幼儿园语言教案合集15篇.docx

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1、幼儿园语言教案合集15篇幼儿园语言教案幼儿园语言教案1活动目标：1、学习团、搓、压扁、捏、揉等泥工技能。2、体验参与泥工活动的乐趣。活动准备：1、魔法盒（内装泥工作品）。2、橡皮泥若干。卖汤圆音乐光盘。3、碎皱纹纸若干。4、塑料小碗6个。活动过程：一、用魔法盒引发幼儿兴趣。1、魔法师：我是小小魔法师，我的魔法最高强，变出许多好东西，小朋友们真欢喜。说变咱就变。2、展示泥工作品，引起幼儿兴趣。二、感知橡皮泥的.特征。幼儿捏一捏橡皮泥，说说有什么感觉。小结：橡皮泥软软的，有点粘，可以捏成很多东西。三、教师边讲解边示范制作汤圆的技能。（一）、团汤圆是有秘诀的。1、用大拇指和食指从橡皮泥妈妈的身上分出

2、一个泥娃娃，放在左手掌心上，用右手掌盖在上面，然后左右转圈转动，边转边团，就能做成一个光滑的圆球。2、重点提醒幼儿每次取泥不要太大，团圆时要绕成圈稍用力。要将橡皮泥团圆且大小差不多，注意保持泥工板清洁。（二）、边唱儿歌边团汤圆，然后放在小碗里。儿歌：手心转呀转，转个圆圈圈，汤圆团呀团，我的汤圆圆又圆，你的汤圆圆不圆。幼儿齐声回答：“圆”，由此体验团汤圆带来的成功体验。四、发挥幼儿的创造性，如何将汤圆变得“好吃”。将圆压扁，在里面放一些馅（注意不要放的太多或太少），然后捏紧口，将圆揉成圆圆的，注意馅不要露在外面。五、随音乐卖汤圆进行作品展示，结束活动。（巨鹿县直幼儿园王明稳）幼儿园语言教案2活动

3、目标1、理解故事内容，学说角色对话2、懂得同伴间要互相帮助活动过程一、导入激趣教师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？1、出示小蚂蚁图片一快来看小蚂蚁怎么了？2、出示图片二图上画得是什么？3、逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想。教师：接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗？二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容1、教师：小蚂蚁遇到什么困难了？为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？2、教师：几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵沙沙声是谁的？鸽子遇到什么困难了？这时，是谁救了鸽子？怎么救的？3、教师：鸽子得救了吗？我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么？他们是怎

4、么说的.？三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话1、教师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么？谁来学一学？（对学得很形象逼真的给予表扬鼓励）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也来学说吧！小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话？我们一起来听听2、教师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么？谁听出来了？我们一起说说？鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听（边回忆边学说对话边倾听验证）3、教师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜欢他们吗？平时我们应怎样做？现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁

5、边的小朋友。（两人一组互相讲述）看谁讲的好？四、幼儿自由讲述，教师巡回指导教师：谁愿意给大家试着讲讲？（指名俩个幼儿讲述）他们讲的好吗？哪里好？（幼儿评价学习）幼儿园语言教案3课题名称：家目标：1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。中班语言公开课教案家准备：1、背景图2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个3、天空、树林、草地、河水、幼儿园过程：(一)引入主题1、今天老师给你们带来了新朋友，2、你们想知道他们是谁吗？3、对了你们说对了，4、现在就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。5、你们玩完乐也累了，6、现在听音乐找

6、到自己的家。教儿歌7、你们都找到了自己的家，8、现在我们帮助他们也找到自己的家好吗？9、教师提问?蓝蓝的天空是谁的家？茂密的树林是谁的家？绿绿的草地是谁的.家？清清的河水是谁的家？红红的花朵是谁的家？美丽的幼儿园是谁的家？10、幼儿看图分组说11、幼儿看图连贯的集体说(二)让幼儿充分想象，创编儿歌1、你们都吧好朋友送回家了，请你们在动脑筋想一想，蓝蓝的天空还是谁的家茂密的树林还是谁的家？绿绿的草地还是谁的家？清清的河水还是谁的家？红红的花朵还是谁的家？美丽的幼儿园还是谁的家？2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听，我们一起再来做个游戏吧。幼儿园语言教案4活动目标：1.通过观察图片,了解

