幼儿园中班健康活动教案范文汇编十篇.docx

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1、幼儿园中班健康活动教案范文汇编十篇幼儿园中班健康活动教案幼儿园中班健康活动教案篇1一、活动目标：1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。2.学习并巩固洗手儿歌。下载文档二、活动准备：盛有水的两个盆图片若干音乐三、重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。四、活动过程：1、设入情景，导入活动：出示图片提问：（1）这位小朋友怎么啦？（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）2、谈话活动。(1)了解肚子痛的原因。教师逐一出示不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服等图片让幼儿了解肚

2、子痛原因。幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。3、操作活动。（1）哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手）（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生

3、的好孩子。我们小朋友的手儿洗干净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗？我们一起来听听：幼儿园中班健康活动教案篇2课程生成我们经常会看到孩子们拿着好吃的东西，却没办法打开包装品尝。如今的孩子生活依赖性强，因此在课程设计中就不可缺少生活课程。在活动中加入孩子生活中熟悉的食品，通过动手探索，克服困难，激发其勤于动手的兴趣，获得动手蝴，提高动手能力，帮助孩子建立自信，提高生活能力。基于这些考虑，我设计了本次活动。活动目标1尝试打开带皮、带壳、带包装的食品，探索不同的开启方式，激发幼儿动手的兴趣，提高动手的能力。2尝试运用图画或符号记录探索的过程和结果，培养幼儿不断实践的探索欲望。活动准备1幼儿自带

4、各种带皮（时令水果：桔、香蕉）、带壳（鸡蛋、鹌鹑蛋、核桃、花生）、带包装（薯片、糖、饼干等）的食品，每组一篮。2每组一套工具（剪刀、吸管、塑料刀、绳子、核桃夹）。3老师示范用记录表一张，幼儿每人一张记录卡，水彩笔。4环创预设：主题“好吃的东西我能开”墙饰，分成带皮、带壳、带包装三类创设。活动的重点、难点1活动的重点：尝试打开带皮、带壳、带包装的食品，探索不同的开启方式。2活动的难点：记录探索的过程和结果。活动过程1操作探索，尝试打开食品。（1）介绍食品，吸引幼儿的注意力，激发孩子们操作的兴趣。教师有针对性地介绍孩子们带来的食品，引导幼儿了解食品的不同外表和包装。（2）初步尝试打开食品的方法。师

5、：怎样才能吃到好吃的东西呢？幼：打开！师：你会打开吗？你会什么方法？幼儿操作，教师巡回指导。（当孩子开启后，教师与孩子交流：“是用什么办法打开的？”引导孩子用语言来表达。当孩子想不到办法时或正在用的办法无法打开时，教师指导：“你看，用了什么办法？你也可以试一试。”或“这里有许多工具，你试一试？”）2交流食品的开启方式，讨论记录的方法。（1）孩子们交流打开食品的方法，培养孩子的语言表达能力。师：你们打开什么了？你是怎么打开的？你用的办法非常棒！有谁的办法跟他不一样？（每一种食品开启的方法都多种多样。对于孩子的回答教师应给予肯定和鼓励。）（2）教师和孩子共同讨论，填写记录。引导孩子用自己的方式记录

6、，要求既简单又准确。师：你们的方法都很好，老师把你们的方法记录下来。教师出示记录卡好吃的东西我能开，引导幼儿观察记录卡，和孩子共同讨论，每一种食品有多少种方法开启。画上什么图像或符号别人能看懂。（这一环节的重点不是教孩子怎样记录，而是和孩子讨论，引导孩子抓住方法中的重点，展现探索的过程。培养孩子的前书写能力，让孩子们的探索过程一目了然。）3二次探索，幼儿尝试自己边探索边进行记录。师：刚才，有的小朋友还没有打开自己喜欢的东西，每一组还有许多食品没有打开，现在你们有办法打开他们吗？把你们用的方法记下来。师：记录和画画一样吗？孩子自由讲述。师：现在，就请你开始打开这些好吃的东西，边开边记，看谁记得又

7、快又让人看得明白。孩子们在操作的过程中教师巡回指导，重点引导孩子用自己的方式记录，并且抓住方法中的重点来展示。4归类整理，自制小书。（1）提升、归纳幼儿已有经验，引导孩子剪下记录表中不同的食品打开方法。根据中班孩子的年龄特点，巧妙使用记录表，让孩子轻松剪下各类别的方法。下载文档（教师示范，找到记录表中的红线，沿着红线剪下，记录表变成一张一张的小卡片，每一张就是打开一种食品的方法。）（2）引导孩子将剪下的记录小卡片按照三种类别（带皮的食品、带壳的食品、带包装的食品）分别挂放。在这个环节中，教师不是教孩子挂在哪里，而是引导孩子根据自己的记录卡内容找到与环创一一对应的类别。（3）以自制小书的形式展示

