废物利用策划书(推荐5篇).docx

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1、废物利用策划书(推荐5篇)第一篇：废物利用策划书一、活动前言：地球日即将到来，为了积极响应地球日的主旨，我们选择了“废物利用创意大赛”作为我们的重要活动项目。我们希望通过此次具有创意、挑战性的比赛，不仅能够锻炼同学们的创新能力和动手能力，而且能够磨练同学们的意志和不甘被社会淘汰的精神。二、活动目的：通过设计环保物品，增进学生的环保意识，展现学生的动手能力和艺术风采，烘托出当代大学生健康、活泼、创新的精神风貌。同时，此次比赛将对学生更多的了解地球日以及如今环境现状，希望此次地球日主题活动能进一步丰富学生文化生活起着深远影响。2、宣传阶段（3月7号9号）：A.由宣传部负责活动主题海报、宣传横幅和传

2、单的设计与制作以及海报的张贴、横幅的悬挂工作。B.由办公室负责海报以及活动介绍的文字内容的设定。C.其他部门机动配合以上两部门的工作。3、收集作品以及初次选拔（1）、收集12、13级每班制作的废物利用作品，以小组为单位收集报名表。（2）、在交上来的作品中由团委成员挑选出15个优秀作品进行评奖。4、比赛规则（1）、将青春绿色环保的主题融入作品的展现中。（2）、制作所用素材要以环保废品为主，也可以适当使用各种辅助材料。（3）、由于比赛所需用具及材料不相同，各组要自行准备好自己所需材料，并进行必要的处理（如清洁、烘干等）。（4）、制作手段不限。（5）、作品必须主题鲜明，造型新颖，色调和谐，寓意深刻。

3、（6）、活动截止时未有作品提交则当弃权处理。5.奖项的设置奖项的设置：比赛设一，二，三等奖和最佳创意奖，最佳环保奖。各奖项名额设置如下：一等奖1名二等奖2名三等奖3名最佳创意奖3名最佳环保奖3名第二篇：废物利用策划书一、活动主题：构建绿色亚运，回收可循环利用的废品，让垃圾变废为宝。二、活动目的：我系举组办此次活动，旨在增强广东食品药品学院莘莘学子的环保意识，培养他们关注身边环保小事、身体力行为环保事业服务的作风。本届活动的的新亮点为“绿色循环”，通过本次活动，帮助同学们养成新型的理性健康的生活方式：少用一次性用品，节约资源，重复利用可循环利用的物品。同时，愿为祖国环保事业添砖加瓦，力争将现代生

4、活与环保理念相融合，普及到全校师生中谱写我校促环保的新篇章。九、活动具体流程一、摊位设置：9点在医务室大厅设置摊位，摆放分类回收袋，并且准备好“以物易物”的礼品二、人员安排：摊位由3小组负责，每组3人，轮流换班（11：0012：00，12：0013：30，16：0017：00），主要负责招待捐物者和物品分类。上门回收的小组成员14：45集合，由小组长点名，交代注意事项，发麻袋。15：00小组长带领组员上门回收。另外安排1组人员负责到各宿舍楼下接应搬东西，将东西搬到摊位处分类。照相组要负责将活动过程纪录下来，用于成果展示。17：00左右活动结束。三、废品变卖：活动前由外联部联系收买废品的人；回收

5、结束后，会员代表小组及其他部门干事一起把废品变卖。四、注意事项：小组长记好组员的联系方式，迟到5分钟不等；工作人员注意形象，文明礼貌；工作人员要保证自身安全；若遇下雨天，则活动推迟，再作通知。五、后期工作：a结算募集资金，联系捐款单位。b收集会员参加活动的信息反馈。c总结经验，写活动总结报告。第三篇：废物利用论文浅谈“变废为宝”教育实践法国艺术家罗丹曾经说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”教学需要美，缺乏美感的教学，便失却了师生间生命对话的勃勃生机，失却了对学生心灵的润泽，教学便成了没有色彩、没有生气、没有情趣的单纯的符号活动。艺术来源于生活，在美术课程标准中明确提出了要注重美术课

6、程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力。因此，如何让学生体会生活，寻找生活中的美，创造生活中的艺术，是现代美术教育教学的重点。为此，教学中结合我校校本课程开展“变废为宝”废物利用实践创新教学活动。一、以课外活动为主，充分回收各种废旧资源美术课是以树立学生审美观念、训练学生审美技能的学科，教学以实践为主。“废物利用实践”既是美术课又是活动课形式，我们配合其它兴趣活动，组织学生以学校、家庭为中心，收拾废旧，开展净化活动。在教学活动之前，引导学生认识艺术的普及化、平民化、生活化，让学生认识了解各种可运用的创作媒介及创作表现形式。接着，让学生调查自己的生活环境，留意自己的

