幼儿园中班过马路教案300字范文（10篇）.docx

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1、幼儿园中班过马路教案300字范文（10篇）幼儿园中班过马路教案300字范文1案例3早上区域活动，苗苗在美工区画的汽车和别人的都不一样，他的汽车身上（汽车的侧面）有个大圆圈，这是什么呀？苗苗告诉大家，这是汽车的备用胎，如果汽车半路车胎爆了，又没有修理店，就可以装上备用胎。可有的小朋友指出，他看到备用胎不是放在这的，是挂在汽车后面的。汽车的备用胎到底放在哪呢？是不是每个车子都有备用胎呢？大家一下对备用胎产生了浓厚的兴趣。突发的事件，超出了教师原先的设想于是，老师改变了预先的计划，临时带着孩子们到了马路上，观察汽车的备用胎。教师接受了孩子的反应，接受了未知孩子们盯着每一辆来往的车子，看他们是否有备用

2、胎，又在哪里？有的孩子还趴在地上看，车子下面是否有备用胎？回来后，孩子们告诉老师：吉普车的备用胎是挂在车后面的；公共汽车的备用胎是藏在车身下面的；有的小汽车的备用胎是放在行李箱里的；路边一位司机叔叔是从车厢的地毯下面取出备用胎的孩子的探索弥补了教师假设的不足经过一段时间的观察和收集资料，孩子们进行了一次汽车备用胎设计展览，各自为自己的汽车设计备用胎。有的用一片雪花片代表备用胎，有的用一个瓶盖，有的则用一块圆形的积木，还有的孩子为自己的双层车准备了两个备用胎，因为双层车的轮子多教师对于教学所提出的假设差异性、幼幼儿园中班过马路教案300字范文2活动一：认识交通工具步骤：(一)玩各种车辆启发幼儿互

3、相交换玩具车，互相介绍自己玩具车名称、用途(二)观察各种车辆1、师：“你带来的是什么车?它是什么样的?有什么用途?”幼：“我带来的是公共汽车，能”“我带来的是摩托车，能”2、师：“我学一种声音，你猜猜是什么车，嘟嘟嘟，什么车?”幼：“这是摩托车”3、师：“你们还见过什么车?”幼儿先议论，后回答(三)概况各种车辆的共同特征1、师：“你们见过的车可真多，这些车有什么共同的.地方?”2、请幼儿先讨论后回答(四)游戏：“我来当司机”交代游戏内容后幼儿模仿各种开车的动作与叫声进行游戏活动二：到街上观察车辆步骤：(一)带幼儿到附近马路边观察1、“数一数，跑过了多少车辆?”2、“认一认都有些什么车?它们发出

4、什么样声音?”模仿各种车辆的叫声3、“看一看马路中间行驶着什么车?旁边行驶着什么车?”4、“到十字路口为什么有时车可以开，有时车要停下?”“红绿灯有什么用?看到红绿灯怎么办?”5、“行人过马路怎么办?马路上的白线是什么标记，有什么用?”(二)遵守交通规则1、师：“你们知道什么叫交通规则吗?”请幼儿回答2、念儿歌：“大马路宽又宽，人行道在两边，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。”3、小结交通规则的重要性活动三：大街上的车步骤：(一)观察各种玩具车后，引导幼儿绘画“嘀嘀嘀，开来了一辆什么车?”出示车子让幼儿画(二)启发幼儿独立思考，发挥创造性引导幼儿添画红绿灯、街道、人行道及各种车辆(三)幼儿作品展

5、览，让幼儿自由欣赏、评议幼儿园中班过马路教案300字范文3案例1：星期一早上孩子们按照教师的要求从家里带来了各种各样的玩具汽车，在早晨一段自由活动的时间里有的孩子就自发地在教师布置的马路上胡乱地开着车。预设实验条件对孩子发生了刺激作用，引起孩子自发的兴趣。“兴趣是生长中的能力的信号与象征。”教师对这些孩子提出了一个子们就将十几辆五花八门的汽车全都摆放在朝向十字路口的四条主干道上，每条道上的汽车只有一个方向，所以四条道上的汽车全都面对面。很明显，现在这些“司机们”只是对汽车在马路上开感兴趣，并未意识到要遵循一定的交通规则，这里是一个交通混乱的路口。自由活动时间结束后，教师集合孩子们用十分钟左右的

6、时间谈话，主题是“马路上来来往往的车辆”。由于早上的这个自发游戏，孩子谈话时兴趣的焦点集中在了车辆的运行上。他们谈到了汽车在高架上是如何开的，汽车是如何爬山的，汽车在十字路口是如何转弯的，汽车在十字路口开时要看红绿灯等等内容。孩子的表现证明教师预设的教学目标是成功的，孩子有兴趣继续这一活动谈话结束前教师提出下午要去外面的马路上看汽车，并提醒孩子们要看看马路上开的车子同教室里摆着的车子，是不是一样的。教师为孩子提供一个自主学习的途径下午观察回来，孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上要有红绿灯；汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。于是，大家开始修整自己的马路，制定交通规则。在这期

7、间，总有不少问题会发生争执，例如不同方向的车应具体在马路的哪一边。遇到这些棘手的问题，老师都带着他们到马路上自己去找答案。几天后，这个十字路口已经井然有序了，当客人来班未注意到脚下的斑马线时，孩子们会主动提醒你，“行人”要走“人行道”。幼儿对汽车玩具大多有着天然自发的兴趣，对马路上的汽车也都有着各种各样的直接经验。教师创设的马路刺激了幼儿的兴趣，引发了幼儿的直接经验，证明了这?活动制定的教学目标的可行性，也为教师预定教学的开展提供了契机。此时教师的职责就是观察幼儿的活动，注视实验条件与幼儿之间的相互作用，适时调整教学内容和教学物质条件，承认幼儿不同的学习方式，尊重幼儿的错误，鼓励幼儿自己去发现

8、错误和改正错误，为幼儿的自主学习提供服务，帮助其学习的扩展和深入，从而达到总体的教学目标掌握简单的交通规则，学习应用观察来解决问题。幼儿园中班过马路教案300字范文41、收集有关汽车的图片和画报2、发动幼儿把自己家中的玩具车带来3、绘画的材料如：画纸、油画棒、记号笔等幼儿园中班过马路教案300字范文51、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道，能注意来往车辆。2、知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。幼儿园中班过马路教案300字范文61、多媒体教学资源走在马路上的图片。2、幼儿用书第2425页。3、在教室里布置马路场景：十字路口、斑马线、人行道等(活动也可在户外进行);自制信号灯4幼儿

9、园中班过马路教案300字范文7每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意这些标志，遵守交通规则，注意安三、制作交通标志：画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。幼儿园中班过马路教案300字范文81、认识一些简单的交通标志，知道它们的含义。2、培养幼儿遵守交通安全的意识。3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿，并乐意大胆地进行交流。4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。幼儿园中班过马路教案300字范文91、扩大幼儿眼界，辨认各种车辆，比较它们的外形与用途，概括各种车辆的共同特征，发展概括能力。2、初步知道交通规则，懂得并遵守交通规则的重要性。3、为巩固对交通工具的认识，教幼儿学习画车的技能，培养幼儿的观察力和创造力。幼儿园中班过马路教案300字范文10新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。