教育随笔中学生文明礼仪.docx

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1、教育随笔中学生文明礼仪中学生文明礼仪【第一篇】：坚持德育科研和礼仪教育两步走纵观世界教育现代化发展历程，把道德教育置于优先发展的战略地位上，给予高度重视已成为不同社会制度、文化背景国家的共同认识和选择。对于当前我们学校德育工作的进步，尽管家长、用人单位都给与了充分的肯定，但是远未达到令人满意的境界，学校德育依然处于困境之中。为了走出困境，改变学校德育的面貌，我校领导、教师从德育目标、德育内容、德育方法，乃至整个德育模式都进行了反思与探索。提出：“道德教育是教育最本质的目的”，因此，我们必须适应新形势的要求，抓住有利时机，巩固已有成果，积极探索，大胆实践，努力改进和创新职业学校道德教育的内容、形

2、式、方法、手段、机制，进一步夯实公民道德建设的基础。一、以德育科研为抓手推进道德教育向纵深发展随着我校今年各项工作的顺利展开，我校的办学模式，包括教育教学模式如何准确的定位切实提到了议事日程上来。作为德育工作，我们正视目前老师凭经验办事，科研意识淡薄，在忙忙碌碌的工作中忽视理性的分析、思考和创造性地探索实践的现实，老观念、单调的教育模式阻碍了教育改革的进程。因此我们坚持搞“适合远大职业高中校情的德育科研”，即以应用研究、微观研究、行动研究和校本研究为主。强调我校的教育科研不是创新的过程，而是一个学习和进修的过程，是一个反思与总结的过程，是一个提高与交流的过程，目的就是要解决教育实践中的问题，定

3、位不高但准确有实效。1、德育副校长亲自抓德育教研，订计划、搞培训、抓落实一步一个脚印，扎扎实实推进这项工作。最初引导班主任写简单的教育随笔，并且一本一本亲自批注、交流看法，针对记录问题本身及写法上的具体问题进行充分的沟通，相继批阅了教育随笔52人次，回复字数近万字。温暖的话语充满关怀与理解，激发起老师写作的兴趣。2、有针对性地进行写作辅导与培训，提出“忌大而空的理论，求小而真的实践”的主张，消除老师对“科研”一词的恐惧感。相继出版了印制精美的以德立校培养复合型人才德育论文选以德立校培养复合型人才教育案例选，受到老师、教委领导的好评。同时先后完成全国教育科学“十五”规划教育部重点课题职业学校学生

4、学习特点研究子课题职业学校学生学习效率问题研究及全国教育科学“十五”规划教育部重点课题跟踪指导家庭教育的实验研究等课题。3、结合文集的出版，我们组织了评委进行论文的评比，颁发奖金与荣誉证书，使老师们有了成就感。抓住区级课题抓干部队伍建设提高德育实效性的结题工作，进一步提高理论学习，同时极大的激发起老师们积极创作的欲望。4、以论文读本为载体，狠抓学生行为规范、人格培养教育。根据教师摸索出的教育规律进行仔细分析，召开德育研讨会互通有无，并进行更进一步的探索与研究，本着循序渐进的原则进行系列实践活动。5、积极开展职业道德实践课等校本课程的开发，同时大胆实践不断摸索规律，在实际工作中积累第一手资料作为

5、德育科研的基本素材。二、以实践活动为平台延展礼仪教育的辐射面礼仪教育实质是培养人的教养，是教人如何尊重别人，如何与他人相处。人是社会的人，我们职业高中的孩子是选择了职业角色的社会人，如何使他们适应社会的需要，推动社会的发展，并实现人的全面发展，首先就是要学会与人相处。因此，我校广大教师奉行了“千教万教，先教做人”的教育理念。教育要培养人，首先就要注重培养有教养、知礼仪的人。我校是以烹饪专业为龙头，外事服务专业为骨干的学校。多年来在外事礼仪方面积累了丰厚的经验，师资队伍力量雄厚，学生的礼仪活动频繁。在常规的教育活动中树立一种形象概念，而且因势利导，在中学生守则中学生行为规范远大职业高中学生手册中

