幼儿园大班艺术教案合集15篇.docx

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1、幼儿园大班艺术教案合集15篇幼儿园大班艺术教案1活动目标：1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。活动准备：1、幼儿已经搓好的纸团若干，涂好黑色底色的大小纸盒若干。2、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。活动过程：（一）引出主题1、师：孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团，你们知道要用来干什么吗？（幼儿自由发挥想象表达）师：今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服，用它们来装饰我们的纸盒。（二）欣赏活动1、出示范例：师：你们看这是老师用小纸

2、球制作的作品，好看吗？（激发孩子创作的欲望）2、师：这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗？还是有顺序整齐的摆放的？3、师：一个盒子里的小纸球颜色都是一样的吗？4、师：小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗？（三）作画前教师的指导1、老师演示制作方法：师：今天老师给小朋友提供了四种颜色的颜料，我们来看一看有什么颜色呢？师：我们每个小朋友只能选一种颜色，用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色，尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里，让它们紧紧的挨在一起，这样小纸球就不会冷了。（教给幼儿制作的方法）2、师：小朋友们都学会了吗？今天我们要请小朋友和家长一起装饰盒子，可是我们今天的纸盒有的

3、大有的小，大的需要的时间要长一些，小的很快就做好了，怎么办呢？师：老师想了一个办法，大家看好不好，大的盒子两个家庭合作，小的一个家庭完成。3、师：制作过程中请家长注意要和孩子互相配合，不要大声指责孩子，鼓励孩子多涂一些小纸球，坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。（四）分发材料，播放舒缓音乐，幼儿及家长制作。指导重点：1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后，尽量将小纸球团得圆一点。2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。（五）欣赏评价小纸球是否排列整齐，是否挨得紧密，穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。（六）分组合影留念感谢家长对美术节的支持与参与。幼儿园大班艺术教案2

4、设计意图：这个教学活动的领域是艺术，选材适合大班幼儿。该活动是大班“美丽的春天”主题活动中的一次音乐活动。春天来到，我们的周围到处充满了春的气息。我和孩子一起在校园散步，吹着柔暖的春天，嗅着扑鼻的花香，柳绿槐红的春天就这样一路歌唱着而来，小草开始变绿，鲜花含苞欲放，小河开始苏醒，天空变得蔚蓝，生机盎然的春天就这样来了。孩子们会在饭后散步和户外游戏时聚在一起讨论春天的问题。关于春天的景色，春天的植物，春天的变化，春天的人物一系列的活动由此产生。我们班的孩子非常喜欢艺术领域的活动，对于音乐活动有着浓厚的兴趣。所以这个活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据主题背景下音乐活动的要求

5、，打破了传统的音乐教育“成品”的效果，以多种形式的艺术手段，将音乐活动的价值则定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达及真切的体验为手段来为目标服务。活动目标：1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。3、体验通过自己探索，学会唱歌的快乐。活动重点：探索使用图谱，初步学唱歌曲。活动难点：尝试将有关图片配到相应的乐谱空格中。（原因：对于大班幼儿来说，图谱的创编具有一定的难度。）不错的.活动准备：知识经验的准备：带幼儿认识春天，欣赏春天，感受春天的美（图谱每人一张）。活动过程：一、感受歌曲旋律。1、幼儿听乐曲。“小朋友，你们知道现在是什么

6、季节吗？今天老师给你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听曲子。”（幼儿听曲子一遍）“听完这首曲子，你好象看到春天的什么景色？”（幼儿回答）2、教师随音乐做动作，幼儿观看。“老师为这首曲子编了几个动作，你们看看是表示什么意思？”（幼儿听音乐观看一遍）“你看懂了老师的动作是什么意思吗？”（幼儿回答）二、学唱新歌。1、老师范唱，幼儿倾听。“刚才小朋友听了曲子，看了动作，下面听老师来唱歌，看看歌曲里唱了什么？”（教师清唱一遍，幼儿倾听）2、引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。“歌里唱了什么？听到什么说什么。”（幼儿回答）“你有什么好办法来学唱这首歌吗？”（幼儿回答）3、出示图谱，引导幼儿发现图谱和歌

