暴雪安全应急预案范文范文三篇.docx

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1、暴雪安全应急预案范文范文三篇暴雪安全应急预案范文篇1一、人员安排根据项目整体安排，参训人员主要人员分配如下：客服部：主要负责人员疏散及安抚工作。保洁员：主要负责道路清障及路面清理工作。二、所需物资1、铁锹、铁铲。2、除雪剂、除雪板。3、垃圾运输车等。三、具体内容(一)建立暴风雪等恶劣天气预警机制，随时关注气温变化，如遇气温骤降或暴风雪等恶劣天气，紧急做好防风、防雪工作、关闭公共门窗，提醒业户关门窗、检查除雪工具设备、设施、广告招牌、花盆等。并提前准备好相应物资，并对参与人员进行明确分工。(二)明确各自分工，并按照相关要求展开工作：客服组：及时疏导受灾群众，沿安全路线撤离，并安抚业主情绪，避免出

2、现恐慌情况。保洁组：重点清理园区门口及主干道路面，采用除雪剂融化路边积雪，并用铲雪板、铁锹、铁铲铲除路面结冰，并由垃圾运输车负责清运。灾后需全面检查园区树木、花草等损毁情况，并及时联系园林公司负责修缮。四、注意事项1、正确对待暴风雪天气，克服恐惧心理，避免出现大面积恐慌，影响救助工作。2、加强日常应急演练，明确各项工具的用途和功能，提升应急技能。3、严格要求保洁公司，配备暴风雪天气必需工具，以免在暴风雪来临之时出现工具不全的现象。暴雪安全应急预案范文篇2为做好今年的防雨雪冰雹工作，确保我校全体师生安全和学校财产等不受损失，结合我校实际情况，特制定本学期工作预案：一、领导小组组长：副组长：组员：

3、工作职责：1、做好防雨雪宣传工作，提高全体师生的安全意识，确保师生无伤亡，财产不受损失。2、再此期间坚持24小时值班。值班人员要坚守岗位，不能离岗、脱岗、代岗，如遇特殊情况，主要领导、班子成员、及相关老师通讯工具保持畅通，接到命令及时到岗。4、着重做好学生上学（放学）途中安全教育，各班要做好排查工作，班主任应及时了解学生家庭居住地址条件等相关信息，尤其是住在离校远的学生家庭情况，与家长保持联系，提高防灾意识。遇险情学生在没家长接送和老师看护下，不得单独离校，确保无意外发生。二、课间值班安排及职责。1、值班领导：一楼:二楼：三楼：2、水房门口：3、男厕所：女厕所：4、前操场：后操场：5、西楼梯：

4、一楼二楼三楼6、东楼梯：一楼二楼三楼工作职责：1、值班教师课间到指定位置，负责学生上下楼梯的安全。2、值班教师如果发现地面比较滑或者有不安全隐患等现象，及时通知值班领导。3、各班班主任课间及时到各班，负责教室门口走廊的学生安全。三、清扫积雪的安排及要求。1、校门外及厕所周围:五年级二班2、校门口至门厅西边：六年级3、一、一教室门前至楼门厅：五年级一班4、一、二至二、一教室门前：四年级一班5、东墙至二、二教室门前：四年级一班6、全体教师到前操场参加扫雪。暴雪安全应急预案范文篇3为做好我校冬季安全工作，确保我校全体师生安全和学校财产等不受损失，结合我校实际情况，特制定本学期防暴雪工作应急预案：一、

5、应急机构的组成1、领导小组组长：张义校长副组长：韩志勇副校长组员：各班班主任及任课教师2、主要职责加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对防雪灾工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。充分利用校内各种渠道进行防雪灾知识的宣传教育，组织、指导全校师生防雪灾知识的普及教育，广泛开展防雪灾中的自救和互救训练，不断提高广大师生防雪灾的意识和基本技能。认真搞好各项物资保障，严格按预案要求积极筹储，落实饮食饮水、防冻防雪、教材教具、抢险设备等物资落实，强化管理，使之始终保持良好战备状态。采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行防雪灾工作，把雪灾造成的损失降到最低点。调动一切积极因素，迅速恢复教育

6、教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。二、防雪灾的应急行动1、接到上级指示或通知后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项防雪灾工作。各有关组织随时准备执行防雪灾任务。2、组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项室内大型活动。3、加强广大师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。4、加强各类值班值勤，保持通信畅通，全力维护正常教学、工作和生活秩序。5、按预案落实各项物资准备。6、领导小组在上级统一组织指挥下，迅速组织抢险救灾。迅速发出紧急警报，组织滞留在各种危险建筑物内的所有人员撤离。迅速关闭、切断电源防止雪灾后滋生其它灾害。迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近医院抢救。加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。7、迅速了解和掌握本校受灾情况，及时汇总上报。三、其它1、进入防雪灾紧急状态后，学校防雪灾领导小组将通过电话、口授等形式传达各种命令、指示。2、在防雪灾应急行动中，全校师生要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。3、雪后全体领导班子成员需提前一天到校参加除雪活动4、本预案从公布之日起正式施行。