6、不断注入和强化礼仪修养方面的教育内容，成为我校今年教育工作的又一个抓手。1、充分利用教科研时间相互切磋。领导与任课教师共同备课，丰富礼仪课的内容，提高备课质量。我们把校园基本礼仪与常规要求高度融合，使礼仪教育为规范教育秩序服务。2、德育办老师与礼仪任课教师共同完成远大职业高中礼仪常识百题测试。在全校范围内采用班主任互换监考的形式完成测试，并认真核分，统计出准确数据，抽调出每个专业各五份试卷，交由礼仪教师进行有针对性地分析，并写出分析报告。3、举行全校性的礼仪报告。礼仪教师根据分析的内容结合学校学生实际情况，利用社会实践活动时间进行礼仪教育。为了灵活报告形式，提高学习效果，礼仪教师专门选取了04

7、级1班饭店服务专业的学生召开了以“弘扬中国礼仪传统做个文明的现代人”为主题的班会，并将班会内容录制下来供全校学生观看学习，在感性认识的基础上强化理性记忆，这次报告受到了师生的好评。4、大胆开展各种各样的社会实践活动，以实践活动为平台，提高学生团结协作的团队精神。我校学生多次出色的完成市区大小型礼仪服务工作，参加过中央电视台、北京电视台组织的有关节目录制，无论是在法制教育活动中还是专业实践活动中，我们始终以礼仪教育为教育核心，灌输给他们“我是远大的学生，我是懂礼仪的学生”这样的概念。在整个教育过程中当老师提出相关要求时学生不反感，实践证明教育效果。总之，我校全体教职员工在教育教学的实践中不断探索

8、与学习，面对教育中出现的新情况、新问题，只能与时俱进，适应形势。充分认识到教育科研是促进学校改革和发展的第一生产力，努力从“经验型”向“科研型”转变。以常规的道德教育形式为本色，大胆的创新与实践，不断挖掘礼仪教育的内涵，延展辐射面，在前进的道路上丰富经验，摸索规律，努力开创适合海淀区区情，适合远大职业高中校情的德育模式。教育随笔中学生文明礼仪【第二篇】：在常规教学教育中进行文明礼仪教育讲文明、懂礼仪是个人修养和素质的展现，是建立和谐社会的关键。文明礼仪教育应从孩子抓起，教育每个小学生文明礼貌地处事待人，以学生的言行文明、仪表得体为目标，是每个小学生成长过程中必修的一课，是一项极其重要的德育工作

9、。怎样才能使小学生的文明礼仪洋溢在美丽的校园里呢？在十年如一日的班主任工作中，在东营区第一中学这个全国青少年文明礼仪教育先进集体中，我是这样把文明礼仪教育融入到常规工作的各个环节的：一、营造文明礼仪氛围，优化文明礼仪环境首先，我在班级日常工作中，紧紧围绕着“文明礼仪伴我行”教育主题，切实结合学校礼仪教育方案，把工作重心放在了营造整洁、美观、文明的教室环境上。通过在班级墙面上悬挂小学生守则、小学生日常行为规范、区一中文明礼仪规范等宣传栏和设立“我是文明一中人”和“班级小明星”评比栏，以及定期更新墙报中的文明礼仪教育专栏等方式，在班级内营造了浓厚良好的文明礼仪氛围；同时严格要求学生注意保持班级内窗

10、明地净、桌椅整齐，做到“入楼即静，入室即坐，入座即学”，让班级充满了浓浓的文明气息，让学生受到潜移默化的熏陶，从而优化了班级文明礼仪环境，达到净化学生心灵的目的。其次，我积极与学生家长交流沟通，尽可能为孩子们创设良好的家庭教育氛围。为此，我采用电话、电子邮件、家长会、家访、家校联系卡等多种方法与家长沟通，让家长明白文明礼仪教育的重要性，加强家长的榜样教育力量，使他们也能在一点一滴中，在举手投足间，对子女进行文明礼仪教育。同时鼓励孩子在家中多看文明礼仪教育节目，多读文明礼仪教育刊物，多唱文明礼仪教育歌曲，积极营造良好的文明礼仪家庭教育氛围，巩固文明礼仪教育成果。二、拓宽文明礼仪渠道，普及文明礼仪