7、词内容的关系。“今天我们要用一种没有用过的方法来唱这首歌，要靠小朋友自己去学，而不是老师教你们，你们有信心吗？好，从你们的座位下拿出这张图，请小朋友们用手指着图听我再唱一次。”4、教师帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现下面的小图贴在大图上就是完整的一幅图。“你看懂了图谱上有什么？（幼儿回答）原来老师把刚才唱的歌变成了这张图谱，那你有没有发现这张图谱有什么问题呢？（有些地方空着）空的地方我唱了没有？”“那么空的地方的小图片在哪儿呢？对了，在大图的下面。空着的地方是用来贴下面的小图片的。”“你们看一看，小图中有哪些你认识的字？（春天）”不错的5、在教师帮助下，幼儿尝试将有关图片配到相应的空格中，

8、边唱边讨论相应的摆放位子。“有没有好办法看看小图片应该贴在哪个格子里？这样吧，我们大家一边唱一边试着把小图都填到大图空白的地方，好吗？”唱1-6句讨论第6句；唱1-7句讨论第7句；唱1-8句讨论第8句；唱1-13句讨论第11、12句。6、看图谱完整演唱。“有什么办法可以检查自己贴得对不对呢？”（再看图完整地唱一遍）“这次我们站起来，把图谱举得高高的，像电视里的歌唱演员一样，自己完整地演唱歌曲。”三、引导幼儿反思：今天我们学会了一种什么新的记忆方法。“今天我们用什么方法来学习唱歌的？（利用图谱来记歌词）它给了我们什么帮助？（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌，这个办法真不错，以后我们学唱

9、歌时都可以用它。”“最后，我们邀请客人老师和我们一起边看图谱边演唱歌曲吧！”特色教学方式：图谱法。（通过图谱的创编理解歌词的含义，帮助幼儿记忆歌词。）提问法。（开放性提问，让幼儿大胆想象，发展幼儿思维和想象能力。）情境创设法。（让幼儿通过情境的享受，感受春天的气息）亮点：1、听音乐欣赏曲子并感受曲子的优美，想象曲子的内容。将艺术与艺术领域相融合，创造一个和谐美丽的氛围，感受春天的温暖气息。2、图谱创编是语言与艺术的完美结合，让艺术课更具深度和广度。幼儿园大班艺术教案3活动目标1.欣赏各种月饼外形的美。2.尝试制作月饼，体验创作的乐趣。活动准备1.课件准备：奇奇月饼店图片；各种月饼图片。2.纸面

10、教具：月饼店字样。3.材料准备：(1)师幼共同收集各种月饼盒。(2)橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。活动指导1.自由欣赏。引导语:奇奇的月饼店就要开张了。今天，它送来了许多月饼，让我们一起去看一看吧。引导幼儿自由欣赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪一种图案最美、最有特色。小结:月饼的图案精美、造型独特，体现了我们国家的文化特色。2.制作月饼。引导语:买月饼的.人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧!3.月饼店。引导语:小朋友们做了这么多的月饼，让我们一起帮奇奇卖月饼吧!鼓励幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩“月饼店”游戏。

11、活动延伸1.在美术区提供相关的美工材料，引导幼儿继续制作月饼。2.引导幼儿在角色游戏中增加“月饼加工厂”“月饼店”等游戏主题（资源包中提供字样供老师打印）。幼儿园大班艺术教案4设计意图：我园距纸厂较近，厂里废弃的纸简结实耐用，粗细不一，是幼儿进行彩绘、粘贴等美术创作的好材料，经创作的作品可摆可挂，装饰性极强。我设想纸简较适合画一些接龙图案，但幼儿对于接龙图案有多少经验呢?让幼儿直接在纸筒上彩绘有一定规律的接龙图案是否有难度?是否需要一些标记引导幼儿布局图案，以便作品更具美感呢?带着这些思考，在有关秋天的主题活动中，我首先了解幼儿的已有经验，同时开展了多种活动来丰富幼儿的经验，如临摹实物、做纸筒