7、小熊过桥的过程,进而感知诗歌内容;2.学习诗歌,了解小熊过桥的情感变化,学习有表情地朗诵诗歌;3.知道遇到困难要勇敢面对，并想办法解决。活动准备:有过桥的经验,课件,搭小桥,操作卡活动过程:一.导入活动1.引导幼儿有秩序地依次走过小桥进入活动室.2.你刚刚过小桥时有什么感觉？你还见过什么样的桥？二.理解图意（逐幅出示课件,引导幼儿观察,逐一讲解诗歌）1.小朋友看看这条河上架着一座什么桥？小竹桥走上去会有什么感觉呢？2.今天小熊来过桥了,小熊怎么啦？你从哪里看出来的?它的心里怎么样?3.被谁看见了？它们会怎么说呢？4.小熊心里又是怎么想的呢？要是有人来帮帮小熊就好了,你们愿意帮它吗?怎么帮它？5

8、.我们看谁会来帮它了,原来是小鲤鱼.小鲤鱼不能扶它,只能鼓励它.6.看,小熊怎么样了？它过了桥心里怎么样？小鲤鱼也很高兴,乐得尾巴摇.三.完整欣赏诗歌（幼儿边看课件,边欣赏诗歌）提问:1.小熊开始过桥时发生了什么事情?2.它害怕时,有谁看见了,它们说了什么?小熊又是怎么说的？3.小熊后来为什么能过桥了？四.幼儿有表情地朗诵诗歌(幼儿打开操作卡,边看图边朗诵诗歌)提问:1.诗歌中你喜欢谁？为什么？2.你们遇到困难时是怎么做的？小结:我们遇到困难时要勇敢面对,并想办法解决.刚才你们过小桥时就很勇敢,勇敢的孩子们,跟着我一起来学学小熊过桥吧！小熊过桥活动反思：小熊过桥这首儿歌幼儿很喜欢，与以往的儿歌

9、有所不同。在以往的儿歌教学中，儿歌简短、朗朗上口，便于幼儿学习。但今天学习的这首儿歌小熊过桥内容比较多，较长。因此，为了能让幼儿更好地学习、理解儿歌。我在活动一开始就带领幼儿过小桥，让幼儿自己体验过小桥的心情。提出问题：刚才你们在过小桥时心情怎么样的？今天有只小熊也要来过一过小竹桥，猜猜小熊过桥会碰到什么事情呢？提出悬念。根据幼儿回答播放课件：对于头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑，画面上对应出现：一只乌鸦边飞边叫，桥下的流水露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。在针对儿歌的最后一句：小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇，画面上出现了回头笑嘻嘻的小熊，半钻进水不停摇着尾巴的鲤鱼，再配上老师声情并茂的朗诵

10、，使幼儿陶醉在这首优美的诗歌中，在轻松、愉快、和谐的气氛中插上了想象翅膀。本次活动我采用了引导幼儿主动的探索学习的方法，真正尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆。通过活动，让幼儿懂得要相信自己，遇到困难要勇敢面对，并想办法解决，不事事依赖别人。本次活动我准备了课件，让幼儿有直观的感受，但由于儿歌比较长，幼儿的在念了几遍以后，对儿歌的兴趣就减弱了，部分幼儿根本就不跟着念，我觉得应该结合课件请幼儿给每句儿歌自己配上具体的动作，引导孩子变动作边表演。在动作的提示下逐步的掌握诗歌的

