幼儿园小班第一学期教学工作计划5篇.docx

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1、幼儿园小班第一学期教学工作计划5篇幼儿园小班第一学期教学工作计划篇1一、指导思想以“指南”“纲要”“五大行动”为指导，以幼儿园园务工作计划、教研工作计划为依据，以年级组为阵地，通过积极开展各类教学、教研讨论活动、贯彻课程游戏化的主要精神，转变教育观念，提高教师各方面的能力及素养。在工作中加强实施与反思，坚持以促进幼儿身心健康为中心，保教合一为原则，培养幼儿良好的生活、卫生习惯以及良好的行为习惯。二、工作重点与措施1.稳定新生入园情绪，引导幼儿积极参与各种游戏活动，尽快摆脱对家长的依恋。不断提高幼儿的生活自理能力，养成良好的生活习惯，帮助他们尽快适应幼儿园集体生活。2.定时、定点开展年级组活动，

2、充分利用每天下午4点20至5点集中审议当天活动，追随幼儿兴趣与需要生成第二天课程计划。3.根据小班幼儿的具体情况和年龄特点，群策群力、共同研讨小班区域游戏的内容以及有效指导。4.追随幼儿兴趣创生出适合本班幼儿发展的班本课程，逐日审议班本课程内容，及时进行反思。5.通过实践、反思、再实践、再反思，将主题活动、区域游戏以及环境创设相结合，从而实现课程、游戏、环境与幼儿的有效互动，促进幼儿发展。3.审议主题活动内容，制定游戏计划一月份：1.结合元旦，开展主题活动2.撰写幼儿评语3.做好各方面总结工作4.收集整理各项资料幼儿园小班第一学期教学工作计划篇2一、指导思想：以上海市学前教育纲要精神为立足点，

3、以上海市学前教育课程指南为指导，深化二期课改精神理念，围绕二期课改，以理论学习为抓手，读懂新教材;以探索型主题活动的形式，激活思维;以专题研究为突破口，增强问题意识。通过理论与实践相结合，充分发挥年轻教师的积极性和创造性，促进幼儿身心和谐发展。二、现状分析：1、教师情况分析小班教研组共有教师六名，在编教师四名，其中两名是本学期刚踏上幼教岗位的新教师，让她们尽快适应幼儿园的保教工作，对二期课改有初步的认识是本学期的一项重要工作。其他几名教师多数上学期带的是大班，大班幼儿的年龄特点与小班幼儿不能相比，小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，

4、我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。教师们在学习实践二期课改过程中，理论与实践上还有一段差距，教师之间存在着个体差异，因此在教育实践中的反映也不同，还需进一步学习，加强锻炼，因人而异。2、幼儿情况分析本学期小班为三个班级，每班人数在3133名，其中外地生占了半数。幼儿情绪已基本稳定，已初步适应了幼儿园集体生活。由于幼儿多数为独生子女，在家娇生惯养，行为不受约束，因此各班要逐步加强幼儿各项常规的培养。另外孩子年龄较小，因此生活自理、卫生习惯、语言表达等方面都较差，教师应正确加以教育引导。三、目标与措施：目标：1、在学习讨论中增

5、强教师职业意识，提高教师专业素养，塑造良好师德风范。2、进一步深入学习新教材，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的发展。3、开展“在主题活动中引导、保护幼儿探问兴趣的实践研究”的专题研究。4、创设良好的课程化环境，投放丰富、多样的活动区材料，以环境育人，形成师生互动、生生互动的良好活动氛围。5、重视班级幼儿良好的常规培养，认真按照幼儿作息时间开展一日活动。6、认真做好家长工作，通过多种途径、多种方式与家长沟通，帮助家长了解、认识幼儿园的新课程，以达到家园共育的目的。措施：1、保证每月二次的教研活动时间，大家共同分析本月的工作及发现近期存在的问题，商量解决方法。2、教研组学习与

6、教师自我学习相结合，进一步学习新教材，实施新教材。3、开展定期的观摩研讨新教材活动(每月一次)，能发现问题，取长补短，提高自身的水平。4、根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平，开展丰富、适宜的活动。四、具体活动安排：9月份：1、稳定幼儿情绪2、召开年级组会议，宣读年级组计划进行讨论修改3、各班正常开展教学，制定班级计划4、学习幼儿新操5、召开新生家长会及各班家长会10月份：1、理论学习2、小班第一学期班级计划3、新教材观摩研讨活动11月份：1、理论学习2、新教材观摩研讨活动3、向家长开放半日活动12月份：1、理论学习2、新教材观摩研讨活动3、迎“元旦”幼儿亲子活动1月份：1、理论学习2、幼儿发