8、每一类记录卡，让孩子获得打开三类食品的多种方法。5延伸活动。（1）创设区角：“好吃的东西我能开”。鼓励孩子随时翻看，并且还可以继续增添内容。（2）在区角投放更多类型的食品，供幼儿继续探索。（3）鼓励幼儿在生活中继续尝试打开食品的方法。教学评析1选择了相适应的材料，引发幼儿的探索欲望。活动中，教师选用的是日常生活中孩子感兴趣的食品。看到这么多好吃的东西，孩子们会不由自主地产生“我要打开来”的想法，拿起自己十分想打开的材料摆弄起来，积累有关活动的经验，产生初步的探究兴趣。幼儿在对材料直接感知和具体操作的过程中，不断地开动脑筋，积极思考，并把所有的感官都投入到活动中，仔细观察，发现问题，独立思考，解

9、决问题等等。这样的过程，巩固了幼儿对活动的兴趣，发展了智力，并提高了动手实践能力。2教师为幼儿创设自由探索的空间，促进幼儿自主性的发展。活动中，教师有目的、有计划地为幼儿提供可让其自由选择的各种操作材料，但不规定幼儿操作材料的具体方式，使幼儿能够有机会按照自己的兴趣爱好，自由地选择喜爱的材料，按自己对材料的不同理解，结合自己的认知特点和能力水平，以各自不同的活动过程与材料互动，给予了幼儿极大的自主选择和自由支配自己行为的空间，使幼儿能够按自己的意愿，独立、自主地进行活动，有效地促进了幼儿自主性的发展。3活动中，幼儿可以选择自己喜爱的材料，以自己力所能及的方式进行操作。不同能力的幼儿有不同的发展

10、层次，幼儿可以在过程中调整原来没想好的、暂时无法做到的方法，可以更换难度过大的材料，或者向自己提出挑战，在自己不断创造的“最近发展区”里，通过一定的努力来发现和创造。在整个过程中，孩子没有失败的压力和恐惧，没有沉重的心理负担，他们不断为完成了与自己能力相匹配的活动感到高兴，为自己的新发现、新成功感到自豪和骄傲。因此在这个过程中，幼儿感受的是成功的快乐和欢欣，经历的是良好心理体验，发展的是积极而健康的情感。幼儿园中班健康活动教案篇3【运动目的】1、引诱幼儿做出多种运动手指和手臂的行动。2、熬炼幼儿手和手臂的和谐本领。【运动预备】音乐、星星、小旗、部署园地。【运动历程】一、热身运动幼儿随去远足音乐

11、行动入场；律动“请你照我如许做”领导幼儿做预备运动。二、运动手指和手臂1、幼儿一路运动手指，并想像出多种象形行动。如：大雁飞、虫子爬、铰剪剪、鱼儿游、细姨星放光等。2、引诱幼儿做出种种胳膊的象形行动，如：炸麻花、开仗车、打气、擦玻璃、泅水、蝴蝶飞、荡舟等。3、以“小手变把戏”游戏引诱幼儿用手和手臂配合缔造种种行动。（引诱幼儿接洽一样平常生存说脱手的种种本事）幼儿园教育随笔4、开导幼儿勇敢缔造，想出多种手及胳膊能完成的行动。如：你能让手臂像海浪一样活动吗？还能完成什么行动？（毛毛虫、乌龟爬、开小车等）三、游戏向手挑衅。1、挑衅游戏：毛毛虫爬行角逐。2、挑衅游戏：推小车。分成两队，各队队员在互相联

12、合的配合尽力下，开始完成使命的队为胜。末了为得胜队发小红旗，作为嘉奖。勉励没得胜队总结履历下次尽力。四、放松运动：摇篮曲。【运动延长】用我们身材的其他部位也可以做出许多行动，也可以像如许做许多游戏，运动后可以和爸爸妈妈一路摸索实验。以上就是这篇育儿文章的详细内容，涉及到幼儿园教案库，中班美术教案，中等，希望大家能有所收获。幼儿园中班健康活动教案篇4活动目标：1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。2、学习正确的刷牙方法。3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。2、牙齿模型一副。3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。活动过程：1、猜谜语，引出活动。谜语：小小石头硬又白，整整齐

13、齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。2、听故事小熊拔牙，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？幼儿听故事。讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。（1）幼儿相互看同伴的.牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。（2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。（3）教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。（1）教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样

14、刷牙好吗？教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。（2）幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。（3）游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。（4）教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。5、幼儿分组到盥洗练习。活动延伸：利用餐前让幼儿欣赏故事蛀牙虫想搬家，激发幼儿乐意保护自己的牙齿。幼儿园中班健康活动教案篇5一、会飞的娃娃材料与工具：各色塑料袋、色卡纸、绳子、双面胶、剪刀。制作方法：1用色卡纸将塑料袋装饰成娃娃、怪兽等模