7、生活，发掘可利用的材料与工具，让学生自己动手做创作前的准备。同学们利用课余时间对收集的大量废品进行分类，并围绕“这些废品还有什么用处”展开探讨，征求大人意见，阅读有关书籍，大胆设想，各显神通，设计各种方案，并动手实施再利用工程。教师讲科技与美术结合进行针对性指导，鼓励有兴趣特长的学生写出废物利用方案，锻炼学生的思维、想象、语言表达能力，培养分析、综合解决问题能力。在学校的垃圾桶里寻宝有的学生发现在校接待室里有大量的一次性纸杯在使用过后便丢弃了，在一些运动会、家长会之后，垃圾桶里总是有大量的矿泉水瓶，学期结束时，教学区、生活区都会留下许多使用过的旧书本、旧衣服、旧彩色笔套于是学生们便主动地进行整

8、理收集。收集到的材料资源在质量、形态上较为完整，数量较多，大大满足了课堂教学创作的使用。寻找大自然留下的美学生每天在校园里生活，漫步在树林、花丛之中，捧起几片凋落的花瓣，拾起几片秋天的落叶，留意路边形状各异的鹅卵石，凹凸不平的树皮，在体味生活的同时，也收集了大自然创造的美。生活中的资源回收许多学生把家庭生活中包食品用的漂亮的塑料袋、包装纸，以及装衣服、鞋袜的盒子，精巧的糖果纸，果冻盒，塑料吸管，易拉罐，鸡蛋壳等生活资源进行收集利用。这些材料五花八门，存在着差异，各有特点，是教学创作中的另一大资源。二、发挥学生主体性，开发废旧创作利用结合学生的年龄、兴趣特点设立不同的创作教学内容教学中针对低年级

9、的学生好玩、好动的特点，我引导学生通过拆解、绘画、剪贴等多种方法巧用制餐具，把一次性纸杯、纸碗、纸碟、吸管等组合起来制作；利用形状、大小、色泽不同的石头进行制作动物造型设计，把大大小小的包装纸盒设计制作成童话里城堡等等有趣好玩的艺术品，用纸、布、树皮、树叶、花生壳、干草、干花毛线、玻璃、旧光碟拼拼贴贴使学生玩中学，乐中学。针对高年级的学生已经有一定的美术技能与基础，应以实用、美观为主题进行创作教学。例如，通过添加组合、因物赋形等方法运用废弃的矿泉水瓶制作成各种有趣的玩具小人偶、美丽的彩灯，用树叶、花瓣、树皮制作成美丽的植物装饰画，在新年和各种节日时，引导学生利用废旧包装纸制作成精美的贺卡、书签

10、送给同学朋友，把透明的玻璃瓶内装满各种颜色的水悬挂于家中，犹如一盏盏的彩灯，为生活增添美。.引导学生进行研究性创作在教学过程中除了小的创作之外，还可以根据学生的创作兴趣与基础进行长期创作。例如以废旧光盘为媒介进行一个题为“光盘的设计”的创作。让学生先根据物体进行想象、设计，去图书馆、上网查找资料，画设计稿，再集体研究，确定制作方案，然后再分小组准备材料与工具，最后，再以小组合作的形式进行创作。通过这种创作学习，让学生在设计研究制作的过程中，学会自主学习，提高学生的创作能力。.创作形式的多样性素质教育是以培养学生的创造精神和实践能力为重点的，促进学生生动活泼、主动发现，调动其主动性、积极性、创造

11、性，促进审美观念形成和全面素质的提高，也是美术教育的任务。在老师的启发和指导下，学生用现成的废弃物品，运用所学，发挥智慧、开拓想象、大胆创新。学生相互交流切磋，构思设计，动手实践，充分展现智慧与创造，制作出一系列创造性的小作品。在创作实践的过程中采取多种多样的教学活动形式进行，例如让学生个人创作，让学生在小组内合作创作，让班级内全体学生共同创作，甚至让学生与老师一块儿合作创新在民主，和谐的学习氛围中进行创作，更好地调动了学生的创作热情，使学生更加主动地探索研究，发展个性，并从中获得个体的自我满足与快乐。三、展示成果激励创新与鉴赏每个学生的发展，在实际教学中，我力求建立评价目标多元，评价主体多元

12、、评价方法多样的评价体系。帮助学生认识自我、树立自信，让学生在学习中逐步产生积极的情感和态度。我采取了多元化的方式进行评价，例如以自评、组内互评、班级讲评等多种方式进行。在评价的表达方式上，设计评价表，多方面多角度进行评价。中高年级学生则鼓励他们写出自己的创作体会与感受，再进行评价。在作品的展示上把作品拍照、发到博客上、举办展览，让学生用自己的劳动成果美化自己的生活。通过举办“废物再利用”成果展，面对自己的劳动成果，学生乐融融，真真切切品尝到劳动之乐趣。“成果展示”展示了学生的创造力和欣赏水平，同时激励着那些尚未参加活动同学的兴趣，使之主动投入“废旧利用实践”活动中来。任何事物都存在一定的形式