12、游戏、接龙练习等。这些经验准备为活动的开展奠定了良好的基础。在幼儿对纸筒特征和接龙图案有初步认识的基础上，我设计了“纸筒上的秋天”的活动，将设计、彩绘接龙图案作为活动重点，将探索和表现图案的规律变化作为活动难点。首先引导幼儿观察纸简，说说在纸筒上作画与平面作画的不同，从而进一步感知纸筒的外形特征；接着用一组接龙图案引导幼儿辨析其规律；然后让幼儿选择一个纸筒与同伴交流设想，拓宽幼儿的设计思路：在幼儿选择专题、设计图案的过程中，强调接龙图案是按规律变化的，并及时发现幼儿设计图案的新思路，鼓励他们把想法表现出来；在最后的欣赏点评环节，关注作品的规律变化、创意设计。通过以上五个环节，我试图让幼儿在引导

13、线的提示下以秋天的物品为图案，在纸筒外表进行接龙图案的设计、彩绘。彩绘后的纸筒不仅可以用来装饰，还是幼儿爱不释手的体育玩具。目标：1按引导线的提示在纸筒外表进行有关秋季物品的接龙图案的设计、彩绘。2感受接龙图案有规律变化和色彩对比产生的美感。3尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。准备：1幼儿对依样接画有一定的认识。2将大小、粗细、高矮、色彩不一的纸筒置于展示台，大部分纸筒上面已画好细的引导线。3黑板上贴接龙图案。4六张桌子上分别贴上“秋天的水果”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的花朵”“秋天的虫子”“秋天的?”字卡，每桌颜料、毛笔、抹布若干。过程：一、初步感知在纸筒上作画的方式1出示展示

14、台上的各色纸筒。师：我们玩过的纸筒被刷上了五彩的颜色，好看吗?今天我们要在纸筒上画秋天。想一想，在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?2演示在纸筒上作画的方式：左手按住纸筒顶，右手拿毛笔，放慢速度转动纸筒作画。二、感知并辨析图案规律1寻找引导线，了解其作用。师：仔细看看，纸筒上还藏着一个小秘密呢!你们发现是什么了吗?(线。)师：今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看，我在线上画了些什么东西?(出示黑板上的接龙图案。)2辨析图案规律。师：仔细看看每一条线上的图案有什么规律?3小结。师：它们都是秋天里的东西，有秋天的花朵、秋天的水果一组接着一组，有规律地变化，就像我们玩的接龙游戏一样，所

15、以我们叫它接龙图案。三、交流设想1交代任务。师：请你选择一个喜欢的纸筒，看看它上面的线是什么样的，然后和旁边的小朋友讨论一下准备设计什么样的接龙图案。2幼儿选择纸筒并讨论，教师倾听、了解幼儿的想法，留意有新意的设想。3交流设想。师：刚才听到的设想非常好，请他给我们介绍一下吧。师：谁还有不一样的想法?四、选择专题和设计图案1分组。师：后面的每张桌上都有字卡，这是“秋天的农作物”组，这是“秋天的水果”组请你们选择一个喜欢的组去设计秋天的接龙图案。如果你想设计的东西都不在这些组里，或者你想几组东西合在一起设计，那你可以选择“秋天的?”组。2讨论操作要求。师：如果纸筒不小心滚倒在桌上或者手握着纸筒转，

16、都会把颜料弄花。怎样让纸简上的画保持干净呢?师：看看你选择的纸简是什么颜色，想想在上面用什么样的颜色才能让图案更加明显。师：接龙图案有很多种变化，你能不能在线上设计出属于你的接龙图案?3操作。(1)教师提示幼儿看清桌上的提示。按专题设计接龙图案。(2)巡回指导时，教师应留意幼儿设计图案的思路，鼓励他们把想法表达出来；提醒反复使用相近颜色的幼儿更换对比明显的颜色作画。五、欣赏点评1建议完成作品的幼儿小心地把纸筒拿到展示台上。2引导幼儿集中欣赏。师：这么多纸筒放在一起可真美啊!你最喜欢哪一个纸筒上的图案，为什么?3注意幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍有意识地从色彩对比是否明显，图案设计是否独特。4播

