幼儿园分糖果教案500字范文（10篇）.docx

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1、幼儿园分糖果教案500字范文（10篇）幼儿园分糖果教案500字范文11观察绘本画面，简单阅读绘本内容。2在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。3知道不能多吃糖的道理。幼儿园分糖果教案500字范文2小朋友，今天李老师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀？（糖宝宝）今天糖宝宝要和我们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？幼儿园分糖果教案500字范文3糖能给我们的身体营养，我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒服些，但不能多吃糖，会长蛀牙，每次吃好糖要漱口，保护牙齿的健康。幼儿园分糖果教案500字范文41、欣赏各种各样的糖果纸，感受糖果纸的色彩美及图案美。2、尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。3、激发幼儿感受不同的艺术

2、美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。幼儿园分糖果教案500字范文5该绘本活动来自于福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”爱吃糖果的大狮子一书，声音有动画的ppt图书，观察角色的表情、猜想角色的心理活动，通过电脑小动画演示找红色糖果，了分类的概念。幼儿园分糖果教案500字范文61、找糖果你们看，这里有许多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好朋友，看看你的糖宝宝是怎样的。（幼儿自己说或说给旁边小朋友听）2、幼儿自由感知糖的形状、特征1、看糖果，了解糖果的包装。看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”，有什么颜色，上面有什么美丽的图案？2、摸、捏糖果，感知糖果的质地你来摸一摸，糖宝宝

3、摸、捏上去是怎样的感觉？3、剥糖果，了解糖的外型、颜色我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？4、闻糖果，感知糖的味道请你来闻闻糖宝宝是什么味道的？5、尝尝糖的味道尝尝糖宝宝是什么味道的？：师将糖的外型、质地、形状、味道一下。幼儿园分糖果教案500字范文71、实物导入师：今天老师带来了一件漂亮的“衣服”，你们看看这是什么?2、观察欣赏引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍自己喜欢的糖果纸。师：糖果上有哪些颜色和花纹?师小结：糖果纸上有各种好看的花纹，有的聚在一起，有的分散开来，有的以一定的顺序和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看，有的只有一种颜色，有的是几种颜色搭配在一起。3、交

4、流讨论师：你最喜欢哪种糖果纸?喜欢它的什么?你喜欢的糖果纸，它的颜色和花纹是什么样的?4、糖果纸的用途师：小朋友们，你们觉得糖果纸可以用来做什么呢?师：除了包装糖果，它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室，还能变成“跳舞的小人”，我们还可以把糖果纸剪成各种图案，装饰自己的画。师：小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸，把它们放在我们的美术区，和小朋友们一起欣赏和装饰。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。幼儿园分糖果教案50

5、0字范文8活动目标：1、运用多种感官感知糖果的特征，知道糖果的种类是丰富多样的。3、知道吃糖果要适量，初步建立保护牙齿的意识。活动准备：各种各样的糖果若干，圆形、正方形、长方形图片各一张。活动过程：一、引题今天，老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子，猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢？（幼儿自由猜测）请幼儿从盒子中摸出一个糖果，观察。二、感知糖果的特征。1、看糖果，了解糖果的形状、颜色。幼儿观察后，提问：你们拿到的糖果都是一样的吗？你拿到的糖果是什么样子的？引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。游戏糖果宝宝在哪里方法：教师出示三种图形，请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形，说“圆形的糖果宝宝在哪里？

6、”拿到圆形糖果的幼儿回答：“嗨嗨嗨，我在这里。”依次出示正方形和长方形，方法同上。2、摸糖果，感知糖果的软硬。请你用手摸一摸，捏一捏糖果，感觉是怎么样的？和同伴交换糖果摸一摸，比一比和自己的糖果一样吗？摸上去的感觉有什么不同。游戏站圈圈请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中，拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数，两边分别有几位小朋友。游戏结束，幼儿回到自己的座位。3、剥糖果。你们想吃手上的糖果吗？你自己会把它剥开吗?怎么剥呢？请个别幼儿示范剥糖果的方法，然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。4、尝糖果，品尝糖果的口味。现在我们一起来尝尝糖果的味道，等会请你告诉大家，你吃的糖果是什么口味的

7、？三、教师小结，让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。今天，小朋友们认识了这么多的糖果，有的软软的，有的硬硬的；有的圆圆的，有的方方的，有力味、水果味的各种各样的口味。四、吃糖的利弊，养成良好的卫生习惯。糖吃多了好不好？为什么？吃完糖后应该怎样保护我们的牙齿？小结：糖虽然好吃，但是我们不能多吃，糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，晚上睡觉前千万别忘了刷牙。现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧，活动自然结束。幼儿园分糖果教案500字范文9活动目标：1、理解分配数量的概念。活动准备：糖果若干、贴有动物的娃娃盘、蚕豆、动物图片、不同数量的食