11、内容，这样孩子的兴趣会高一些，需要在以后的活动中加强锻炼。幼儿园语言教案5活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌(认知目标)2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣(情感目标)3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(能力目标)活动准备：物质准备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；老鼠、老猫的图卡；老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；儿歌图谱；木梆子一个。空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备活动过程：一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音

12、啊？2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”教师：恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！还有什么声音？鞭炮“嘣叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠（戴着大红花）图卡教师：这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！你们平时在电视里或者在酒店里

13、，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）三、学习儿歌老鼠娶亲A、学习儿歌前半部分1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！5、幼儿配合动作念儿歌教师：老鼠娶

14、亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）B、学习儿歌后半部分1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！C、练习朗诵完整儿歌1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不

15、想去啊？那我们再来念一次！2、分角色念儿歌教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到

16、的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。4、师幼共同游戏23遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）附：儿歌老鼠娶亲八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉！谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动活动目标：1、通过听和看感受夏天。（情感目标）2、知道一些动物避暑的方法。（知识目标）3、引导幼儿大胆表述，发展幼儿

17、的语言表达能力。（技能目标）活动重点：能说出常见动物避暑的方法。活动准备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。活动过程：一、幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。（1）“今天天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧！”（教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操）（3）“小动物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画，

18、你们想不想看啊？”（教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）“你们能告诉我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿根据图片中的提示，引出夏天的主题）组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）（4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分组讨论，教师从中参与及引导）教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的呢？今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊，就让他来告诉你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课

19、件谁跟小绵羊去避暑，观看前先给小朋友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。）（4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太有趣了，又小红马又大黄狗的，究竟说了些什么啊？你们能告诉我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。）二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们带来了一些神秘的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交朋友吗？可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友”（教师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论、，可邀请客人老师和小朋友抽图片，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论）三、“今天

20、小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑游戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问）游戏进行第二次，请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。（可邀请客人老师一起玩）幼儿园语言教案6【活动目标】1、了解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲中轻松、愉快的氛围。2、通过游戏的形式和动作模仿，记忆歌词顺序。3、在游戏过程中，遵守游戏规则，注意避免与同伴碰撞。【活动准备】图片

21、：小老鼠、大猫，以及小老鼠和大猫的头饰各一个。图片：马、鸟、虫、鱼，幼儿会念儿歌谁会跑。【活动过程】一、复习问答歌谁会跑。1、分别出示动物图片，采用教师问幼儿答的形式，复习问答歌谁会跑。2、仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。（1）师：还有什么动物会跑？根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。（2）出示老鼠图片：今天我们班还来了一位会跑的小动物，你们看看他是谁？他跑起来是怎样的呢？（3）教师问幼儿答，仿编老鼠跑的儿歌。二、幼儿倾听教师有节奏地念前三段歌词。1、师：小老鼠跑来跑去做什么呢？2、教师扮演小老鼠，有节奏地边念前三段歌词边做动作。3、加入音乐，教师合着音乐的节奏边说边做小老鼠的动作。三、教师带领幼儿

22、边听音乐边有节奏地念歌词。四、幼儿完整学唱歌曲。1、幼儿尝试着音乐的旋律演唱歌曲的前三段。2、幼儿尝试完整演唱歌曲。（1）师：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，现在睡觉了。这时候，又来了一只会跑的小动物，你们猜一猜，这个小动物是谁呢？（2）教师随着音乐范唱歌曲的最后一段（大猫捉老鼠）（3）教师带领幼儿完整歌唱两遍，鼓励幼儿边唱边做动作。五、游戏活动：猫捉老鼠。1、教师与幼儿共同建立游戏规则。（1）师：小老鼠什么时候跑回家呢？（2）师幼共同讨论，得出结论：当唱到“来捉老鼠了”的时候，小老鼠们就跑回家。2、教师与幼儿共同游戏，感受游戏的快乐。幼儿园语言教案7活动目标1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