17、放幻灯片“生活中的接龙图案。师：其实接龙图案在我们的生活中经常用到。我们来看看幻灯片，找一找，生活中哪里还有接龙图案。幼儿园大班艺术教案5大班美术我的爸爸活动目标：1能认真观察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。2能运用各种点、线条、图形等装饰画面。活动准备1PPT课件2范画三张、黑色记号笔、图画纸等。活动过程：一、回忆布朗的爸爸1.老师这里有我爸爸的绘本，我们一起再去看看吧！2教师引导幼儿一起阅读大图书，回顾故事。二、说说我爸爸布朗很爱自己的.爸爸，我们小朋友肯定也很爱自己的爸爸，请你用一句话说一说爸爸的脸型、发型、五官或者衣着等特征。2出示线描画我的爸爸，教师根据画像简单介绍爸爸的五官特征

18、和衣着上的线描，并把线条和花纹记录在白纸上。3幼儿对照爸爸绘画，教师观察指导，给予适当的帮助。4向幼儿提出作画要求：作画时先画脸型，再画发型和五官；对照相片细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色彩和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。四、评价作品将幼儿的作品展出，相互欣赏。幼儿园大班艺术教案6活动目标：了解扎染这种民族工艺的基本过程；感受创作的多样性；自由的表现、创作。活动准备：手绢布（白色）一块，广告色或者扎染专用颜料，细绳。提前将广告色调出来（浓一些为好）。活动过程：1出示白色手绢，引导小朋友注意到这块手绢是白色的，可以在上面进行创作，做出一块花手绢。我们可以

19、采用一种办法叫做扎染。2教师演示扎染的方法：任意选取手绢中的一点，作为顶点，将手绢团成锥形，然后用皮筋扎紧，然后将这个扎好的头儿放到自己喜欢的彩色水里蘸一会儿，然后打开，就会发现白手绢上出现了一朵鲜亮的扎染花，小朋友可以继续选取别的点进行操作，还可以更换颜色。活动结束：可以将手绢换成大一点的白布，在白布上还可以用油画棒来画画，画完一个主题后再进行扎染，效果更佳。幼儿园大班艺术教案7活动目标：1、通过欣赏年历的构图及组成，引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年历。2、引导幼儿欣赏年历的主要色调，感受年历不同的气氛。3、积极参与版画活动，体验其乐趣。活动准备：各类年历、范画。活动

20、过程：一、导入活动上次我们认识了年历，现在我们一起来观察年历有哪几部分组成？二、欣赏年历，了解年历的构图及组成。1、欣赏年历的内容。（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年历上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年历中的主要内容）（2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年历并讲得较好的幼儿交流。师：你看了哪幅年历，画上画了些什么？（根据幼儿的讲述出示相应的.年历并展示在黑板上）2、通过讨论，使幼儿了解年历所表现的含义。师：刚才我们看了许多年历，每一幅年历上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？教师小结：原来

21、这些年历都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。3、欣赏年历的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。4、了解年历的组成年历上除了图画，还有什么呀？对呀，还有日期。每个不同的月，每个月里还有不同的天数。三、操作活动1、我们也来设计一幅年历，先想想你的年历上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。你设计的是哪个月份的？再把那个月的日历添上去。2、幼儿创作四、结束讲评。展示幼儿作品：请你说说你的年历是几月份的？上面画了些什么？表示什么意思？幼儿园大班艺术教案8活动目标：1、能根据音乐结构初步掌握舞蹈动作。

22、2、尝试在集体舞知道交换舞伴的技巧。3、体舞的乐趣，体验合作的快乐。活动准备：1、经验准备：幼儿已有集体舞经验。2、手腕花2种颜色各17个。活动过程：一、律动进场。师:小朋友们伸出我们带魔法手环的手，跟客人老师问好吧。今天请小朋友带着魔法手环跟黄老师一起去参加舞会吧。二、感受音乐结构并学习魔法语。1、倾听音乐，初步感知节奏。师：舞会开始前，我们要先来听一段音乐，让我们认真的来听一听。师：听到这首音乐你想做什么动作呢？2、第二遍：欣赏教师配上魔法词的音乐，感受音乐的节奏。师：老师还为这首好听的音乐，配上了魔法咒语，我们一起来听一听。3、第三遍：边欣赏音乐，边看教师示范动作。4、学习魔法语词及动作