13、与内容，体现一定的过程与效果，“废旧利用实践”活动不同于一般的学习活动，它不仅重视形式与过程，更注重内容与效果的统一，形式与过程仅仅是作为一种载体，内容与效果才是我们追求的目标。四、“变废为宝”促进学生个体发展通过此次活动教学，学生不仅在创作实践中感悟了生活的美，树立了“变废为宝”的观念，还学会了合作，培养了在创作过程中互相谦让、团结友爱、相互尊重、相互接纳的良好品德。在彩球滚滚的教学过程中，我播放了一段废纸满天飞，环境受污染的录像。学生马上对此情此景发表了自己心中的想法：废纸是一种污染，那里的人不爱护环境，随地乱扔纸屑，使得废纸满天飞，环境变差了，一点也不美了！学生内在的人文情感一触就发，通

14、过将一张张废纸运用新颖、独特的变成一个个漂亮的纸球。有的用水彩笔、油画棒将纸球涂上颜色；有的用彩纸装饰纸球；有的将纸球放在调好的颜料中滚动一下，就变成了一个漂亮的纸球等等，学生的个性得到充分的展露。并在轻松愉快的打“保龄球”，彩球拼画等游戏活动中不仅明确了环保的重要性，体验到了“变废为宝”的创造乐趣，更主要的是学生在美术文化的学习中，内心的思想、情感得到了充分地表现，个性得到了自由地展现，并使其心灵深处扎入了强烈的人文意识，受到了良好的艺术熏陶，健全的人格得到了多方面的完善与发展。“废物利用实践”活动与消费教育相结合，培养节俭精神，促进了学生素质的全面发展。在“废物利用实践”美术创新活动中，我

15、们结合班会，通过一些具体的事例教育及创作作品让学生真真切切感知：不必要的花钱，自己做玩具。我校四年级学生宋奕磊自己动手做玩具，废物利用旧泡沫塑料做的玩具直升飞机，在山西电视台少儿频道第一视线栏目播出，真正体现在玩中学，学中炼。学校在“环保美术教育”中，以人为本实现环境育人，向人与自然和谐统一的目标奋进，走可持续教育发展的路子，废物利用实践教育使之成为永远的教育。第四篇：废物利用策划书一、指导思想：以“科教兴国”战略和“人才兴国”战略为出发点，培养具有良好科学素养的创新人才为目标，根据学生的科学兴趣、爱好，充分发掘学生的.聪明才智，培养他们的实践创新能力，使学生的个性特长得到进一步的发展，为全面

16、提高学生素质、推进学校的素质教育增光添彩。二、学情分析：参加科学兴趣小组的主要成员是在六年级，每班6人，共12人。他们对科学有一定的了解，对周围的生活中科学知识充满了兴趣和爱，希望随着时间的发展我们的队伍也越来越发展。三、活动目标：通过开展各种科学兴趣活动，使学生的科学素养得到进一步的提高，让他们在趣味活动中得到科学知识、掌握知识，培养学生的科学意识、科学思想、动手操作能力和创新精神。四、活动小组的研究内容：1、科学环保活动小组：使学生在了解中国和全球所面临的严峻的环境形势，认识到环保的重要性的情况下，通过观察和查阅资料对本地的周边环境存在的问题进行亲身了解、体验、调查、讨论寻求解决的办法，发

17、动人员解决问题。2、趣味科学实验小组：学生根据生活知识、书本内容及自然现象利用器材进行观察、实验、调查、验证一些自然环境中的问题。五、活动小组的要求：1、根据学校的要求及时间的安排等按时在教师和小组长的带领下进行活动。2、学生根据活动内容、计划进行科学研究，进行实践调查，作好记录，撰写科学小论文。3、在活动时，教师作好指导，提醒学生注意安全并且确保学生的人身安全，真正达到科学兴趣的研究目标。六、活动措施：1、学生为主体，教师在过程中只适当的指导。2、以学生动手为主，理论教育为辅。3.以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学的创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品

18、。4、加强学生环境保护、节约能源的思想，鼓励学生在制作和实验时有效利用废弃物。七活动目的：倡导公益行为、点亮创意生活八活动内容策划：宣传：宣传方式：由团队成员印刷宣传单，然后贴在学校指定的宣传地点星期六、星期天在人流多的地方设置一个宣传台，进行宣传可制作一些宣传单贴在地上或其它地方（或挂在树上）宣传单样本及贴在地上的宣传单的设计样本报名：宣传单上留有电话，可以电话报名网上报名（用QQ报名），单上留有组织者的QQ，可以详细咨询之后再报名在站点报名（如社团办公室）初赛：自我介绍展示自己的作品（可以是作品模型，也可以是绘图）介绍作品的组成部分及搭配介绍作品的创意理念决赛：给定参赛者时间，将其作品制成成品（与模特一起合作）由模特穿戴成品，上台展示设计的作品，与此同时，设计者将自己的设计理念，设计创意向评委介绍。九活动备注：参赛作品可以包括衣服，裤子，帽子参赛材料：碎布、破布、军训服、海报纸、塑料瓶、废报纸、硬纸板、铝片等废品材料十预算：场地租借：100元矿泉水：20个*1元=20元彩带：5元卡纸：5元气球：5元其它装饰材料：30元奖品：100元总计：265元