23、2、巩固对某些水果特征的感知。活动准备1、趣味练习-秋季水果的谜语卡片2、香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。活动过程一、产生兴趣。1、教师：今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？2、逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。3、教师：水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。二、学习猜谜。1.教师说谜面兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。2.逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。（1）提问：“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思？教师：这种水果不是单个的，是几个连在一起的。（2

24、）提问：“少时喜欢穿绿衣”是什么意思？教师：这种水果没有成熟的时候是绿色的。（3）提问：“老来都穿黄衣裳”是什么意思？教师：这种水果成熟时就成黄颜色的了。（4）教师小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。3.请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。4.教师说谜面红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。（1）与幼儿一起分析谜面。提问：“红果子”告诉我们什么？(果子是红红的)（2）提问“麻点子”告诉我们什么？(上面有一粒粒像芝麻一样的东西)（3）提问：“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么？(味道是甜甜的)（

25、4）请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。（5）教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。三、跳水果邀请舞。1.幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。2.在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。幼儿园语言教案8活动目标1.知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。2.体验儿歌中的感情，产生对幼儿园的亲切感。3.了解儿歌的含义。4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。活动准备多媒体图片：小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张，PPT图片。活动过程一、导入：播放哭声声，请幼儿仔细听。师：这

26、是谁的声音?(教师作倾听状)哦，原来是小鸟哭了，他告诉我他哭是因为他找不到家了。小朋友们，你们能帮他找找家吗?(出示小鸟哭泣图片)二、开始1.根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌内容。谁知道小鸟生活在哪里?那它的家在哪里?大树上。(出示大树图片)所以，大树是小鸟的家，对吗?请小朋友们跟我说一遍，大树是小鸟的家(动作)小鸟找到了它的家，但是它的几个好朋友还没有找到家，我们继续帮帮他们吧。出示小鱼图片，小鱼的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里?大海、小河。在这里我们把池塘当做小鱼的家(出示池塘图片)教师说池塘是小鱼的家。引导幼儿一起说。出示蝴蝶图片，这是谁?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵，我们把

27、有很多花的地方叫什么?花园。(出示花园图片)所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。2.帮助幼儿理解“家”，引导幼儿说出幼儿园也是家。现在小动物们都找到了自己的家，那谁告诉我幼儿园是谁的家?老师。小朋友。小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉，还有老师像妈妈一样照顾你，是不是像家里一样?那你喜欢这个家吗?那幼儿园是谁的家?那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢?教师有意识的引导幼儿。出示幼儿园图片。3.教师整体朗诵儿歌，让幼儿尝试跟读儿歌并说出儿歌的名字。我们回想一下，我们都帮哪些小动物找到家了呢?(教师边朗诵儿歌边做动作)引导幼儿一起做。小朋友们太棒了，帮小动物们都找到了家

28、，鼓励鼓励自己。谁能起个好听的名字?教师点明主题“幼儿园是我的家”。4.分组朗诵儿歌，加深幼儿对儿歌的记忆。现在老师想让小朋友上来把你学到的儿歌说给所有的小朋友听，你来说，老师做动作。谁想当这个小小表演家?(播放音乐)活动结束：今天小朋友的表现都很棒，那我们现在去帮更多的小动物找到他们的家吧!(播放音乐)幼儿自由帮动物寻找家。(教师可准备大幅画，画有大树、池塘、花园、幼儿园之类的，然后引导幼儿用手工制作的小鸟、蝴蝶、小鱼找到它们的家。)教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

29、小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作ji，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所，史记?乐毅列传:乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。引申为安家落户、定居，家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。幼儿园语言教案9名称二：冷饮和热饮目标：感知冷与热材料：杯子、冷热不同的饮料过程：1、在点心活动的时候，教师为幼儿提供冷热不同的饮料供幼儿选择。2、幼儿边吃点心边交流，自己喝的饮料是冷的还是热的。3、鼓励幼儿用语言表达：“我喝的这杯是热的饮料”、“我喝的这杯是冷的饮料”。提示：1、倒给幼儿的饮料不要太多，让他们冷饮和热饮都能喝到。2、让幼儿随意交流喝饮料的感受。幼儿园语言教案10教案

