教师在班级管理及家长工作等方面缺乏一定的实践经验，需要进行带教和扶持，同时，这部分教师对民间艺术接触不多，需要提供培训机会，提高教师的民间艺术素养。2、幼儿园的常规工作模式方面存在着一些弊病，如：常规资料的检查监督机制等，在这方面需要进行进一步的完善。3、教研组工作还没有发挥其最大的实效性，在教研组管理与指导方面需要加强力度。4、本园是一所老园所，地方较小，硬件条件相对较差，因此很多配套设施需要更新，使一部分工作的开展带来了困难。三、工作目标：继续加强理论学习，关注教师队伍建设，提升教师的专业水平；

15、进一步加强教学常规管理，注重教研组建设的有效性，提高本园保教质量；完善园本课程，彰显艺术特色，优化一日活动。四、主要工作与措施：（一）继续加强理论学习，加大培训力度1、深入学习指南、指南解读等理论书籍，通过业务大组学习及教研组学习，针对幼儿的年龄特征等进行学习，并做到烂熟于胸，能运用到实际中去。并进行有关理论学习的笔试。2、重点学习上海市幼儿园保教质量评价指南和新教师成长手册，结合周康联盟设计制定的一日活动操作细则开展学习，进一步了解各年龄阶段的幼儿发展水平，引导教师关注幼儿，关注自己的教育行为，关注自己的专业发展，运用到工作实践中。（二）改进常规工作检查监督机制，落实一日常规工作的开展1、增

16、强进班教师的责任心。（1）组织教师学习新三年规划，幼儿园常规管理制度及幼儿园工作手册，明确工作要求与规范。（2）通过一日三巡、经常巡视各班的保教工作开展情况，及时发现问题及时解决，为教师提高有效的指导策略。（3）要求进班教师严格遵守幼儿园教师行为规范，做到人到、心到，每月做出正确的评价和考核，并及时反馈及时调整。2、增强听课的有效性。（1）新教师成长课必须由带教教师、教研组长听课指导。（2）教师自荐课加强研讨的力度，确保每一个听课教师参与研讨，通过听评课提高教师研讨分析能力。（3）教师互相观摩听课，须上报教研组长，教研组长听课指导须上报保教主任。3、各类计划的有效落实每月制定的各类活动及计划按

17、期完成，严格按照计划落实，教研组长配合保教主任完成各项活动，保证各项活动的开展质量。（三）关注教师队伍建设，促进教师专业化成长1、新教师培养（1）学习新教师成长手册，帮助新教师尽快熟悉本职工作，能顺利地开展一日活动。（2）依托工作室为载体，继续开展成长课与自荐课活动，进行相关的技能技巧比武以及园内汇报课，帮助新教师尽快成长。（3）继续为新教师配备带教老师，增强带教老师的责任心，从各方面关注新教师，使其尽快适应工作岗位。（4）为新教室提供各类民间艺术培训的机会，增强教师的民间艺术素养。2、三年内教师（1）立足于本职工作，寻找自己的特色。依托名师工作室，挖掘新教师的特色，并及时为她们提供相应的培训

18、机会及学习机会，为她们的成长搭建舞台。（2）借助于幼儿园社团的开展，为这部分教师压担子，提高她们的组织能力，大胆探索教育工作的新思路。（3）学习提高操作、使用媒体的能力，进一步提高使用现代教学媒体的能力。（4）继续加强青年教师的基本功训练，提高青年教师组织教育教学活动和评价的能力，独立自主完成教学活动。3、经验型教师（1）增强经验型教师的工作积极性，挖掘她们的优势，如：民间艺术社团方面、班级常规管理方面等，通过开设讲座及讲授等方式，调动这部分教师的积极性。（2）鼓励教师继续参加各类进修，始终保持与时俱进的脚步。4、骨干教师（1）发挥骨干教师的引领示范作用，如定期进行公开活动，进行讲座等。（2）