23、找找，找朋友，找到一个好朋友，好朋友，你好，好朋友，你好，握手吧，准备出发。（1）幼儿边念变练习。师：小朋友们一起跟老师来学一学吧！（2）配上音乐边念边练习动作。师：我们把魔法咒语放在心里念，跟着音乐来练习。三、邀请游戏。1、教师示范邀请朋友。师：学会了魔法语，让我们用魔法咒语来邀请舞伴吧。黄老师先来示范一下，小朋友们认真看。2、学习邀请朋友。师：现在粉色手环的小朋友，去邀请绿色手环的小朋友。师：找到好朋友的时候我们的心情是什么样的呀！（引导幼儿面对自己的好朋友要面带微笑）四、学习双圈集体舞。（1）教师示范依次换舞伴的方法。师：让我们去参加舞会吧，请绿色手环的小朋友站在绿色的点上。请粉色手环的

24、小朋友，找一个绿色手环的小朋友面前站好。当念到：准备出发师问：小朋友们我们要往哪出发？指导要点：一次只能一个舞伴，朝着魔法花环的方向走。师：我们在念到哪句魔法咒语就应该找到好朋友呢！（2）指导外圈幼儿交换舞伴。指导要点一：里圈的幼儿明确位置不变，外圈的幼儿明确运动的方向。指导要点二：注意与应邀朋友的交流。师：在邀请好朋友的时候应该注意什么呢！带着我们刚才发现的问题再来一遍，看看这一遍能不能成功。（3）指导里圈幼儿交换舞伴。指导要点一：里圈的幼儿明确运动的方向，外圈的幼儿明确位置不变。（4）全体幼儿配乐进行游戏，感知换舞伴的技巧。师：现在舞会的国王要求参加舞会的朋友都要换舞伴，小朋友们记住自己交

25、换舞伴的方向了吗？舞会开始啦！指导要点一：绿色手环的小朋友朝逆时针方向走，粉色手环的小朋友朝顺时针方向走。指导要点二：里外圈交换位置，粉色手环的小朋友朝逆时针方向走，绿色手环的小朋友朝顺时针方向走。（5）完整跳集体舞体验成功的乐趣。活动延伸:小朋友们舞会结束了，跟着老师去参加下一个舞会吧，自然结束活动。幼儿园大班艺术教案9活动目标:1、观察夏日天空的变化,学习用比喻的手法来表达自己的感受。2、在游戏中增加动作的敏捷性,体验迎风飞跑的感觉。3、学习创意地运用材料制作天空中的云。活动过程:(一)寻找夏天1、集体演唱知了。2、谈话引出活动:夏天到了,知了来了,有谁知道夏天除了知了先生来做客了,还有些

26、什么变化?今天,我们就一起去外面找找夏天。3、带幼儿来到户外草地上,请幼儿自由结伴找找夏天。师:请你和好朋友一起仔细地找一找夏天,然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)。4、集中交流自己的观察所得。(二)观察夏日天空的变化1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。师:刚才我们找夏天找累了,躺下来休息一下吧。你躺下来后,看到了什么?师:噢,我也看到了,我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?师:请你再仔细地看看,天空中的云还有什么变化2、感觉夏天的气味和声音。师:现在请你们闭上眼睛,用你的鼻子闻一闻,告诉我夏天有什么味道?师:那夏天有什么声音呢?(三)和风娃娃做游戏1、师

27、:又有一位小客人来了,正在和你们玩游戏呢,把你们的衣服、头发吹起来,他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗?2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条,让幼儿在空地上不停地跑动,感受皱纸随风飞起来的变化。师:夏天真好,有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友,也有风娃娃这么调皮的小客人,小草、小花也都展开了笑脸,舒展了身体,就连天空也和平时不一样了,不一样在哪儿呢?师:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?2、和幼儿讨论做云的方法。A、展示材料。B、用这些材料如何做云呢?3、幼儿自由结伴用材料做云,鼓励幼儿做各种形状的云。4、将制作好的云放在地上,使其成为辽阔的天空。幼儿园大班艺术教案10设计意图孩子们非常喜欢玩节