30、目标：1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。3、能积极参与游戏活动。教案准备：1、ppt2、音乐找朋友教案过程：一、导入：引起幼儿的兴趣。1、今天，我们教室来了一种小动物，是什么小动物呢？我们来看一看。）师：小朋友看看是谁呀？（小金鱼），我们大家向小金鱼问好吧。（小金鱼你好）2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说帮助幼儿理解词：孤孤单单）3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会

31、怎样呢？（请小朋友说一说）5、师：你们还想帮它们找朋友吗？（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）二、欣赏儿歌小金鱼师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的.编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？1、教师完整朗诵一遍。师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2、幼儿学习朗诵儿歌。师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3、根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三、教师小结。1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像

32、一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐找朋友中游戏。师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐小鱼游）附儿歌小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。幼儿园语言教案11设计背景1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质活动目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民

33、间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。重点难点让幼儿发现窗花是对称的。活动准备1、多媒体设施及课件：美丽的窗花。2、纸制房子四幢。3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。活动过程1、引导幼儿欣赏环境布置和课件美丽的窗花，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。2、幼儿第一次探索剪窗花。（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由讨论制作方法。（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室（4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！（5）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是中国劳动人民的智慧结晶，是中国

34、的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。3、学习剪窗花。（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。4、幼儿制作窗花。（我将剪窗花的纸按照幼儿的.能力来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。）小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放新年好。四、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？谁想

35、展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。互评窗花。师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。幼儿园语言教案12一、主题的来源苹果是孩子们非常喜欢的一种水果之一，因此孩子对水果特别感兴趣。在孩子吃水果时，他们会相互议论水果的味道及颜色；在试园的过程中，一次，进行玩泥游戏，孩子们在家长的带领下，认真的动手操作着，王雅雯小朋友喊了一声，姥姥你看我捏了一个大苹果，此时的盖潇云也不示弱，马上接着说了一句，哎，我还爱捏了个很大很大的红苹果。这时。崔庆萧、张英新也拿着他们手里的大苹果跑来说：我这个是红香蕉、我这

36、个是红富士、看着孩子们对苹果这么感兴趣，联想着在他们在生活中存在着许多孩子只喜欢吃苹果，不爱吃饭的现象。为此我们想通过对苹果活动的认识，让幼儿了解苹果的有关知识。正确的认识苹果，培养幼儿良好的饮食习惯。我们通过这个主题，不仅仅是希望孩子了解苹果的有关知识，更重要的是希望在这个研究过程中，通过孩子饶有兴趣地参与，学习对事物的观察和分析，学会及一反三，并掌握一些合作解决问题的方法和独立的动手能力。二、主题教育目标的预设1、情感目标：通过生动活泼的活动，让幼儿了解有关苹果的知识。2、态度目标：鼓励幼儿积极主动参与集体活动，培养幼儿关心集体的品质。3、能力目标：通过绘画、泥工、纸工，充分表现幼儿对苹果

37、的认识。4、知识目标：了解苹果的种类和知识，阔大孩子们的知识面。5、技能目标：培养幼儿初步的观察能力和创造能力。三、主题思考网络预设苹果是什么样的苹果苹果的内部特征苹果的外部特征制作苹果苹果的种类苹果有什么作用苹果从哪里来购买活动种植活动亲子活动苹果饮食苹果籽的功能治病哦大苹果美容苹果皮的功能健康教育烹饮苹果的生长施肥开花结果育苗四、主题活动网络预设健康哦大苹果社会语言1、谈话：我喜欢吃的苹果2、谜语：苹果1、故事：孔融让梨2、参观：我们的果园3、谈话：怎么挑选苹果1、苹果的营养2、如何吃苹果3、游戏：摘果子1、苹果超市2、娃娃家3、水果店苹果1、协助孩子收集各类有关苹果的资料2、引导孩子认识