7、展评估3、各类记录总结汇总幼儿园小班第一学期教学工作计划篇3一、基本情况新的一学年又开始了，我班有两位老师，一位保育员，其中两位老师的工作热情、认真，思想活跃，能够承担班里的各项工作，具备承担各种教育活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员有丰富的工作经验，熟悉幼儿的健康保健知识，对小班的生活护理有较强的操作能力，对保育工作做得很到位。我班幼儿全是新生，到目前为止共有20人，每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格，经过开学前两周的观察，了解情况如下：1、班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，孩子的日常行为习惯有一定的差异。部分孩子是有祖辈领养，所以我们将逐步培养幼儿生活

8、自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园;与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。2、依赖型强，非常娇气。我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人。有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙;自理能力较差。自己穿脱衣服无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙;理解能力差，学习能力弱：语言理解和表达能力很差;对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐;本学期，我班将以保育为重点。首要工作是保

9、证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培养幼儿的生活自理能力，让幼儿懂得自己的事情自己做。二、总体培养目标(一)生活健康与保育工作健康方面1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动2、为幼儿创设运动环境，尽可能提供更多的户外活动时间。乐意自己走，参加走、跑、爬、钻等体育活动。3、用游戏、情境来激发幼儿活动的愿望，促进动作的基本发展。4、在体育活动中，促进幼儿健康发展，培养幼儿活泼开朗，坚强，勇敢的意志品质。生活方面1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，鼓励幼儿间的交往。2、培养幼儿养成盥洗的习

10、惯，认识自己常用物品及会洗手，养成讲卫生的习惯。3、愿意接受清洁要求，会用小勺进餐，用杯喝水。4、能在成人帮助下，学习入厕的正确方法，养成独立入睡的习惯。5、有初步的自我保护意识，知道不独自到人关注不到的地方玩，不摸危险物品等。保育和安全抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作(晨检，午检，晚检)。每时每刻观察幼儿一日生活环节，督促幼儿冷时要添衣，热时脱衣，督促保育员保持教室空气的流通。鼓励幼儿不挑食的良好习惯，每天组织幼儿足够时间的户外活动，增强幼儿的体质锻炼，培养幼儿良好的卫生习惯，让他们初步懂得不随便丢垃圾，保持教室，公共场所的干净。安全方面：要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿的情绪，同时要把幼

11、儿安全放在首位，提供丰富的环境，营造安全，愉快的游戏活动氛围，做到“放手，不放眼”。(二)环境创设与教育策略环境创设：1、创设各种活动角，如娃娃角，生活角等，让孩子在游戏中体验愉快的情绪，获得相关体验。2、利用废旧物品制造体育用具，丰富幼儿的游戏器具。3、开展丰富的游戏活动，让幼儿体验与同伴游戏的快乐，让幼儿乐于亲近老师，和老师做游戏，喜欢上幼儿园。在游戏中，不断巩固游戏规则，从而建立初步的游戏规则。教育策略：1、引导幼儿喜欢摆弄各种玩具，发响玩具，尝试送玩具回家，了解要保护玩具。2、引导幼儿参与多种游戏，体验游戏的快乐，初步掌握游戏技能。3、引导幼儿感受集体游戏的快乐，体验集体游戏的乐趣，懂

12、得遵守游戏的规则。4、引导幼儿主动与人交往，在游戏中能用语言表达自己的需求。5、结合生活经验和故事，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。教育教学：1、对一些婴幼儿音乐作品有兴趣，尝试用声音，动作等方式进行自由表达，选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏，在老师的带领下进行音乐活动。2、日常生活中，鼓励幼儿用普通话交谈，并学习礼貌用语。听懂普通话，喜欢听熟悉的谈话，故事，乐意跟念儿歌，以故事、游戏、交谈等方式激发幼儿的学习兴趣，使表达能力提高。3、喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。为幼儿提供颜色鲜艳的，适合幼儿年龄特点的图书、图片，让幼儿阅读。4、学习用多种感官感知生活中接受到的事物，尝试观察其声

13、响、颜色，形状等的明显特征。5、愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。6、喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画等活动。家长工作：1、建立幼儿成长档案，记录下幼儿的发展情况，帮助家长了解孩子的发展，并及时和家长反馈，作好家园互动。2、配合幼儿园召开家长会，除此之外还将利用家长面谈、通电话、每月的家长沙龙等多种形式，取得与家长的联系。3、对生病的幼儿进行电话问候或家访。4、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。5、及时张贴家教栏，管理好班级博客，及时向家长反馈幼儿的在园情况。总之，我要把安全问题放在工作的首位，和配班老师、保育员配合好，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”