28、奏游戏，但在游戏中他们往往对乐器更感兴趣，一拿乐器就不停地敲不关注其中的节奏和规则，随意性比较大，于是我设计了集体活动“小鼓响咚咚”。活动中，我选择孩子喜欢的腰鼓，通过“看指挥演奏”“变换纸杯位置创编节奏演奏”“看节奏图谱综合性演奏”三个层次的游戏，循序渐进地引导孩子关注节奏活动的指挥，探索节奏里的秘密，体验节奏活动的乐趣。活动目标1看指挥用腰鼓演奏，表现开始、停止、渐强和渐弱。2通过纸杯游戏创编多种节奏型，并学习看图谱演奏。3积极参与，体验节奏活动的乐趣。活动准备物质准备：腰鼓人手一个，红色和白色的纸杯各6个，节奏图一幅，音乐拥军花鼓跟我做操。经验准备：幼儿熟悉音乐跟我做操拥军花鼓，有敲腰鼓

29、的经验。活动过程热身游戏：跟我作操教师和幼儿一起随着跟我做操的音乐一边表演一边进入活动室。在其中的间奏部分，带领幼儿玩节奏回声游戏。(评：跟我做操的间奏很有特点，是互相呼应的一对乐句，并随着段落的增加而依次累加，是进行节奏练习的好音乐。教师在开场带领幼儿玩此游戏，既活跃了气氛，又有针对性地练习了各种节奏型，为后面节奏活动的创编做了经验准备。)游戏：开始和停止1感受指挥的作用。师：看，今天老师带来了什么?(腰鼓)喜欢敲腰鼓吗?那我们一起来敲一敲。(全体幼儿自由敲腰鼓)听上去感觉怎么样?(太吵了)那怎样就不吵了呢?对，敲腰鼓时我们要看指挥。2学习指挥停止。教师做停止的动作：双手往前平推。师：猜一猜

30、，这个动作是什么意思?当你们看到这个动作时，应该怎样?(停止演奏)3学习指挥开始。教师做开始的动作：双手打开。师：看到这个动作应该怎么做?(开始演奏)教师指挥开始和停止，幼儿看指挥演奏腰鼓。4幼儿学做小专指挥。师：谁愿意像老师这样来指挥大家?鼓励幼儿上台学做小指挥。(评：从一段嘈杂的腰鼓声中，孩子们感受到指挥的重要性。教师顺势做出两个意图很明确的指挥动作开始和停止，没有直接教给幼儿，而是鼓励幼儿看动作猜想，然后再鼓励幼儿上台尝试指挥，巧妙地让孩子自主学会了这两个基本的指挥动作。)游戏：渐强渐弱师：现在如果我这样做(双手合拢，慢慢打开，再慢慢合拢)，想一想，应该怎么演奏?(声音要渐强、渐弱)幼儿

31、看老师指挥，用腰鼓演奏，表现渐强、渐弱、停止。幼儿上台做小指挥，指挥大家演奏。(评：学习渐强渐弱的指挥时，由于幼儿指挥过开始和停止，有了一定的.经验，掌握起来就容易了许多。因此，教师便引导孩子关注自己演奏的声音，要随指挥演奏出强和弱来，丰富了幼儿的演奏技巧。)创造性节奏游戏：快乐的纸杯1演奏只有一个休止符的节奏。出示4个纸杯(3个红色1个白色)。师：这儿有几个纸杯?这四个纸杯一样吗?哪里不一样?(三个红色，一个白色)秘密就藏在这里噢，当我指到红色的纸杯。你们就拍手，指到白色的纸杯就停止。教师指挥，幼儿用手拍打节奏：xoxxl教师交换白纸杯的位置，幼儿看纸杯用腰鼓演奏：xxoxi请幼儿换白纸杯的

32、位置，大家一起用腰鼓把其中的节奏敲出来。2演奏有两个休止符的节奏。师：还是难不倒你们，我来加大一点难度，再增加一个白色的杯子，这个节奏你们会不会?幼儿用腰鼓演奏：oxoxi师：还有谁能变出更难的节奏型?鼓励幼儿变化白纸杯的位置，大家一起演奏。3演奏两组不同的节奏。师：假如我再增添4个纸杯，把这组节奏变长，你们还会敲吗?教师再出示4个纸杯(3个红色1个白色)，鼓励幼儿敲出其中的节奏：xoxxlxooxl(评：这个环节设计非常巧妙，鼓励幼儿自由摆放不同颜色的纸杯。创编出不同的节奏，再引导幼儿用腰鼓演奏出来，变化很多，有效且充满趣味。)节奏活动：拥军花鼓出示音乐拥军花鼓节奏图。师：小朋友，这幅节奏图