11、知识根据小学生的年龄特点和身心发展规律，依托“从我做起，走向文明”主题实践活动载体，借助学校开展的“文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中”活动的东风，结合班级实际情况，我组织了一系列文明礼仪教育活动：广泛组织学生学唱、传唱文明在哪里等歌曲；课前展示文明礼仪规范；召开感恩亲情等文明主题班会、学生日常行为规范学习、文明手抄报比赛；开展班级“文明，从身边做起”演讲比赛，讲述身边的文明榜样；开展“文明小手拉大手”活动，让学生在活动中走进文明，让文明从活动中深入心灵，让广大学生在养成文明习惯的基础上把文明行为延伸到家庭和社会，在家庭里做文明孩子，在社会做文明好公民，让学校影响社会，学生

12、带动家长，共建文明和谐校园，为教育的和谐发展营造良好氛围。教育随笔中学生文明礼仪【第三篇】：学校礼仪学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。(一)学生礼仪学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。(2

13、)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：再见。待老师离开教室后，学生方可离开。2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许

14、后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用请、谢谢、麻烦你等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑

15、同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

16、6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。(二)教师礼仪教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿

17、效的榜样。1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。(3)手势：老师讲课时，一般都需要配

18、以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，也会影响教学效果。(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。(4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生

19、学习的兴趣。3、与学生谈话：(1)提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。(2)热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。(3)分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。教育随笔中学生文明礼仪【第四篇】：身边的低碳环保幼儿园第五次文明礼仪周开始了，本次活动的主题是“低碳环保”。清晨全园的小朋友们正聚精会神地观看情境表演爱护家园。一群小动物们发现了森林里有很多很多

20、的垃圾，他们生活的环境受到了破坏。呀，聪明的小朋友们抬来了分类垃圾箱，他们用稚嫩的声音呼喊着：“可回收垃圾请进可回收垃圾箱；不可回收垃圾请进不可回收垃圾箱；废电池请进废电池垃圾箱。”在敏捷的行动之下，所有的垃圾都回到了垃圾箱里，森林里又是一片“空山新雨后，清泉石上流”的优美环境。各班的小朋友们积极踊跃地领取低碳环保倡议书，“低碳环保，从我做起”的童音响彻全园。小朋友们在这次活动中知道了身边的低碳生活，节能环保。废纸、饮料瓶是可回收垃圾，平时就可以收集起来加工处理再利用，降低能耗。废电池等有害的垃圾不乱扔，不污染美丽的家园。画画写字的纸可以双面使用，节约用纸。不浪费粮食。随手关灯，随手关好水龙头

21、。不用一次性筷子和一次性饭盒，不用不可回收的塑料袋。低碳是一种生活习惯，是一种自然而然地去节约身边各种资源的习惯，只要小朋友们愿意主动去改善自己的生活习惯，从生活的点点滴滴中做到多节约、不浪费，尽力减少生活作息时所耗用的能量，从而减低二氧化碳的排放量，你就做到了“低碳环保，从我做起”。“低碳环保”并不神秘，它就在我们身边。文明礼仪是镇江市实验幼儿园的优良传统，本次活动倡导的低碳生活，环保行动体现出了更深层次的文明礼仪的内涵，小朋友们通过这次活动不仅是在活动之中，更应是在活动之后用语言，行动传播低碳意识辐射到身边最亲密的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶那里。孩子们对于家庭有着超强的影响力，由孩子们为中心的