14、我们将尽自己的一切能力保护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长。幼儿园小班第一学期教学工作计划篇4一、班级情况分析：本班现有幼儿30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼儿有20名，新入园幼儿有10名。20_年出生的幼儿有18名，20_年出生的幼儿有12名，9名为新入园幼儿。由于新入园的幼儿占三分之一，且年龄偏小的幼儿也占五分之二，生活常规及游戏规则的培养仍然是本学期的工作重点。本班家长学历大专以上的占48，且非常重视早期教育，积极参加班级各种活动，本学期仍将继续挖掘家长资源，做好班级各项工作。二、工作目标：以幼儿园工作总计划、新纲要为导向，从孩子的兴趣出发，以“一切为了孩子”的

15、理念组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”三、具体管理措施：(一)生活常规管理1、做好保育工作由于幼儿年龄小，身体的免疫能力仍较弱，容易感染疾病，加上现本班没有专职的保育员，我们必须将保育放在工作的首位。(1)做好服药记录工作。(2)注意观察午睡间幼儿入睡情况。(3)注意户外活动幼儿出汗情况，以及季节变化做好衣物增减工作。(4)注意体弱儿的身体状况。2、培养幼儿的各种常规(1)培养良好的生活习惯。鼓励、指导和帮助幼儿自己的事情自己做。如，学习穿脱简单的衣服鞋袜;收拾活

16、动场地及材料等。(2)培养良好的游戏常规。通过听音、听信号等游戏学习听信号、命令完成相应的动作与任务。(二)教育教学工作管理1、语言领域的管理与建设通过上学期我班开展的“亲子共读”课题，我班幼儿阅读兴趣提高，一部分幼儿的语言表达能力有显著的发展。因而我们将继续加强语言领域的管理与建设，培养幼儿的阅读兴趣和提高幼儿的学习能力。(1)发展目标：1)学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。2)能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。4)能较安静地听录音机讲故事，了解故事内容。(2)具体

17、措施：1)创设语言角，定期更换内容、材料，观察了解幼儿的情况。2)尝试在语言角中提供录音机、教师自制的磁带，进行人机对话，教师观察、记录，及时调整、更换。3)请家长鼓励幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反馈给教师，由教师做张贴、宣传等工作。4)组织临近社区开展幼儿讲故事比赛。如，绍兴新村社区、胜月阁社区等。2、区域活动的建设与管理(1)发展目标：幼儿能够自由、有次序地进行区域活动，发展各种能力。(2)具体措施：1)适时更换区域材料，从幼儿的实际需要出发随时更改区域。2)引导幼儿看区域中的各种示意图，学会自主学习。(三)家长工作管理1、经常与家长沟通，及时反馈幼儿的在园情况。特别是

18、对工作忙碌，很少来园的家长及时电访或家访。2、做好每两周的家园联系本工作，真实反馈幼儿情况、教师的建议，及时回答家长的疑问。3、针对每月班级中出现的问题与情况，组织家长开展以纸条形式的每月话题，最后教师综合总结家长的想法与意见在家园互动窗张贴公布。4、创设两箱，留言箱与反馈箱。(四)个别教育工作建设1、做好新生入园情绪稳定工作。2、多关注几个性格内向、不敢与同伴交往幼儿的工作。3、取得家长的配合，家园共同做好几个规则意识较差，自控能力较差幼儿的工作。四、重要活动安排九月：1、稳定幼儿情绪。2、教室环境创设。3、家长委员改选。十月：1、班级主题、区域环境创设评比。2、班级区域游戏观摩。十一月：1

19、、家长学校上课。2、幼儿秋游活动。十二月：1、课题资料汇编展示活动。2、迎新年家园活动。一月：结束工作幼儿园小班第一学期教学工作计划篇5基本情况分析：本学期我班共有幼儿32名，其中老生26名，新生6名。从我们的家访情况来看，三代同堂与平时日常起居由老人照顾的占绝大多数。她们中大部分幼儿上过托班，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同的家庭，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，年龄的差距造成幼儿在各方面的能力上也相差甚远，给常规的活动带来一定的难度。因此本学期我班将在充分观察了解幼儿的基础上，依据纲要，遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼

20、儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。工作目标：依据纲要精神，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子。”具体要求与措施：一、优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。1、以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，以观察入手，了解分析每一位幼儿，主动与孩子交流。2、创造一个友爱和睦整洁的集体，并为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。3、以游戏为主、情境入手，吸引幼儿参加集体活动，形成良

21、好的集体常规。4、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。5、重视幼儿个案，并做好过程记录，随时调整教育计划，注重个别化教育。二、合理安排一日活动，注意动静搭配，室内外平衡。1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。2、有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动与小组活动、集体活动，个别辅导与随机教育等形式互用穿插。3、根据本班幼儿动作发展水平现状及幼儿发展指标，把幼儿体能训练要求及活动内容贯穿在一日生活中。保证孩子的户外体育活动时间。4、通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级联艺会”等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。三、班级管理：1、两位搭班教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想保持一致。2、两位搭班教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。四、家长工作：1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等。