38、苹果、如何吃苹果。区域活动家园结合艺术哦大苹果日常生活1、收集各种不同类型的苹果资料，在室内外设立苹果展区2、剪贴各种苹果资料3、图形拼搭苹果家园科学1、苹果是什么样的2、感知苹果3、苹果的种类4、苹果可以干什么5、苹果从哪里来的1、绘画：苹果树2、泥工：苹果3、欣赏：李小多分果果4、律动：摘果子五、主题探究计划的预设1、整体计划：主体探究进程的预设谈话苹果1、收集苹果的图片、图书。收集有关资料2、寻找苹果的儿歌、故事。哦大苹果计划的预设参观果园1、布置图片版面整理资料2、布置主体版面3、布置装饰“苹果超市”语言活动科学活动艺术活动计算活动健康活动领域教学哦大苹果展示总结阶段1、律动：摘果子2

39、、谈话：我喜欢吃的苹果3、展览活动丰收的苹果4、教育评价与反思周教育计划预设主题苹果本周重点让幼儿了解苹果的种类，了解有关苹果的知识。时间周一周二周三周四周五个别工作晨练升旗滑滑梯拍球练习投掷练习滑滑梯学习活动晨谈：苹果是什么味道？哦大苹果晨谈：苹果有那些种类？晨谈：苹果是什么颜色？晨谈：吃苹果的好处。晨谈：如何处理苹果皮和果核？观察个别幼儿的情绪，引导幼儿积极投入活动。分区活动：语言区：幼儿相互讲一讲自己最喜欢吃的苹果。益智区：玩益智玩具分区活动：数学区：认识1、2、3。美术区；观察各种苹果建构区：玩插塑玩具分区活动：语言区：谜语“大苹果”数学区：大小排序建构区：玩小花片分区活动：美术区：涂

40、色：好吃的苹果益知区：电动玩具数学区：复习大小排序户外活动：参观苹果超市“卖苹果”生活活动来园及离园使用礼貌用语，主动招呼客人。户外活动玩沙踢球滑滑梯拍球玩沙餐前活动体操活动故事欣赏眼睛操音乐欣赏观看录象生活活动午餐、午休学习活动语言活动：游戏：看看我是谁音乐活动：歌曲：大苹果语言活动：儿歌：我是一个大苹果音乐活动：律动：摘果子语言活动：游戏：卖苹果家长工作帮助幼儿收集各种苹果的图片、儿歌、故事。户外活动哦大苹果玩大型玩具完沙拍球扔沙包参观花园离园活动：整理幼儿衣物离园。幼儿一日活动安排第周星期一、升旗：目的：培养幼儿爱祖国的情感，知道如何站立的姿态。二、晨谈：苹果的味道目的：让幼儿说出自己对

41、苹果的感觉。三、区域活动：语言区：幼儿相互讲一讲自己最喜欢吃的苹果目标：1、讲述自己所品尝过的苹果的味道。2、能与同伴大胆交往。益智区：玩益智箱目标：通过参加有趣的数学活动，引起幼儿学习的兴趣。四、户外活动：玩沙目标：1、让幼儿在游戏中感受沙子的性质。2、培养幼儿的想象力和创造力。五、餐前活动：体操训练目标：训练幼儿身体的柔韧性，提高身体的协调能力。六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗干净手，不要乱甩水。七、下午活动：（一）语言活动：游戏“买苹果”目标：1、让幼儿学习游戏的内容。2、鼓励幼儿大胆交往。过程：1、教师布置苹果商店。2、教授游戏的玩法。3、鼓励幼儿说话要完整。4、教师引导幼儿进行游

