中考物理滑轮和滑轮组知识点总结(完整版)资料.doc

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1、中考物理滑轮和滑轮组知识点总结（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载） 动滑轮 滑轮、滑轮组定滑轮：定义：中间的轴固定不动的滑轮。实质：等臂杠杆特点:不能省力但是能改变动力的方向。对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离SF(或速度vF) = 重物移动的距离SG(或速度vG)动滑轮：F1l1F2l2定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。特点：省一半的力，但不能改变动力的方向。理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F= 1 2G只忽略轮轴间的摩擦则 拉力F= 1 / 2(G物+G动)绳子自由端移动距离

2、SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG)滑轮组：定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= 1 / n G 。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= 1/ n (G物+G动) 绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离SG(或vG)组装滑轮组方法：首先根据公式（1）n=(G物+G动) / Fl（四舍五入）（2）从定动滑轮间划线等方法找出绳子的股数，段数的确定可以采取在动、定滑轮间画一条水平直线，数绳子和直线交点的方法，由于绕过定滑轮的绳子的自由端没有连接重物，此段绳子不计在n数之内。即然后根据

3、“奇动偶定” 组装滑轮的原则。三、机械效率1有用功公式：W有用Gh（提升重物）=W总W额=W总2额外功公式：W额=W总W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面：W额=fL3总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功 公式：W总=W有用W额=FS= W有用斜面：W总= fL+Gh=FL4机械效率：定义：有用功跟总功的比值。公式： 斜 面： 定滑轮：动滑轮：滑轮组：有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。5机械效率的测量：原理：应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力

4、F、绳的自由端移动的距离S。器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：A、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。B、提升重物越重，做的有用功相对就多。C、摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。5机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。有关机械效率的计算是力学中的难点之一，针对有的同学对机械效率公式中各量意义理解有

5、困难，现将有关机械效率计算的五种不同情况总结如下，以帮助同学们区别和掌握一、斜面的机械效率二、滑轮（组）的机械效率（一）提升重物问题根据拉力F作用位置不同分为两种情况（二）水平拉动问题，也根据拉力F作用位置不同分为两种情况物理知识点 第一章机械运动 一:长度和时间的测量 1.长度 测量最常用的工具是:刻度尺。国际单位是米,用符号:m表示 我们走两步的距离约是1米,课桌的高度约0.75米。 常用单位还有千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米um,它们关系是: 1km=1000m=103m;1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m;1mm=0.001m=10-3m 1m=

6、106um;1um=10-6m。 2.刻度尺的使用方法: (1).测量前:认识零刻度线、量程和分度值; (2).测量时:四会 a会选:根据刻度尺的量程和分度值选择。 b会放:零刻度线对准被测物体的一端,有刻度的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行,不能歪斜。 C会读;读书时,视线要正对刻度线,估读到分度值的下一位。 D会记:结果有数值和单位。 小资料:门高2m ;一层楼高3m ;我国铁道标准轨距1.435m 人走一步:0.6m左右 3、时间的测量 国际单位制:秒S常用的还有:小时h 分min 1h=60min 1min=60S 测量时间工具:停表、时钟等 小资料:地球自转一周:2 4小时;地球

7、公转一周:一年 人体脉搏跳动1min 80次左右;1S 1次多点 人走1m 1S左右 4.特殊测量方法: (1)累积法:把尺寸很小的物体累积起来,聚成可以用刻度尺来测量的数量后, 1 再测量出它的总长度,然后除以这些小物体的个数,就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径,测量一张纸的厚度. (2)平移法:方法如图: (a)测硬币直径;(b)测乒乓球直径; (3)替代法:有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的,就可用其他物体代替测量。 如(a)怎样用短刻度尺测量教学楼的高度,请说出两种方法? 利用影子,找个小东西,例如易拉罐什么的,跟教学楼放同一水平线上,量它的高度,并在同一时间测量它影子的高度