33、里，有什么地方看不懂吗?(幼儿提出问题后，鼓励其他幼儿帮助解答。重点理解两个波浪线表示渐强渐弱)师：这里面藏着哪些节奏呢?假如用腰鼓，可以怎么敲?先和旁边的小朋友说一说。幼儿自由交流。集体交流，幼儿尝试敲打出图谱中的节奏。教师引导幼儿看图谱完整演奏。第一遍演奏后交流：有哪些地方需要修改?第二遍演奏后交流：我们跟着音乐一起来表演，好吧?第三遍演奏后交流：演奏时除了敲鼓面，还有其他的方法吗?(可以敲鼓身)什么地方敲鼓身呢?(在白纸杯休止的地方)根据幼儿的建议，采用相应的演奏方式，进行集体演奏，体验合作演奏的乐趣。幼儿园大班艺术教案11活动名称：好朋友活动领域：艺术（大大班）活动目标：1、初步了解间

34、奏，并能以各种方式把间奏表现出来。2、学会唱好朋友这首歌。3、体验好朋友之间互相帮助，团结友爱的美好情感。活动准备:挂图两幅歌曲录音铃鼓哑铃活动过程：一、律动我爱我的小动物二、谈话导入1、你们都有自己的好朋友吗？你为你的好朋友做过什么事情？你的好朋友有为你做过哪些事情呢?鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。2、出示挂图。有两个小朋友，他们也是好朋友，我们来看看他们在做什么？谈论挂图内容，初步理解歌词所表达的含义。3、今天我们要来学习一首新的歌曲，它的名字叫好朋友。三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音，感受歌曲。2、在这首歌里藏有一个小秘密，它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢？

35、看看有没有小朋友发现它？幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。3、幼儿交流自己的观点后，教师总结：歌曲里面有两段音乐没有歌词，刚刚我拍手的那两段音乐，它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词，不用唱，但要用一些乐器把它演奏出来。4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来：XXXXX(哒哒哒哒哒)除了拍手，我们还可以用什么方法来表现间奏？引导幼儿用其它方式表现间奏。四、学习歌曲好朋友1、练声教师：12345-小猫怎样叫幼儿：54321-喵喵喵喵喵2、教师清唱示范歌曲，并在间奏部分用一定方式表现出来。3、教师弹电子琴，幼儿跟着音乐轻声唱，并在间奏部分用自己喜欢的方式表现出来。4、教师弹琴

36、，根据歌曲创编动作，并及时鼓励幼儿积极表现。5、幼儿表演五、活动延伸互相帮助是很快乐的事情，所以在生活中，和好朋友之间，我们要互相帮助，互相关心，团结友爱，这样我们会过得更快乐。鼓励幼儿在生活中互相帮助，并大胆创编歌词。幼儿园大班艺术教案12活动目标：1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。2、学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。3、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。活动准备：操作卡、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示贺卡“老师这里有一张好看的贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？”（新年到了。人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）

37、二、制作贺卡观察贺卡“贺卡有什么特点？”引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片。有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。、引导幼儿观察贺年片的制作方法。“我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？”教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。、交代要求，幼儿操作，教师指导。三、评价幼儿作品。教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。你是怎么制作的？你遇到了

38、什么困难？看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么？你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？幼儿园大班艺术教案13一、说教材二、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿，目标起着导向的作用。新纲要指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。我根据大班幼儿的年龄特点、教材本身的特点。确立了以下3个目标：1、产生飞往太空、向往月球的愿望。2、能充分发挥自己的想象力，积极表达自己对月球的想法。3、能将自己对月球的的大胆想象用绘画形式表现出来。本次活动的重点：幼儿能充分发挥自己的想象力，积极表达自己对月球的想法，并将自己对月球的的大胆想象用绘画形式表现出来。三、说过程1第一环节：我以猜谜的形式来