19、发挥她们的辐射作用，要求上好示范课、进行课题研究、带教有成效、积极参加各类评比活动，保质保量完成任期内的义务。（四）抓好教研组建设，提高幼儿园保教质量1、通过教研组长培训、例会、外出观摩进修等方式，提高教研组长的管理能力。2、增强教研组活动的实效性，通过园长、保教主任参研、教研活动展示、优秀教研组评比等方式，切实发挥教研组工作的作用。3、通过参加区幼儿园教研组建设专项指导工作，互相学习及交流，进一步积累教研组建设的经验，提高教研活动的实效性。3、围绕上海市幼儿园保教质量评价指南展开学习，尝试制定各年龄阶段幼儿的评价指标，为下一阶段的保教工作开展提高更可靠的依据。（五）关注幼儿的一日生活，进行幼

20、儿园游戏活动的开展与指导的专题研究1、合理调整各年龄段一日作息时间的安排，保证户外活动、体育活动、游戏活动等时间，充分发挥各游戏室的功用，进一步彰显民艺特色。2、教研组围绕保教专题，结合本组教学实际，从不同的切入点开展相应的研究。3、利用业务学习、教研活动等，组织教师学习此方面的理论文章，提高认识。4、各教研组形成一定的资料。例如：组织公开教学活动、专题总结、案例分析等。（六）教科研并进，进一步完善园本课程建设1、确立以儿童发展为中心的教育理念，营造充满民间文化气息、宽松生活化的心理和物质环境，突出民俗化的课程环境。2、在前一阶段园本化主题课程资源积累的基础上，进一步补充和完善幼儿园资源库，尤

21、其是特色课程活动方案和课件，不断寻求民俗文化与新课程的融合点，充实园本课程，体现园所特色。3、围绕特色课程，继续开展民艺大串门活动，增加大串门的次数。4、鼓励教师积极开展相关子课题的研究，做到有计划、有目的、有实效，争取提高课题的级别，提高科研质量。（七）家长工作1、继续发挥家长委员会的作用，定期召开家委会会议及各项家委会活动，使家长们进一步了解我园的工作情况。2、继续定期召开家长会、家长半日活动、家长助教活动、星光灿烂等活动，并保证这类活动的质量，进一步增进家园间的沟通和联系。3、做好新生家访工作，及时与家长沟通孩子的发展情况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。4、充分发挥网络的作用

22、，定期晚上班级网页及家校互动平台，增加与家长沟通的机会。5、开展家长社团活动，发挥家长的民艺资源，邀请家长参与民艺课程建设，进一步了解我园的特色课程。（八）其他工作：1、继续组织教师参加英语培训，通过展示交流活动等提高教师的英语教学能力，完善幼儿园的特色课程。2、开展03岁的早教活动，发挥幼儿园在社区内的辐射作用。3、进一步完善园所环境，利用有限的空间创设各活动室，扩大幼儿的活动空间，使环境更好的为幼儿服务。幼儿教育专业教学计划一、专业名称、招生对象与学制专业名称：幼儿教育招生对象：初、高中毕业生或具有同等学历学制：三年二、培养目标与人才规格（一）培养目标培养从事幼儿园日常保育、辅助性实施教育

23、教学活动的中级技能人才。（二）职业能力具有积极的人生态度，健康的心理素质，良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解幼儿园的保教工作流程，遵守幼儿园教育与管理规律，重视环境教育，能解决幼儿园保育和教育中的一般性专业问题。同时具有以下专业能力：1.掌握有关幼儿教育的教育学、心理学和饮食卫生等方面的科学文化知识及专业理论知识，能进行幼儿园日常的保育工作。2.掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师五项基本功的专业基础知识和基本技能，并能在教育教学中使用标准普通话进行教育教学活动。3、掌握从事幼儿园教学工作的有关教学

24、方法，能独立进行部分学科的教育与教学活动；1）能组织开展幼儿园游戏活动；2）能积极为幼儿创设与教育相适应的良好环境。（三）对应或相关职业本专业毕业生主要面向各级各类早教园、幼儿园，从事组织管理和教学、保育等岗位的工作。（四）资格证书：幼儿园教师资格证书、普通话二甲证、艺术等级证（选考）三、教学内容与教学要求（一）公共基础课程1、语文语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有