8、和大楼影子的高度,初步想简单,就要早上,量好之后,就等比,例如:大楼的高度是X,影子长度是B,小物件的高度是a,影子长度是b,得到的算式就是X/A=B/b,可以得出大楼高度X (b)怎样测量学校到你家的距离? (c)怎样测地图上一曲线的长度?(请把这三题答案写出来) (4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 5.误差:测量值与真实值之间的差异,叫误差。 误差是不可避免的,它只能尽量减少,而不能消除。 减少误差的方法是:1、多次测量求平均值;2、改进测量方法;3、选用更精密的测量工具。 错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够避免的。 二、机械运动 1、机械

9、运动:在物理学中,我们把物体位置随时间的变化叫机械运动。 参照物:在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体叫参照物. 物体的运动和静止是相对的:同一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物。如果选择的参照物不同,一般同一物体的运动状况也不同。 世界万物都是运动的,运动是永恒的,静止是相对的。说静止的物体是相对参照物静止的。 相对静止的两个物体:会同速同向行驶。有相同的速度,相同的方向。 三、速度 1、 速度的物理意义:表示物体运动快慢的物理量。 定义:在物理学中,把路程与时间之比叫做速度。 公式:t s v = s=vt t=s /v 速度在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。 速度越大,物

10、体运动的越快。 速度的单位是:国际制单位 米/秒 m /s ;常用单位:千米/小时 km /h 。 1m /s = 3.6km /h 1km /h=1/3.6 m /s 小资料: 人步行速度约1.1m/s; 自行车速度约5m/s; 高速公路上小轿车速度约33m/s. 匀速直线运动:我们把物体沿着直线且速度不变的运动,叫做匀速直线运动。匀速直线运动实最简单的机械运动。 生活中大部分运动都是变速的。 变速直线运动:在相等的时间内通过的路程不相等,这种运动叫做变速直线运动。 平均速度:在变速运动中,用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度,这就是平均速度。 用公式:日常所说的速度多数情况

11、下是指平均速度。 公式:t s v = 表示该段运动的平均快慢程度。 四、测量平均速度 实验原理:t s v = 实验器材:斜面、小车、刻度尺、停表。 实验过程:实验装置如图所示,鞋面的一端用木块垫起,使它保持很小的坡度。 1、把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面的低端,用刻度尺测出小车将要通过的路程S 1,把S 1和后面测得的数据填入下表中。 2、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1; V 1 S1/t1算出小车通过斜面全程的平均速度3、根据测得的S 1、 t1,利用公式: 。 V 1 ; 4、将金属片移至斜面的中部,测出小车到金属片的距离S 2 所用时间t2,算出小车通过上半段

12、路5、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S 2 程的平均速度V 。 2 分析数据得出结论: V1= V2= V3= 注意事项: 1、斜面的坡度很小目的:让小车滑的速度不要太快, 时间长一些减小测量时间的误差。 2、小车每一次都要从斜面顶端同一位置自由下滑。 3、后半程的平均速度不需要测量,推导出来即可。 第二章 声现象 一、声音的产生和传播 1、声音的产生:声音是由物体的振动产生的。振动停止,发声也停止。 已产生的声音不停止,会继续向前传播。 声波: 声音以波的形式向前传播,我们叫做声波。 介质本身并不随着声波一起传播 声音的传播:声音的传播需要介质。介质可以是气体、液体也可以是固体。真空不

13、能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 实验:把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩,注意声音的变化。 现象:1、声音越来越小,到无声。2、 声音越来越大。 说明:真空不能传声。 2、声速:表示声音传播的快慢。大小等于声音在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类、温度有关。在15的空气中传播速度是:340米/秒。 声音在固体传播比液体快,而在液体传播又比空气体快。 即:V 固 V 液 V 气 在传播过程中声以声波的形式在介质中传播,介质本身并不随着声波一起传播。 不同介质中的声速一般不同;同种介质中温度越高声速越大。 3.回声:声音在传播