8、物、纸制蛋糕人手一份、剪刀、湿毛巾。活动过程：1、集体活动：分食物。(1)师：老师今天带来了10片饼干，谁想吃?你们觉得饼干够不够分?为什么?那怎么办?(幼儿回答出示食物饼干后，幼儿很兴奋，有很多幼儿都想吃，当提问“饼干够不够分”时，幼儿异口同声地说“不够”，并想出了解决的方法。(2)出示八颗糖：有几颗?老师想把它们分给两个小朋友，够不够分?可以怎么分?分给四个小朋友呢?八个小朋友呢?幼儿已有了数量的概念，并能区分数量的多少，在此基础上，幼儿能正确地判断“够不够”，并能“一对一”地分配糖果3、幼儿尝试操作。(1)分蚕豆。出示蚕豆：小朋友真聪明，现在小动物想请你们帮忙分蚕豆，你们愿意吗?小朋友要

9、把蚕豆分给娃娃盘里的两个小动物，先要数一数你有几颗蚕豆。(幼儿操作)提问：你是怎么分的?并重点表扬能“平均分配”的幼儿大部分幼儿在操作中都能运用“一对一”的分配方法，个别幼儿能直接将蚕豆分成相等的两份。(2)分蛋糕。出示蛋糕：这是什么?原来今天是小猪的生日，它还请来了几位好朋友，你们看是谁?(出示动物图片)小猪把蛋糕切成了三份，你们觉得蛋糕够不够分?为什么?那我们帮小猪重新分一分，好吗?(幼儿按意愿把蛋糕剪成若干份)请23名幼儿送蛋糕，如幼儿能把蛋糕分成六份，作重点评价。分蛋糕时，有的幼儿先把蛋糕分成三份，然后再把每一份分成两份;有的幼儿则没有目的地把蛋作方法，帮助幼儿在理解“分配”概念的基础

10、上，进一步升华到“平均分配”的概念。4、帮助幼儿运用已有的知识经验。大家帮助了小猪，小猪可开心了，它也给你们准备了好吃的点心，看看是什么?你觉得够不够分?为什么?(请每一组的小朋友都说一说)小猪还有一个要求：让每个小朋友都吃到，而且要全部吃完。(每组请一名幼儿分点心，并说说是怎么分的。)在前面活动的基础上，幼儿已有了“分配”的概念，当老师提供的食物数量少于一组幼儿人数时，设计思路：一天，幼儿的午点是一个个可爱的动物饼干，小朋友见了，可高兴了，轻声讨论着自己喜欢的动物。可准备用餐时，有的幼儿问：“老师，饼干该怎么分呀?”这促使我分析幼儿有关这方面的生活经我就设计了这一活动。幼儿园分糖果教案500

11、字范文10（一）观察绘本画面1播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？2教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。”大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？鼓励幼儿学一学狐狸的表情。4播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？4教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼

12、着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。我们也来学一学大狮子吃糖果。（指导策略：这一环节的阅读绘本，教师主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。（指导策略：幼儿亲自点击鼠标操作声形俱备的小课件，当鼠标在红色糖果上点击时，电脑立即出现表扬声，孩子充分体验到了成功的喜悦。这一环节既巩固了按颜色分类的知识，也为下一环节的集体操作做好了铺垫。）2出示红标志：“于是小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前”。3小兔子也把糖果车推到了我们这里

13、。教师在黑板上操作：大狮子先选了红色的糖果大狮子（边操作），想象看，它还要吃什么颜色的糖果呢？教师随着幼儿的讲述把其它颜色的标志出示，贴在操作卡上。4幼儿操作，“请你按照大狮子的要求，把每种颜色的糖果都找出来，贴在横线上”。（附幼儿操作卡1）（指导策略：将事先贴好颜色标志的分类操作卡藏在幼儿的座位下，操作时，孩子将“糖果车”上的糖果揭下来，按标志贴在横线上。有了电脑操作的基础，孩子自己操作时正确率较高。）（三）按形状分类1教师讲述：“轮到乌龟送糖果了，大狮子说我要吃所有圆形的糖果（录音）。可是乌龟分不清那些是圆形的糖果，吓得直冒冷汗。见乌龟不会分糖果，狮子生气地大吼一声。乌龟被狮子的吼声震得飞

14、出去很远很远”。小朋友，狮子要吃什么形状的糖果？出示圆形标志。请幼儿上来在黑板上操作。2大狮子还会要吃什么形状的糖果呢？出示其它标志。3小朋友，我们快小乌龟把糖果分出来吧！幼儿集体操作。（附幼儿操作卡2）（指导策略：有了前两次操作的基础，这次按形状分类操作时，幼儿较能熟练地进行操作了。三次操作，孩子都沉浸在帮助小动物对付大狮子的情境中，教师爷轻松地在游戏中完成了按要求分类的教学目标。）（四）结束部分1唉哟，唉哟，我的牙好疼啊！小朋友，大狮子的牙怎么了？（牙烂了）2怎么办呢？（拔牙）看看狐狸在干吗？（出示幻灯）3拔了牙以后还能吃小动物吗？你知道狐狸为什么要让大狮子吃这么多糖果？4小朋友，你喜欢吃糖吗？我们可不能像大师子一向毫无节制地吃很多糖哦，要不然会蛀牙的！