25、初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。2、数学在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。3、英语英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成

26、职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。4、计算机应用基础使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的基本技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识；使学生树立知识产权意识，了解并能够遵

27、守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。5、德育德育课包括职业生涯规划、职业道德与法律两门课程。职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。职业道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。经（二）专业基础课程

28、6、幼儿教育学幼儿教育学是幼儿教育专业的一门重要的专业基础课。本门课程既有一定的理论性，又有一定的实践性，是一门理论和实践相结合的学科。通过本课程的学习，使学生了解教育和学前教育的一般发展，理解和掌握教育和学前教育的基本概念和基本原理，初步具有开展学前教育工作的基本实践能力。7、幼儿心理学本课程是幼教专业的一门主干专业课程，其任务是：通过对幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化规律的学习，理论联系实际，了解各种教育措施和解决实际问题的对策。使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律促进幼儿身心健康和谐地发展，提高学生的综合能力。8、幼儿卫生与保健幼儿卫生与保健是幼儿教育专业的一门基础专业课程。本课

29、程主要介绍如何保护儿童、增进儿童健康，是学习学前教育学的基础。本课程主要从生理基础，儿童营养，预防常见病，预防传染病和寄生虫病，健康教育与健康评价以及集体儿童保健六个部分介绍了学前卫生基本理论和幼儿卫生管理学的基本方法。9、幼儿教师口语幼儿教师口语的主要内容分为普通话基础知识和幼儿教师口语实际教学中的教学技能和教学方法两大部分。普通话部分主要介绍了普通话的基础知识，特别是语音方面的知识，包括声母和韵母的发音、辨正，声调的调值调类的知识，普通话的变调，朗读和说话的基本技能和技巧；本课程是幼儿教育专业的主干专业课程之一；本课程是幼儿保健与教育专业的主干专业课程之一；通过对生活礼仪、职业（工作）礼仪

30、和社交礼仪知识的；掌握普通话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流；儿化、变调等的发音，培养学生的普通话朗读能力和口；本课程是幼儿教育专业的一门专业技能课；本课程是幼儿教育专业的一门专业技能课程；美术是幼儿教育调，朗读和说话的基本技能和技巧。通过本课程学习使学生掌握正确的发音方法，能使用标准的普通话进行幼儿教育教学工作。关系幼儿教师口语实际教学的部分主要是教导学生在实际教学中如何进行口语的运用和10、幼儿园活动设计与实践本课程是幼儿教育专业的主干专业课程之一。其任务是：立足于运用教育学与心理学知识，将课程理论与教学设计相结合，侧重幼儿园活动实践的指导，以活动设计思想为主线，运用丰富的教改实践，

31、通过形式多样的教学训练方式，促进学生职业综合能力的形成。11、幼儿园活动教程本课程是幼儿保健与教育专业的主干专业课程之一。它将幼儿教育传统的语言、计算、常识、体育、音乐、美术等六门分科教学法归于一门，跨越到广阔的活动领域。其任务是：拓宽专业面，使学生成为多面手，提高学生的全面素质，开发综合智力，强化整体能力，培养复合型人才。12、礼仪礼节通过对生活礼仪、职业（工作）礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生系统地获得礼仪基本知识，掌握礼仪规范并能灵活运用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得体，展示良好精神风貌。13、普通话掌握普通话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流中轻声、儿化、变调

32、等的发音，培养学生的普通话朗读能力和口语表达能力。14、钢琴与即兴伴奏本课程是幼儿教育专业的一门专业技能课。其任务是：对学生实施美育教育，使学生掌握钢（风）琴演奏的基础知识和基本技能技巧，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和为幼儿歌（乐）曲配弹伴奏的能力，以便适应将来幼儿音乐教学工作。15、舞蹈本课程是幼儿教育专业的一门专业技能课程。其任务是对学生进行美育教育，使学生了解舞蹈的基础知识，掌握舞蹈基本技能技巧，以及舞蹈表演与创编的实践能力，为今后胜任幼儿园的舞蹈教育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实的基础。16、美术美术是幼儿教育专业的一门主干技能课，是对学生实施进行美育的重要途经之一，其主