14、中遇到障碍物被反射回来的声音叫做回声。 听到回声条件:时间间隔0.1s 以上,人到声源的距离不小于17米。 利用回声可测距离:vt 2 1 S 当障碍物里的太近时,声波很快被反射回来,回声和原声混合是原声加强, 人们会觉得声音更响亮,音乐厅就是利用这个原理使演奏得效果更好。 人耳听到声音的条件及过程 条件: (1)声源振动;(2)介质传播;(3)传播到耳; (4)人耳的听觉系统不出现故障;(4)声的响度达到一定数量; (5)声音的频率范围在20Hz-20000Hz 。 过程: 声音?声波 鼓膜振动?听小骨振动?听觉神经?大脑 二、声音的特性 音调:是指声音的高低,它与发声体的频率有关系,频率越

15、高声调越高。 频率:物体在1秒内振动的次数叫频率,单位赫兹。 频率高于20000Hz 的叫超声波,低于20Hz 的声音为次声波。 可听声:频率在20Hz 20000Hz 之间的声波。 超声波特点:方向性好、穿透能力强、声能较集中 应用:声呐、B 超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等 次声波特点:可以传播很远,很容易绕过障碍物,而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害,甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等,另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 物体、弦或空气柱等越短、越细、越紧,振动的越快,频率大,音调高。 声音

16、的高、尖、细等代表音调高。声音的低、沉、闷、粗、浑厚等代表音调低。 响度:是指声音的强弱,跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 振幅:物体在振动时离原来位置的最大距离中振幅。振幅越大,响度越大。 声音太吵、太闹、太大、震耳欲聋、引吭高歌、大声喧哗等表示响度大。 声音太小、太轻、柔声细语等表示响度小。 实验1:将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,观察乒乓球被弹开的幅度。 用不同的力敲击音叉,重复上述实验。 现象:越用力敲,乒乓球振幅越大,响度越大。 说明:1、声音是由物体振动产生的; 2、振幅越大响度越大。 实验2:两个音叉靠近放置,敲击右侧音叉,左侧乒乓球被弹起。说明了什么?整个装置放

17、在月球上实验,音叉还会被弹起吗? 说明:1、空气能传声;2、声音能传递能量;3、在月球上乒乓球不能被弹起,因为真空不能传声。 音色:音色是指声音的品质。与发声体的材料、结构有关。 发声体的结构发生变化,其音色也发生变化。如好碗与有裂缝的碗发出的音色不同。不同物体发出声音的波形不同,即音色不同。我们能利用音色区分不同人、不同乐器的声音。 三、声音的利用 1、声音能传递信息 地震、火上爆发、台风、海啸等都伴有次声波产生。 我们利用这些信息,可以确定这些活动发声的方位和强度。 回声定位、倒车雷达、声呐系统等是利用超声波确定目标或障碍物的位置信息。 医院利用超声波即“B超检查”来诊断疾病。 2、声音能

18、传递能量 超声波清洗假牙、眼镜、金银首饰、碗筷等;超声波击碎结石; 打雷震碎玻璃;爆炸振坏耳膜等。 四、噪声的危害和控制 噪声: 物理学角度,发声体做无规则振动时发出的声音; 环境保护角度,妨碍人们正常休息、工作和学习的声音,以及对人们要听到的声音产生干扰的声音。 噪声等级: 分贝(dB),声音强弱的单位,即表示响度的大小。 为了保护听力声音不能超过90dB;为了保证工作和学习声音不能超过70dB;为了保证睡眠 声音不能超过50dB;比较安静的环境为3050dB。 减弱噪声的途径:(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。 在声源处减弱噪声 第三章物态变化 一、温度 1.

19、 温度:表示物体的冷热程度。 测量工具:温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 单位:摄氏温度摄氏度。 温度计里的液体有酒精、水银、煤油等。 常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。 摄氏度的规定:把冰水混合物的温度规定为0;把一标准大气压下沸水的温度规定为100,在0和100之间分成100等分,每一等分为1。 体温计:测量范围是35至42,每一小格是0.1。 温度计使用:(1)使用前应观察它的量程、零摄氏度线和分度值; (2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁; (3)待温度计示数稳定后再读数; (4)读数时玻璃泡要继续留在被测