39、引出课题，激发幼儿的兴趣。不错的2第二环节是让幼儿听一听，说一说月亮像什么？边听老师讲月亮的故事，边看教具图片，讲到小羊的想法后，我以边提问的方式来激发幼儿的想象力，如：你们希望月亮是用什么做的，为什么？鼓励幼儿大胆表现自己的想法，充分调动了他们的积极性。最后以小兔子对月亮的想象结束故事，在这里让幼儿将其他小动物与小兔的想法来进行比较，进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义！同时也引出了下一个环节。3第三环节是让想一想，画一画奇特的月亮。提问：你们想不想像小兔一样坐着飞船到月球上去，如果我们坐着飞船到了月球，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？让幼儿产生了飞往太空、向往月球的愿望，拓

40、展了幼儿的思维，引发幼儿大胆想象，同时也引出了绘画主题。在幼儿绘画过程中及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。4、第四环节是让幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。先画完的可以和同伴讲讲自己的奇思妙想，这里避免了幼儿等待的时间。在欣赏作品时，让幼儿说说自己的作品，再说说自己最喜欢的作品，在倾听他人介绍和向他人介绍自己的作品时，发展了口语表达能力，逐步学会欣赏同伴的作品，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高的作用。最后以一个问题：月球上到底是什么样子的结束活动，进一步激发了幼儿求知探索的欲望。四、说反思我在导入方面，孩子们兴趣很高。在听一听，说一说月亮像什么？这一环节中，我应用了故事以及

41、小动物图片来激幼儿的兴趣，发挥他们的想象，这一环节中幼儿的参与性也很高。在想一想，画一画中，我通过提问想让幼儿产生飞往太空的愿望。在这个环节中，孩子们说出了自己身边，生活中吃的，用的东西。孩子们的回答是我始料未及的。因此，对于幼儿的回应这方面我还不是很好，还应有待加强。幼儿园大班艺术教案14活动：1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣，熟悉农村，热爱家乡。2、初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。活动过程：1、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。（1）出示挂图，引导幼儿观察图上的景物。（2）结合挂图欣赏歌曲第一段，使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。（3

42、）讨论怎样用1-4的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来。（4）尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。（5）欣赏歌曲第二段，讨论歌曲第二段的图示法并用5-8的数字标注和演唱。3、幼儿与教师练习接唱歌曲。2我的幼儿园（写生画）活动目标：培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境，大胆作画。活动准备：图画纸、彩色笔指导要点：教师指导：1.幼儿园美吗？你最喜欢幼儿园的哪个地方？它有什么明显的特征？2.幼儿选择一个合适的地点进行写生，如果范围不好确定，可以把两手食指与大拇指组成取景框进行确定。3.展示作品，还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。3一群好朋友(写生画)活动目标：1.观察一群好朋友的基本特征

43、及动态,培养幼儿的观察力。2.培养幼儿大胆作画的能力.活动准备：1.欣赏有关多图人物的主题写生画。2.准备图画纸、彩色笔、人物四肢关节活动模型。指导要点：1.让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好朋友进行写生。2.在幼儿遇到困难时，指导幼儿借助人物四肢关节活动模型，摆出想要画的姿势后参照着画。要求幼儿认真观察作画，完成后请幼儿互相观赏作品。幼儿园大班艺术教案15活动名称：采茶扑蝶活动目标：、初步熟悉乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。、通过模仿他人、调动生活经验等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。、注意观察教师的动作，乐意学习同伴创编的动作。活动准备：1、蝴蝶饰品2、头巾3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：一、创设情境导入：教师带领学生到茶山旅游，讲述有关茶山的传说。二、欣赏茶山美景和音乐：、多媒体课件展示茶山风光图。师：人们在茶山上干什么呢？他们是怎样采茶的？、幼儿欣赏采茶扑蝶音乐。三、幼儿学习第一段动作。、幼儿创编采茶动作。、教师引导学生丰富采茶动作。、师生跟音乐表演采茶一段。四、幼儿创编第二段动作。、教师出示蝴蝶饰品。师：看，谁来了？（蝴蝶）你想不想和蝴蝶一起玩儿啊？让我们一起去找蝴蝶吧！、教师引导幼儿创编找蝴蝶动作。、引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。、幼儿在教师引导下听音乐做第二段动作。