33、要任务是让学生掌握基本的美术理论和技能，便于今后对幼儿实施美术教育。同时，通过这门课程德教学，培养学生高尚德情操和正确审美观念。17、音乐本课程的教学目标是使学生具备从事幼儿音乐、歌唱教学的基本知识和演唱技能，通过教学使学生了解发声器官的构造和发声原理，掌握歌唱发声的运动规律，通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项歌唱技能，不断提高演唱能力，并在教学中渗透思想教育及美育，陶冶学生情操，加强学生从事幼教工作的道德观念，使学生在音准、节奏、节拍、表现等方面得到培养，提高听觉判断、听觉记忆能力，并能掌握简谱、五线谱，具备基本的视谱能力。培养学生18、幼儿园实习指导本课程是幼儿教育专业的一门主干专业

34、课程。其任务是：结合幼儿教育专业的特点，组织进行有效的教育教学实习。在实习中以目标管理体系为依据，以实习目标为准则，以实习任务为操作基本内容，切实锻炼学生从事幼儿保健、幼儿教育德基本方法和技能。19、幼儿教育课件制作这是一门将计算机基础知识应运于幼儿教学的学科，主要讲授幼儿教学课程中教学课件的制作。通过这门课的教学是学生掌握必备的课件制作技能，能在以后的幼儿教育中熟练运用课件进行教学活动。（三）实习实训实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进行思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。实践教学分为课程实习、综合实习两大类。课程实习是指

35、导需要单独开设与课程相配套的包含在课程教学中的技能课程。综合实习是在第五学期、第六学期安排在各级各类幼儿园进行的全面的综合性的教学技能训练，学校在安排时要制订详细的综合实习计划（指导书），在结束时，要对学生在实习单位的表现和实习报告作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有条件的学校在制定实施性实践教学计划时为了加强对知识、技能的理解。1、教学实习：专业教师可根据本专业实际，在课堂内进行理论教学的同时，安排适当时间进行实践训练，如教学基本技能的训练，教学组织能力的训练，保教工作能力的训练等。2、顶岗实习：到幼儿园顶岗实践训练，通过承担具体的教学实践和实际工作任务，培养学生综合运用所学知识、技能的能力

36、，形成从事拟定岗位要求的综合素质和业务能力。四、教学活动时间分配每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。周学时为36.顶岗实习按每周35小时（1小时折1学时）安排。五、课程设置1.公共课公共课使用语文社的统编教材，本专业公共课课时安排如下：学习领域教学目标教学内容教学方法总学时语文按统一要求执行288数学按统一要求执行144外语按统一要求执行288德育按统一要求执行362.技术课学习领域教学目标教学内容教学方法学时幼儿卫生保健通过学习使学生掌握幼儿心理卫生和生理卫生基本知识，并能处理幼儿生理和心理方面的基本问题是幼儿生理的特点、幼儿心理卫生、儿童营养、常见病防治等讲授参观

37、72幼儿心理学通过学习，要求学员能掌握学前儿童心理发展的趋势，了解影响儿童心理发展的各种因素及其起作用的规律从初生到入学前儿童心理发生发展的规律，涉及到感觉、知觉、记忆、想象、思维等认识活动领域。讲授练习讨论72幼儿教育学通过学习，学生应当对入学前儿童的教育问题（包括为什么教、教什么和怎么教等）形成基本的认识和态度，掌握从事学前教育工作的基本知识与技能学前教育的基本概念与学前教育学研究的任务、内容；各种学前教育理论流派的基本观点；体、智、德、美各育的任务、内容、原则和方法；托儿所、幼儿园与家庭、小学相互配合的意义和内容；幼儿教师应具备的素质、能力和专业发展等。讲授练习讨论72幼儿教师口语学员能

