(关兴小学)实施《义务教育学校管理标准》工作自查报告.docx

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1、(关兴小学)实施义务教育学校管理标准工作自查报告(关兴小学)实施义务教化学校管理标准工作自查报告 本文关键词：自查，义务教化，实施，小学，标准(关兴小学)实施义务教化学校管理标准工作自查报告 本文简介：余庆县关兴小学实施义务教化学校管理标准工作自查报告我校依照余庆县实施义务教化学校管理标准评估细则，对实施义务教化学校管理标准工作逐项开展自查，现将自查状况报告如下：一、基本状况1、我校是一所寄宿制农村小学，建校于11016年。校内占地面积为23829平方米，生均占地面积34.74平方米(关兴小学)实施义务教化学校管理标准工作自查报告 本文内容：余庆县关兴小学实施义务教化学校管理标准工作自查报告我

2、校依照余庆县实施义务教化学校管理标准评估细则，对实施义务教化学校管理标准工作逐项开展自查，现将自查状况报告如下：一、基本状况1、我校是一所寄宿制农村小学，建校于11016年。校内占地面积为23829平方米，生均占地面积34.74平方米，建筑面积8629平方米。学校现有13个教学班，在校生527人，寄宿生101人。现有教职工36人，专任老师28人，其中，一级老师15人，本科学历老师18人。在各级领导的关切和支持下，学校办学条件日趋完善，建有计算机教室、科学试验室、图书室、阅览室等。拥有计算机50台、多媒体教室12间，拥有图书12159册（生均，23.96册），教学仪器设备达91.05万元。2、本

3、次实施义务教化学校管理标准工作自评总分：96分二、主要工作（一）、同等对待每位学生依据国家法律法规和教化行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年同等接受义务教化的权利。坚持免试就近入学原则，收纳外来农夫工子女。实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参与，接受各方监督。实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教化免费的规定，不乱受学生一分钱。执行国家学籍管理相关规定，运用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。并由学校副校长主抓此项工作。执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。各班每天填写晨检和学生每节课到校状况。制

4、定保障教化公允的制度，通过宣扬栏等多种形式进行宣扬，不让学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到卑视。上一学年解决两个贫困学生生活费问题。坚持合理便利原则满意适龄残疾学生随班就读须要，并为其学习、生活供应帮助。为须要帮助的学生供应情感关怀，优先满意留守儿童寄宿需求，配备保卫、门卫、宿舍管理人员。（二）促进学生全面发展学校重视学生德育教化，加强爱国主义教化、志向信念教化、优秀传统文化教化、公民意识教化、生态文明教化等，开展适合的社会实践和公益活动，增加学生社会责任感。让学生熟记并践行社会主义核心价值观。实行中小学生守则，让学生内化于心，外化于行。在学校管理各个环节分层开展养成教化，培育学生良好行

5、为习惯和健康生活方式。落实中小学心理健康教化指导纲要，将心理健康教化贯穿于教化教学全过程。配备兼职心理健康教化老师，依据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。确保学生每天熬炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生驾驭三项体育运动技能，养成体育熬炼习惯。制订并实施阳光体育运动方案，主动开展体育活动。每年举办冬季运动会。落实国家学生体质健康标准，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和养分状况，刚好向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参与体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素养评价。科学合理支配学校作息时间，落实好学生课外活动。面对全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生爱好小组。增

6、加学生劳动和社会实践的机会，适当布置学生家务劳动，培育劳动观念，驾驭初步劳动技能。为学生在校内内参与劳动创建机会，学校设立“小菜园大德育”活动基地。并申报省级课题进行探讨。指导学生利用学校资源、社区资源完成特性化作业和实践性作业。（三）引领老师专业发展老师熟知和践行社会主义核心价值观。常常开展师德教化和法制教化，增加老师立德树人的荣誉感和责任感。引导老师加强学习，阅读经典，提高修养。老师衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌。老师敬重学生人格，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。健全老师管理制度，保障老师合法权益，完善老师考核评价机制，激发老师