42、戏。（二）户外活动：玩大型玩具（三）离园活动：收拾衣物，准备离园。请家长帮助幼儿收集各种酸奶的包装。幼儿一日活动安排第周星期一、滑滑梯目的：锻炼幼儿的腿部肌肉，让幼儿以愉快的情绪开始幼儿园一天的生活。二、晨谈：苹果的种类目的：让哦大苹果幼儿说出自己熟悉的苹果，并认识新的种类苹果。三、区域活动：数学区：一和许多目标：1、让幼儿复习对一和许多的认识2、能与同伴大胆交往。美术区：观察各种苹果目标：引导幼儿观察苹果的外形，培养对美术的兴趣。四、户外活动：踢球目标：1、让幼儿练习用脚踢球。2、锻练幼儿的腿部肌肉。五、餐前活动：故事欣赏目标：训练幼儿的注意能力和听别人讲话的能力。六、午餐及餐前活动：教育幼

43、儿饭前要洗干净手，不要乱甩水。七、下午活动：（四）音乐活动：律动：“摘果子”目标：1、让幼儿学习摘果子的律动。2、鼓励幼儿大胆创编新的动作。过程：1、教师引导幼儿欣赏音乐。2、教授律动的动作。3、鼓励幼儿说出还能用什么动作来摘果子。4、教师引导幼儿进行做各种摘果子的动作。（五）户外活动：玩沙（六）离园活动：收拾衣物，准备离园。请家长帮助幼儿收集各种苹果的图片。幼儿一日活动安排第周星期一、拍球：目的：让幼儿练习单手拍球，训练幼儿的手眼协调能力。二、晨谈：苹果的颜色目的：让幼儿说出自己所吃过的苹果的颜色。三、区域活动：数学区：大小排序目标：1、用苹果图片练习苹果的排序。2、鼓励幼儿大胆参与。建构区

44、：玩小花片目标：学习拼插小花棍，锻炼幼儿的手部小肌肉。四、户外活动：滑滑梯目标：1、活动幼儿的四肢，锻炼幼儿的身体。哦大苹果五、餐前活动：眼睛操目标：保护幼儿的眼睛，让眼睛得到放松。六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗干净手，不要乱甩水。七、下午活动：（七）制作活动：制作美丽的苹果目标：1、简单演示苹果的做法。2、鼓励幼儿大胆动手制作。过程：1、教师出示实物苹果，引起幼儿的兴趣。2、教师边讲解边演示苹果的做法。3、鼓励幼儿自己动手制作。4、请幼儿相互欣赏作品。（八）户外活动：拍球（九）离园活动：收拾衣物，准备离园。幼儿一日活动安排第周星期一、投掷练习：目的：。锻炼幼儿的手臂能力，练习扔的动作。

45、二、晨谈：吃苹果的好处目的：讲述吃苹果的好处，引导幼儿吃苹果不要过量。三、区域活动：美术区：绘画：美丽的大苹果目标：1、在幼儿已有的经验基础上，鼓励幼儿大胆想像，画出大苹果。2、鼓励幼儿大胆涂色。益智区：电动玩具目标：引导幼儿初步认识电池，知道电动玩具会动的道理。四、户外活动：拍球目标：1、练习拍球的技能。2、培养幼儿的注意力。五、餐前活动：音乐欣赏目标：训练幼儿注意倾听的能力，引导幼儿喜欢音乐。六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗干净手，不要乱甩水。七、下午活动：（十）音乐欣赏：李小多分果果目标：1、让幼儿熟悉和理解“李小多分果果”这首乐曲的旋律和内容。2、启发幼儿说一句相互谦让的话，培养幼儿关心他人的好品质。过程：1、请幼儿听教师有演唱这首歌。并组织幼儿谈谈李小多把大苹果分给了谁。哦大苹果2、请幼儿随着老师表演。也可自己自编表演动作。3、鼓励幼儿结伴表演游戏，并说相互谦样的话。（十一）户外活动：扔沙包（十二）离园活动：收拾衣物，准备离园。