38、够用标准和比较标准的普通话进行；幼儿文学通过学习使学生认识幼儿文学在幼儿教育中的；幼儿园活动设计与环境创设了解幼儿园环境创设的主要；学前儿童音乐教育本课程旨在帮助学员正确认识和理解；学前儿童音乐教育概述、儿童音乐的发展过程、儿童音；学习领域教学目标教学内容教学方法学时；音乐掌握歌唱基础理论知识：正确的歌唱器官和发声原；歌唱器官和发声的基本原幼儿教师口语学员能够用标准和比较标准的普通话进行一般口语交际和开展教育、教学等工作；掌握一般口语交际技能，语态自然大方。初步掌握教育、教学口语的基本技能。在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用普通话口语表达能力的实践性很强的课程。讲授示范练习108幼儿

39、文学通过学习使学生认识幼儿文学在幼儿教育中的重要作用，培养学生良好的幼儿文学素养，为将来从事幼儿教育工作、开展幼儿园教育活动特别是语言教育活动打好基础。幼儿文学整体特征与幼儿心理和生理的联系。幼儿文学作品对幼儿成长的作用。儿歌、幼儿诗、童话、寓言、幼儿故事、幼儿散文、图画故事、幼儿戏剧作品、朗读技巧等的基本知识。讲授示范练习72幼儿园活动设计与环境创设了解幼儿园环境创设的主要内容，认识其意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系；掌握幼儿园各类环境创设的要点，能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教学环境；掌握空间环境创设的基本技能，掌握设计与制作幼儿园墙饰与玩玩具的基本方法，初步具备独自创设幼儿园环境

40、的能力。幼儿园环境创设的原则、幼儿园环境创设的表现形式和手段、户外环境美化与装饰、室内环境创设；幼儿园空间环境的创设；幼儿园墙饰的设计与制作；幼儿园区域环境的创设；玩教具的设计与制作；72学前儿童音乐教育本课程旨在帮助学员正确认识和理解学前儿童音乐教育领域内存在的各种理论和实践问题，从而提高幼儿教师从事学前儿童音乐教育实践活动的专业素养。学前儿童音乐教育概述、儿童音乐的发展过程、儿童音乐的发展、学前儿童音乐教育理论、学前儿童音乐教育目标和内容体系、学前儿童歌唱教育、学前儿童音乐欣赏教育、学前儿童韵律活动、音乐游戏、打击乐活动、学前儿童音乐教育活动评价。723.技能课学习领域教学目标教学内容教学

41、方法学时音乐掌握歌唱基础理论知识：正确的歌唱器官和发声原理、正确歌唱的姿势；歌唱的发声、呼吸、共鸣、吐字咬宇；歌唱情感艺术表现处理的方法等。能够胜任幼儿园音乐教学工作；培养歌唱表演的技能技巧，具有较好的歌唱能力；掌握歌唱教学基础理论，培养学生的教学、表达和引导能力；了解声乐课程的设置，把握声乐课程与其它课程的关系。歌唱器官和发声的基本原理；歌唱声音的分类和音色；不良声音的纠正及方法；开口母音练习；音域扩展练习。试唱：单声部：高音谱表、低音谱表；基本节拍：四二、四四、四三拍，简易的八六、八三拍；基本节奏型：八分音符、十六分音符组合、附点节奏、弱起、三连音；练耳：听写单声部旋律听写预备性练习，单声

42、部乐句、乐段和进度；三个升降号内的自然大、小调式、和声、旋律和民族调式；采用集体授课方式，以试唱、听觉、练耳、听写的形式进行教学。216钢琴了解钢琴的基本知识，培养学生简易伴奏幼儿歌曲的能力。培养学生学习乐器的兴趣、良好的乐感和养成爱护、保养乐器的习惯、学习钢琴的基本弹奏方法，学习儿童歌曲简易伴奏的编配、培养学生自弹自唱儿童歌曲的能力。钢琴基本常识、弹奏的基本要点与非连音奏法；连音奏法；C大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，三拍子、六拍子分解和弦伴奏音型；G大调音阶、琶音、和弦的弹奏方法，四拍子分解和弦伴奏音型讲授练习结合，以练习为主216舞蹈通过本课程的学习，掌握幼教专业舞蹈技能，掌握训练方法，