15、样。玩法：手拉绳子迎风快跑，塑料袋灌进风后就会飞起来（图一）。特点：美观、制作简便，像个简易小风筝。二、好长的毛毛虫材料与工具：各色塑料袋若干、色卡纸、铅丝、双面胶、剪刀。制作方法：1将几只塑料袋剪去口和底（其中一个不剪底）。2用双面胶带将塑料袋一个个粘起来，使之形成一个长长的袋子。3用色卡纸将袋子装饰成毛毛虫（也可装饰成龙、鱼等）。4将铅丝做成有手柄的圆环，将袋口套在铅丝上并固定。玩法：手持圆环迎风快跑，长长的毛毛虫就会鼓起，在空中摇曳（图二）。特点：在空中摇曳的毛毛虫非常有趣，能营造一种欢乐热闹的活动气氛。幼儿园中班健康活动教案篇6一、活动名称：夹物跳。二、活动目标：1、尝试把物品夹在下肢

16、不同位置进行行进跳，体验下肢不同力量的运用；2、体会游戏的快乐。三、环境创设：饮料瓶、泡沫板、布球若干。四、活动过程：（一）开始部分：英语游戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。（二）基本部分：1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要准备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。2、玩游戏：野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。（三）结束部分：我们一起把食物送到仓库去。鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。幼儿园中班健康

17、活动教案篇7活动目标：、初步了解皮肤的作用，知道保护它们的卫生常识和正确方法。、对探究人体奥秘很感兴趣。活动准备：教师与幼儿共同收集人体模型、光片，知识百科音像资料等活动过程：一、认识皮肤。1、幼儿互相观察，看看身体的哪些地方有皮肤。2、幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤，看看皮肤上有什么（有纹路、毛孔、汗毛等）。3、幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。4、幼儿交流自己的发现。二、皮肤的用处。1、提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。2、请当医生的家长结合图片及具体事例，向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。

18、三、保护皮肤幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁，使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。四、活动延伸1、提供不同人种的图片，引导幼儿观察，了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。2、与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。幼儿园中班健康活动教案篇8一、设计意图二、活动目标1、了解一些感冒的病症以及传播途径。2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。三、活动重难点1、重点：幼儿懂得预防感冒的小常识。2、难点：了解感冒的传播途径，积累一些健康生活的经验。四、活动准备相关图片。五、活动过程1、引出话题

19、：(1)教师有班级点名活动引出今天的教学活动。“这些天，某某小朋友为什麽没来呀?”(2)幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”(3)教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。2、了解感冒的传播途径：(1)教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。“人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?”(2)教师归纳。不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。3、掌握预防感冒的小常识：(1)教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。“我们应该怎么来保护自己，尽量不

20、让自己和别人患上感冒?”(2)教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏。幼儿园中班健康活动教案篇9下载文档活动目标：1、体验开心快乐。活动准备：1、制作一实物快乐口袋2、自己喜欢的照片3、故事图片活动过程：一、问问-通过展示实物教具快乐口袋，提问并导入。教师：老师这儿有一个神奇的口袋，引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。老师取出袋内照片，请小朋友说说自己的照片。照片

21、里都有谁?当时你在做什么?你的心情怎么样?还能用什么方式表现你的快乐呢?(请幼儿唱歌或跳舞)教师：小朋友带来的都是开心、快乐的照片，那除了开心的笑，还有什么表情呢?(还会哭、会生气)生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。二、听听-幼儿欣赏故事，体验作品经验。教师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。教师：故事里有谁对着口袋说了快乐的事?是什么让小动物们又重新快乐起来的?小结:是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事，大家又重新快乐起来。小朋友们平时肯定也会遇到一些不开心的事，那我们要像故事里的小动物一样想办法解决它，多想一些开心的事，你就会变得很快乐。教师

22、：小朋友平时也会遇到一些不开心的事情故事里用了哪些方法是自己快乐起来，除了这些还有那些方法?小结：1.可以独自呆一会消消气2.可以对别人倾诉3.为别人想一想4.轻轻地哭一哭，睡一觉，看看书三、玩玩-把快乐告诉口袋，巩固经验。教师：小朋友讲了那么多快乐的事，老师也有快乐，老师也来讲一讲。四、结束活动1、教师：现在让大家一起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今天的快乐表现出来。2、一起跳如果感到快乐你就拍拍手。幼儿园中班健康活动教案篇10一、目标：1、认识一些常见的绿色食物。2、体验活动的快乐。二、准备：1、各种绿色食品实物或图片。2、超市情境。三、过程：1、谈话导入，引起兴趣。师：“你们吃过或者看到过绿色食物吗？吃起来又什么感觉？”幼1：“绿色的蔬菜我吃过。”幼2：“看到绿色的食物。”师：“绿色食物是健康的食物，说说你知道的绿色食物。”幼1：“蔬菜是绿色食物。”幼2：“薯片不是绿色食物。”幼3：“绿色食物吃起来香香的。”2、游戏。师：“看，这是哪里？”幼：“超市。”幼1：“青菜。”幼2：“有绿色标记的食品。”（幼儿说出食物名称，教师看超市里有没有，有的就买。）师：“我们一起来检查这些食物是不是绿色食品。”（绿色的蔬菜和“绿色食品”标记的食物才是绿色食品）3、幼儿一次当顾客游戏，体验活动内容。