22、低碳环保家庭从我们幼儿园诞生了。幼儿是祖国的未来、民族的希望，从他们开始来推动二氧化碳减排，我们赖以生存的地球家园天会更蓝，水会更清！教育随笔中学生文明礼仪【第五篇】：浅谈高中生的文明礼仪古人云“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。可见礼仪的重要性。什么是“文明礼仪”？简单地说就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。行为礼仪是外在的表现，而思想修养才是真正的内核，它不仅反应个人素质教养，也能体现个人道德和社会公德。中华民族素来是文明礼仪之邦，温文儒雅，谦恭礼让，是华夏儿女代代相传的美德；举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。孔融让梨、程门立雪、三顾茅

23、庐、张良拜师的故事我们耳熟能详。遗憾的是现在的学子们已经忘记了我们的优良传统，个个以自我为中心，唯恐自己吃亏，受屈。我们作为教师理应担负起教育他们什么是国粹的重任，力争使他们也成为现代的“孔融、张良、刘备。”郑州市曾举行过“文明礼仪”进校园的活动。“活动明确指出：小学生学“说话”；初中生学“穿衣”；高中生学“握手”。这就为我们做了榜样。高中生是祖国的接班人，文明礼仪理应应是必备的。如何使高中生尽快的转变思想，成为合格的接班人呢，我个人认为应从细节中教起，浅浅的从几方面做一下阐述。高中生应做到的礼仪：1、升国旗，奏国歌时的基本礼仪：国旗是一个国家的标志，我们爱护护国旗，就是维护祖国的尊严。国歌，

24、体现了中华民族奋发前进，战斗不息的意志。对国旗和国歌的尊重，实际上就是对我们伟大祖国的尊重。当听到“升国旗、奏国歌”时，要立正，脱帽，保持肃静，神态庄严，行注目礼。唱国歌时声音要洪亮、整齐。在降旗时同样要立正，并行注目礼。2、学生课时礼仪：在课堂上，学生应该注意遵守纪律，这是一种基本的礼貌。如迟到，应先喊“报告”，在得到老师允许之后，方可进教室入座。不应无视教师存在，堂而皇之的进去，这是对教师的不尊重；回答老师提问时，应先举手，老师点名后，起立回答。态度应严肃认真，声音清朗。当回答不出老师的提问时，应起立以抱歉的语调向老师实事求是地加以说明。不应回答声一团糟，听不清大家到底在说什么。3、遇见老

25、师时的礼仪：与老师相遇时，应主动向老打招呼：“老师早”或“老师好”，不直呼老师或师长的姓名。4、同学之间的礼仪：文明用语：请、您好、对不起、没关系、再见。与同学说话要态度诚恳、谦虚、语调平和，听同学说话时，态度要认真，不要轻易打断别人的话，若同学的话说得欠妥或说错了，应在不伤害同学自尊心的情况下，用恳切、委婉的语言加以纠正。与同学说话内容要真诚、实事求是，不乱说恭维别人的话，也不说使别人感到伤心、羞愧的事；更不说不文明的粗话、脏话。异性同学之间尤其注意礼节，要以礼相待，相互平等，相互尊重，相互帮助，不动手动脚。不起绰号，不讲粗话、脏话；对异性同学的容貌、身材和衣着，不评头论足，不伤害对方的自尊

26、心。对异性同学的弱点、缺点或残疾，不嘲讽，应热心帮助。高中生已是成年人，毕业后有一部分不能进入大学校园，是会直接进入社会的，因此了解社会交往中的礼仪也显得尤为重要。有几点是必须要做到的：（1）。尊老爱幼，尊重妇女，待人热情，谦让助人，举止文明。不打架、不骂人，不说粗话、脏话，不叫绰号。（2）乘坐公共交通工具要依次排队，不争先恐后。主动购票，上车后见到老、弱、病、残、孕妇和师长主动让座，并帮助照顾上下车。（3）骑车靠右行慢车道。不违章骑车带人、追逐游戏；不穿越红灯，不乱停车。（4）参加社会活动要遵守公共场所规章制度，准时、有序。观看演出和比赛，保持安静，不迟到，不中途离场，不随便走动，不吃带壳有

27、声的瓜果、食品。演出、比赛结束，要鼓掌致意，做文明观众。我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为，使自己成为合格的接班人，让别人以我为傲。