43、提高舞蹈素养，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。毕业后能胜任幼儿园的舞蹈教学工作，成为合格的幼儿园教师。舞蹈基础知识、舞蹈基本动作与技能训练、理解幼儿舞的特点，学习基本步法、手位、中国古典舞身韵、中华民族民间舞蹈汉族民间舞蹈、少数民族民间舞蹈藏族民间舞蹈、蒙族民间舞蹈、维吾尔族民间舞蹈、傣族民间舞蹈、幼儿园中舞蹈教学法讲授练习结合，以练习为主216美术通过本课程的学习，逐步形成正确的审美观。并掌握比较系统的美术基础知识的和基本技能技巧，掌握幼儿园的美术教材和教学方法。能胜任幼儿园美术教学工作。静物平面画、静物线描写生、动物装饰画、图案制作技法、色彩、构成、人物画儿童

44、、风景装饰画、人物画儿童组合、彩色静物、装饰、拟人化动物、写生与简笔人物化、写出画成人、人物画成人、儿童组合、娃娃、布玩具、木偶、环境布置、沙盘制作讲授练习结合，以练习为主72手工学习、熟悉美术课程标准（试行）对手工制作教学的要求，积极贯彻美术教学改革新理念于手工制作教学之中；通过手工制作教学实践，充分掌握手工制作的基本方法、技巧、教学组织、教学设计，合理实施教学；敏锐地发现、运用各种材料进行艺术创作。偶制作：（纸）偶制作、木偶制作、影偶制作；科技小制作：科技小制作概述、科技小制作的原则与类型、科技小制作举例；游戏材料制作：游戏材料的制作标准、游戏材料开发、制作的基本方法与原则、游戏材料开发与

45、制作举例；讲授练习结合，以练习为主108六、课程开设计划一学年二学年三学年一二三四五六语文4444数学2222顶岗实习英语4444计算机2/22/20/2多媒体课件制作0/20/2幼儿教育学22幼儿心理学22幼儿卫生保健22幼儿活动设计22幼儿英语4幼儿教师口语1122舞蹈444舞蹈创编44音乐444音乐教学法44钢琴444即兴伴奏44美术224幼儿手工制作44教师礼仪2歌曲创编4幼儿园实习指导14幼儿园管理2幼儿体育2德育11书法11112化妆1111363636363614第3篇：幼儿教育教学计划幼儿教育教学计划【一】古语云：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”，可见从小学习礼仪的重要性。可

46、现在的一些孩子因为长辈的宠爱而养成的不良习气，特别是在我们农村这种习气很严重，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节。因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫。我园今年启用了礼仪教育作为幼儿园的研究课题，针对小班的实际情况，我们本学期礼仪教育教研计划如下：升国旗礼仪生活礼仪：1、进餐礼仪2、仪表仪态礼仪3、行走礼仪交往礼仪：1、称谓礼仪2、问候礼仪3、交谈礼仪4、做客待客礼仪5、接打电话礼仪6、同伴礼仪学习礼仪：1

47、、课堂礼仪2、活动礼仪制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，以我园做可爱的未来人内容为依据，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶环境对幼儿行为习惯的养成很重要，所以我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子们天天看的见，也就随时可以受到教育。其实，这也正是环境的教育和熏陶作用。将礼仪教

48、育渗透到教学活动中对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行，像在语言活动有礼貌的猪宝宝和社会活动嗨，你好中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节，根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来，教育幼儿懂礼貌，会谦让；在进行好朋友饼干的教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换“饼干”的过程中学会文明礼貌的交往。让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最有力的教育手段。在游戏中，幼儿可以在看中仿，动中学。像在体育游戏找朋友中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪；在音乐游戏我的朋友在哪里中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动，让幼儿在