7、的主动性和创建性。关切老师生活状况和身心健康，常常组织形式多样的活动，定期支配老师体检。组织老师仔细学习课程标准，娴熟驾驭学科教学的基本要求。长期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，探讨教材、探讨学生、探讨教法，提高老师专业水平和教学实力。落实中小学班主任工作规定，制定班主任队伍培训安排，定期组织班主任学习、沟通和培训，提高班主任组织管理和教化实力。加强老师教学基本功考核，提升老师一般话水平，规范汉字书写，增加学科教学实力和信息技术应用实力，促进信息技术与教化教学的深度融合。完善老师培训制度，制订老师培训规划，指导老师制定专业发展安排，建立老师专业发展档案。.按规定将培训经费列入学校预算

8、，支持老师参与必要的培训，落实每位老师五年不少于360学时的培训要求。引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。激励老师利用网络学习平台开展教研活动，建设老师学习共同体。（四）提升教化教学质量落实国家义务教化课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求，不加快教学进度。落实综合实践活动课程要求，组织学生开展探讨性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教化，培育学生的创新精神和实践实力，提高学生综合解决实际问题实力。每学期组织一次综合实践沟通活动。依据学生发展须要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。

9、引导老师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。定期开展教学质量分析，探讨学生的学习爱好、动机和个别化学习须要，实行有针对性的措施，提高教学有效性。建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈看法，刚好改进教学。实行启发式、探讨式、合作式等多种教学方式，提高学生参加课堂学习的主动性和主动性。.合理限制作业量，布置分层作业，创新作业方式。实施综合素养评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、爱好特长、实践实力等方面的发展状况。比照中小学教化质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教化教学。建立学生综合素养档案，做好学生成长记录，真实反映

10、学生发展状况。削减考试次数，实行等级加评语的评价方式。考试内容不超出课程标准，考试成果不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。根据规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，定期维护保养。建立图书室、试验室、等的运用管理制度，面对学生充分开放，提高运用效益。（五）营造和谐平安环境做好校方责任险的相关工作，组织教职工学习有关平安工作的法律法规，落实中小学校岗位平安工作指南，建立健全学校平安卫生管理制度和工作机制，实行切实措施，确保学校师生人身平安、食品饮水平安、设施平安和活动平安。制订突发事务应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校内暴力、自然灾难和公共卫生事务。

11、配备保障学生平安与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，刚好消退平安卫生隐患。刚好向主管部门书面报告校舍平安隐患。设立卫生室，按要求配备专兼职医务人员，落实日常卫生保健制度。设置平安警示标识和平安、禁毒、卫生教化宣扬橱窗，定期更换宣扬内容。有安排地开展生命教化、防灾减灾教化、禁毒和预防艾滋病教化。普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健学问。落实中小学幼儿园应急疏散演练指南，提高师生应对突发事务和自救自护实力。树立敬重差异的意识，敬重不同民族文化和地域文化，营造多元包涵、和谐相处的环境。培育学生法

12、律意识和规则意识，营造体现法治精神的校内文化氛围。教化引导学生依法上网、文明上网、健康上网、平安上网。做好校内绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校内，有效利用空间和墙面，建设生态校内、文化校内，发挥环境育人功能。.每年通过“六一”“国庆”等纪念日，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。（六）建设现代学校制度组织学习教化法义务教化法老师法和未成年人爱护法等法律，增加法治观念，提升依法治校实力。依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效。健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。定期召开校务会议，民主决策学校

13、重大事项。发挥学校党员老师的先锋模范作用。健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会探讨通过。设置信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。落实学校领导接待制度，设立举报信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的看法和建议。发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理或参加学校治理。完善家长委员会，设立学校开放日，邀请家长参加学校治理，形成育人合力。引入社会和利益相关者的监督，亲密学校与社区联系，促进社区代表参加学校治理。主动争取社会资源和社会力气支持学校改革发展。有序开放学校体育文化设施，服

14、务社区居民。（七）效果及特长集体获奖：（1）在“2022年贵州省中小学生平安学问网络竞赛”中，荣获“学校组织奖”。（2）荣获余庆县少儿门球赛乙组三等奖（3）荣获2022-2022学年度“余庆县书香班级”荣誉称号。师生个人获奖：本年度老师获奖共计73项，有省级、市级、县级等。学生获奖24人次，有市级和县级。三、存在的不足1、学科老师配备不够合理，个别学科缺专业老师。2、教化经费不足。校舍常常性修理资金缺口大，公用经费明显不足。3、有些工作开展缺乏指导和创新。使得效果不明显。4、老师住房欠缺，学生宿舍不足。5、部分教化教学设施不够完善。余庆县关兴中学2022年10月第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页