20、液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。请说出下图中那些做法是正确的,那血是错误的?错在哪里? 常见温度值:人体正常体温37;室内最舒适的温度26; 水银的凝固点39;水银的沸点357; 酒精的凝固点117;酒精的沸点78;绝对零度273.15等。 水银温度计适合侧高温,酒精温度计适合侧低温。 二、熔化和凝固 物态变化:物质各种状态间的变化叫做物态变化。 固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 熔化:物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。 凝固:物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热. 实验:探究固体熔化时温度的变化规律 测量工具:温度计、秒表 水浴加热:使海波受热均匀,并使之缓慢加热,慢慢

21、熔化, 便于观察温度变化的规律。 晶体熔化特点:吸收热量、温度不变。例如冰、海波、各种金属等是晶体。 非晶体熔化特点:吸收热量、温度上升。例如蜡、松香、玻璃、沥青等是非晶体。晶体熔化条件:达到熔点、继续吸热。 晶体有固定的熔化温度,非晶体没有固定的熔化温度。 熔点和凝固点:晶体熔化时的温度叫熔点;。晶体凝固时的温度叫凝固点。同一种物质的熔点和凝固点相同。 晶体的熔化和凝固曲线图: 上图中AD是晶体熔化曲线图,晶体在AB段处于固态,在BC段是熔化过程,吸热,但温度不变,处于固液共存状态,CD段处于液态; 而DG 是晶体凝固曲线图,DE 段于液态,EF 段落是凝固过程,放热,温度不变,处于固液共存

22、状态,FG 处于固态。 晶体的凝固特点:放热、温度不变。非晶体的凝固特点:放热、温度下降。 晶体凝固条件:达到凝固点、继续放热。 例子:夏天喝饮料要加上几个冰块,是为了冰熔化吸热是饮料温度下降。 冬天菜窖里放几桶水,为了让水结冰放热,是菜窖温度不会太低 三、汽化和液化 1、汽化:物质从液态变为气态的过程叫汽化, 汽化的方式:蒸发和沸腾,都要吸热。 沸腾:是在一定温度(沸点)下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 沸点:液体沸腾时要吸热,但温度保持不变,这个温度叫沸点。 液体的沸点和大气压强有关,气压越高沸点越高。 不同物质的沸点一般不同 标准大气压下:水的费点100,酒精的78,水银3

23、57等。 * 实验: 探究水沸腾时温度变化的特点 测量工具:温度计、秒表。沸腾时特点:吸收热量、温度不变。 沸腾条件:达到沸点、吸收热量。 缩短水达到沸腾的时间:减少水量、提高水的初温、无盖时加盖。 纸锅烧水:纸的着火点是183,普通煤炉火焰温度600,酒精灯火焰温度400-500.烧水时水的温度最多达到100,与之接触的纸也是100,继续加热不会升温,所以纸不会着,水能开。 蒸发:是在任何温度下,且只在液体表面发生的,缓慢的汽化现象。 影响液体蒸发快慢的因素:(1)液体温度;(2)液体表面积;(3)液面上方空气流动沸腾前 沸腾时 速度。例如:阳光下,通风处,展开晾晒。 蒸发吸热降温:夏天地面

24、洒水,高烧身上擦酒精,刚洗完澡觉得冷等。 2. 液化:物质从气态变成液态的过程叫液化,液化要放热。 液化的方法:降低温度和压缩体积。 液化现象:如:厨房中的“白气”、水壶冒“热气”、浴室中的“热气”、 眼镜上的雾、早晨的露珠、液化气罐等。 电冰箱里的氟利昂是一种即容易汽化又容易液化的物质, 汽化时吸热,液化时放热。 四、升华和凝华 升华:物质从固态直接变成气态叫升华,要吸热; 生活实例:干冰是极易升华的一种物质,洒干冰升华降温,使周围水蒸气遇冷液化形成白雾!在食品运输时放干冰,利用干冰升华吸热降温防止食品腐烂变质。樟脑片不见了、冬天晾衣服的时候,由于室外温度很低,衣服被冻上了,没有阳光,却干的

