教师资格证考试《保教知识与能力》模拟卷及答案.docx

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1、教师资格证考试保教知识与能力模拟卷及答案教师资格证考试保教知识与能力模拟卷一、单项选择题。(共10小题，每小题3分，共30分)1.世界上第一所以“幼儿园”命名的幼儿教育机构的创立者是()。A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.德可乐利D.皮亚杰2.国际社会第一部富有法律效力的儿童权利的法律文书是()。A.联合国儿童权利宣言B.儿童权利公约C.日内瓦儿童权利宣言D.世界全民教育宣言3.游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是()。A.斯宾塞B.席勒C.维果斯基D.格鲁斯4.视觉悬崖是心理学家吉布森和沃克用于研究婴儿()的实验装置。A.深度知觉B.物体知觉C.运动知觉D.时空知觉5.儿童现有发展水平和在成人

2、指导下或与有较高能力的同伴合作中所能达到的解决问题的水平之间的差异被称为()。A.最近发展区B.最佳学习期限C.关键期D.敏感期6.下列选项中，不属于前运算阶段幼儿认知特征的是()。A.泛灵论B.自我中心主义C.思维的不可逆性D.开始使用逻辑原则7.幼儿记忆的策略不包括()。A.复述策略B.组织策略C.游戏策略D.检索策略8.不执行交际功能，为自己用的言语是()。A.外部言语B.内部言语C.独白言语D.过渡言语9.两名幼儿正玩过家家，各自假装烧饭或炒菜，他们彼此清楚各自的活动，但无交往，这种游戏行为属于()。A.孤独角色游戏B.孤独基础游戏C.平行角色游戏D.平行结构游戏10.幼儿园教育活动最

3、基本的原则是()。A.游戏为主B.保教结合C.环境育人D.做中学二、简答题。(共2小题，每小题15分，共30分)11.婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些?12.教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全?(15分)三、论述题。(共1小题，每小题20分，共20分)13.在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习与发展的整体性?请结合实例说明四、材料分析题。(共2小题，每小题20分，共40分)14.材料：李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状，教研活动时，大班教师告诉她说，中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。(1)请分析中班幼儿喜欢告状可能原因。(10分)(2)

4、请分析大班幼儿告状减少的可能原因。(10分)15.材料：主题活动中，中班幼儿园对画汽车产生了兴趣。为了提升幼儿的绘画能力，郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图，鼓励每个幼儿根据步骤图画出汽车。问题：(1)郭老师是否应该投放“绘画步骤图”(2分)?为什么?(8分)(2)如果你是郭老师，你会怎么做?(10分)五、活动设计题。(共1小题，每小题30分，共30分)16.用“有趣的蔬菜房子”设计一个具体的绘画活动，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。中学教师资格证考试教育知识考点【内容简介】本章考查考生教育基础知识与基本原理的掌程度，要求考生具有教育基本理论、义务教育、教育目的、教育研究的基本方法等基础

5、知识，能够运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。本章内容主要以单项选择题、辨析题和材料分析题的形式进行考查。考生需重点掌握教育的涵义及构成要素、有关教育目的的理论，对于国内外教育家的代表著作及主要教育思想应重点识记。第一节教育的产生与发展【高频考点提要】1.教育的涵义;2.教育的属性;3.教育的起源与发展。【高频考点速记】一、教育的涵义(一)教育一词的由来“教育”一词最早出现于孟子尽心上。(二)教育的慨念教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教

6、育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。二、教育的构成要素及其关系教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。三、教育的属性(一)教育的本质属性教育是一种有目的地培养人的社会活动。(二)教育的社会属性1.教育具有永恒性2.教育具有历史性3.教育具有相对独立性四、教育的起源与发展(一)教育的起源1.神话起源说2.生物起源说生物起源说代表人物有l9世纪法国的利托尔诺，美国的桑代克，英国的沛西能。生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的

7、生存本能活动。3.心理起源说美国心理学家孟禄是心理起源论的代表人物，认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。4.劳动起源说劳动起源说的代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等，认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。(二)教育的发展历程1.原始社会的教育原始社会的教育没有阶级性，教育活动在生产生活中进行。2.古代社会的教育古代社会的教育包括奴隶社会教育和封建社会教育两个时期。(1)奴隶社会教育中国夏、商、西周：教育内容为“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。西方古希腊教育斯巴达教育的目的就是培养体格强壮的武士。学习内容主要是“赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪”，称之

8、为“五项竞技”。雅典学习内容主要为读、写、算、音乐、文学、政治、哲学等方面。培养和谐发展的人是雅典教育的显著特点。(2)封建社会教育中国四书、五经，特别是四书：大学、论语、中庸、孟子被作为教学的基本教材和科举考试的依据。西方西方封建社会，出现了两种类型的教育：教会学校和骑士学校。(3)古代学校教育的特征古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性;封建社会的学校还具有等级性。古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。3.20世纪以后的教育20世纪以后教育的新特点第一，教育的终身化。第二，教育的全民化。第三，教育的民

9、主化。第四，教育的多元化。第五，教育技术的现代化。第一，先读题干读题干是对问题有个大致的了解，迅速提取出里面的关键信息，明确答题范围，避免出现驴头不对马嘴的回答。有的材料分析题会在题目中明确给出提示或者是特殊的要求，以此来作为考生答题的依据和答题方向。不过在考试中很多考生会因为忽略了题目说明而导致不必要的失分，最后追悔莫及。第二，问题和材料内容有机结合随着新课程的不断改进，考试变得越来越灵活，越来越贴近现实生活。一般来说看见问题不能立马就下笔写字，而是要多阅读几遍。第一遍通读材料，要整体把握材料内容，而不是断章取义。第二遍对材料进行分析，分析要深刻而不是蜻蜓点水。阅读材料内容时，要分清主次内容，重点把握里面的细节，透过现象看本质，自己记不住的关键内容，可以在纸上写下有关信息，就能有目的有方向搜寻大脑里面储存的有关知识。第三，理清思路，组织答案大家都不应该轻视材料分析题，题量小分值高，考生应该审时度势，要学会谋篇布局在短时间内取得高分。除此之外，还要注意答案的先后顺序。