25、很快,这也是升华的表现。雪花过一段时间之后,就自己消失了。 凝华:物质从气态直接变成固态叫凝华,要放热。 生活实例:雾凇、树挂、霜、雪花、窗户上的冰花的形成属于凝华;用久的灯泡变黑是因为钨丝先升华,然后又凝华,附在灯泡壁上。 水循环:自然界中的水不停地运动、变化着,构成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量的转移。 第四章光现象 一、光的直线传播 1. 光源:自身能够发光的物体叫光源。太阳、萤火虫、水母、开着的灯等。 光的直线传播 条件:光在同种均匀介质中沿直线传播。 光线:用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向,这样的直线叫光线。例子:激光准直、开枪射击、战队看齐、影子、日食月食、小

26、孔成像等。 小孔成像:成倒立的实像。像可大可小,像的大小由物体和光屏到孔的距离决定。像的形状与物体的形状相同,与孔的形状无关。 影子: 光在传播过程中遇到不透明物体时,在背光面的后方形成没有光线到达的黑暗区域。例如:皮影戏等各种影子。 日食形成示意图: 月亮的影子 日全食:人位于月球本影区,看不到太阳光; 日偏食:人位于月球半影区,只能看到太阳发出的部分光 日环食,人位于月球本影的延伸区域(伪本影)。只能看到太阳边缘发出的光线 月食形成示意图: 地球后面的影子。 月偏食:月球部分进入地球本影区,地球上人看到月球的另一部分反射太阳光发生的 月全食:月球完全进入地球本影区,地球上的人不能看到月亮反

27、射太阳光 注:没有月环食,因为月亮的轨道很近,不能到达地球的伪本影区 2、光速 光在真空中传播速度最大,是C=3108米/秒,而在空气中传播速度也近似认为是C,光在水中的速度约为3/4C,在玻璃中的速度约为2/3C。 即:V固 V液2f 投影仪的原理:成倒立、放大的实像,fu2f 放大镜的原理:成放大、正立的虚像,u2f),成倒立、缩小的实像(像距:fv2f),如照相机; (2)物体在二倍焦距上u=2f,成倒立等大的实像,像距v=2f。侧焦距原理 f=u/2=v/2 (3)物体在焦距和二倍焦距之间(fu2f),如幻灯机。 (5)物体在焦距之内(u 液 气 三、测量物质的密度 量筒的使用方法:1

28、、看清量筒的量程、分度值、0mL 线。 2、注意量筒是以什么单位标度的:是mL还是cm3! 3、读书时视线要与液面的凹面或凸面在同一水平线上。 第二种读数方法正确! 体积单位:1mL = 1cm3 = 110-6 m3 1 L= 1dm3 = 110-3 m3 实验:测量盐水和小石块的密度 实验原理:=m/ V 器材:量筒、天平、小石块、盐水、水、细线、烧杯 实验步骤:测定小石块密度 1、用天平称出小石块质量m 2、在量筒中盛上适当的水,记下水的体积V1 3、用细线系住小石块,轻轻放入量筒中,记下水和小石块的总体积V2 小石块的密度=m/(V2-V1) 测定盐水密度 1、用天平称出盐水和烧杯的

29、总质量m1 3、用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m2 盐水密度=(m1-m2) / V 四、密度与社会生活 温度能够改变物质的密度。气体的热胀冷缩最显著,它的密度受温度影响最大。一般固体、液体的热胀冷缩不明显,所以密度受温度影响比较小。 一般来说,同种物质温度越高密度越小,遵守热胀冷缩的规律。但水比较特殊,水在4时密度最大,温度高于4时,温度升高,水的密度越来越小;温度低于4时,温度降低,水的密度也越来越小。水凝固成冰时体积变大,密度变小。 密度知识的应用: (1)鉴别物质:用天平测出质量m 和用量筒测出体积V 就可据公式:求出物质密度,再查密度表。 (2)求质量:m=V 。 (3)求体积: m V = 物质的物理属性包括:状态、硬度、密度、比热、透光性、导热性、导电性、磁性、弹性等。 第七章力 1、力 力:力是物体对